Организация воспитательного пространства на уроках иностранного языка
Курсовая работа, 12 Сентября 2013
Цель исследования:
рассмотреть влияние воспитательного пространства на развитие личности школьника
выявить специфику создания воспитательного пространства школы на уроке иностранного языка у детей младшего школьного возраста.
Задачи исследования:
Рассмотреть понятие воспитательного пространства школы;
Как школа влияет на воспитание и развитие личности школьника
Эффективные формы уроков иностранного языка на начальном этапе обучения
Аттестационная работа, 25 Апреля 2013
Цель проекта: теоретически обосновать и апробировать на практике эффективность различных форм уроков иностранного языка на начальном этапе обучения.
В соответствии с целью ставятся следующие задачи:
1) раскрыть сущность урока, требования к нему;
2) рассмотреть структуру урока иностранного языка;
3) охарактеризовать младший школьный возраст;
4) представить формы уроков на начальном этапе обучения;
5) проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по данной проблеме.
Обучение техники чтения на начальном этапе обучения иностранному языку
Курсовая работа, 06 Мая 2013
Особую роль опережающая устную речь выполняет в отношении синтагматического членения: единицы смысла учащимся легче определить в графике, если они владеют ими в репродуктивной деятельности. Опережающая устная речь в целом позволяет более тесно увязать при чтении процесс восприятия (перцепцию) со смысловой обработкой текстов. Правильному восприятию графического материала помогает предвосхищение смысла, который рождается на основе устной речи. Смысл же, пусть в самом общем виде, дает возможность определить интонацию. Само собой разумеется, есть и обратная зависимость: правильное и точное восприятие текста способствует распознаванию смысла.
Организация преподавания иностранного языка детям дошкольного возраста
Реферат, 18 Февраля 2013
Основными задачами исследования являются:
- определить возможности дошкольников в области изучения иностранного языка.
- раскрыть основные цели и задачи обучения иностранному языку детей дошкольного возраста.
- раскрыть основные методы обучения иностранному языку дошкольников.
Реализации принципа познавательной ценности на уроках иностранного языка
Курсовая работа, 15 Июня 2013
Цель курсовой работы – исследование реализации принципа познавательной ценности в обучении учащихся иностранному языку. Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучение и анализ литературы по теме курсовой работы;
- рассмотрение теоретических основ реализации принципа познавательной ценности на уроках;
- изучение реализации принципа познавательной ценности на уроках иностранного языка.
Особенности урока иностранного языка в средней общеобразовательной школе
Курсовая работа, 26 Мая 2015
На пороге нового века существенно изменился социокультурный контекст изучения иностранных языков в России. Значительно возросли их образовательная и самообразовательная функции в школе и вузе, профессиональная значимость на рынке труда в целом, что повлекло за собой усиление мотивации в изучении языков международного общения. Соответственно возросли и потребности в использовании иностранных языков. Новые задачи предполагают изменения в требованиях к уровню владения языком, определение новых подходов к отбору содержания и организации материала. Содержание школьного курса определяется коммуникативными целями и задачами на всех этапах обучения: в начальной школе, на второй и третьей ступенях, где обучение уже направлено на развитие коммуникативной культуры и социокультурной образованности школьников, позволяющей им быть равными партнерами межкультурного общения на иностранном языке в бытовой, культурной и учебно-профессиональной сферах.
Использования сети интернет при обучении иностранным языкам в старшей школе
Курсовая работа, 04 Декабря 2013
Цель исследования – исследовать и теоретически обосновать необходимость и актуальность использования сети интернет при обучении иностранным языкам в старшей школе.
Задачи исследования:
- Изучить Интернет как средство обучения
- Рассмотреть дидактический аспект использования сети интернет в обучении иностранным языкам
- Проанализировать преимущества использования сети интернет в обучении иностранным языкам старшеклассников
- Разобрать психолого-возрастные особенности учащихся старших классов при обучении французскому языку
Контрольная работа по «Деловой разговорный иностранный язык» (английский)
Контрольная работа, 28 Октября 2013
Задание1. Изучите материал модуля №3 «ON A BUSINESS TRIP» и выберите точный вариант перевода реплик: Задание 2. Изучите материал модуля №6 «AT THE COMPANY OFFICE» и выполните тесты:
Формирование направленности личности школьников на уроках иностранного языка
Курсовая работа, 16 Января 2013
Цель: анализ процесса формирования направленности личности учащихся на уроках иностранного языка в основной общеобразовательной школе.
