Отчёт по педагогической практике В Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9»

Российский государственный  аграрный университет –

Московская сельскохозяйственная академия им. К.А.Тимирязева

Гуманитарно-педагогический факультет

 

 

ОТЧЕТ

о педагогической практике студентки  501 группы

гуманитарно-педагогического  факультета

Лобановой Инны Игоревны

 

Место прохождения практики:

МОУ «СОШ №9», г.Ефремов, Тульская обл.

Руководитель практики:

                                                              Головань Наталия Алексеевна                                                  

 

 

 

 

 

 

 

 

Москва  2012 г.

История и характеристика учебного заведения.

Как и в любом другом городе, будь он крупным или не очень, есть общеобразовательные учреждения, которые являются неотъемлемой частью жизни. Муниципальное общеобразовательное  учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9» была основана в 1972 году. Всего за 15 лет школе №9 удалось подняться, как говорится, «из грязи в князи». И в 1989 году школе был присвоен статус самой престижной школы города. Свой статус она сохраняет и по сей день.

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9» работает над проблемой «Личностные принципы обучения и воспитания учащихся».

Учебно-воспитательная работа

В школе осуществляется экспериментальная и инновационная работа: 
• со 2-го класса изучается английский язык, 
• работают классы по системе А.В. Занкова; 
• введены предметы: 
- экология в 5-е классы, 
- экономика в 10-е и 11-е классы.

В школе открыты два профильных класса: 
• естественно-научный; 
• гуманитарный (юридический).

В курсе осуществления программы непрерывного образования в школе работают три учебные группы Ефремовского филиала Тульского юридического колледжа, которые имеют возможность продолжить образование в Московском государственном университете экономики и информатики на базе нашей школы.

 

Педагогический  состав школы и учащиеся

В школе педагогов ~ 59. Из них: 
- 24 специалист высшей педагогической квалификации, 
- 15 учителей имеют I квалификационную категорию, 
- 10 - II квалификационная категория, 
10 педагогов награждены правительственными наградами. Высшее образование имеют 49 учителей, двое - среднее специальное. 
Количество классов в школе ~ 32, обучающихся ~ 700 человек.

 

Наша школа богата своими традициями, как и город. Гордость школы - её выпускники и учителя. Тысячи выпускников школы реализуют свои жизненные планы на просторах нашей страны, осознавая то, сто старт в большую жизнь им дала Ефремовская школа №9. Связь со школой, это еще и связь со своей малой Родиной и каждый с годами осознает это все больше и больше.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Расписание 

В результате изучения экономики  ученик должен  
знать/понимать:

1. смысл основных теоретических положений экономической науки;
2. основные экономические принципы функционирования семьи, фирмы, рынка и государства, а также международных экономических отношений;

уметь:

1. приводить примеры: взаимодействия рынков, прямых и косвенных налогов, взаимовыгодной международной торговли;
2. описывать: предмет и метод экономической науки, факторы производства, цели фирмы, основные виды налогов, банковскую систему, рынок труда, экономические циклы, глобальные экономические проблемы;
3. объяснять: экономические явления с помощью альтернативной стоимости; выгоды обмена; закон спроса; причины неравенства доходов; роль минимальной оплаты труда; последствия инфляции;
4. сравнивать/различать: спрос и величину спроса, предложение и величину предложения, рыночные структуры, безработных и незанятых, организационно-правовые формы предприятий, акции и облигации;
5. вычислять на условных примерах: величину рыночного спроса и предложения, изменение спроса/предложения в зависимости от изменения формирующих его факторов, равновесную

цену и объем продаж; экономические и бухгалтерские  издержки и прибыль, смету/бюджет доходов и расходов, спрос фирмы на труд; реальный и номинальный ВВП, темп инфляции, уровень безработицы; 
•   применять для экономического анализа: кривые спроса и предложения, графики изменений рыночной ситуации в результате изменения цен на факторы производства, товары-заменители и дополняющие товары; 
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1. исполнения типичных экономических ролей;
2. решения практических задач, связанных с жизненными ситуациями;
3. совершенствования собственной познавательной деятельности;
4. оценки происходящих событий и поведения людей с экономической точки зрения;
5. осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования экономической информации.

владеть компетенциями: познавательной, информационной, коммуникативной, рефлексивной, социально- трудовой.

