Отчет по педагогической практике
Отчет по практике, 19 Декабря 2010
Целями педагогической практики являются:
-знакомство студентов с педагогической реальностью учебного заведения начального (среднего) профессионального образования, школы;
-смена социальной роли (переход от позиции «учащийся» к позиции «преподаватель»);
-непосредственное участие в учебно-воспитательном процессе учебного заведения;
-верификация профессионально-теоретических знаний, получаемых в ВУЗе.
Задачи практики:
-получение практических навыков планирования учебно-воспитательной работы в группе учащихся;
-приобретение опыта профессиональной деятельности педагога по подготовке к циклу уроков теоретического обучения;
-получение начальных навыков проведения уроков по избранному предмету в группе учащихся;
-изучение педагогического опыта квалифицированных преподавателей учебного заведения.
Отчет по педагогической практике
Отчет по практике, 01 Апреля 2014
Школа имеет статус гимназии, поэтому условия деятельности педагога современны и многообразны. Это и высокое качество материально-технической базы, информационное обеспечение, особый микроклимат в коллективе, позиция администрации школы, которая делает всё возможное для создания комфортных условий работы.
В гимназии 42 учебных кабинета, 9 из которых для иностранных языков. Т.к. в гимназии иностранный язык изучается со второго класса, а с пятого класса – два языка, то для полноценного обеспечения учебного процесса в школе работают 29 педагогов иностранного языка ( 25 из них имеют высшую категорию).
Отчет по педагогической практике
Практическая работа, 23 Апреля 2014
Целями освоения дисциплины являются выработка на основе имеющихся у магистрантов теоретических знаний профессионально-педагогических умений.
Задачами освоения дисциплины являются:
1) Практическое ознакомление магистрантов с основами педагогического проектирования в современных социально- экономических условиях с учетом требований современных ФГОСОв, построенных на базе Сорбонской и Болонской деклараций.
2) научить магистрантов планировать и проводить учебную, учебно-методическую и организационно-воспитательную работу в студенческих группах;
Отчет по педагогической практике
Отчет по практике, 13 Апреля 2013
Я посетила 6 уроков русского языка и литературы, из них: уроки изучения нового материала, комбинированные уроки, урок закрепления изученного материала, урок контроля и коррекции знаний, умений, навыков. На этих занятиях были использованы следующие методические приемы: блиц опрос, фронтальный опрос, беседа, слово учителя, репродуктивные и аналитические вопросы, тесты письменный и устный, работа с учебником, беседа с элементами опроса, словарный диктант, комментированный диктант, проверочный диктант, творческий диктант, перфокарты, карточки с индивидуальным заданием, вступительное слово, прием мгновенной проверки знаний (диктант в схеме), словесное рисование, устное иллюстрирование, итоговые вопросы, работа с алгоритмом и таблицей. Все вышеперечисленные методические приемы были использованы мною в последующей работе.
Отчет по педагогической практике
Отчет по практике, 25 Января 2014
Педагогическая практика является связующим звеном между теоретической подготовкой студентов и их самостоятельной работой в образовательных учреждениях. В период педагогической практики студент под руководством учителей осуществляет педагогическую деятельность, взаимодействуя со всеми участниками педагогического процесса. Именно в ходе педагогической практики студент учится системному подходу в педагогической деятельности, обеспечению целостности педагогического процесса. В процессе осуществления педагогической деятельности развиваются педагогические способности и профессионально значимые качества личности.
Отчет по педагогической практике
Отчет по практике, 08 Февраля 2013
Присутствуют 35 человек из 52. На лекции в моем распоряжении был проектор с ноутбуком, который значительно ускорил процесс урока.
Студенты, даже не знали самые простые понятия связанные с трехмерной графикой. И чтобы у них появилась мотивация, лекцию я начал с опроса студентов, чтобы выявить имеющиеся знания о трехмерной графике. После этого я начал читать рассказы из статей голливудских кино-аниматоров, которые сняли полнометражный фильм «Аватар» и много другое. После интересного вступления я начал рассказывать историю развития трехмерной графики и дальше уже непосредственно материал урока
Отчет по педагогической практике
Отчет по практике, 20 Января 2013
Во время прохождения практики моей задачей было провести два лекционных занятия и два семинарских. Сначала я проводила семинар по возрастной психологии. Мне было трудно справиться с волнением перед незнакомой аудиторией, также беспокоилась из-за того, что не получится уложиться во времени. Несмотря на мои опасения, семинар прошел успешно, удалось установить контакт с аудиторией и удержать внимание во время всего семинара. Студенты были на занятии активны, на заданные мною вопросы отвечали, а также сами задавали вопросы по теме занятия. Присутствовал также и соревновательный дух: за ответы и вопросы студентам ставились баллы, а в завершение семинара подводились итоги – выявлялись самые активные. Не совсем удалось правильно распределить время – задание на следующий семинар пришлось записывать очень быстро.
Отчет по педагогической практике в школе
Отчет по практике, 28 Мая 2014
Во время прохождения педагогической практики была проделана следующая работа по предмету:
• Изучен учебник по Истории России 7 класс;
• изучены фонды кабинета Истории;
• проведено 12 уроков по истории (в том числе замены в других классах);
• Был разработан план работы по предмету;
• проводилась проверка рабочих тетрадей;
• было посещено около 10 уроков по истории других студентов;
• составлен анализ урока коллеги;
Также во время прохождения педагогической практики была проведена следующая внеклассная работа:
• сопровождение класса в столовую;
• проведение внеклассного мероприятия «Поговорим о дружбе»;
• проведен инструктаж о безопасности жизнедеятельности во время паводка;
• организация и контроль уборки кабинета;
• Проводилась проверка дневников в своем классе.