Задачи:
1. Проанализировать роль направленности и ценностной ориентации в формировании личности.
2. Выделить основные виды направленности личности.
3. Определить особенности формирования направленности личности детей школьного возраста на уроках иностранного языка.
4. Определить доминирующие виды направленности личности школьников.
5. Разработать приёмы формирования направленности личности школьников подросткового возраста.
Разработка урока иностранного языка с учетом новых образовательных стандартов
Контрольная работа, 30 Марта 2012
Чем отличается идеология, структура, требования, содержание ФГОС от стандартов 2004 года, каким будет портрет выпускника начальной школы?
Принципиальным отличием современного подхода является ориентация стандартов на результаты освоения основных образовательных программ. Под результатами понимается не только предметные знания, но и умение применять эти знания в практической деятельности.
В чем же новизна современного урока в условиях введения стандарта второго поколения?
Психологические особенности повышения интереса к обучению иностранному языку
Реферат, 23 Июля 2013
Познавательные мотивы в овладении иностранным языком дифференцируются следующим образом: интерес к иностранному языку как таковому способствует формированию мотивов к анализу языковых явлений, всевозможным по форме и содержанию занятиям по иностранному языку, к развитию лингвистического мышления; возможность использования иностранного языка как средства обмена информацией, получения знаний с его помощью, изучение культуры, истории, развития и действительности страны изучаемого языка, расширение кругозора формирует мотив отношения к иностранному языку как необходимому средству познавательной деятельности.
Игровой метод, как эффективное средство обучения грамматике иностранного языка
Курсовая работа, 29 Марта 2015
Цель данной работы - проанализировать возможности использования игровых методов, как средства повышения эффективности изучения грамматического материала на уроках английского языка.
Применения компьютерных технологий в обучении иностранным языкам в средней школе
Курсовая работа, 07 Февраля 2013
Цель работы заключается в анализе эффективности использования компьютерной программы в обучении английской грамматике.
Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
Провести краткий сравнительный анализ традиционного и компьютерного обучения.
Выявить психолого-педагогические возможности применения компьютера в обучении иностранным языкам.
Рассмотреть структуру и классификацию обучающих программ.
Рассмотреть возрастные особенности учащихся 8-ых классов.
Провести анализ компьютерной программы.
Составить план фрагмента урока с применением компьютерной программы.
Современные технологии обучения иностранным языкам на средней ступени обучения
Курсовая работа, 07 Января 2014
Цель исследования рассмотреть особенности использования современных технологий обучения иностранным языкам.
Предмет исследования–использование современных технологий обучения иностранным языкам.
Объектом исследования является обучение иностранному языку.
Исходя из намеченной цели, в исследовании поставлены следующие задачи:
1) Изучить методическую литературу по теме исследования;
2)Рассмотреть виды современных мультимедийных технологий обучения иностранному языку;
3)Разработать план урока с применением современных технологий обучения;
Социокультурная компетенция как личностный результат обучения иностранному языку
Курсовая работа, 05 Мая 2014
Цель данной работы доказать, что социокультурная компетенция наряду с предметным результатом может являться личностным результатом обучения.
Задачи:
- рассмотреть результаты обучения английскому языку в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО;
- дать понятие социокультурной компетенции как предметному и личностному результату обучения;
- рассмотреть формирование социокультурной компетенции в процессе обучения английскому языку,
- проанализировать учебно-методический комплекс на предмет наличия материалов для формирования социокультурной компетенции.
Формирования мотивации в овладении иностранным языком на среднем этапе обучения
Доклад, 08 Января 2015
Проблема мотивации является особенно актуальной как в психологии, так и в методике преподавания иностранных
языков.
