Анализ реализации Программы развития Муниципального образовательного учреждения « Карамышевская средняя общеобразовательная школа»

 

 

 

 

Анализ  реализации

Программы развития

Муниципального  образовательного учреждения

« Карамышевская  средняя общеобразовательная  школа»

Козловского района Чувашской республики

 

1.          Высокое качество результатов  обучения и воспитания

Использование мультимедийной и компьютерной техники для управления процессом обучения и воспитания в образовательном пространстве и обеспечение диалогового взаимодействия учащихся, применение интерактивных методов обучения, внедрение здоровьесберегающих технологий позволило педагогическому коллективу добиться определенных результатов.

1.1. Средний балл  ЕГЭ по обязательному предмету

Средний балл (по 100-балльной системе)	ЕГЭ 2004-2005	ЕГЭ 2005-2006	ЕГЭ 2006-2007
школа	52,67	50,6	44,5
республика	55,77	53,79	54,38
Средняя оценка (по 5- системе)	3,5	3,4	3,1

Показатели результатов ЕГЭ  по обязательному предмету математика были положительные в течение 2005- 2007  г.г. т.е. отсутствовали учащиеся, сдавшие экзамен на «неудовлетворительно»

1.2. Позитивная динамика единого государственного экзамена по обязательному предмету:

Средний балл /школа	ЕГЭ 2004-2005	ЕГЭ 2005-2006	ЕГЭ 2006-2007
математика	52,67	50,6	44,5
русский язык	49,81	50,7	42,29

1.3 Средний балл ЕГЭ по предметам по выбору

предмет	2004-2005уч. год		2005-2006 уч.год.		2006-2007уч. год
	школа	республика	школа	республика	школа	республика
Биология	49,50	49,41	60,67	53,49	77,00	51,13
Химия	-	-	62,67	52,10	-	-

1.4.Качество обученности учащихся в динамике по ступеням обучения

Ступени обучения/ учебные годы	2004/2005	2005/2006	2006/2007
Начальная школа Основная школа Средняя школа	68,4%	61%	70,1%
	44,6%	41,7%	42,9%
	32,1%	37,7%	38,7%

Успеваемость учащихся за последние три года составляет 100% по всем ступеням обучения. Исследование динамики качественного показателя успеваемости по ступеням обучения за три года показывает, что наиболее стабильно учатся учащиеся 1-4 и 5-8 классов. С возрастом количество отличников и ударников незначительно уменьшилось. Качественный показатель успеваемости по школе тоже зависит от возраста. Снижение среднего балла ЕГЭ и качественной успеваемости связано с тем, что малокомплектные школы района оказались в сети реструктуризации, с 2004года в нашу школу начали подвозить учащихся из 10 деревень. Их уровень оказался ниже.

1.5 Наличие победителей и  призеров предметных олимпиад(1,2,3 места):

Уровень олимпиад	Учебные годы	2005-2006	2006-2007	2007-2008
Муниципальный	1-место	1	3	9
	2-место	-	2	5
	3-место	9	8	9
Республиканский	1-место	-	-	-
	2-место	-	1	1
	3-место	-	-	-
итого		10	14	24

1.6. На сегодняшний день победители научно-практических конференций отсутствуют, но увеличивается число лауреатов, так в 2005 г.-16%  ,2006 г.-29%  ,2007 г. 32% от общего числа учащихся. Активность детей повышается.

1.7 Степень социальной активности учащихся в % (участие в социальных проектах, акциях, волонтерство и т.д.)

Социальные  проекты, акции (республиканский,  всероссийский уровень) участие  в %	2005-2006 уч.год	2006-2007 уч.год	2007-2008 уч.год
	235 уч-ся	253 уч-ся	244 уч-ся
Социальный проект  «Наши родители» в номинации «Бесценный опыт»	-	29,4%	37,3%
Социальный проект «  Мир, в котором я живу»	19,4%	26,9%	32,4%
Акция «Молодёжь за здоровый образ жизни»	79%	83,5%	87,3%
Акция «Посади дерево и сохрани его»	100%	100%	100%
Всероссийская акция  «Весенняя неделя добра»	100%	100%	100%
Акция «Внимание –  дети!»	93%	93%	94%
Акция «Всемирный день потребителя»	68%	89%	-
Социальные  проекты, акции (муниципальный уровень)
Социальный проект «  Родник»	38,5%	59%	67%
Акция «Забота» (шефство  над домом ветеранов)	37,1%	38%	41%
Социальный проект «  Обелиски» (шефство над памятниками)	46%	71,3%	82,6%
Социальный проект «  Цветник»	27%	29%	31%
Социальный проект «Школьный  парк»	49%	57,3%	56%
Социальный проект «  Мой дом, моя улица »	79%	80%	83%