• Была организованна дополнительная работа со слабоуспевающими.
• Беседа с плохо дисциплинированными учениками;
• Организация спортивных мероприятий после уроков.
Отчет прохождении летней педагогической практики
Отчет по практике, 11 Сентября 2013
Цель: Изучение мотивации мотивов учения младших школьников.
Ход выполнения: 1 вариант – провести беседу с каждым ребенком по вопросам анкеты ( задается вопрос в той формулировке, как он звучит в анкете, пояснений не делается) – для первоклассников и возможно для учащихся 2-го класса.
Отчет по выполнению плана педагогической практики
Практическая работа, 07 Июня 2013
Я, Шумилов Павел Алексеевич, проходил практику в Николо-Шангской средней школе Шарьинского района в 5 классе.
Цель педагогической практики – организовать учебную и воспитательную деятельность с учениками 5 класса Николо-Шангской средней школы Шарьинского района.
Задачи:
- изучить учебно-материальную базу школы (оборудование в кабинете технологии, наглядные пособия, учебники по технологии и т.д.), познакомиться с педагогическим коллективом школы и учениками 5 класса
- ознакомиться с учебно-воспитательными программами школы и другой документацией
Отчет по педагогической практике в ГУО «СШ №12 г. Мозыря»
Отчет по практике, 11 Мая 2014
В процессе выполнения определенных заданий практики автор закрепила знания, полученные в процессе обучения, а также усовершенствовала профессиональные умения и навыки в построении конструктивного взаимодействия с младшими школьниками, в проведении учебных занятий.
При планировании уроков и внеклассных мероприятий учитывала особенности учащихся, уровень сплоченности коллектива. Наглядным примером в работе стал сам учитель, который использует в своей деятельности новые современные подходы к детям.
Мероприятия и уроки я старалась сделать интересными, познавательными и доступными, использовала задания на логику, кроссворды, игры, ПК, что ребятам очень нравилось.
Отчет о педагогической практике в коррекционной школе VIII вида
Отчет по практике, 07 Апреля 2014
Цель практики:
- познакомиться с профилем учебного заведения, его деятельностью, а также его руководителями и педагогическим коллективом;
- о правах и обязанностях учителя – дефектолога;
- познакомиться с необходимыми условиями работы;
- овладеть навыками общения с детьми, коллективом, администрацией и родителями;
- научиться правильной организации и методики проведения занятий;
- ознакомиться с опытом работы учителей-дефектологов;
- познакомиться с разными формами учебной деятельности.
Отчет по психолого-педагогической практике в ГУДО «ясли-сад № 27»
Отчет по практике, 01 Апреля 2013
Целью производственной (психолого-педагогической) практики является становление общепрофессиональной компетенции студентов в процессе решения профессионально-педагогических задач в условиях реального взаимодействия с детьми и родителями воспитанников.
Задачи практики:
Подготовить студентов к целостному выполнению функций педагога учреждения дошкольного образования.
Закрепить и обогатить студентов психолого-педагогическими знаниями о развитии детей.
Совершенствовать у студентов навыки диагностической и коррекционно-развивающей работы с детьми.
Обучать планированию и анализу воспитательно-образовательной работы с детьми конкретной возрастной группы.
Формировать профессиональную позицию и позитивное отношение к профессии.
Развивать у студентов организаторские умения, навыки научно-исследовательской работы.
Отчет о педагогической практике на примере средней школы №31 в 8-ом «А» классе
Отчет по практике, 20 Ноября 2012
В период с 1-го сентября по 12-е ноября 2012 года я проходила педагогическую практику на базе средней школы №31 в 8-ом «А» классе. Техническая оснащенность школы находится на среднем уровне, обеспечение школьников литературой произведено полностью.
Основными целями прохождения практики являлись:
- закрепление на практике теоретических знаний по педагогике;
Отчет о прохождении психолого-педагогической практики в средней образовательной школе
Отчет по практике, 03 Апреля 2014
1. Знакомство с психологом.
2. Знакомство со школой.
3. Знакомство с коллективом.
4. Знакомство с классным руководителем.
5. Знакомство с детьми.
6. Проведение психологических занятий.
7. Подведение итогов по результатам практики.
8. Оформление дневника.
Отчет по преддипломной практике в ФГБОУ ВПО Челябинском государственном педагогическом университете
Отчет по практике, 17 Октября 2013
Многие студенты относятся достаточно формально к этому элементу учебного процесса. Но самым большим заблуждением является мнение студента о том, что его кто-то будет ждать на рынке после получения им диплома, особенно на современном этапе развития экономики, а точнее в условиях финансово-экономического кризиса. Поэтому важно, уже с третьего, а в некоторых вузах и со второго курса ставить правильно будущие цели своего карьерного развития. Да, безусловно, не попробуешь – не поймешь, что именно интересует, куда именно направлять свое будущее профессиональное развитие. Но если пробовать, то в период прохождения производственной практики!
Отчет по педагогической практике в муниципальном бюджетном образовательном учреждении средняя общеобразовательная школа № 63 г. Красноя
Отчет по практике, 25 Апреля 2014
Контингент школы достаточно разнородный, много обучается детей, родители которых являются гражданами других государств. В связи с этим довольно острой проблемой является толерантность и нетерпимость среди подростков, националистические настроения. Поэтому педагог – психолог и социальный педагог часто организовывают тренинги общения, толерантности, просветительная и развивающая работа в этом ключе ведется более углублено.