В настоящее время мотивация как психическое явление трактуется по-разному. В одном случае - как совокупность факторов, поддерживающих и направляющих, т.е. определяющих поведение, в другом случае - как совокупность мотивов, в третьем - как побуждение, вызывающее активность организма и определяющее её направленность.
Многочисленные исследования проведены советскими психологами и методистами по вопросам мотивов деятельности и, в частности, мотивов учебной деятельности. Так, в ходе исследования отношения школьников к учению, Л.И. Божович установил, что одним из важнейших моментов, раскрывающих психическую сущность этого отношения, является та совокупность мотивов, которая определяет учебную деятельность школьников, поэтому «проблема формирования устойчивости личности есть прежде всего проблема становления социальных по своему происхождению и нравственных по содержанию мотивов поведения» «При этом под мотивами учения мы понимаем то, ради чего учится ребёнок, что побуждает его учиться»
Использование интернета как средства обучения иностранному языку на среднем этапе
Дипломная работа, 11 Сентября 2014
Предмет исследования: особенности использования разнообразных Интернет-ресурсов.
Цель исследования: определение возможностей использования Интернет-ресурсов в повышении уровня владения иностранным языком.
Для достижения поставленной цели потребовалось решить следующие задачи:
изучить научно-методическую литературу по данной теме;
выявить различные формы работы с Интернет-ресурсами;
определить особенности применения Интернет-ресурсов на уроках иностранного языка.
Лингвокультурологический компонент при дистанционном обучении иностранному языку
Курсовая работа, 13 Апреля 2013
Цель курсовой работы – исследование особенностей формирования лингвокультурологической компетенции студентов в процессе дистанционного обучения английскому языку.
Актуальность и цель обусловили выполнение следующих задач:
- раскрыть понятие «лингвокультурология», содержание и структуру лингвокультурологической компетенции;
- рассмотреть межкультурную коммуникацию как модель содержания обучения в процессе формирования лингвокультурологической компетенции;
- выявить особенности и принципы дистанционного обучения иностранному языку;
- проанализировать опыт дистанционного обучения студентов в Канзасском университете с целью выявления лингвокультурологических особенностей США.
Методика проведения и организации игровой технологии на уроках иностранного языка
Курсовая работа, 09 Июня 2014
Практическая значимость состоит в том, что приведенные в работе сведения и игры могут быть использованы на уроках иностранного языка непосредственно в школах.
Для достижения цели необходимо решение следующих задач:
изучение и анализ научно-методической литературы по данной теме;
раскрытие сущности игровых технологий и их влияние на развитие речевого навыка;
описание различных классификаций игр, используемых на уроках иностранного языка;
Внеклассное мероприятие по русскому языку "Путешествие в страну иностранных слов"
Практическая работа, 04 Апреля 2014
Цель: воспитание речевой культуры школьников
Задачи урока:
продолжить ряд последовательных мероприятий, направленных на формирование отношения к русскому языку как общенациональной - ценности;
способствовать осмыслению статуса русского языка как государственного языка Российской Федерации:
показать разные уровни функционирования русского языка: как одного из мировых языков, как языка народов, населяющих Россию, как государственного языка, как родного языка;
Развитие мотивации к изучению иностранного языка на средней ступени обучения в школе
Курсовая работа, 19 Апреля 2013
Интерес к мотивационному аспекту изучения иностранного языка существенно повысился в последние годы во всех дисциплинах, так или иначе связанных с языком, - не только в психологии и педагогике, но и в лингводидактике, методике обучения иностранным языкам в школе, психолингвистике. Чтобы нормально адаптироваться к современной ситуации, когда Европа становится единым многонациональным, мультикультурным и многоязычным целым, представители общества на всех его уровнях должны осознать важность изучения иностранных языков, поскольку изучение языков - это способ воспитания толерантности, способности к сотрудничеству, достижения взаимопонимания между народами, уважения к личности независимо от её расовой, национальной, религиозной, политической принадлежности.
