08 Ноября 2013, реферат
Искусство существует в конкретных своих видах: литература, театр, графика, живопись, музыка, архитектура, кино, фотография и т.д. Причина разделения искусства на виды - многообразие типов общественной практики человека в сфере художественного освоения мира, опирающегося на эстетическое многообразие действительности. На основе всемирно-исторической практики возникло богатство человеческого духа, развились эстетические чувства человека, его музыкальное ухо, глаз, умеющий наслаждаться красотой.
17 Апреля 2014, реферат
Люди, работающие на музыкальном телевидении, особые, как и само музыкальное телевидение. Два дециметровых канала MTV и ‘Муз-ТВ’ плюс многочисленные музыкальные программы на центральных телеканалах это особый мир со своими проблемами, философией и внутренними конфликтами. Пока эти конфликты невозможно заметить невооруженным глазом, но вполне возможно, что вскоре они выплеснутся наружу. Весомо, грубо и зримо.
Основные функции музыкального телевидения развлекать и зарабатывать деньги. Следует заметить, что под музыкальным телевидением понимают не трансляцию балета ‘Лебединое озеро’ или юбилейного вечера Надежды Бабкиной, а программы и каналы, замкнутые на поп-музыке. Именно они и создают ту особую телевизионную экономику, которая является предметом внимания телезрителя.
13 Декабря 2012, доклад
Идея пропорций, численных соотношений как основы красоты и гармонии была одной из основных идей Пифагора. Он вообще был поклонником чисел. Благодаря этой своей страсти он насовершал много открытий. Например, Пифагор пытался математически вычислить музыкальные интервалы, для этого он наливал в банки разного объема воду, стукал по ним палочкой, получая звуки разной высоты. И, основываясь на разности объемов банок, получал численное значение интервалов. Вот иллюстрация к этому процессу:
28 Октября 2014, реферат
Своею родоначальницею романс может считать простую песню, представительницу эпохи и переходившею из поколения в поколение. Из простейшего вида песни безыскусственной стал выделяться новый вид песни культурной, в значительной степени подчиненной художественным требованиям поэзии и музыкального искусства.
16 Июня 2013, реферат
Музыка өнері – адамзат қауымының пайда болуымен бірге қалыптасып, қоғам дамуының барлық сатысында өмірлік мәні зор тәрбиелік қызмет атқарып, бүгінгі күнге жеткен сарқылмас рухани қазына. Қоғамдағы мәдениеттің деңгейіне, өндірістік қатынастардың, өндірістік күштердің дамуына сәйкес, оның мақсаты мен мазмұны, сипаты, әдіс-құралдары, тәрбие формалары белгілі бір өзгеріске ұшырап отырады. Музыка өнерінің дамып, қалыптасуына жасалған ретроспективтік талдау және археологиялық мәліметтер музыкалық тәлім-тәрбиенің қоғам дамуының деңгейіне тікелей байланысты болғандығын дәлелдейді.
20 Ноября 2013, реферат
Предполагается, что появление современного человека произошло около 160 000 лет тому назад в Африке. Около 50 000 лет тому назад люди заселили все пригодные для жизни континенты. Поскольку все люди мира, включая наиболее изолированные племенные группы, обладают некоторыми формами музыки, историки пришли к выводу, что музыка должна была присутствовать у первых людей в Африке, до их расселения по планете. Предполагается, что после возникновения в Африке музыка существует по крайней мере 50 000 лет и постепенно превратилась в неотъемлемую часть человеческой жизни по всей планете.
28 Апреля 2014, доклад
Для того чтобы решить, какие именно слушать модные песни, надо принять во внимание, что сейчас исполнители поют для разных аудиторий, а они делятся не только по возрастному признаку. Поэтому на современной эстраде вполне реально подобрать песни, да и исполнителей себе по вкусу, и никто не скажет, что те песни, которые ты слушаешь - не модные. Чтобы слушать модные песни вовсе не обязательно делать упор на попсу, если тебе нравится рок, то лучше, конечно слушать его. Что же касается поп-исполнителей, то они в последнее время так стремительно появляются на сцене, завоевывают популярность, что за ними сложно уследить, поскольку с той же стремительно исчезают совсем или переквалифицируются из исполнителей поп-песен во что-то более серьезное, например, в телеведущих.
10 Апреля 2013, доклад
Бүгінгі күні дидактика саласындағы орнықты мәселелердің бірі-білім берудегі ойын технологиясы. Музыка пәнін оқытудың тәжірибесі ойынның білімділік құндылығын дәлелдеді.
