Виды общения

 

Любимая одежда

Красивая и удобная. Лучше, если от Cavalli или Gucci. Хорошо, если она сделана из натуральной кожи. Стиль – полуспортивный, певец любит свободные брюки, пиджаки и майки. Хотя, если представляется случай, с удовольствием надевает смокинг. По долгу службы переодевается по пять раз на дню, поэтому под гардеробную в загородном доме оборудована целая комната.

 

Украшения

Самое любимое – золотое кольцо с бриллиантами, подарок жены Алёны. Это кольцо Александр носил месяца три, тем самым поставив рекорд, ведь инородные предметы на собственном теле не признает (исключение – нательный крестик). Зато он любит созерцать украшения на женщинах. Особенно ему нравятся «фенечки» в этническом стиле, браслеты на ногах и руках.

 

Стиль

«Многие пробовали заниматься моим внешним видом, но ни у кого так  здорово не получалось, как у Александра Шевчука. Он такой продвинутый, что иногда меня от его идей ломает, я говорю, что не хочу это носить, но он настоятельно уговаривает: «Саня, сейчас это самый попс!» Приходится надевать.

(По материалам журнала “Она”)

 

 

 

 

Вариант 3

 

• Первое задание выполняется по словарной статье «норма».
• Пословица  для выполнения второго задания «Язык мой – враг мой: прежде ума глаголет».
• Текст для третьего задания:

 

Геральдика

 

Геральдика – это самый обширный из всех языков. Притом, это сильный и величественный язык; у него есть и своя грамматика, и своя орфография. Все искусство геральдики заключается в умении читать и писать на этом немом наречии. Читать гербы – это значит понимать и объяснять гербовые знаки. Для этого следует сначала назвать поле, потом знак и его цвет, при этом употреблять известную формулу. Возьмем для примера род Карла VI, короля французского; у него лазурь с тремя цветами золотых лилий. Это означает, что поле герба лазоревое, а знаки герба желтые или золотые. Относительно герба рода Монморанси Гранье де Кассаньяк говорит: «У рода Монморанси золото на кресте с расходящимися концами, на которых изображены шестнадцать орлиных птенцов без клюва и ног...».

Геральдические знаки иногда служат обозначением заслуг; так, магистры употребляли на своих гербах бархатные шапки и горностаев, рыцари – знамя, мундшенки (виночерпии) – золотые кубки. Были еще и такие знаки, которые означали то залог ревностного сострадания, то воспоминания о путешествии к святым местам, то обет, то символы доблестей, талантов и удовольствий. Две пожимающие одна другую руки означали согласие и верность, столб и якорь – непоколебимую надежду, шар или хлебы – благотворительность, соты – церковные праздники и гостеприимство. Вот что пишет, между прочим, Маршанжи в "Gaule poetique" по поводу гербов и символических знаков: «На гербе Дориоля, канцлера Франции, было два золотых крыла, распущенных на лазурном поле, что было знаком возвышенных помыслов. Оригинальными же знаками нежности и любви во французской геральдике были следующие: два журавля, держащие в клювах кольцо или миртовую ветку; сердце, пронзенное стрелой; кольца, роза с шипами или без шипов, дерево, перевитое ветками плюща, и тому подобные символические знаки». (По О.А.Нестеровой)

 

Вариант 4

• Первое задание выполняется по словарной статье «программа».
• Пословица для выполнения второго задания «Язык до Киева доведёт».
• Текст для третьего задания:

 

Электричество

Электричество – это совокупность явлений, обусловленных существованием, движением и взаимодействием электрически заряженных тел или частиц. Взаимодействие электрических зарядов осуществляется с помощью электромагнитного поля (в случае неподвижных электрических зарядов – электростатического поля; см. Электростатика). Движущиеся заряды (электрический ток) наряду с электрическим возбуждают и магнитное поле, т.е. порождают электромагнитное поле посредством которого осуществляется электромагнитное взаимодействие (учение о магнетизме, т.о., является составной частью  общего учения об Э.). Электромагнитные явления описываются классической электродинамикой, в основе которой лежат Максвелла уравнения.

