Разработка здания общеобразовательной средней школы
Курсовая работа, 02 Июля 2014
Целью проекта является разработка здания общеобразовательной средней школы на основе современных требований, предъявляемых к учебно-воспитательным учреждениям, разработка благоустроенной образовательной среду, соответствующей современным требованиям комфорта, дизайна, энергоэффективности и доступности, а также формирование гармоничного эстетического облика.
В процессе проектирования были поставлены следующие задачи:
1.Изучить и анализировать отечественный и зарубежный опыт проектирования и строительства школьных зданий и комплексов.
2.Определить композиционное решение, отвечающее требованиям, рассчитать основные функциональные зоны школы;
Отчет по практики в общеобразовательной школе № 5 г. Бреста
Отчет по практике, 16 Мая 2013
Основная цель педагогической практики – формирования умений психолого-педагогического взаимодействия с аудиториями различных возрастов - была достигнута. Также был отработан теоретический и практический материал, на основе которого были изучены практические навыки.
Данный вид практики достаточно точно отразил и помог достичь всех поставленных целей и задач, непосредственно стоящих перед студентом.
Анализ бюджета МОУ "Средняя общеобразовательная школа №7"
Курсовая работа, 15 Сентября 2013
Цель данной работы – определить принципы финансирования бюджетных организаций, выявить особенности этого процесса.
Для выполнения поставленной цели необходимо выполнение следующих задач:
Обозначить основные понятия и сущность бюджетного финансирования.
Выявить основные подходы к финансово-хозяйственной деятельности бюджетных учреждений.
Рассмотреть основные расходы государственного бюджета на финансирование бюджетных организаций.
Сравнить бюджетные ассигнования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7» на 2009 и 2010 год
Физкультура и спорт в современной общеобразовательной школе
Реферат, 12 Декабря 2013
Целью освоения дисциплины является достижение следующих результатов образования (РО):
знания:
на уровне представлений:
- добиться понимания социальной роли физической культуры в развитии личности и подготовке её к профессиональной деятельности;
- закрепить знание научно-биологических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;
Отчет по практике в школе МБОУ «Общеобразовательная школа № 19»
Отчет по практике, 16 Октября 2014
Главная цель педагогической практики - овладение студентами основными функциями педагогической деятельности учителя, становление и развитие педагогической компетентности, формирование профессиональных качеств личности учителя.
Студент в период педагогической практики должен овладеть конструктивной функцией, которая обеспечивается наличием у студентов таких умений, как:
составлять индивидуальные планы-графики работы;
определять и формулировать цели урока - обучения, воспитания, развития;
Опыт использования метода проектов в общеобразовательной школе
Контрольная работа, 15 Апреля 2012
Американский ученый Джон Дьюи сто лет назад предложил строить обучение на активной основе, через целесообразную деятельность ученика, сообразуясь с его личным интересом и личными целями. Для того чтобы ученик воспринимал знания как действительно нужные ему, требуется проблема, взятая из реальной жизни, знакомая и значимая для ребенка, для решения которой ему предстоит применить имеющиеся знания и умения, а также и новые, которые еще предстоит приобрести.
Общеобразовательная школа-основное звено в системе образования
Реферат, 23 Ноября 2013
Это была прежде всего достаточно жёсткая и закрытая система образования, являвшаяся одним из важных элементов государственного устройства отдельной конкретной страны. Её основной целью была подготовка молодого поколения к производственной, профессиональной деятельности, к вступлению во «взрослую» социально-производственную жизнь. Эта подготовка мыслилась как снабжение учащихся определённым запасом социального опыта предшествующих поколений, достаточным для функционирования в конкретных общественных условиях не протяжении практически всей жизни человека. Для подавляющего большинства людей образование являлось относительно кратким периодом в начале жизни, некоторым законченным, дискретным опытом, большей частью завершавшимся с окончанием школы либо профессионально-технического учебного заведения.
Использование контроля в практике современной общеобразовательной школы
Курсовая работа, 23 Ноября 2011
Моей целью является найти наиболее эффективные методы контроля с целью применения их на практике.
