12 Марта 2014, реферат
Чешский композитор, дирижёр, пианист, музыкально - общественный деятель. Родился 2 марта 1824 года в городке Литомишле, расположенном к востоку от Праги. Был одиннадцатым ребенком в семье арендатора пивоварни Франтишека Сметаны и его жены Барбары. Частые переезды отца способствовали духовному росту мальчика. После окончания учебного года в Йиглаве Бедржиха отдали в гимназию в городе Немецкий Брод. Там Сметана сблизился с Карелом Гавличком- Боровским, будущим деятелем чешского возрождения, поэтом и публицистом. Для завершения образования отец направил сына в город Пльзень. В Пльзене жил их родственник — профессор Йозеф Франтишек Сметана, активный деятель чешского возрождения. В его доме юноша еще более увлекся передовыми идеями, историей чешского народа, познакомился с произведениями чешских писателей и композиторов.
17 Июня 2013, биография
Родился 1770 году в Бонне (Германия) в семье музыканта. Отец, обнаружив у сына талант, начал обучать его игре на фортепиано. Жестоко расправляясь с ним при малейших неудачах, он чуть было не отбил у мальчика вкус к музыке. К счастью, необыкновенно одаренным ребенком вскоре занялись другие боннские музыканты. В 1792 году, после смерти отца, Бетховена посылают в Вену, где он учится композиции у Гайдна и Сальери. В этот период ему значительно помогли венские аристократы меценаты – Вальдштейн, Лихновский, Эстергази, которым он впоследствии посвящал свои произведения.
05 Декабря 2013, курсовая работа
Подобный «прорыв» джазового искусства в ХХ веке в полной мере отвечал самому характеру этой эпохи. «Каждый век какие-то новые, одному ему присущие стили и тенденции, особенно ярко отражающие черты нового в психологии современников» - отмечает в своём труде «Рождение джаза» В. Конен1. И если XX век вошёл в историю как «век электричества» или « век атомной энергии», то с равным правом его можно охарактеризовать и как «век джаза». Джаз открыл в музыке особую выразительную сферу, чуждую многовековому европейскому опыту.
28 Ноября 2013, реферат
Булат Окуджава родился в Москве 9 мая 1924года в семье коммунистов, приехавших из Тифлиса для партийной учёбы в Комакадемии. Отец — Шалва Степан Окуджава, грузин, известный партийный деятель, мать — Ашхен Степановна Налбадян армянка. Вскоре,после рождения Булата,его отец был отправлен на Кавказ,работать комиссаром грузинской дивизии. Мать осталась в Москве, работала в партийном аппарате. На учёбу Булат был отправлен в Тбилиси, учился в русском классе. В 1937 году родители Булата были арестованы, отец был расстрелян по ложному обвинению 4 августа1937 г., а мать сослана в Карагандинский лагерь, откуда она вернулась лишь в 1955 году. После ареста родителей Булат с бабушкой вернулся в Москву.
25 Апреля 2013, курсовая работа
Целью исследования является анализ творчества ведущих джазовых музыкантов (трубачей).
Исходя из цели, определены следующие задачи:
•на основе анализа литературы выявить содержание основных этапов творчества исполнителей, основные творческие достижения музыкантов
•изучить особенности художественных стилей и музыкальных особенностей каждого из исполнителей
27 Ноября 2013, реферат
Группа «The Beatles» я считаю, является одной из самых популярных групп во всем мире. «The Beatles» произвели революцию в поп-музыке 60-х годов. Они постоянно расширяли палитру современной поп- и рок-музыки и всё время дополняли её - чувственной лирикой исполнителей типа Боба Дилана, элементами блюза и кантри, оставаясь при этом самими собой. В дальнейшем их манеру исполнения копировали миллионы. Их песни прошли долгий путь, но и сейчас они настолько же популярны, как и 30 лет назад. Не многие группы могут быть знаменитыми несколько десятилетий, но «The Beatles» это удалось. И мы можем точно сказать, что их музыка будет жить вечно.