На муниципальном уровне школа является культурно – образовательным центром местного сообщества (основание: справка №206  адм. Карамышевского сельского поселения от 04.02.2008). 

1.8 Рост количества  учащихся, совершивших правонарушения  в % - м отношении по ступеням  обучения отсутствует  (основание: справка № б/н  Козловского РОВД от 04.02.2008)

2.Эффективное  использование современных образовательных  технологий в т.ч. ИКТ в образовательном  процессе

2.1. Наличие и использование автоматизированной системы управления (делопроизводство, система составления расписания, базы данных сотрудников и учащихся и т.д.)

В общеобразовательном учреждении имеется в наличии программный  комплекс «1С: Хронограф Школа», многофункциональная  система. Данная Программа дала  возможность сформировать единое информационное пространство учреждения. С использованием программного комплекса составлено расписание уроков и  созданы  базы данных: по одаренным детям, контингенту учащихся, по педкадрам и сотрудникам школы, по стимулирующей части ФОТ. Делопроизводство и  библиотечная работа ведется полностью в электронном виде (Автоматизированная информационно-библиотечная система «МАРК-SQL»)

   Начисление и расчет зарплаты  сотрудников школы производится  на основе программы «1С: Предприятие  Камин. Расчет зарплаты». В  управленческой, научно-методической деятельности руководствуемся программами.

 2.2. Уровень организации использования ЦОРов учителями предметниками.

Список баз ЦОР, используемых учителями - предметниками в учебной деятельности: «Школьный мир», «Роксон», «Все образование в Интернет…», «Абитуриент», «Дистанционные образовательные ресурсы», «Электронный каталог образовательных ресурсов», «Союз образовательных сайтов»,«Ссылки на ресурсы по образовательной тематике»,«Античная мифология».

 

Список сайтов и порталов, наиболее часто используемых школой:

www.edu.ru , www.of.ru, www.school.holm.ru, www.kiev.ru, www.mon.gou.ru   www.informika.ru,  www.school.uni-altai.ruwww.college.ruwww.edu.km.ru, fectival.1september.ru,

 www.ict.edu.ru,http//pe    dcovet.org и т.д.

   В учебной деятельности  также используются электронные  учебники на всех ступенях  обучения.

   В общеобразовательном учреждении  выстроен уровень организации использования ЦОРов:

  -в 2005/06 г.72%,  в 2007/08 г. 86% педагогов  ознакомлены и обучены работе с ЦОР.

  -84% учителей используют ЦОР  при проведении уроков

  -для эффективности использования  ЦОР выделено дополнительное  время  педагогам в кабинете  ИВТ 

  -в 2005 г.-12%, в 2006г.-37%, в 2007 г.-84% учителей проводят уроки с  использованием цифровых образовательных ресурсов.

  -учащиеся школы самостоятельно  применяют ЦОР  в проектно-исследовательской  работе. 

2.3. Результаты мониторинга использования инновационных образовательных технологий    

Благодаря  внедрению инновационных  технологий в образовательный процесс школа имеет следующие результаты:   

2006 г. - реализация школьного проекта  «Использование проектно-исследовательской  деятельности в организации УВП»;

2005 г.- Диплом участия школы в  республиканском конкурсе «Сельская  школа-хранительница села»;

2006 г. - обобщение опыта работы  школы в виде печатного издания  «Моделирования современного урока:  принципиальные подходы, практические  методы, первые результаты (из опыта  работы)»

Количество учителей, внедряющих информационно-коммуникационные технологии в учебно-воспитательный процесс, увеличивается из года в год:

Учителями применяются информационно-коммуникационные технологии и интерактивные методы, что положительно влияет на результат  учебно-воспитательного процесса.