Из этого, гипотеза моего исследования следующая: если в процессе овладения поисковым чтением применить эффективный контроль этого вида речевой деятельности, то он будет способствовать:
- обогащению лексических навыков;
- обогащению грамматических навыков;
- обогащению фонетических навыков;
- стимулированию к разговорной практике;
- мотивации к изучению иностранного языка.
- формированию умственной деятельности учащихся;
Особенности урока иностранного языка в средней общеобразовательной школе
Курсовая работа, 26 Мая 2015
На пороге нового века существенно изменился социокультурный контекст изучения иностранных языков в России. Значительно возросли их образовательная и самообразовательная функции в школе и вузе, профессиональная значимость на рынке труда в целом, что повлекло за собой усиление мотивации в изучении языков международного общения. Соответственно возросли и потребности в использовании иностранных языков. Новые задачи предполагают изменения в требованиях к уровню владения языком, определение новых подходов к отбору содержания и организации материала. Содержание школьного курса определяется коммуникативными целями и задачами на всех этапах обучения: в начальной школе, на второй и третьей ступенях, где обучение уже направлено на развитие коммуникативной культуры и социокультурной образованности школьников, позволяющей им быть равными партнерами межкультурного общения на иностранном языке в бытовой, культурной и учебно-профессиональной сферах.
Методика развития быстроты у учащихся 5-8 классов общеобразовательной школы
Курсовая работа, 03 Июня 2013
Цель: изучить методику развития быстроты у школьников в условиях общеобразовательной школы.
Задачи:
1. Дать характеристику качества быстроты и ее форм.
2. Изучить средства и методы развития быстроты.
3. Выявить особенности развития быстроты в данном возрасте.
Формирование специальных биологических понятий в общеобразовательной школе
Дипломная работа, 30 Марта 2014
Формированию и развитию понятий в методике обучения биологии давно уделяется большое внимание. Наиболее глубокая разработка этой проблемы была проведена в 50-х годах хх. в. коллективом ленинградских методистов под руководством Н.М. Верзилина. Итогом этой работы явилось создание "Теории развитии биологических понятий". Этот труд был очень важным событием в методике обучения биологии.
Отчет по практике в МОУ Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Малоярославца
Отчет по практике, 02 Ноября 2014
Сегодня психология преподаётся фактически во всех вузах, университетах, колледжах и средних школах, а также на различных краткосрочных профессиональных курсах переподготовки, факультетах повышения профессиональной квалификации, в системе после дипломного образования. Несмотря на разные различия в объёме и в глубинах изучаемых курсов, в специфической из направленности и содержания для подготовки различных специалистов, всем преподавателям психологии одинаково необходимо одно владение методикой её преподавания.
Методика преподавания психологии - это наука о психологии как учебном предмете и закономерностях процесса обучения различных возрастных групп.
Документационное обеспечение деятельности учителей общеобразовательных школ
Курсовая работа, 17 Ноября 2011
Цель работы – исследовать особенности документационного обеспечения деятельности учителей общеобразовательных школ.
Исходя из цели, нами были поставлены следующие задачи:
проанализировать нормативно-правовую основу – в образовательной сфере;
рассмотреть структуру построения методических документов;
выявить преимущества и недостатки в формировании образовательных планов и программ.
Отчет по практике на базе МБОУ «Аниховской средней общеобразовательной школы»
Отчет по практике, 07 Октября 2013
В данном отчете по практике описывается вся практическая деятельность в МБОУ «Аниховская СОШ».
Структура данной курсовой работы выглядит следующим образом.
В первый раздел входит характеристика предприятия. В нем представлены: дата создания; цели и основные виды деятельности предприятия, основные законодательные и нормативные документы и материалы, определяющие деятельность предприятия.