Развитие мотивации к изучению иностранного языка на средней ступени обучения в школе
Курсовая работа, 11 Февраля 2014
Интерес к мотивационному аспекту изучения иностранного языка существенно повысился в последние годы во всех дисциплинах, так или иначе связанных с языком, - не только в психологии и педагогике, но и в лингводидактике, методике обучения иностранным языкам в школе, психолингвистике. Чтобы нормально адаптироваться к современной ситуации, когда Европа становится единым многонациональным, мультикультурным и многоязычным целым, представители общества на всех его уровнях должны осознать важность изучения иностранных языков, поскольку изучение языков - это способ воспитания толерантности, способности к сотрудничеству, достижения взаимопонимания между народами, уважения к личности независимо от её расовой, национальной, религиозной, политической принадлежности.
Использование Интернет-технологий в процессе обучения школьников иностранному языку
Курсовая работа, 15 Января 2015
Предмет исследования: Новые информационные технологии как средство формирования мотивации обучения.
Цель исследования: Теоретическое обоснование и разработка педагогических условий, обеспечивающих использование новых информационных технологий в школе через усиление мотивов изучения предмета «Английский язык».
Обучение аудированию на иностранном языке на среднем этапе общеобразовательной школы
Дипломная работа, 09 Декабря 2014
Актуальность исследования заключается в том, что обучение аудированию на коммуникативной основе в 7-8х классах общеобразовательной школы является одной из самых распространенных тем в современной методике обучения английскому языку, так как без аудирования невозможно элементарное речевое общение, поскольку это процесс двусторонний. Исходя из этого, ты приходим к выводу, что аудирование - одна из сторон говорения наряду со слушанием.
Применение нестандартных форм урока при изучении иностранного языка в начальной школе
Курсовая работа, 04 Января 2014
Целью курсовой работы является изучение особенностей использования нестандартных форм проведения уроков английского языка в начальных классах.
Для достижения данной цели поставлены следующие задачи:
- проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной теме;
- описать специфику нетрадиционных форм уроков иностранного языка и различные формы их проведения;
- обосновать необходимость применения нетрадиционных форм уроков на уроках иностранного языка.
Формирование искусственного двуязычия при обучении иностранному языку в средней школе
Реферат, 19 Февраля 2012
Цель исследования:
Разработка модели усвоения устно-речевой темы по иностранному языку в условиях искусственного двуязычия.
Задачи:
Выявление особенностей усвоения устно-речевой темы по иностранному языку в условиях искусственного многоязычия на основе педагогических наблюдений и анализа научной литературы по теме исследования.
Разработка комплекса упражнений по усвоению устно-речевой темы в условиях искусственного многоязычия.
Реализация комплекса упражнений на практике и выработка практических рекомендаций.
Дидактические игры как средство обучения иностранному языку обучающихся начальной школы
Курсовая работа, 23 Апреля 2014
Цель исследования - проанализировать приёмы использования игровых методов как средства активизации учебного процесса на уроках английского языка.
Объект исследования - процесс обучения английскому языку.
Предмет исследования - активные игровые приемы в обучении английскому языку на начальном этапе.
Особенности перевода с иностранного языка на русский на материале художественного текста
Курсовая работа, 08 Декабря 2013
Целью настоящей работы является выявление отличительных особенностей и способов перевода художественного текста с английского на русский язык.
Цель обуславливает постановку следующих конкретных задач:
1) Раскрыть понятие художественный текст;
2) Определить его черты, характерные художественному тексту;
3) Определить цели художественного текста;
4) Раскрыть определение художественного текста;
Психологические аспекты использования мультимедийных средств обучения иностранному языку
Курсовая работа, 20 Марта 2014
В современном мире инновационные технологии дают людям много возможностей для совершенствования учебного процесса. Одной из таких технологий является мультимедийные разработки. Инновационные технологии - это новшество, предполагаемое качественный рост эффективности процессов обучения, используемое программные средства обучения, такие, как аудиосредства, видеосредства, компьютеры. Использование иллюстраций в учебном процессе помогает передать информацию учащимся и способствовать ее пониманию. С помощью программных продуктов, которые включают в себя графические изображения, обучаемые используют образное мышление, что продуктивно влияет на их развитие.
Компьютерные презентации помогают вовлечь аудиторию в процесс обучения, повысить эффективность усвоения учебной программы.
