Формування фонетичної компетенції у учнів початкових класів

Початкова школа є першою сходинкою в реалізації стратегічної мети навчального предмета «Іноземна мова». На початковому етапі закладаються основи комунікативної компетенції, що дають змогу здійснювати іншомовне спілкування і взаємодію дітей на елемен¬тарному рівні, в тому числі і з носіями мови. При цьому повинні бути максимально враховані реальні потреби та інтереси учнів у спілкуванні й пізнавальній діяльності

Вступ……………………………………………………………………………………….………...….3
Розділ І. Психолого-лінгвістичні основи формування фонологічної
компетенції на початковому ступені навчання………………………….……………………7
1.1. Лінгвістичні основи формування фонологічної
компетенції……………………………………………………………………..…..………..…..7
1.2. Психологічні та вікові характеристики учнів
початкової школи…………………………………………………………………….……….23
1.3. Аналіз підручників з іноземної мови
для початкової школи……………………………………………………………………..…31
Розділ ІІ. Методика використання ігрових прийомів у навчанні
фонетики учнів початкової школи……………………………………………………..……….39
2.1. Гра як нетрадиційна форма навчання іноземної мови…………………………39
2.2. Психологічні умови успішної фонетичної іншомовної
підготовки учнів молодшого шкільного віку…………………………………...…..…47
2.3. Комплекс вправ з використанням імітаційних ігор
у навчанні фонетики учнів……………………………………………………………..…..54
Висновки……………………………………………………………….……………………………..60
Список використаної літератури………………………………………………………………..62
Додатки……………………………………………………………………………………..………….