Обучение письменной речи на уроках английского языка в общеобразовательной школе
Дипломная работа, 11 Марта 2013
Цель данной выпускной квалификационной работы – систематизировать и апробировать содержание образования уроков английского языка, направленное на обучение письменной английской речи. Задачи:
Провести и проанализировать состояние проблемы с целью выявления особенностей форм обучения, направленное на развитие письменной речи;
Подобрать комплекс упражнений и методику, подходящие для общеобразовательной школы с целью применения ее на практике;
Апробировать на практике разработанную систему упражнений и определить степень ее эффективности.
Отчет по практике на базе МБОУ "Средней общеобразовательной школе № 91" г. Красноярска
Отчет по практике, 14 Июня 2014
С приходом психолога в школу тесно связаны большие социальные ожидания, о которых он не должен забывать. Определив психолога, в школу пришла психология как насущная потребность школьной жизни. Чтобы школа стала более гуманной, способствующей личностному росту каждого ребенка.
Содержание школьного психолога определяется следующими задачами:
Психолого-педагогическое изучение школьников на протяжении всего периода обучения в целях обеспечения к ним индивидуального подхода.
Ранняя профилактика и коррекция отклонений в развитии, поведении и деятельности учащихся
Полноценное личностное развитие учащихся на каждом возрастном этапе, успешная адаптация к школе.
Формирование функциональной грамотности на уроках химии в общеобразовательной школе
Творческая работа, 30 Января 2015
Функциональная грамотность – тот уровень образованности, который может быть достигнут учащимися за время обучения в общеобразовательной школе, и предполагает способность человека решать стандартные жизненные задачи в различных сферах жизни и деятельности на основе преимущественно прикладных знаний, т.е. социализацию личности.
Обучение аудированию на иностранном языке на среднем этапе общеобразовательной школы
Дипломная работа, 09 Декабря 2014
Актуальность исследования заключается в том, что обучение аудированию на коммуникативной основе в 7-8х классах общеобразовательной школы является одной из самых распространенных тем в современной методике обучения английскому языку, так как без аудирования невозможно элементарное речевое общение, поскольку это процесс двусторонний. Исходя из этого, ты приходим к выводу, что аудирование - одна из сторон говорения наряду со слушанием.
Формирование исследовательских умений у младших школьников общеобразовательной школы
Курсовая работа, 19 Октября 2012
Цель исследования: определить условия формирования исследовательских умений.
Изучение психолого - педагогической литературы по теме исследования позволило выдвинуть следующую гипотезу: предполагается, что если у младшего школьника будут сформированы исследовательские умения, то это поможет успешнее обучаться, глубже осмысливать учебные дисциплины.
Социальная работа с детьми из неблагополучных семей в условиях общеобразовательной школы
Дипломная работа, 05 Ноября 2014
Данная курсовая посвящена актуальной, мало исследованной теме «Технологии помощи детям из неблагополучных семей», имеющей большое теоретическое и практическое значение. Актуальность данной проблемы и обусловлена тем, что в условиях трансформации современного общества возник ряд проблем: снижение рождаемости, распад семей, рост безнадзорных семей, детей-сирот, детская преступность, алкоголизм и др. Все это вызывает серьезную озабоченность и беспокойство школы, семьи, правоохранительных органов, социальных учреждений и широкой общественности.
Роль социального педагога в воспитательной работы в современной общеобразовательной школе
Реферат, 02 Декабря 2013
Современная школа остро нуждается в поддержке и развитии системы социально-психологического сопровождения учащихся. Рост детской преступности, подростковая наркомания, компьютерная зависимость и «виртуальная» агрессия у детей, отсутствие системы общечеловеческих ценностей у подрастающего поколения (толерантности, умения общаться, культуры) - все эти проблемы остро стоят перед школой, и всем обществом в целом. Их решение невозможно без профессиональной работы профильных специалистов - социальных педагогов и психологов.
Способы решения конфликтных ситуаций в педагогическом коллективе общеобразовательной школе
Курсовая работа, 08 Апреля 2014
Педагогическое общение – сложная для изучения проблема. Но, несмотря на все трудности, с которыми сталкивается исследователь, в свете гуманизации системы обучения в начальных и средних профессиональных образовательных учреждениях анализ аспектов педагогического общения становится все более актуальным.
