Шпаргалка по "Логике"

Сложный вопрос выражается с помощью различных сложносочиненных предложений, например: "Кто и почему должен давать подписку о невыезде?".

Сложные вопросы  делятся на вопросы соединительные (имеющие конъюнктивную структуру) и разделительные (имеющие дизъюнктивную структуру). Так, вопрос "Вы хотите сдавать экзамены досрочно или в период экзаменационной сессии?" – сложный разделительный, а вопрос "Является ли наказание восстановлением справедливости и элементом перевоспитания преступника?" – сложный соединительный.

Явные и скрытые вопросы

Явный вопрос выражается в языке полностью вместе со своими предпосылками и требованием установить неизвестное. Явные вопросы всегда имеют грамматическую форму вопросительного предложения.

Скрытый вопрос выражается лишь своими предпосылками, а требование устранить неизвестное восстанавливается после осмысления предпосылок вопроса. Такие вопросы обычно имеют повествовательную форму (например, заглавие научного исследования). Они прямо не высказываются, но создают ситуацию нехватки информации, связанной с данным утверждением.

Общие и частные вопросы

Общие вопросы формулируются относительно всего предмета интереса (диалога), касаются предмета в целом. Частные вопросы относятся к отдельной стороне предмета интереса, его свойству, отношению и т.п. По отношению к общим вопросам частные

вопросы выполняют  вспомогательную роль, выступают  логичными следствиями формулировки общего вопроса. Например, вопрос о закономерностях развития общества может быть частным по отношению к вопросу о закономерностях сложных систем с необратимыми процессами; в то же время он будет сам общим по отношению к вопросу о закономерностях развития правовой жизни общества.

Общий вопрос, как  правило, сопровождается целым рядом частных вопросов.

Поскольку не всякий общий вопрос непосредственно доступен для ответа, постольку назначение частных вопросов состоит преимущественно в том, чтобы повысить степень доступности ответа на общий вопрос или сделать его таковым.

Узловые и наводящие вопросы

Вопрос является узловым, если ответ на него непосредственно служит раскрытию темы диалога в целом. Вопросы является наводящим, если верный ответ каким-то образом подготавливает или приближает к пониманию узлового вопроса.

Наводящие вопросы весьма популярны, например, в преподавательской деятельности, при  проведении допроса, при беседе со свидетелями или подозреваемыми и в подобных этим ситуациях.

Уточняющие  и восполняющие вопросы

Уточняющие вопросы требуют лишь подтверждения или опровержения основной части вопроса. Во всех уточняющих вопросах присутствует частица "ли", включенная в словосочетания "верно ли", "действительно ли", "надо ли" и т.п. Например, "Верно ли, что с ростом благосостояния населения существенно улучшается криминогенная обстановка в стране?".

Восполняющие вопросы отличаются тем, что включают в свой состав такие вопросительные слова, как "Где?", "Когда?", "Кто?" и т.п. Основная смысловая нагрузка в них, в отличие от уточняющих вопросов, падает на искомую часть.

Общая характеристика ответа		Любое суждение может быть рассмотрено как ответ  на некоторый вопрос. Суждение с  ясным логическим смыслом содержит ответ на один вопрос, а потому данный ответ будет определенным. Суждение с неясным смыслом есть    неопределенный   ответ.    Если  невозможно  или затруднительно сформулировать тот вопрос, ответом на который является данное суждение, то смысл суждения, его предмет остается неясным, а включение его в процесс рассуждения делает и всю мысль неопределенной, а аргументирование – бесполезным.
Положительные и отрицательные ответы	Положительные ответы подтверждают то, что содержится в основной части вопроса. Любое утвердительное суждение (простое либо сложное) – положительный ответ. Отрицательные ответы опровергают (или не поддерживают) то, что содержится в основной части вопроса. Любое отрицательное суждение (простое или сложное) – отрицательный ответ.

Виды  ответов

Определяющие и рассказывающие Ответы

Определяющие ответы представляют какой-либо предмет или элементы содержания мысли о нем. Эти ответы, как правило, выражаются в краткой форме, например, посредством дефиниций.

Рассказывающие ответы представляют собой вольное и порой пространное изложение мыслей по интересующему нас вопросу. В качестве такого ответа может послужить целое научное исследование.

Условные  и безусловные ответы	Условные ответы высказывают нечто с определенной  точки зрения, с учетом тех или иных обстоятельств, предположительно. Условные ответы могут сопровождаться словами типа "насколько я знаю", "если я точно помню", "кажется" и т.п. Безусловные ответы что-либо категорически утверждают или отрицают.
Полные  и частичные ответы	Полные ответы, определяющие они или рассказывающие, без остатка устраняют сообщаемую вопросом неопределенность. Частичные ответы устраняют сообщаемую вопросом неопределенность и приближают превращение неизвестного в известное лишь в некоторой степени.

Как правило, полный ответ состоит из ряда частичных  ответов. Следование таким путем  помогает получить наиболее обстоятельный, убедительный, развернутый ответ.

Прямые  и косвенные ответы

Прямые ответы непосредственно и явно утверждают или отвергают информацию, содержащуюся в основной части вопроса. Косвенные ответы связаны с прямым некоторым логическим отношением по истинности. В разделе, посвященном умозаключениям,

мы рассмотрим принципы и правила, которые позволяют  переходить от косвенных ответов  к прямым логическим путем.

Подходящие  и неподходящие ответы

Подходящие ответы соответствуют основной или искомой части вопроса. Походящий ответ – не всегда истинный ответ. Неподходящие ответы лишь по видимости отвечают на некоторый вопрос, прямой или косвенный. Как правило, между таким ответом и вопросом нет

действительной  логической связи. Неподходящие ответы всегда ложны по отношению к данному вопросу.