Законы классической теории Э. Охватывают огромную совокупность  электромагнитных процессов. Среди  четырёх типов взаимодействий (электромагнитных, гравитационных, сильных и слабых), существующих в природе, электромагнитные занимают первое место по широте и разнообразию проявлений. Это связано с тем, что все тела построены из электрически заряженных частиц противоположных знаков, взаимодействия между которыми, с одной стороны, на много порядков интенсивнее гравитационных и слабых, а с другой – являются дальнодействующими в отличие от сильных взаимодействий. Строение атомных оболочек, сцепление атомов в молекулы (химические силы) и образование конденсированного вещества определяется электромагнитным взаимодействием. (по БСЭ)

 

Вариант 5

 

• Первое задание выполняется по словарной статье «план».
• Пословица для выполнения второго задания «Без соли, без хлеба худая беседа».
• Текст для третьего задания:

 

Историческая  справка об электричестве

Простейшие электрические  и магнитные явления известны еще с глубокой древности. Были найдены минералы, притягивающие кусочки железа, а также обнаружено, что янтарь (греч. Электрона, отсюда термин Э.), потёртый о шерсть, притягивает лёгкие предметы (электризация трением). Однако лишь в 1600 г. У. Гильберт впервые установил различия между электрическими и магнитными явлениями. Он открыл существование магнитных полюсов и неотделимость их друг от друга, а также установил, что земной шар – гигантский магнит.

В 17-ом – первой половине 18-ого вв. проводились многочисленные опыты с наэлектризованными телами, были построены первые электростатические машины, основанные на электризации трением, установлено существование электрических зарядов двух родов (Ш .Дюфе), обнаружена электропроводность металлов (английский учёный С. Грей). С изобретением первого конденсатора – лейденской банки (1745) – появилась возможность накапливать большие электрические заряды. (По БСЭ)

 

 

Вариант 6

 

• Первое задание выполняется по словарной статье «профессия».
• Пословица для выполнения второго задания «Криком изба не рубится».
• Текст для третьего задания:

 

Этносоциология

 

Предметом этносоциологии являются национальное самосознание и этническое поведение, опосредованные конкретно-историческими условиями их функционирования. Этнические проблемы всегда занимали особое место в истории России. В царской России представителей одних народов относили к инородцам, за другими не признавали права на самостоятельное существование их культуры и даже самоназвание, третьи были лишены возможности иметь свою письменность, свой язык, свою литературу.

В этнографической литературе под этносом (этнической общностью) принято понимать устойчивую совокупность людей, проживающих, как правило, на отдельной территории, имеющей свою самобытную культуру, включая язык, обладающую самосознанием, что обычно выражается в названии этноса – Россия, Франция, Эстония, Дагестан и т.п. Кроме того, любая этническая группа обладает особым чувством, настроением и переживаниями, которые аккумулируются в выражении "мы-группа", призванном подчеркнуть самобытность этноса, сплоченность его членов, их противостояние всем другим окружающим этническим группам, обладающим иным культурным строем и психологией. Будем употреблять термины "этнос" и "этническая общность" (группа) как синонимы, тогда как в специальной этнографической литературе первый термин употребляется с акцентом на социокультурную особенность этнической группы. (По материалам Интернета)

 

 

Вариант 7

 

• Первое задание выполняется по словарной статье «стиль».
• Пословица  для выполнения второго задания «Язык, что знает, всё скажет. И чего не знает, и то скажет».
• Текст для третьего задания:

 

Национальная  культура

На территории современной  России живут представители более  ста наций, народностей и этнических групп. В начале XX века они обладали различной исходной базой – от жизни в условиях примитивной организации хозяйства до капиталистических экономических отношений. Разнообразие обычаев, традиций дополнялось серьезными различиями в приобщении к достижениям человеческой цивилизации. На уклад жизни влияли религиозная обстановка, историческое прошлое, языковые особенности, степень развитости контактов с другими нациями и народностями. Специфика проявлялась и в быте, стиле ведения домашнего хозяйства, в одежде, утвари, в семейных отношениях.

Все это многообразие общественных связей внутри каждой нации, народности и этнической группы и между ними образовывало самые различные оттенки, типы и формы национальных и межнациональных отношений.

Совместная жизнедеятельность  не могла не порождать проблемы, противоречия. Поэтому вполне естественно, что наука, отдельные ученые уже давно стали специально изучать историю наций, их культуру. В работах историков.., как правило, характеризовались этапы решения национального вопроса, опыт осуществления национальной политики в различных регионах страны. Часть работ была посвящена путям и средствам развития отдельных сфер национальной жизни, главным образом в сфере экономики и духовной жизни.

Определенный интерес  представляют работы, посвященные становлению двуязычия, роли русского и национальных языков в создании культуры.