Адаптивная обучающая система в профессионально - ориентированном обучении иностранному языку
Доклад, 08 Февраля 2014
В современном мире всё более востребованными становятся узкие специалисты, не имеющие особой лингвистической подготовки, но обладающие достаточной языковой компетенцией для свободной профессиональной коммуникации с иностранными партнёрами. Многочисленные языковые курсы, предлагающие систему вечернего обучения, не решают проблему профессионально-ориентированного владения языком. Они, как правило, формируют только базовые навыки бизнес-коммуникации. Традиционный подход к обучению иностранному языку (ИЯ), доминирующий на межфакультетских кафедрах различных вузов, основу которого изначально составляют преподаватель, учебник и некоторые технические средства обучения, также не способен в полной мере удовлетворить возрастающие запросы ускоряющегося темпа межкультурного взаимодействия ввиду объективного временнóго ограничения.
Особенности организации обучении иностранному языку младших школьников в интерактивном режиме
Курсовая работа, 05 Июня 2013
Целью данной курсовой работы является – раскрыть значимость особенности организации обучения иностранному языку в интерактивном режиме. Задачи:
- обзор и анализ теоретических и методических пособии и литературы;
- выявить основные психолого-педагогические особенности младшего школьного возраста.
Методы:
Для достижения цели нами были применены такие методы исследования как теоретические методы, математические и статистические методы.
Использование музыкального материала при обучении иностранного языка на младшем этапе обучения
Курсовая работа, 04 Ноября 2014
Цель данного исследования –продемонстрировать использование музыкального материала (песен) на уроках иностранного языка.
Цель реализуется в следующих задачах:
- изучить литературу об организации учебной деятельности с использованием иноязычных песен;
- описать теоретические основы использования песен на уроке иностранного языка, роль и место песни на уроке иностранного языка;
- рассмотреть критерии отбора песен, основные принципы работы с песенным материалом, особенности использования песни как методического приёма при обучении произношению, лексике и грамматике;
Использование музыкального материала при обучении иностранного языка на младшем этапе обучения
Курсовая работа, 15 Декабря 2014
В настоящее время изучение иностранных языков является неотъемлемым компонентом образования. Знание иностранных языков существенно облегчает возможность дальнейшего образования за границей и трудоустройства. Поэтому в обучении иностранным языкам используются всевозможные методики, которые облегчают и ускоряют изучение языка. Многие из них оказывают интенсивное эмоциональное воздействие на обучаемых.
Роль и место художественных текстов на старшем этапе обучения иностранным языкам в средней школе
Курсовая работа, 03 Июня 2012
В соответствии с заявленными целями мы ставим перед собой следующие задачи:
1. Выяснить, как чтение художественных текстов влияет на изучение иностранного языка и какие цели мы преследуем, вводя их в обучение;
2. Определить критерии отбора текстов для чтения;
3. Выяснить, из каких этапов должна состоять работа над текстом;
4. Составить план урока английского языка в 11 классе по учебнику М. З. Биболетовой и др. « Enjoy English-11».
Реализация межпредметных связей в преподавании факультативного курса "Второй иностранный язык"
Курсовая работа, 09 Января 2013
Межпредметные связи – это установление взаимной согласованности содержания образования по преподаваемым учебным дисциплинам, обусловленных спецификой каждого учебного предмета. Реализация межпредметных связей способствует достижению большего эффекта в общем развитии обучающихся, в гармоничном развитии всех сфер их интеллектуальной и эмоциональной деятельности. Межпредметные связи дают возможность увязать в единую систему все знания, получаемые по различным учебным дисциплинам, а также получать новые знания на основе этих связей
Общая характеристика психологических барьеров в изучении иностранного языка и здоровье студента
Статья, 08 Января 2012
В статье авторы на основе анализа актуальной психологической литературы формулируют определение феномена «психологический барьер» в изучении иностранного языка студентами и описывают источники его возникновения в учебно-профессиональном процессе. Ключевые слова: психологический барьер, психологическое здоровье, источники психологических барьеров.