При логической характеристике ответа необходимо учитывать  тот факт, что конкретный ответ  сочетает в себе признаки разных видов  ответов. Есть признаки сочетаемые и несочетаемые. Логическая характеристика конкретного ответа должна основываться на совместимости признаков различных видов ответов.

19. Правильная и ошибочная постановка вопросов и формулировка ответов

Понятие о правильно поставленном  вопросе

Чтобы правильно  ставить вопросы и отвечать на них (в чем и должна состоять логичность вопросно-ответного мышления), необходимо в первую очередь точно знать критерии правильности постановки вопросов, а также условия, при которых можно задавать вопросы так, чтобы они были правильными.

Правильно поставленный вопрос - это вопрос, на который возможно дать истинный ответ, независимо от тех конкретных возможностей, которыми располагает отвечающий. Соответственно, неправильно поставленный (ошибочный) вопрос – это вопрос, на который принципиально нельзя дать истинный ответ, какими бы возможностями ни располагал отвечающий. Ошибочные вопросы исключают адекватный или вообще разумный ответ.

Различия правильности или ошибочности вопроса не исчерпываются  только характером предпосылок вопроса: в противном случае правильные и ошибочные вопросы вполне совпадали бы с корректными и некорректными вопросами.

Логически правильный вопрос имеет всегда достаточно определенную область вопроса. Логически ошибочным  был бы вопрос "Является ли решение  суда по данному вопросу приемлемым для защиты?", если из его контекста не вытекает, кого конкретно этот вопрос касается.

Правильный вопрос всегда непротиворечив. Противоречивый вопрос всегда ошибочен. Например, вопрос "Если ни  X, ни  Y не были в момент совершения преступления на месте преступления, то кто из них совершил его?" противоречив.

Ошибочным является вопрос, когда в нем содержится сразу несколько вопросов, так  что, например, ответ "Да" может  быть ответом на любой из поставленных вопросов (то же - при ответе "Нет"). Такой вопрос разумного ответа не допускает. Например, вопрос "Проведено ли расследование по факту совершения ограбления достаточно эффективно?" логически если и не вполне ошибочен, то явно неполноценен, так как в нем, по сути, речь идет о двух вопросах, и разумный ответ на такой вопрос предполагает, что уже дан ответ на вопрос, проводилось ли вообще расследование по факту совершения данного ограбления.

Правила постановки вопросов

Первое  правило: постановка вопроса должна быть корректной. Для установления правильности вопроса следует проверить все его предпосылки. Если все предпосылки истинны, то вопрос правилен. Если хоть одна предпосылка   ложная, то вопрос  неправильный. Вопрос

"Прямоугольно  ли самовольное оставление военнослужащим  срочной службы своей воинской  части?" неправильный, так как одна из предпосылок - что действие военнослужащего обладает прямоугольностью - ложная.

Второе  правило: краткость и ясность постановки вопросов. Длинные, запутанные, нечеткие вопросы затрудняют их понимание и ответ на них. Кроме того, необходимо проверить, как в действительности спрашивающий понимает смысл терминов, использованных в вопросе. Можно сколько угодно спорить, мыслит ли машина, если не уточнить, что такое машина и что такое мышление. Если этого нет, то на вопрос никогда не получить правильного ответа.

Третье правило: при постановке вопросов надо принимать во внимание все возможные предпосылки вопроса, как явные, так и скрытые. Если упущена хотя бы одна из предпосылок, ответ становится достаточно неопределенным, а вопрос – логически неправильным.

Четвертое правило: в уточняющих вопросах следует предусматривать альтернативность ответа ("да" или "нет").

Пятое правило: в сложных разделительных вопросах необходимо перечислить все альтернативы. Например, "В первом, втором или третьем квартале этого года должно начаться внедрение данного учебного пособия?". Как видно, здесь нет четвертой альтернативы – что внедрение начнется в четвертом квартале, а также возможности, что такое внедрение вообще не состоится. Отсутствие такой альтернативы не означает автоматически неправильности вопроса с точки зрения фактического положения дел, но является основанием для оценки этого вопроса как логически неправильного, так как такой вопрос оставляет возможность для формулировки неправильного, хотя и подходящего, ответа.

Шестое  правило: необходимо отличать обычный вопрос от риторического. Риторические вопросы являются суждениями, так как в них содержится утверждение или отрицание, обычные же вопросы суждениями не являются. Например, вопросы "Какой же русский не любит быстрой езды?" или "Неужели Вам не совестно?" риторические и не нацелены, на самом деле, на получение категорического утверждения или опровержения.

Порядок постановки вопросов

Порядок постановки вопросов меняется при изложении  материала: вопрос, выступающий в  процессе подготовки выступления или беседы как отправной, раскрывается в последнюю очередь, а охватываемые

им определенные вопросы выполняют роль наводящих. Последние приближают к конечной цели – освещению темы или вообще предмета вопроса. Благодаря четкой и ясной формулировке наводящих вопросов становится отчетливее исходное намерение говорящего, а узловой отправной вопрос приобретает закрытый характер.

Метод упрощения вопроса

Правильность  вопроса – достаточно отвлеченная  характеристика. Можно и на формально  правильно поставленный вопрос не уметь дать ответ. Вопрос, на который человек    непосредственно и  сразу

ответить не в состоянии, хотя вопрос сам по себе правилен, называется недоступным для непосредственного ответа. Например, заглавие каждой теоретической работы есть недоступный вопрос, иначе бы незачем было и писать эту работу.