• За последние 3 года качество обучения  повысилось: с 83% до 89,3% (Степанов В.А.), с 75,3% до 88%(Охотникова С.Г.), с 81% до 92,3% (Долгова Е.И.),с 71,5% до 84.75% (Морозова Н.И.) и др.

-Повысились баллы по результатам ЕГЭ (Гоголева Н.А.)с 63 до 77 баллов.

-Повысились качественные показатели итоговой аттестации: с 65% до 75%(Охотникова С.Г.),с 77% до 100% (Гоголева Н.А.),с 92% до 100%(Иливанов В.А.), с 72% до 81% (Рыбакова В.Е.)

• Увеличилось количество призеров и победителей, районных и республиканских олимпиад по биологии, экологии, географии, истории, обществознанию, информатике.

2.4. Результаты использования утверждённых и рецензированных авторских, инновационных образовательных программ, методических разработок

Разработанная и используемая в  работе учителями начальных классов  Степановой Е.В.,

Кормачевой Н.П., и учителем чувашского языка Морозовой Н.И., методическая разработка « Изучение

раздела «Текст» на уроках чувашского языка с помощью модульной  технологии», рецензированная 

руководителем НМЦ Канашского пед. колледжа, кандидатом пед. наук Красновой О.А. предложена для распространения учителей начальных классов и для использования в производственной практике студентов пед. колледжей и университета, (утвержденная 14.03.2007г., протокол №5 заседания НМЦ РГОУ СПО). Результаты использования авторской разработки учителями  чувашского языка и учителями начальных классов можно  наблюдать на диаграммах      Чувашский язык:  

        

 

                      В школе учителями-предметниками используется авторская разработка учителя начальных классов  Степановой Е.В. «Роль школьного музея в учебно-воспитательной работе» (утвержденная 25.10.2000г., протокол №3 заседания НМЦ РГОУ СПО), которая получила высокую оценку руководителя НМЦ РГОУ СПО «Канашский педагогический колледж» кандидата пед. наук Красновой О.А и была предложена для распространения в школах.. Созданный и оформленный силами учителей,  учащихся и родителей музей им. А.Д. Иливанова является местом проведения многих учебных и внеклассных мероприятий. Более 80% учителей используют в своей работе этнографические, археологические материалы музея.

В качестве дидактического пособия  учителями начальных классов  используется  проектная работа «Птицы зимой», выполненная Козьмодемьянской В.В., Васильевой А.П. Степановой Е.В., Кормачевой Н.П.(рецензенты: руководитель НМЦ О.А. Краснова, пр. ест. дисциплин Л.Л.Крылова) Учащимися 2-4 классов собран богатый  познавательный материал о птицах родного края. Самостоятельная коллективная деятельность детей способствует углублению знаний по предмету. Окружающий мир

(2006-2007 уч. год)

 

Учителями нашей школы разработаны  и апробируются авторские программы  элективных курсов для  ведения предпрофильной подготовки и профильного обучения в 9-11 классах. Данные программы обсуждались на занятиях межшкольных методических объединений, заседании методсовета и утверждены директором школы (приказ №3 от 04.09.2007г.),  получили рецензии районного методического совета (протокол №7 от 27.08.2007)

Степанов В.А. «Познай биологию», Гоголева Н.А. «Ключи к экологии», Рыбакова В.Е. «Экология среды обитания человека»,Юсова Е.Б. « В мире профессий», Охотникова С.Г.  « Культурно-историческое наследие», Иванова Н.Г. «Решение задач с помощью графов», «Решение неравенств и уравнений 2 степени», Сухалова С.П. «От системы к тексту», Иванова Н.М. «Из истории физических открытий», 

Морозова Н.И. «Сочинени  сырма  пелетер-и», Федотова В.М. «Я с компьютером  на ты», Корнишкина Ф.А. «Путешествие по Германии продолжается», Чернов Н.И. «Решение задач повышенной трудности», Филимонова О.В. «Мир слов», Охотникова С.Г «Право и подросток».

3.  Обеспечение  доступности качественного образования. 

3.1.Охват учащихся  обучением

 Обучением охвачено 100% учащихся  на территории Карамышевского сельского поселения.

• Отсутствуют учащиеся, не получившие в образовательном учреждении основного общего образования до достижения 15- летнего возраста (справка№ 226 от 12.02.2008 г.)