Адамның ойын әрекеті негізгі үш түрлі даму деңгейінен тұрады: кәсіптік, әуестену, оқу-жаттығу ойындары. Ойын сонымен қатар оқушылар мен студенттердің, мектеп жасына дейінгі балалар мен тәрбиешілердің бірлескен оқу әрекетінің өзара байланысты технология ретінде қолдануға тиімді.
08 Апреля 2013, творческая работа
лат. сочинение ,произведение музыкально- сценическое, в центре которого - песня (ария);
одно из главных достижений музыкального искусства барокко.
В XVII в. расцвет оперного искусства Италии: возникают оперные школы.
Трагическое мироощущение, внимание к миру глубоких чувств и эмоций человека.
04 Мая 2014, реферат
Музыкальное искусство Башкортостана, опирающееся на богатое народное музыкальное творчество, сформировалось в первой половине 20 века. До Октябрьской революции у башкир в основном развивалось устное музыкально-поэтическое творчество. Башкирские воины - участники битв с наполеоновской армией, вернувшись на родину, привнесли в национальный быт сведения о русской и европейской музыке, о хоровом пении, военных оркестрах. В 1-й половине XIX в. в орбиту интересов передовых русских музыкантов входит башкирская народная музыка.
22 Января 2014, статья
Музыка займала значнае месца ў такіх цырымоніях. Гучанне хору, вакальна-інструментальных капэл ці асобных музычных інструментаў, якія суправаджалі рух шэсця ці аздаблялі найбольш драматургічна важныя моманты дзей, надавала ім асобую рэпрэ-зентатыўнасць, урачыстасць і ўзнёсласць. Як правіла, у час агульна-гарадскіх цырымоній і шэсцяў выконваліся творы культава-абрада-вых жанраў – Te Deum Laudamus, Salve Regina, Miserere Mei Deus і г. д. Пры гэтым вельмі часта ўжываліся характэрныя для барока акустычныя эфекты – падзяленне выканаўцаў на некалькі груп, размяшчэнне іх на на ўзвышаных месцах і інш.
14 Апреля 2013, курсовая работа
Цель исследования: Выявить и обосновать возможности влияния музыкальной сказки на эстетическое воспитание детей дошкольного возраста.
Задачи:
Осуществить теоретический анализ эстетического воспитания детей дошкольного возраста в психолого-педагогической и музыкально-методической литературе.
Определить возможности музыкальной сказки в эстетическом воспитании детей дошкольного возраста.
Осуществить подбор музыкальных сказок способствующих развитию эстетическому воспитанию дошкольников.
Разработать планы-конспекты занятий с использованием музыкальных сказок (или сценариев праздников, развлечений и т.д)
Гипотеза: Если систематически и целенаправленно использовать музыкальную сказку на занятиях в группах старших дошкольников, то это будет способствовать эстетическому воспитанию дошкольников.
24 Мая 2013, реферат
Музыкотерапия — психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека. Различают пассивную и активную формы музыкотерапии. При пассивной музыкотерапии пациентам предлагают прослушивать различные музыкальные произведения, соответствующие состоянию их психологического здоровья и ходу лечения.
Целью в данном случае является определенное эмоциональное, в том числе эстетическое, переживание, которое должно способствовать отреагированию тех или иных проблем и достижению новых смыслов.
15 Сентября 2014, реферат
Музыкальной формой принято называть композицию, то есть особенности
построения музыкального произведения: соотношение и способы развития
музыкально-тематического материала, соотношение и чередование тональностей.
Конечно, каждое музыкальное произведение обладает своими неповторимыми
чертами. Но все же на протяжении нескольких веков развития европейской
музыки сложились определенные закономерности, принципы, по которым строятся
отдельные типы произведений.
26 Октября 2013, научная работа
Шуман занимает особое место в истории музыкальной эстетики. Он не только гениальный композитор, но и выдающийся музыкальный критик, обладающий способностью метко оценивать музыкальные произведения и проницательно определять характер дарования их творцов. Эта мысль подтверждается тем, что Шуман «открыл» миру такие известные имена, как Шопен, Берлиоз, Брамс, Шуберт и др. композиторов. Также Шуман был основателем и главным редактором нового музыкального журнала, с помощью которого Шуман подготовлял почву для идейного объединения передовых немецких музыкантов.