05 Января 2014, курсовая работа
В роботі йдеться про доцільне використання художніх творів різних видів мистецтва, наведення учнів на естетичне осягнення і переживання змісту музичних творів з опорою на весь художній досвід дітей.
03 Февраля 2015, реферат
Музыка является одним из средств физического воспитания. Кроме того, что она положительно воздействует на эмоции детей, создает у них хорошее настроение, помогает активировать умственную деятельность, музыкальное сопровождение способствует увеличению моторной плотности занятия, его организации, освобождает инструктора или воспитателя от подсчета, привлекает внимание к жестам, осанке, позе, мимике. Вот здесь и необходима помощь музыкального руководителя.
13 Ноября 2014, курсовая работа
Современное образование рассматривается как сложный процесс, создающий условия для развития личности. Его задачей является воспитание человека, ориентированного на понимание, признание и принятие другого человека. Задачи гуманизации педагогического процесса и аксиологический подход к нему требуют создание атмосферы обращенности к ребенку, обеспечения необходимых условий для его полноценного развития. Для этого важную роль отводят музыкальному искусству, т. к. исследования многих ученых показывают, что музыка вызывает эмоциональный отклик у детей раньше других искусств.
20 Февраля 2014, курсовая работа
Актуальність теми. Одним з дійових засобів естетичного виховання людини є музика. Музика в школі – це не тільки навчальний предмет, а й могутній засіб виховання, який має надати емоційного й естетичного забарвлення всьому духовному життю людини. Музично-естетичний розвиток збагачує внутрішній світ дитини, допомагає глибше сприймати, розуміти і відчувати музику,, уважно відноситись до навколишнього світу. Велике значення у цьому процесі мають творчі ігри
15 Мая 2013, курсовая работа
Мета дослідження – визначити та теоретично обгрунтувати форми використання ігрового методу на заняттях ритмікою з дітьми дошкільного віку. Відповідно до предмета і мети було визначено такі завдання дослідження: на основі аналізу педагогічної літератури та наукових джерел визначити характеристику ігрової діяльності дітей дошкільного віку; здійснити ретроспективний аналіз розвитку ігрового методу та використання його у музично – ритмічній діяльності дошкільників;
проаналізувати вплив ігрового методу на психолого – фізіологічний розвиток дошкільників; розкрити форми та методи навчення дошкільників на заняттях ритмікою за допомогою ігрового методу.
10 Января 2013, доклад
Мелодичное пение птиц, тихий шепот деревьев и рёв горных ручьев сопровождали род человеческий от начала времён. Люди выросли в гармонии природной музыки и со временем начали музицировать, подражая природе.
Большой и славный путь прошла в своем развитии русская музыка. Сколько великих композиторов: Глинка, Даргомыжский, Бородин, Мусоргский, Римский-Корсаков и многие другие! Их искусство прославило нашу Родину. Во всех странах земного шара звучит их музыка и будит в сердцах людей светлые, добрые и чистые чувства.
15 Сентября 2013, доклад
Тема моей работы – «Влияние музыки на человека». Я выбрал эту тему не случайно, а потому, что я учусь в музыкальной школе. Я учусь играть на флейте и фортепиано. И мне было очень интересно, узнать, как же влияет музыка на растения, животных и, конечно же, людей. И вся ли музыка одинаково полезна?
24 Апреля 2012, реферат
Проблема музыкального воспитания подросткового поколения во все времена была актуальной. Она находила отражение в трудах философов, психологов, педагогов еще времен римской античности. Древнегреческие философы: Аристотель, Демокрит, Сократ, Платон видели необходимость в разностороннем развитии детей. Музыка считалась приоритетным средством воспитания, а музыкально-эстетическое воспитание базировалось на основополагающих ценностях античной культуры.
30 Марта 2014, отчет по практике
Наша творческая группа, созданная в коррекционной школе VIII вида, в течение ряда лет работает над этой проблемой. Мы ставили перед собой цель: дать детям возможность проявить себя в творческой деятельности и тем самым помочь развитию положительных качеств их личности.