Межличностные конфликты в системе «подросток-учитель» в условиях общеобразовательной школы
Курсовая работа, 17 Марта 2014
Целью данной работы является изучение особенностей межличностных конфликтов в подростковом возрасте.
В данной работе поставлены следующие задачи:
1. Раскрыть понятие конфликта, структуру и динамику развития.
2. Проанализировать психологические особенности подросткового возраста.
3. Разработать программу профилактики межличностных конфликтов в системе «подросток-учитель» в общеобразовательной школе.
Сколько "стоит" школьный учитель? Формирование заработной платы в общеобразовательных школах
Статья, 16 Мая 2014
Вопрос о том, сколько должен "стоить" школьный учитель, в последнее время активно обсуждается и политиками, и педагогами, и все чаще экономистами. Все единодушны в том, что оплата должна быть достойной и намного выше, чем сегодня. Однако, несмотря на неоднократное и значительное увеличение расходов на образование в целом и на оплату труда в школах, положение школьного учителя на межотраслевой шкале относительных зарплат почти не меняется. Возможно, такая устойчивость связана с тем, что денег по-прежнему недостаточно. Но не исключено и другое: мы плохо представляем, как фактически формируется заработная плата в общеобразовательных школах, а потому предпринимаемые меры "бьют" мимо. Хотя спрос на труд здесь формируется государством, предложение труда подчиняется законам рынка. Рынок труда работников бюджетных отраслей остается практически не исследованным, а потому политика оплаты труда исходит из простейших нормативных представлений, не подкрепленных эмпирическим анализом. Тот факт, что на долю тарифа приходится менее половины начисленной заработной платы в образовании1, свидетельствует о том, насколько реальная жизнь богаче нормативных схем.
Дидактическая игра, как средство стимулирующее процесс обучения химии в общеобразовательной школе
Курсовая работа, 22 Октября 2014
Проблема эффективности обучения тесно связана с активностью, самостоятельностью учащихся, сознательным стремлением к познанию основ изучаемой науки, побуждаемых познавательными мотивами их учебной деятельности. Эффективным средством, стимулирующим процесс обучения химии, является дидактическая игра.
Дидактическая игра (игра обучающая) – это вид деятельности, занимаясь которой, дети учатся [9].
Профориентационное обучение иностранному языку на средней ступени основной общеобразовательной школы
Курсовая работа, 04 Мая 2014
Целью работы является анализ научно – методической литературы по проблеме профориентационного обучения иностранному языку в средней школе.
Словари на уроках русского языка как средство развития речи учащихся основной общеобразовательной школы
Курсовая работа, 20 Января 2014
Цель: получить знания о сущности проблемы работы над словом с использованием словарей, о путях эффективного ее совершенствования и реализовать модель словарной работы на уроках русского языка в основной общеобразовательной школе.
Влияние особенностей личности подростка на методики преподавания информатики в общеобразовательной школе
Курсовая работа, 09 Февраля 2014
Цель исследования: изучить особенности личности подростка для выбора наиболее эффективных методик преподавания на уроках информатики.
Задачи:
1. Изучить литературные источники;
2. Изучение личностных особенностей подростка.
3. Исследование интересов, свойств темперамента и уровня самооценки учащихся 9-го класса.
Социальное управление в системе образования на примере средней общеобразовательной школы №6 г.Наро-Фоминска
Курсовая работа, 29 Марта 2014
Целью данной курсовой работы является рассмотрение и анализ социального управления в системе образования.
Объект курсовой работы - социальное управление, предмет курсовой работы – принципы социального управления в системе образования.