22 Ноября 2015, контрольная работа
Одной из важнейших областей человеческой деятельности является музыка. Она окружает нас на протяжении всей нашей жизни – от младенческих лет до самой старости. Все мы откликаемся на музыку, ощущаем на себе её способность регулировать настроение, улучшать самочувствие. Как это происходит, никто определённо сказать не может, но влияние музыки на формирование основ гармоничной личности, духовный мир человека неоспоримо. Даже если человек совсем не связан с нею по роду своей деятельности, он может очень любить и хорошо знать музыку. Хотя и говорят, что если в детстве «медведь на ухо наступил», то это навсегда, на самом деле это не так.
24 Февраля 2014, реферат
Цель: раскрыть значение ритма и ритмической деятельности в музыкальном воспитании детей.
Задачи:
1. Изучить и проанализировать литературные источники по проблеме
2. Раскрыть значение ритма в жизни человека
3. Описать особенности ритмического воспитания детей и организаций музыкально-ритмической деятельности детей
4. Сделать выводы по данной проблеме
04 Февраля 2015, контрольная работа
« Есть что-то удивительное в том, что как соединяются между собой развивающие ребёнка начала - игра, язык и песня. С полным основанием можно сказать, что детская песня рождается в играх. Практика детских игр является как бы первоначальной школой музыкальной культуры детей…. Может быть, ответ на вопрос о том, что такое русская пляска для детей, нужно искать в этих играх. В них выведен тот красивый ритмичный рисунок, который доступен ребёнку, и дан он в форме игры»,- писала А.П. Усова. В этих образных словах подчёркивается мудрость народной педагогики, которая умело, использовала и передавала ребёнку всё лучшее, что есть в её опыте.
05 Марта 2014, реферат
Большое место в эстетическом воспитании детей дошкольного возраста отводится музыкальному воспитанию в совокупности его средств: слушания музыки, пения и музыкально-ритмического движения.
Музыка, как самое эмоциональное из искусств, близка впечатлительной натуре ребенка, и в этом заключается сила ее воспитательного воздействия. Под влиянием музыки развивается художественное восприятие ребенка, богаче становятся переживания. Нет детей абсолютно равнодушных к музыке. С раннего детство ребенок движениями выражает свои чувства, рожденные музыкой (ритмично прихлопывает, приплясывает). Играя, танцуя, ребенок упражняется в движении, осваивает его.
15 Июля 2015, статья
Эстетическое воспитание занимает в настоящее время все более значительное место в формировании личности.Общеизвестно, что ядром и главным средством эстетического воспитания является искусство, отличающееся универсальностью воздействия на личность во всех направлениях. Каждый из видов искусства специфически влияет на формирование внутреннего мира человека. Музыка в системе искусств занимает особое место благодаря непосредственному комплексному воздействию на человека.
22 Ноября 2015, контрольная работа
Огромное эмоциональное и воспитательное воздействие на развивающегося человека в семье, школе и обществе оказывает музыка.
Когда в семье появляется ребенок, для родителей - это огромная радость, но и огромная ответственность. У большинства родителей часто возникают вопросы: «Каким вырастет ребенок?», «Сколько необходимо дать ему навыков, умений, знаний?», «Как воспитать в нем чуткость к окружающему миру, способность понимать и ценить красоту?».
Очень важно понимать при этом, что в гармоничном воспитании ребенка обязательно должна присутствовать музыка, с самых первых дней его жизни.
29 Ноября 2014, контрольная работа
Музыка - величайший источник эстетического и духовного наслаждения. Она сопутствует человеку на протяжении всей его жизни, вызывает эмоциональный отклик, взволнованность, стремление к действию. Она способна вдохновить, зажечь человека, вселить в него дух бодрости и энергии, но может и привести в состояние тоски, скорби или тихой грусти.
Характерной особенностью музыки является сильное, тонкое и глубокое воздействие на внутренний мир слушателя, оказываемое как на эмоциональную, так и на интеллектуальную стороны его личности.
28 Ноября 2015, курсовая работа
Музыкальное воспитание детей дошкольного возраста в современных условиях подверглось модернизации в связи с введением Федерального стандарта дошкольного образования, разработкой основных образовательных программ адаптацией вариативных программ, реализующих образовательную область «Художественно-эстетическое развитие» детей дошкольного возраста.