17 Июня 2013, реферат
Полное имя Иога́нн Хризосто́м Во́льфганг Теофи́л Мо́царт — австрийский композитор, капельмейстер, скрипач-виртуоз, клавесинист, органист. По свидетельству современников, обладал феноменальным музыкальным слухом, памятью и способностью к импровизации. Моцарт широко признан одним из величайших композиторов: его уникальность состоит в том, что он работал во всех музыкальных формах своего времени и во всех достиг наивысшего успеха. Наряду с Гайдном и Бетховеном, принадлежит к наиболее значительным представителям Венской классической школы.
01 Июня 2013, реферат
Вокальная работа с хорвым коллективом играет большую роль в приобретении хороших навыков хорового пения.Хоровое воспитание имеет очень важное значение в хоровом деле,требует систематической и внимательной работы.
В народных хорах используется два метода вокального воспитания,первый предполагает перенимание опыта и отдельных вокально-исполнительских приёмов от лучших народных певцов в хоре.Второй-систематическую тренировку в формировании пе
вческих навыков под контролем руководителя.
07 Ноября 2014, лекция
Собственно вокальные формы — те, что специфичны именно для вокальных жанров, хотя в особых случаях они могут переноситься в инструментальные жанры. По структуре они простираются от форм с точной повторностью до сквозных. Обе крайности связаны с присутствием слова: в куплетных формах сопровождение музыки меняющимся словесным текстом вносит необходимое разнообразие, в сквозных формах наличие текста объясняет логику непрерывных музыкальных смен.
Соответственно классификация собственно вокальных форм строится как следование от максимальной повторности в структуре до минимальной и ее отсутствия:
1) куплетная,
2) куплетно-вариационная и куплетно-вариантная,
3) запевно-припевная,
4) рефренная,
5) многочастная репризная и сквозная,
6) смешанные модулирующие формы.
25 Ноября 2012, доклад
27 января 1756 года в небольшом городе Зальцбурге, расположенном в районе Альп и окруженном живописными реками, садами и лесами родился Иоганнес Хризостомус Вольфгангус Теофилус Моцарт. Для родных и близких мальчик был просто Вольфгангом или Амадео - так звучало это имя по-итальянски. Зальцбург представлял собой в то время столицу маленького княжества, во главе которого стоял зальцбургский архиепископ. Отец Моцарта, Леопольд Моцарт, был довольно известным скрипачом, органистом, педагогом и работал в качестве придворного музыканта и камердинера у зальцбургского вельможи графа Турн.
02 Января 2014, биография
Мать – Мария Анна Вышла замуж за Леопольда Моцарта в 1747.
Леопольд Моцарт— австрийский скрипач, композитор Оба ребёнка были взяты отцом в путешествие по Европе. отец - Леопольд Моцарт, композитор и теоретик, c 1743 года – скрипач в придворном оркестре зальцбургского архиепископа.
У них было 7 детей, из которых только двое дожили до зрелого возраста. . И брат, и сестра обладали блестящими музыкальными данными. .
Оба ребёнка были взяты отцом в путешествие по Европе.Их дочь, Мария Анна была талантливым музыкантом, однако она быстро попала в тень в свете достижений младшего брата
15 Ноября 2013, статья
Постановка проблемы. Воспитанию навыков многоголосия и пения без сопровождения в детском хоре педагоги-хормейстеры отдают много сил и энергии. В младшем школьном возрасте добиться даже уверенного двухголосного пения это чрезвычайно сложная задача. Одной из наиболее трудных проблем является и пение без сопровождения, которое является высшей ступенью хорового мастерства. Накопленный большой опыт в пении без сопровождения и в многоголосии позволяет сделать практические выводы, относящиеся к поискам правильной методики воспитания этих навыков.
15 Мая 2013, курсовая работа
Цель нашего исследования – определить актуальный уровень сформированности воспитания чувства сострадания у младших школьников и разработать список музыкальных произведений, направленных на воспитание чувства сострадания.
Цель реализуется в следующих задачах:
1. Проанализировать сущность понятия "сострадания" в научной литературе.