Система стимулирования и мотивации труда работников МБОУ «Трудармейская средняя общеобразовательная школа»
Дипломная работа, 12 Октября 2014
Цель работы: разработка комплексной системы стимулирования эффективного и качественного труда и выявление возможностей для их роста
Задачи:
- изучить методологию системы стимулирования эффективности и качества труда;
- определить общие подходы мотивации в образовательных организациях;
- провести исследование мотивации и стимулирования в МБОУ «Трудармейская средняя общеобразовательная школа»;
Анализ эффективности использования трудовых ресурсов (на примере МБОУ «Средней общеобразовательной школы №23»)
Курсовая работа, 20 Ноября 2013
Актуальность темы исследования. В связи с большой конкуренцией на рынке от предприятий требуется постоянное повышение эффективности производства, роста конкурентоспособности продукции и услуг на основе внедрения достижений научно-технического прогресса, эффективных форм хозяйствования и управления производством и т.д. Важная роль в реализации этой задачи отводится анализу использования трудовых ресурсов предприятия. Так как центральное место в производственной деятельности любой организации занимает труд и его результаты, поскольку с помощью рабочей силы создаётся прибавочный продукт.
Деятельность социального педагога общеобразовательной школы по профилактике безнадзорности несовершеннолетних
Курсовая работа, 06 Октября 2013
Актуальность темы работы заключена в том, что сегодня, как никогда в России, остра проблема детской безнадзорности, которую все чаще связывают с явлениями социальной и школьной дезадаптации, возникновением наркомании, токсикомании, преступности и бродяжничества.
Проблемы детской безнадзорности приобрели угрожающий характер. Число безнадзорных детей из года в год неуклонно растет, и уже достигло астрономической величины - по данным разных источников их количество в 2009 году составляет от 3 до 5 млн. человек.
Формирование личностных универсальных учебных действий у младших школьников в массовой общеобразовательной школе
Курсовая работа, 19 Июня 2014
Цель исследования - изучить формирование личностных универсальных учебных действий у младших школьников в массовой общеобразовательной школе.
Задачи:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по вопросу формирования личностных универсальных учебных действий у младших школьников в массовой образовательной школе.
2. Выявить психолого-педагогические условия формирования личностных универсальных учебных действий у младших школьников в массовой общеобразовательной школе.
3. Провести эмпирические исследования, выявить уровни сформированности личностных универсальных учебных действий у младших школьников, обучающихся в массовой общеобразовательной школе в двух классах.
4. Проанализировать полученные данные и сделать вывод.
Музыкальные занятия в общеобразовательной школе как средство формирования мотивации здорового образа жизни учащихся
Автореферат, 03 Декабря 2012
Актуальность исследования. В последние десятилетия в России наметилась тенденция к ухудшению здоровья населения, в том числе дет-ского. Особую тревогу вызывает состояние здоровья учащихся общеобразо-вательных школ. Педагогический процесс в полной мере не обеспечивает реализацию требований государства к сохранению и укреплению здоровья обучающихся, что подтверждается отрицательной динамикой физического и психологического состояния школьников. За время обучения в школе коли-чество здоровых детей уменьшается.
Социально-психологическая адаптация младших подростков к условиям обучения в среднем звене общеобразовательной школы
Курсовая работа, 07 Сентября 2014
Актуальность противоречия и проблемы определила тему исследования: «Социально-психологическая адаптация младших подростков к условиям обучения в среднем звене общеобразовательной школы».
Объект исследования - учащиеся пятого класса средней общеобразовательной школы.
Предмет исследования – процесс успешной адаптации пятиклассников в основной школе.
Цель исследования – изучить возможности успешной адаптации учащихся при переходе из начальной в основную школу.
Формирование мотивации учащихся 7-8 классов к занятию спортом на уроках физической культуры в общеобразовательной школе
Статья, 23 Марта 2014
Современное обучение должно представлять собой индивидуальную образовательную траекторию учащихся, обеспечивающую им выстраивание жизненной перспективы и осознание своего потенциала в контексте требований современного общества и культуры, что является основой самоопределения и самоактуализации. Одним из научных оснований современной концепции образования выступает личностный подход [4]. Таким образом, в современном образовательном процессе на первый план выходит не просто обучение учащихся предметным знаниям, объём которых постоянно и неуклонно растёт, умениям, навыкам, а личность обучающегося как активного деятеля, «имеющего соответствующую структуру потребностно-мотивационной сферы». Именно характер потребностей и мотивов, лежащих в основе деятельности, определяет направление и содержание активности личности.
