12 Декабря 2013, тест
I never talk when I am working, and never listen either. 2. I hope that by the time she gets into the public school system, things will be different. 3. Can’t you see he is laughing at you? 4. I suppose it sometimes happens that letters arrive for people when in actual fact no one of that name is staying here. 5. Do you know where Mary is? – I expect she is talking to Mother. 6. “Oh, mummy! The coffee is boiling over!”
03 Декабря 2014, реферат
В первую очередь эта тема актуальна тем, что плотно связана со всеми областями человеческой жизни. Человечество уже тысячелетия использует знаковую систему для хранения и передачи знаний. Правописание, в свою очередь, составляет общие законы и принципы для упрощения составления, понимания и расшифровки информации, которая содержится в письменной форме.
25 Апреля 2014, курсовая работа
Мета курсової роботи полягає в особливостях використання ігор на уроках української мови в початкових класах. Завдання курсової роботи обумовлені її метою:
1. Виявити та опрацювати літературу з теми курсової роботи;
2. Охарактеризувати дидактичну гру як один із способів залучення молодших школярів до активної розумової діяльності;
3. Дослідити особливості застосування дидактичних ігор на уроках української мови;
4. Визначити особливості формування граматичних понять в початкових класах засобами дидактичних ігор.
22 Апреля 2013, практическая работа
To be a successful manager for any organization, you will need to demonstrate certain qualities.
A manager manages people. Managers need to like people to manage well.
13 Августа 2014, курсовая работа
Целью данного исследования является изучение теоретических основ использования техники мнемоника при формировании ЛН. Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
проанализировать научно-методическую литературу по проблеме исследования;
изучить психологические особенности детей младшего школьного возраста;
раскрыть технологию мнемоника
19 Декабря 2012, творческая работа
В данном высказывании автор затрагивает проблему современного поколения, а именно: как преподнести ученику учебный материал с пользой и интересом? Данная тема действительно актуальна в наше время и я хотела бы предоставить свой собственный взгляд на заданный вопрос. Так все же, какой Он, ученик 21 века? Мне, как человеку этого времени, не сложно будет ответить на этот вопрос. Моё время считается веком высоких технологий, происходит всемирная компьютеризация, и поэтому во всех сферах это должно поддерживаться, и в первую очередь в учебной деятельности.
28 Ноября 2013, доклад
Як відомо, під мовними паралелями розуміють присутність спільних елементів (зокрема, лексичних) у двох не обов'язково споріднених мовах. Такі мовні паралелі можуть бути випадковими та закономірними. Випадкові лексичні паралелі можуть бути викликані випадковим співзвуччям слів з двох не обов'язково споріднених мов типу анґл. та перс. bad або лат. habere та нім. haben (хоча слова з обох мов збігаються у значенні, етимологія в них різна); або анґл. tip та укр. тип (випадкова співзвучність при повній відсутності спільності у значенні). Закономірні лексичні паралелі спричинені свідомим запозиченням лексичних елементів однією мовою з іншої.
15 Декабря 2013, реферат
Фарерский язык (устар. фере́йский, самоназвание Føroyskt mál [ˈføːɹɪst ˈmɔaːl]) — северогерманский язык, распространённый на Фарерских островах и, в качестве языка национального меньшинства, в Дании. Это один из четырех языков (наряду с исландским, норвежским и вымершим норнским), произошедших от общескандинавского (древнеисландского) языка, на котором говорили в Средние века. Фарерский является одним из самых малочисленных языков, существующих в Европе, которому даже в отдалённой перспективе не угрожает исчезновение или даже сокращение числа говорящих — на основной территории распространения подавляющее большинство составляют носители фарерского, он является языком преподавания во всех учебных заведениях, обладает официальным статусом «главного языка» и широко используется практически во всех сферах жизнедеятельности.Фарерский язык (устар. фере́йский, самоназвание Føroyskt mál [ˈføːɹɪst ˈmɔaːl]) — северогерманский язык, распространённый на Фарерских островах и, в качестве языка национального меньшинства, в Дании. Это один из четырех языков (наряду с исландским, норвежским и вымершим норнским), произошедших от общескандинавского (древнеисландского) языка, на котором говорили в Средние века. Фарерский является одним из самых малочисленных языков, существующих в Европе, которому даже в отдалённой перспективе не угрожает исчезновение или даже сокращение числа говорящих — на основной территории распространения подавляющее большинство составляют носители фарерского, он является языком преподавания во всех учебных заведениях, обладает официальным статусом «главного языка» и широко используется практически во всех сферах жизнедеятельности.