Всесторонний целостный подход к музыкальному развитию детей в дошкольном детстве подразумевает общее музыкальное развитие, формирование у них музыкальных способностей. Содержание программ определяется логикой становления музыкальных способностей в дошкольном детстве на каждом его этапе
14 Марта 2014, курсовая работа
В начальной школе закладываются основы духовной культуры, музыкальной образованности, формирующие музыкально - эстетические идеалы, вкусы и потребности младших школьников. Большое значение приобретают занятия предметами эстетического цикла, среди которых музыка занимает особое положение. Именно на уроках музыки каждый ребенок приобщается к сокровищам классической и народной музыки, у него формируется эмоционально-личностное отношение к произведениям искусства. Одним из актуальных направлений поиска в сфере образования является использование игровой деятельности в педагогическом процессе. В последнее время игровая деятельность завоевала огромную популярность в системе образования, а наиболее синтетической формой художественной деятельности является игра-драматизация. Именно в игре-драматизации активно развиваются не только музыкальные, но и актерские, режиссерские, литературные способности.
25 Декабря 2013, реферат
Цель данной работы показать и сравнить состояние музыкального воспитания дошкольников в теории и на практике, выяснить причину музыкальной неразвитости дошкольников. В данной работе рассмотрена специфика музыкального воспитания дошкольников в теории и практике. Кратко изложено содержание трех программ по музыкальному воспитанию дошкольников, это программа Ветлугиной Н.А., программа Радыновой О.П., программы «Синтез». Дана сравнительная характеристика этих программ и сделаны выводы о наиболее совершенной, на мой взгляд, программе.
04 Февраля 2014, курсовая работа
Современное образование рассматривается как сложный процесс, создающий условия для развития личности. Его задачей является воспитание человека, ориентированного на понимание, признание и принятие другого человека. Задачи гуманизации педагогического процесса и аксиологический подход к нему требуют создание атмосферы обращенности к ребенку, обеспечения необходимых условий для его полноценного развития. Для этого важную роль отводят музыкальному искусству, т. к. исследования многих ученых показывают, что музыка вызывает эмоциональный отклик у детей раньше других искусств.
04 Ноября 2014, творческая работа
Народная музыка осетин развивалась как искусство устной традиции, представленное песнями, эпическими сказаниями, а также инструментальными наигрышами. Древнейшие виды музыкального фольклора сложились в пору общинно-родового строя, мн. из них сохранились до наших дней (в т.ч. песни о мифологических божествах, отображающие языческие верования).
Музыкальный фольклор осетин связан глубокими корнями с их жизнью и бытом и имеет многовековую историю. Песня принадлежит к наиболее демократическому виду музыкального искусства, поэтому в жизни общества песне всегда отводилось особое место. Песня повсюду сопутствовала и сопутствует жизни осетин — в радости, в горе, в повседневном труде, в массовых народно-зрелищных мероприятиях и д.
21 Декабря 2013, реферат
Германия – государство в Центральной Европе. Граничит с Данией, Польшей, Чехией, Австрией, Швейцарией, Францией, Люксембургом, Бельгией и Нидерландами. На севере его естественную границу образуют Северное и Балтийское моря. Названо по этнониму племени – германцы.
Берлин – столица и резиденция правительства; некоторые министерства расположены в Бонне. Государство состоит из 16 частично независимых земель. Германия является членом Европейского союза, принимает активное участие в НАТО (первые боевые действия после 1945 года — бомбардировка Югославии), входит в «Большую восьмёрку», претендует на постоянное членство в Совете Безопасности ООН.
14 Ноября 2013, реферат
Установлено, что музыкальное образование в школах Китая целью имело формирование нравственности и создание условий для позитивной социализации молодежи. Также важной составляющей программ музыкального образования в школах Китая второй половины ХХ века были задачи гармонизации воспитательных средств всех видов искусства.
Установлено, что вторая половина ХХ века в Китае ознаменовалась печальными событиями военных действий против Японии. Музыкальное образование в 1940-е годы было направлено на патриотическое воспитание молодежи, поднятие духа национальной гордости.
06 Июня 2014, курсовая работа
Различные виды искусства обладают специфическими средствами воздействия на человека. Музыка же имеет возможность воздействовать на ребенка на самых ранних этапах. Доказано, что даже внутриутробный период чрезвычайно важен для последующего развития человека: музыка, которую слушает будущая мать, оказывает влияние на самочувствие ребенка.
Музыка является одним из богатейших и действенных средств эстетического воспитания, она обладает большой силой эмоционального воздействия, воспитывает чувства человека, формирует вкусы.