Приемы работы по развитию умений звукового анализа слов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе V вида
Контрольная работа, 17 Марта 2014
Коррекционное учреждение V вида создается для обучения и воспитания детей с тяжелой речевой патологией, оказания им специализированной помощи, способствующей преодолению нарушений речи и связанных с ними особенностей психического развития.
Коррекционное учреждение V вида имеет в своем составе два отделения, хотя на практике может ограничиваться и одним:
- в 1 отделение принимаются дети, имеющие общее недоразвитие речи тяжелой ступени (алалия, дизартрия, ринолалия, афазия), а также дети, страдающие общим недоразвитием речи, сопровождающимся заиканием;
- во 2 отделение принимаются дети с тяжелой формой заикания при нормальном развитии речи.
Исследовательская деятельность как средство формирования исследовательской компетентности в общеобразовательной школе
Курсовая работа, 15 Июня 2012
Цель: изучить роль проектно–исследовательской деятельности в формировании исследовательской компетентности обучающихся.
Задачи:
1. Проанализировать имеющиеся в литературе точки зрения на понятие «исследовательская компетентность» и выявить ее составляющие.
2. Определить роль исследовательских проектов в формировании исследовательской компетентности учащихся.
3. Проанализировать самооценку уровня сформированности исследовательской компетентности учащихся
Объект: исследовательская компетентность.
Отчёт по педагогической практике В Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9»
Отчет по практике, 11 Декабря 2012
Как и в любом другом городе, будь он крупным или не очень, есть общеобразовательные учреждения, которые являются неотъемлемой частью жизни. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9» была основана в 1972 году. Всего за 15 лет школе №9 удалось подняться, как говорится, «из грязи в князи». И в 1989 году школе был присвоен статус самой престижной школы города. Свой статус она сохраняет и по сей день.
Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9» работает над проблемой «Личностные принципы обучения и воспитания учащихся».
Деятельность социального педагога по профилактике девиантного поведения подростков в условиях общеобразовательной школы
Курсовая работа, 17 Декабря 2012
Цель работы: на основе анализа социально-педагогической литературы и современной социальной практики представить деятельность социального педагога по профилактике девиантного поведения подростков.
Задачи работы:
- Проанализировать литературу по теме девиантного поведения подростков.
- Рассмотреть формы девиантного поведения подростков.
- Проанализировать методы и формы работы социального педагога по профилактике девиантного поведения подростков.
Сравнительный анализ социального педагога в общеобразовательной школе и социального педагога во внешкольном учреждении
Реферат, 24 Января 2013
Далеко не каждый человек готов к столь специфической работе. Недаром в ряде зарубежных стран социальным педагогом можно стать лишь по достижении двадцати семи лет, когда человек делает свой выбор уже осознанно, со знанием дела. Главные качества, необходимые социальному педагогу, - любовь и преданность детям, мастерство и знания, такт и порядочность, умение не злоупотреблять властью над людьми. Необходимо постоянно изучать своих подопечных, их быт, традиции, национальные особенности, культуру.
Отчет по учебно-ознакомительной практике в МБОУ «Хоринская районная вечерняя (сменная) средняя общеобразовательная школа»
Отчет по практике, 26 Августа 2013
Муниципальное образовательное учреждение «Хоринская районная вечерняя (сменная) средняя общеобразовательная школа», создано на базе районной школы рабочей молодежи, открытой в 1962 году в целях реализации конституционного права граждан на образование, гарантии общедоступности и бесплатности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования (ст. №5 ФЗ 122 от 22 августа 2004г.). По распоряжению главы муниципального образования «Хоринский район» №216 от 16.12.2010г. в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации школа переименована в Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Хоринская районная вечерняя (сменная) средняя общеобразовательная школа»
Учредителем является Муниципальное образование «Хоринский район»
Учреждение работает на основании лицензии – серия А, № 339124 от 23 ноября 2011г.