17 Сентября 2014, доклад
I’d like to tell you about my Christmas vocations in Finland.
Finland - a country of lakes and the northern lights, the country of Santa Claus and Snow Queen, a country of pristine forests and nature ... Everything is there for the full and peaceful holiday - a wonderful environment, wonderful nature, tourism industry development, interesting monuments, attractions and much more. Boat cruises on huge ocean liners, exciting excursions, winter and summer fishing in Finnish lakes and rivers, sea fishing and recreation at ski resorts in Finland - all of these every year in Finland attracts many of people. And of course, one can not help but recall the residence of Santa Claus, is located in a country with a fabulous name «Lapland». Meet the New Year and Christmas in Finland to see Santa Claus, and even receive a present from him – what can be more pleasant.
05 Апреля 2013, доклад
Финский язык принадлежит к финско-угорской группе и распространен во всей Финляндии (где на нем говорят около 2200000 чел.), за исключением прибрежных полос Эстерботнии и Нюландии, а также Аландских островов, где население говорит по-шведски. Вне Финляндии на Финском языке говорят в бывшей Ингерманландии (СПб. губ.). Вследствие переселений из Финляндии Финский язык распространен также в некоторых местностях на крайнем севере Швеции и Норвегии и в шведской провинции Вермландии, где он исчезает. Финский язык распадается на множество областных наречий, которые могут быть распределены на две главные группы, западную и восточную.
18 Марта 2014, реферат
Повертаючись з Капрі, улітку 1911 р. Коцюбинський вирішує здійснити давню мрію — побувати в Карпатах. Відвідини цього краю в 1910 р. не були такими багатими на враження. Для написання твору не вистачало матеріалу. Але природа справила на Коцюбинського велике враження, бо була для нього одухотвореною. Для зображення найказковішого краю Коцюбинському необхідно було зазирнути в душу людини. Письменника цікавило, звідки в гуцулів фантастичні уявлення про світ. Характерною особливістю традиційних уявлень і вірувань гуцулів, як і українців взагалі, є синкретичне поєднання християнських релігійних уявлень з язичницькими віруваннями, що існували задовго до поширених вищих релігій, зокрема християнства. Ці уявлення полягають у вірі в наявність душі, духа в кожній речі чи явищі навколишнього світу.
21 Июня 2015, реферат
Phonetics is a basic branch of linguistics. Neither linguistic theory nor linguistic practice can do without phonetics. No kind of linguistic study can be made without constant consideration of the material on the expression level.
. Aspects and units of phonetics
31 Марта 2014, практическая работа
Работа содержит примеры зарядок на занятиях по английскому языку.
12 Марта 2014, реферат
Актуальность данной темы заключается в том, что английский язык – международный язык, который используется практически везде, а при изучении этого языка большую роль играет фонетика (раздел языкознания, изучающий звуки речи и звуковое строение языка), от грамотности которой зависит, поймут вас или нет. Я выбрала эту тему, потому что сама изучаю английский язык. В ходе обучения много времени уделяется таким разделам языка как грамматика и лексика. Фонетика присутствует лишь на ранних этапах, в роли так называемых "правил чтения". Но фонетика это не только правильное произношение букв, это также умение правильно определять транскрипционные символы, подбор интонаций и многое другое.