2. Определить специфику проявления чувств сострадания в младшем школьном возрасте.
3. Выявить значение слушанья музыки в воспитании чувства сострадания.
24 Марта 2014, реферат
Чтобы сделать процесс восприятия музыки более качественным и благотворным, педагогу необходимо знать особенности восприятия данного возраста и поэтому основная цель нашей работы будет определяться исследованием особенностей восприятия музыки младшими школьниками и некоторых аспектов его организации.
17 Декабря 2013, реферат
Цель работы:Исследование восприятия музыки и её воздействия на человека.
Объект исследования:восприятие.
Предмет исследования:особенности восприятия музыки человеком.
Задачи исследования:
1. Исследовать влияние музыки на психофизиологические процессы, протекающие в организме человека в момент восприятия.
2. Установить связь музыки и эмоциональных состояний слушателя.
30 Ноября 2012, курсовая работа
Актуальность темы исследования определяется, прежде всего, необходимостью понимания механизмов воздействия искусства в связи с расширением пространства его действия и новых форм функционирования. Такие технические средства как радио и телевидение образуют особую форму общения человека, прежде всего с музыкой, которая оказывает на него огромное воздействие. В настоящее время эта проблема усложнилась и приобрела особый смысл, так как в современном обществе восприятие музыки носит массовый и повсеместный характер, акцентируется его развлекательная сторона, поэтому невозможно, чтобы «потребление музыки каждый раз и в каждом отдельном случае соответствовало реальной потребности в ней»
15 Июня 2012, доклад
Аккордеон (от франц. accordeon) - это один из самых популярных инструментов не только в России, но и зарубежом. Особую популярность аккордеон завоевал среди исполнителей народной музыки в России, Италии, Германии, Франции, Болгарии, Латвии, США и во многих других странах..
22 Ноября 2013, доклад
Он не вошел, он буквально ворвался в искусство в начале 60-х годов. Это было время рождения русской поэзии, выплеснувшейся в массы. Именно тогда среди интеллигентов шли споры, кто важнее - физики или лирики?
Впрочем, пели и читали все – и физики, и лирики. И тогда же все увлеклись искусством бардов, сами поэты пели песни на свои стихи.
Первыми были Булат Окуджава и Михаил Анчаров, за ними пришло поколение Юрия Визбора и Юлия Кима.
12 Марта 2014, реферат
Наиболее устойчивым представлением, сложившимся о творческом методе М.П. Мусоргского в отечественном и зарубежном музыкознании, представлением, не подвергавшимся пи критике, ни детальному анализу и принимавшимся в течение вот уже целого столетия за непреложную истину, является идея происхождения вокальной мелодики композитора от «мелоса» разговорной речи - идея связи этой мелодики с интонационным строем «говора человеческого». Уходя корнями в XIX век, в ХХ-ом - от исследовательских этюдов Б. Асафьева до научных трудов наших дней - эта мысль стала своеобразным атрибутом работ, посвященных различным аспектам творчества Мусоргского, как исторического, так и теоретического профиля. И не без обоснований.
08 Февраля 2015, доклад
Певческий голос- это очень тонкий, хрупкий исполнительский «инструмент», который требует к себе внимания и заботы.
Беззаботное отношение к нему может привезти к повреждению голоса или его потере.
Благополучное развитие и состояние здоровья голоса взрослого певца-профессионала, любителя или ребенка зависит от того, правильно ли пользуется он своим аппаратом.
21 Декабря 2010, статья
Данная статья не претендует на профессионализм, какие либо высокие оценки или ещё что-то в этом роде, хотя бы, потому что я сам дилетант и самоучка, как в звукозаписи, так и вообще в музыке. Всё же решился написать что-то вроде help'a по данному вопросу, т.к. многим нужен совет, и возможно я могу его дать. Также хочу предупредить, что далее будет использован (по мере возможности) обычный человеческий язык, а также могут встречаться неточности и возможно даже ошибки в технических вопросы, опять же по причине моей «неквалификации». (Буду надеяться, что если, что меня поправят)