Деятельность социального педагога по профилактике девиантного поведения подростков в условиях общеобразовательной школы
Курсовая работа, 25 Мая 2013
Цель исследования: разработать и апробировать программу профилактики и коррекции девиантного поведения подростков.
Гипотеза исследования: для эффективной профилактики девиантного поведения подростков необходимо, чтобы все компоненты учебно-воспитательного процесса вырабатывают у подростков невосприимчивость к влиянию факторов, порождающих отклоняющееся поведение, а также следует особое внимание уделять нравственному воспитанию подростков.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть характер и причины девиантного поведения
2. Изучить основные подходы к профилактике девиантного поведения.
Отчет по практике на базе Муниципального Общеобразовательного Учреждения «Кингисеппская средняя общеобразовательная школа №5»
Отчет по практике, 30 Июня 2013
Основными целями преддипломной практики являются: закрепление, расширение и систематизация знаний, полученных при изучении специальных дисциплин, на основе изучения деятельности конкретной организации; приобретение первоначального практического опыта по избранной специальности.
Для достижения целей преддипломной практики нужно было решить следующие задачи:
Обоснование актуальности темы выпускной квалификационной работы и её значимости для обеспечения эффективной деятельности фирмы. Подготовка проектных предложений по теме выпускной квалификационной работы.
Сбор информационных материалов, анализ информационных технологий и прикладных программ, обеспечивающих процесс дипломного проектирования по выбранной теме.
Разработка рекомендаций по повышению качества муниципальных образовательных услуг в Самагалтайской средней общеобразовательной школе
Курсовая работа, 09 Июня 2014
Образовательная политика России, отражая общенациональные интересы в сфере образования и предъявляя их мировому сообществу, учитывает вместе с тем общие тенденции мирового развития, обуславливающие необходимость существенных изменений в системе образования:
- ускорение темпов развития общества, расширение возможностей политического и социального выбора, что вызывает необходимость повышения уровня готовности граждан к такому выбору;
- переход к постиндустриальному, информационному обществу, значительное расширение масштабов межкультурного взаимодействия, в связи, с чем особую важность приобретают факторы коммуникабельности и толерантности;
- возникновение и рост глобальных проблем, которые могут быть решены лишь в результате сотрудничества в рамках международного сообщества, что требует формирования современного мышления у молодого поколения;
Отчет по педагогической практике в муниципальном бюджетном образовательном учреждении средняя общеобразовательная школа № 63 г. Красноя
Отчет по практике, 25 Апреля 2014
Контингент школы достаточно разнородный, много обучается детей, родители которых являются гражданами других государств. В связи с этим довольно острой проблемой является толерантность и нетерпимость среди подростков, националистические настроения. Поэтому педагог – психолог и социальный педагог часто организовывают тренинги общения, толерантности, просветительная и развивающая работа в этом ключе ведется более углублено.
Организация образовательной среды в условиях общеобразовательной школы для проявления и развития творческой активности одарённых и тала
Статья, 03 Мая 2014
Сегодня чрезвычайно актуальна проблема выявления, развития и поддержки одарённых и талантливых детей. Раскрытие и реализация их способностей и талантов важны не только для самого ребёнка как для отдельной личности, но и для общества в целом. Одарённые, талантливые дети и молодёжь – это потенциал страны, позволяющей ей эффективно развиваться и конструктивно решать современные экономические и социальные задачи.
Одарённость - это врождённая способность человека к успешному освоению некоторой, достаточно сложной деятельности.
Анализ реализации Программы развития Муниципального образовательного учреждения « Карамышевская средняя общеобразовательная школа»
Доклад, 11 Января 2014
Использование мультимедийной и компьютерной техники для управления процессом обучения и воспитания в образовательном пространстве и обеспечение диалогового взаимодействия учащихся, применение интерактивных методов обучения, внедрение здоровьесберегающих технологий позволило педагогическому коллективу добиться определенных результатов.