25 Апреля 2013, курсовая работа
Die menschliche Rede stellt ein Kontinuum von Sprechlauten dar. Im Sprechkontinuum(Redefluss) wird jeder Einzellaut von den benachbarten Lauten beeinflusst, weil die Bewegungen der Artikulationsorgane bei der Lautbildung gleitend ineinander übergehen. Diesen kontituierlichen Sprechablauf nennt man Koartikulation. Im Sprechkontinuum wird jedes Phonem im Redefluss in Sprechlauten oder Allophonen.
29 Ноября 2013, курсовая работа
Актуальность темы. В настоящее время идет бурное развитие публицистической литературы. Появляется все больше и больше публикаций различного направления, которые находят своих читателей, и не остаются без внимания. Одним из жанров публицистической литературы является интервью, которое отличается своей активностью и частотностью употребления, которое привлекает внимание все больший круг читателей своей легкостью, интересом и правдивостью.
Уже в ХIХ веке появляются материалы, оформленные в форме вопросов и ответов, тогда же закладываются основные черты, характеризирующие интервью: определенные типы вопросов, формулы вежливости, риторические и стилистические фигуры и пр.
19 Февраля 2012, реферат
Цель исследования:
Разработка модели усвоения устно-речевой темы по иностранному языку в условиях искусственного двуязычия.
Задачи:
Выявление особенностей усвоения устно-речевой темы по иностранному языку в условиях искусственного многоязычия на основе педагогических наблюдений и анализа научной литературы по теме исследования.
Разработка комплекса упражнений по усвоению устно-речевой темы в условиях искусственного многоязычия.
Реализация комплекса упражнений на практике и выработка практических рекомендаций.
03 Февраля 2014, курсовая работа
В основе технологии формирования критического мышления лежит теория осмысленного обучения Л.С. Выготского «…всякое размышление есть результат внутреннего спора, так, как если бы человек повторял по отношению к себе те формы и способы поведения, которые он применял раньше к другим.» а также идеи Д. Дьюи, Ж. Пиаже и Л.С. Выготского о творческом сотрудничестве ученика и учителя, о необходимости развития в учениках аналитически-творческого подхода к любому материалу. Таким образом, цель данной работы - проанализировать методическую и теоретическую литературу, ознакомиться с различными методиками развития критического мышления и посмотреть, как эти методики могут быть применены на практике.
14 Июня 2014, курсовая работа
С тех пор как Ян Амос Коменский впервые обосновал необходимость классно-урочной системы в 1652 году, школьная среда обучения претерпела значительные изменения. В последние годы всё чаще поднимается вопрос о применении новых информационных технологий на уроках иностранного языка. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения. Современный учитель должен уметь создать условия для практического овладения языком для каждого учащегося, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность, своё творчество, а также активизировать познавательную деятельность учащегося в процессе обучения иностранным языкам.
06 Февраля 2014, курсовая работа
Уровень компьютеризации общества ХХI века делает бескрайнее информационное поле доступным каждому. Без преувеличения можно сказать, что умение своевременно получать необходимую информацию для принятия, после ее обработки и анализа, соответствующего решения - ключ к успеху в карьере и жизни современного человека. На первый план выходит задача развития критичности мышления. Сейчас необходимо не только овладеть информацией, но и критически ее оценить, осмыслить, применить. Встречаясь с новой информацией, учащиеся должны уметь рассматривать новые идеи вдумчиво, критически, с различных точек зрения, делая выводы относительно точности и ценности данной информации.
16 Апреля 2015, доклад
Издавна любому человеку нужен был наставник или учитель. У человека много умений и талантов, заложенных с рождения, но их нужно развивать, каким-то деталям и мелочам научить, дать представление, показать правильное направление.
Каждый человек определяет для себя своё место в жизни, находит то любимое дело, которое его наполняет радостью, вдохновением и позволяет получить наслаждение, реализовать свои знания, таланты, замыслы и мечты.