Изучение иностранных языков с помощью Интернет-ресурсов. Электронные словари и онлайн-переводчики
Реферат, 15 Февраля 2014
Автоматические системы, осуществляющие онлайн перевод текстов еще далеки от совершенства - но именно они позволяют людям, не владеющим навыками перевода текстов или не обладающими словарным запасом в достаточной степени, существенно сократить время на перевод и получить нужную информацию из источника, например, на английском языке.
Программы-переводчики могут устанавливается на ПК или использоваться онлайн, и буквально в пару кликов они способны перевести нужный вам текст или слово на любой из языков.
Аудирование как средство обучения монологической речи на начальном этапе обучения иностранному языку
Реферат, 26 Февраля 2014
Аудирование как вид речевой деятельности стало изучаться с 60-х гг. 20 века. Известно, что это очень трудный вид речевой деятельности. Однако оно играет значительную роль в обучении и познании, т.к. большую часть информации человек получает по слуховому каналу. Аудирование также учит вслушиваться, т.е. вырабатывает внимание; развивает слуховую память; является одним из важнейших средств говорению; стимулирует общение; развивает умение дифференцировать звуки, объединять их в комплекс, удерживать в памяти и прогнозировать.
Профориентационное обучение иностранному языку на средней ступени основной общеобразовательной школы
Курсовая работа, 04 Мая 2014
Целью работы является анализ научно – методической литературы по проблеме профориентационного обучения иностранному языку в средней школе.
Дидактическая игра на иностранном языке как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 01 Мая 2014
Игра – наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений, знаний. В игре ярко появляются особенности мышления и воображения ребёнка, его эмоциональность, активность
Особенности коммуникативного взаимоотношения учителя и учащегося в процессе обучения иностранному языку
Реферат, 13 Декабря 2013
1. Педагог и ученики - субъекты образовательного процесса. Общая характеристика категории субъекта.
2. Взаимодействие субъектов образовательного процесса.
3. Виды общения.
4. О взаимодействии учителя и учащихся на уроке иностранного языка.
5. Учитель как речевой партнер.
Обучение устной речи с использованием аудио и видеоматериалов на среднем этапе обучения иностранному языку
Курсовая работа, 24 Июня 2014
Цель исследования – разработка упражнений с использованием видео- и аудиоматериалов для совершенствования умения говорения в 8-х классах.
Для достижения поставленной цели необходимо решить целый ряд задач:
Рассмотреть понятие «устная речь: умение говорения»
Рассмотреть виды устной речи : монологическая речь, диалогическая речь;
Рассмотреть особенности обучения устной речи на уроке;
Рассмотреть подходы обучения устной речи (умения говорения);
Рассмотреть понятия «наглядность: видео- и аудиоматериалы»;
Рассмотреть «принцип наглядности»;
Рассмотреть виды заданий по устной речи с использованием видео- и аудиоматериалов;
Рассмотреть требования к уровню подготовки учащихся в умении говорения;
Рассмотреть психологические и возрастные особенности учеников 8-х классов.
Проанализировать методическую литературу по обучению устной речи и УМК на предмет наличия заданий по устной речи и использованием видео- и аудиоматериалов;
Разработать задания по устной речи с использованием видео- и аудиоматериалов.
Игровые технологии как условие повышения мотивации учащихся начального класса на уроках иностранного языка
Курсовая работа, 01 Ноября 2013
Цель данной курсовой работы – исследование игровых технологий как условия повышения мотивации учащихся начальных классов на уроках иностранного языка. Для реализации цели необходимо выполнение следующих задач:
- систематизировать классификацию игровых технологий;
- проанализировать научную литературу по выбранной теме.
- изучить научную литературу по исследованию темы.
Теоретические основы использования видеоматериалов на занятиях иностранного языка для обучения аудированию
Курсовая работа, 09 Декабря 2014
Цель данной работы - разработать комплекс упражнений с использованием видеоматериалов для эффективного формирования навыков аудирования.