 

 

 

Календарно-тематическое планирование по экономике в 11 «А» классе ( 1 ч в неделю, 35 ч в год)

 

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Цель и задачи урока	Домашнее  за да ние	Дата проведения
								По плану	Факти чески
Тема:  ЗАКОНОМЕРНОСТИ  СПРОСА
1	Типы товаров и особенности  формирования спроса	1	УОНМ     УЗИМ	Нормальные блага(товары высшей категории); Инфериорные блага (товары низшей категории) Предметы первой необходимости Предметы роскоши Кривая Энгеля Эластичность спроса по доходу	Знать  о факторах, влияющих на спрос отдельного потребителя и                 на рыночный спрос в целом; что такое «эластичность спроса»	Рассмотреть воздействие на спрос изменения доходов потребителей и цены товара	§ 6	Октябрь 1 неделя		4.10
2	Факторы формирования спроса	1	УОНМ УЗИМ	Взаимозаменяющие блага; взаимодополняющие  блага; факторы изменения спроса: изменение  цен товаров-заменителей, изменение цен дополняющих благ, изменение вкусов и предпочтений  потребителей, изменение количества покупателей на рынке, ожидание изменения цен в будущем, перекрёстная эластичность спроса		Подробно рассмотреть факторы, которые оказывают воздействие  на спрос, как изменение цен товаров-заменителей, изменение цен дополняющих благ, изменение вкусов и предпочтений  потребителей, изменение количества покупателей на рынке, ожидание изменения цен в будущем, перекрёстная эластичность спроса	§ 7	Октябрь 2 неделя		11.10
3	Индивидуальный, рыночный и совокупный спрос	1	УОНМ УЗИМ	Индивидуальный, рыночный и совокупный спрос; кривая рыночного спроса, кривая совокупного спроса; неценовые факторы  совокупного спроса		Уяснить различие между индивидуальным, рыночным и совокупным  спросом	§ 8	Октябрь 3 неделя		18.10
4	Ценовая эластичность спроса	1	УОНМ   УЗИМ     Т	Коэффициент ценовой эластичности спроса; эластичный спрос; неэластичный спрос; спрос с единичной эластичностью; совершенно эластичный спрос; совершенно неэластичный спрос; общая выручка продавцов		Подробное изучение ценовой эластичности спроса и факторов, её определяющих	§ 9	Октябрь 4 неделя		25.10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование по экономике в 11 «Б» классе   ( 1 ч  в неделю, 35 ч в год)

 

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Цель и задачи урока	Домашнее  за да ние	Дата проведения
								По плану	Факти чески
Тема:   ЗАКОНОМЕРНОСТИ   СПРОСА
1	Типы товаров и особенности формирования спроса	1	УОНМ     Т	Нормальные блага(товары высшей категории); Инфериорные блага (товары низшей категории) Предметы первой необходимости Предметы роскоши Кривая Энгеля Эластичность спроса по доходу	Знать  о факторах, влияющих на спрос отдельного потребителя и           на рыночный спрос в целом; что такое «эластичность спроса»	Рассмотреть воздействие на спрос  изменения доходов потребителей и цены товара	§ 6	Октябрь 1 неделя		5.10
2	Факторы формирования спроса	1	УОНМ       Т	Взаимозаменяющие блага; взаимодополняющие  блага; факторы изменения спроса: изменение  цен товаров-заменителей, изменение  цен дополняющих благ, изменение  вкусов и предпочтений  потребителей, изменение количества покупателей  на рынке, ожидание изменения цен в будущем, перекрёстная эластичность спроса		Подробно рассмотреть факторы, которые оказывают воздействие  на спрос, как изменение цен товаров-заменителей, изменение цен дополняющих благ, изменение вкусов и предпочтений  потребителей, изменение количества покупателей на рынке, ожидание изменения цен в будущем, перекрёстная эластичность спроса	§ 7	Октябрь 2 неделя		12.10
3	Индивидуальный, рыночный и совокупный спрос	1	УЗИМ   УОНМ   Деловая игра	Индивидуальный, рыночный и совокупный спрос; кривая рыночного спроса, кривая совокупного спроса; неценовые факторы совокупного спроса		Уяснить различие между индивидуальным, рыночным и совокупным  спросом	§ 8	Октябрь 3 неделя		19.10
4	Ценовая эластичность спроса	1	ОУ   Творческое задание   Т	Коэффициент ценовой эластичности спроса; эластичный спрос; неэластичный спрос; спрос с единичной эластичностью; совершенно эластичный спрос; совершенно неэластичный спрос; общая выручка  продавцов		Подробное изучение ценовой эластичности спроса и факторов, её определяющих	§ 9	Октябрь 4 неделя		26.10

 

 

Сокращения, используемые в рабочей программе:                                                                                                     

УОНМ — урок ознакомления с новым материалом.                                    

УЗИМ — урок закрепления изученного материала.                                        

УПЗУ — урок применения знаний и умений.                                                  

УОСЗ — урок обобщения и систематизации знаний.                    

ОУ – открытый урок.

Т – тестовая работа.