Если человек полюбит свою работу, то с радостью и желанием будет успешно работать, творить, преумножать, профессионально расти и добиваться хороших результатов и успехов, а это и есть решение главного вопроса в выборе профессии.
09 Ноября 2011, курсовая работа
Объект исследования: дидактический процесс на уроке иностранного языка.
Предмет исследования: процесс формирования социокультурной компетентности подростков (на уроке иностранного языка).
Цель настоящей работы: разработать методические рекомендации по формированию социокультурной компетентности, как основы межкультурного общения.
21 Апреля 2015, реферат
Как показывают современные исследования, произношение является базовой характеристикой речи, основой для развития и совершенствования всех остальных видов речевой деятельности. Эффективностью произношения в значительной мере определяется успех в овладении устной речью. Нормативное произношение является одним из важных элементов культуры речи и, следовательно, общей культуры человека. Речь понятна слушающим с трудом или не понятна вообще, если говорящий нарушает фонетические нормы языка. Слушающий плохо поймет чужую речь, если он сам не владеет произносительными навыками.
09 Октября 2013, курсовая работа
Лингвистическая (или языковая) компетенция предполагает владение системой сведений об изучаемом языке по его уровням: фонетика, лексика, состав слова и словообразование, морфология, синтаксис простого и сложного предложения, основы стилистики текста. Учащийся обладает лингвистической компетенцией, если он имеет представление о системе изучаемого языка и может пользоваться этой системой на практике. На качество языковой компетенции в изучаемом языке влияет не только степень владения им, но и уровень компетенции учеников в родном языке.
18 Февраля 2014, курсовая работа
Початкова школа є першою сходинкою в реалізації стратегічної мети навчального предмета «Іноземна мова». На початковому етапі закладаються основи комунікативної компетенції, що дають змогу здійснювати іншомовне спілкування і взаємодію дітей на елемен¬тарному рівні, в тому числі і з носіями мови. При цьому повинні бути максимально враховані реальні потреби та інтереси учнів у спілкуванні й пізнавальній діяльності
28 Мая 2013, курсовая работа
Национальный язык является сложным и многогранным взаимодействием общенародного ненормированного языка (наречия, жаргон, диалекты) с обработанным, культивированным и творчески обогащенным языком литературным. Язык - одно из наиболее сложных творений народа: это океан, что все время изменяется, никогда не находится в состоянии покоя, постоянно вбирает в себя и драгоценности, и накипь. Без языка невозможно существование любого человеческого коллектива, невозможное производство, трудовая деятельность, творческая работа.
24 Марта 2013, доклад
Целью данной работы является исследование фразеологических единиц современного английского языка, заимствованных из художественно-литературных источников. Этот аспект изучения фразеологии имеет особое значение, т.к. большая часть фразеологизмов заимствована из художественной литературы как английского, так и других языков, и некоторые ФЕ сохранили свою первоначальную иноязычную форму. Заимствования являются одним из основных источников пополнения английской фразеологии.
28 Мая 2014, курсовая работа
Английский язык имеет тысячелетнюю историю. За это время в нем накопилось большое количество выражений, которые люди нашли удачными, меткими и красивыми. Так и возник особый слой языка - фразеология, совокупность устойчивых выражений, имеющих самостоятельное значение.
Фразеологизм, или фразеологическая единица — устойчивое по составу и структуре, лексически неделимое и целостное по значению словосочетание, выполняющее функцию отдельной лексемы (словарной единицы). Основное назначение фразеологизмов - придание речи особой выразительности, неповторимого своеобразия, меткости и образности.
21 Января 2014, реферат
Фразеологизмы делают нашу речь более яркой и выразительной и поэтому широко используются в литературном языке.
При изучении языка чрезвычайно важно значение фразеологии, так как она придает языку красочность и выразительность, делает мысль автора более доходчивой, убедительной. Однако для изучающих иностранный язык фразеологизмы представляют особую трудность. Вероятность образовать устойчивую фразу путем свободного подбора слов и соединение их по стандартным правилам грамматики чрезвычайно низка.