Задачи:
Определить сущность понятий «видеоматериал» и «аудирование»;
Систематизировать и обобщить знания по исследуемой теме;
Выявить особенности работы с видеоматериалами на уроках английского языка; определить критерии выбора видеоматериалов и их принципы;
Использование аутентичных текстов мифологического содержания на уроках иностранного языка для обучения чтению
Дипломная работа, 31 Октября 2013
В процессе нашего исследования нами была поставлена цель: проектирование педагогической деятельности по использованию аутентичных текстов мифологического содержания на уроках иностранного языка для обучения чтению учащихся.
Задачи:
Рассмотреть чтение как вид речевой деятельности.
Рассмотреть мифы как отражение культуры страны изучаемого языка.
Изучить организацию работы с мифами на уроках иностранного языка.
Разработать методическое пособие по использованию аутентичных текстов мифологического содержания для развития навыков чтения у учащихся.
Самостоятельная работа учащихся как средство развития коммуникативной компетенции на уроках иностранного языка
Курсовая работа, 06 Мая 2014
Формирование самостоятельной, инициативной и творческой личности всегда рассматривалось как одна из основных задач образования. Такую социальную задачу ставили перед школой передовые педагоги и общественные деятели уже более ста лет назад. Так, в «золотой» период развития дидактики К. Д. Ушинский и его последователи - революционеры-демократы Н. М. Пирогов, Л. Н. Толстой утверждали, что самый тяжелый грех казенной школы - это отказ от обучения методу работы, способам и средствам самостоятельной деятельности. Сегодня способность школьников часто бывает ограничена подражанием, дублированием правил, алгоритмов, предъявляемых учителем и воспроизведением их по его указанию. Залогом успешного выполнения учебной работы обычно является ее точное соответствие предъявленному образцу.
Формирование устно-речевых умений иностранного языка в начальной школе с использованием игровых приемов и инсценировок
Курсовая работа, 18 Декабря 2012
Цель работы: теоретически доказать, что игровые приемы и инсценировки являются средством формирования устно-речевых умений у учащихся начальных классов при обучении немецкому языку.
Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:
изучить психолого-педагогическую литературу по данной проблеме;
рассмотреть понятие «речевое умение», цели обучения и содержание устной речи ;
изучить технологию обучения устной речи и выделить особенности для учащихся начальных классов;
подобрать игровые методики и инсценировки по изучаемым темам для учащихся начальных классов.
Экспериментальная работа по реализации межпредметных связей в проектной методике обучения иностранному языку на среднем этапе
Реферат, 06 Мая 2013
В результате исследования проблемы использования проектной методики на средней ступени обучения нами был разработан и апробирован проект заключительного занятия по сквозной теме “My native town”, проводимого в 8 классах кадетской школы г. Волжского, Волгоградской области.
Тема проекта: “My native town”
Тип проекта: ролево-игровой с элементами исследовательской и творческой деятельности; монопроект с открытой координацией; внутренний, групповой, краткосрочный, практико-ориентированный.
В основе проекта “ My native town ” лежит исследовательская работа учащихся и выявление сильных и слабых сторон экологического, экономического и социального характера родного города.
Использование средств информатизации образования на уроке иностранного языка в целях повышения эффективности обучения
Реферат, 15 Декабря 2012
XXI век – век информационно-коммуникационных технологий. На сегодняшний день нет ни одной области науки, где бы не применялись технические средства обучения. Для современного человека компьютер,телефон уже не показатели материального достатка, а неотъемлемые части,присутствующие почти во всех сферах его жизни.
Ученик XXI века. Какой Он? Как увлечь его, использую современные технические и аудиовизуальные средства обучения на уроке иностранного язык
Творческая работа, 19 Декабря 2012
В данном высказывании автор затрагивает проблему современного поколения, а именно: как преподнести ученику учебный материал с пользой и интересом? Данная тема действительно актуальна в наше время и я хотела бы предоставить свой собственный взгляд на заданный вопрос. Так все же, какой Он, ученик 21 века? Мне, как человеку этого времени, не сложно будет ответить на этот вопрос. Моё время считается веком высоких технологий, происходит всемирная компьютеризация, и поэтому во всех сферах это должно поддерживаться, и в первую очередь в учебной деятельности.