(По материалам  Интернета)

 

Вариант 8

 

• Первое задание выполняется по словарной статье «текст».
• Пословица  для выполнения второго задания «Языком и лаптя не сплетёшь».
• Текст для третьего задания:

 

Личное письмо

Дорогой Гена! Спасибо огромное за письмо. Я давно хотел написать тебе, но не было адреса. Я за год сильно изменился. И этот опыт эмиграции – да разве можно его сравнить с чем-нибудь или поменять на что-нибудь? Это было похлеще военных лет (эвакуации). Сюжет повторился, только в другую сторону. И потому, наверное, Италия вошла в душу не меньше, чем когда-то русская деревня. А снится по-прежнему Одесса.

Катя звонила, что привезла пластинки. Большое спасибо. Если будет  оказия, то пошлю тебе тоже. Мишка вырос, с меня ростом. Говорит по-английски без акцента, хотя запас слов ещё далеко не достаточен. У нас же с Инкой есть только одна проблема: язык. Ох, знать бы язык по-настоящему. Потому что – насколько в России еврейство кукольно, настолько за границей – российство. Это сразу входит в тебя шоковым ощущением, хотя, разумеется, к людям истинного таланта и разряда отношения не имеет. Просто все эти полуфабрикатные доморощенные гении раскисают и превращаются в то, во что и должны были бы превратиться.

Я же не знаю, разумеется, что выйдет из моих писаний, но пишу, и гораздо свободней. Так что, всё, как видишь, индивидуально.

Ну, обнимаю тебя. Пиши изредка. Надеюсь, девочки здоровы? Помнит ли нас Настенька? (По Г. Гачеву)     

 

Вариант 9

 

• Первое задание выполняется по словарной статье «речь».
• Пословица для выполнения второго задания «За худые слова слетит и голова».
• Текст для третьего задания:

 

Из выступления  И.А. Бунина при вручении Нобелевской  премии

 

Ваше высочество, милостивые государыни, милостивые государи. Девятого ноября, в далекой дали, в старинном провансальском городе, в бедном деревенском доме, телефон известил меня о решении Шведской академии. Я был бы неискренен, ежели бы сказал, как говорят в подобных случаях, что это было наиболее сильное впечатление во всей моей жизни. Справедливо сказал великий философ, что чувства радости, даже самые резкие, почти ничего не значат по сравнению с таковыми же чувствами печали.

Ничуть не желая омрачать этот праздник, о коем я навсегда сохраню неизгладимое воспоминание, я все-таки позволю себе сказать, что скорби, испытанные мною за последние пятнадцать лет, далеко превышали мои радости. И не личными были эти скорби, – совсем нет!

Однако твердо могу сказать я и то, что из всех радостей моей писательской жизни это маленькое чудо современной техники, этот звонок телефона из Стокгольма в Грасс, дал мне, как писателю, наиболее полное удовлетворение. Литературная премия, учрежденная вашим великим соотечественником Альфредом Нобелем, есть высшее увенчание писательского труда!

 

 

 

 

Вариант 10

 

• Первое задание выполняется по словарной статье «язык».
• Пословица  для выполнения второго задания «Каков разум, таковы и речи».
• Текст для третьего задания:

 

Интервью

 

Если принять всерьез  мысль Мориса Дрюона, бывшего министра культуры Франции, о том, что «каждая эпоха имеет свой жанр», то придется признать, что сегодня мы живём в эпоху жанра интервью. Интервью, беседы, диалоги… наводнили программы радио и телевидения, страницы газет и журналов, даже книг. Тесня беллетристку, становятся самым популярным чтением наших дней.

В силу простой структуры  интервью (схема: вопросы – ответы, пространственная и временная ограниченность, тематическая заданность) практически любой человек считает себя достаточно компетентным говорить на равных с политическим деятелем, композитором, поэтом, ученым и т.п. Интервьюируемых вряд ли следует считать жертвами посредственности, – как правило, все они извлекают из этих бесед свою долю выгоды: политики лгут и фальсифицируют статистику, звезды занимаются продвижением самих себя, литераторы надевают маску одного из своих фиктивных характеров или разыгрывают нечто новое. Этот жанр как нельзя лучше удовлетворяет самолюбие спрашивающего и тщеславие отвечающего.

Задуманный как источник информации из первых рук, жанр интервью подвергается своего рода самоцензуре, поскольку обе стороны в силу негласной (или заранее согласованной) договоренности вынуждены держаться в рамках заданных условий. Откровенность – редкое качество этого жанра, что и лишает нас возможности отнести его к конфессиональному жанру. Было бы наивно думать, что отвечающий на вопросы совершенно постороннего человека откроет ему свои сокровенные мысли, даже если этот посторонний обладает склонностями священника или следователя. Скорее всего, ни один человек не может или не хочет сказать о себе всю правду, но интервью явно обогащают наши представления о человеке. (По В. Полухиной)