Тест по "Высшей математике"
02 Февраля 2014 в 17:41, тест
2. Задание. Выберите все верные варианты. При выводе уравнения малых поперечных колебаний струны используются гипотезы ... колебания струны - малые струна абсолютно жесткая материал струны неупругий силы трения отсутствуют
5. Задание. Введите пропущенное слово или словосочетание
15. Задание. Проведено 5 измерений (без систематических ошибок) некоторой случайной величины: 4; 5; 8; 9; 11. Тогда несмещенная оценка математического ожидания равна ...
Лекция по "Высшей математике"
23 Декабря 2013 в 23:53, лекция
Из уравнения (3) вытекает, что координатные плоскости являются плоскостями симметрии эллипсоида, а начало координат—центром симметрии. Числа а, b, с называются полуосями эллипсоида и представляют собой длины отрезков, от начала координат до точек пересечения эллипсоида с осями координат. Чтобы более наглядно представить себе форму эллипсоида, выясним форму линий пересечения его плоскостями, параллельными какой-либо из координатных плоскостей.
Задачи по "Высшей математике"
22 Августа 2013 в 10:23, задача
Решить систему линейных уравнений:
методом Крамера,
методом Гаусса,
Задача по «Высшей математике»
10 Июня 2014 в 19:05, задача
Задание 1. Решить систему линейных уравнений:
По формулам Крамера.
Методом Гаусса
Решение.
Решим систему линейных уравнений по формулам Крамера:
Лекции по "Высшая математика"
22 Июня 2012 в 13:39, курс лекций
Определение. Матрицей размера mn, где m- число строк, n- число столбцов, называется таблица чисел, расположенных в определенном порядке. Эти числа называются элементами матрицы. Место каждого элемента однозначно определяется номером строки и столбца, на пересечении которых он находится. Элементы матрицы обозначаются aij, где i- номер строки, а j- номер столбца.
Высшая математика и производные
19 Июня 2013 в 15:55, контрольная работа
Решение задач по высшей математике.
Шпаргалка по "Высшей математике"
21 Ноября 2013 в 16:18, шпаргалка
Работа содержит ответы на вопросы по курсу "Высшая математика".
Шпаргалка по "Высшей математике"
02 Апреля 2013 в 19:34, шпаргалка
1) ПОНЯТИЕ МНОЖЕСТВА.
2) ОПЕРАЦИИ НАД МНОЖЕСТВАМИ.
3) ОТОБРАЖЕНИЕ МНОГОЧЛЕНОВ. ПОНЯТИЕ ФУНКЦИИ.
....
49) НОРМАЛЬНЫЙ ЗАКОН РАСПРЕДЕЛЕНИЯ.
Контрольная работа по высшей математике
19 Января 2014 в 20:07, контрольная работа
Исследуем поведение функции вблизи точки разрыва . Т.к. при , при , то прямая является вертикальной асимптотой графика функции.
Значит, - горизонтальная асимптота функции.
Следовательно, наклонных асимптот нет.
Ответ: - вертикальная асимптота,
Контрольная работа по высшей математике
15 Января 2014 в 21:40, контрольная работа
1. Вычислить:
= (-5•6) – (-12•4) = (-30) – (-48) = 18
Ответ: 18
Контрольная работа по высшей математике"
01 Марта 2014 в 09:01, контрольная работа
1. Исходя из определения предела числовой последовательности, показать, что , где , A = 2.
2. Найти сумму числового ряда .
3. Исследовать на сходимость числовой ряд
Контрольная работа по "Высшей математике"
19 Апреля 2013 в 20:17, контрольная работа
В данной работе изложены три решенные задачи.
Контрольная работа по "Высшей математике"
14 Марта 2014 в 19:47, контрольная работа
3. Найти сумму элементов второй строки матрицы В.
4. Решить систему уравнений, приняв в качестве базисных переменных y и z: ...
8. Уравнение плоскости, проходящей через точку М(-5; 1; 7) параллельно плоскости 4x – 2y + 3z – 11 = 0, имеет вид …
9. Уравнение прямой, проходящей через точку М(5;-3;2) параллельно прямой , имеет вид …
Контрольная работа по «Высшей математике»
17 Марта 2014 в 21:08, контрольная работа
1. Решить графически следующие задачи линейного программирования: ...
2. Предприятие выпускает два вида продукции и . Для их изготовления необходимо затратить такие производственные факторы, как сырье (С), физический труд (Ф) и управленческий труд (У). Затраты ресурсов на изготовление одного изделия вида следующие: С – 8 кг, Ф – 3 чел.-ч., У – 1 чел.-ч. Затраты ресурсов на изготовление изделия вида такие: С – 1 кг, Ф – 1 чел.-ч., У – 2 чел.-ч. Ежедневный объем ресурсов: С – 320 кг, Ф – 150 чел.-ч., У – 200 чел.-ч. Прибыль от реализации одного изделия каждого вида: для - 80 ден.ед., для - 160 ден.ед.
1) построить экономико-математическую модель задачи
2) графическим методом найти план выпуска продукции по видам с учетом ресурсов, который обеспечивал бы предприятию максимальный доход.
Контрольная работа по «Высшей математике»
28 Сентября 2014 в 13:21, контрольная работа
Тема 1. Введение в анализ и дифференциальное исчисление функции одной переменной
Тема 2. Дифференциальное исчисление функций и его приложение
Тема 3. Интегральное исчисление функции одной переменной
Контрольная работа по "Высшей математике"
23 Апреля 2013 в 13:05, контрольная работа
Проверить наличие седловых точек в данной матричной игре. Найти решение игры с заданной платежной матрицей А с помощью графического метода, упростив предварительно матрицу игры по принципу доминирования.
.
Контрольная работа по "Высшей математике"
01 Марта 2013 в 17:45, контрольная работа
344. Найти общее решение дифференциального уравнения первого порядка
354. Найти частное решение дифференциального уравнения, удовлетворяющее указанным начальным условиям.
374. Катер движется в спокойной воде со скоростью v0 = 10 км/ч. На полном ходу двигатель катера был выключен и через 2 мин скорость катера уменьшилась до v1 = 0,5 км/ч. Определить скорость, с которой двигался катер через 40 с после выключения двигателя, считая, что сопротивление воды пропорционально скорости движения катера.
Контрольная работа по "Высшей математике"
06 Ноября 2013 в 21:46, контрольная работа
Задача 1. Вычислить: для нахождения данного предела преобразуем числитель и знаменатель: ...
Задача 2. Найти , если ... Для нахождения дифференциала применим формулу: ... (1) Подставим найденное в формулу (1): ....
Задача 3. Решить систему линейных уравнений двумя способами: А. Метод Крамера
Контрольная работа по "Высшей математике"
06 Июня 2013 в 03:08, контрольная работа
Задача 278. Коэффициенты использования рабочего времени у двух комбайнов соответственно равны 0,8 и 0,6. Считая, что остановки в работе каждого комбайна возникают случайно и независимо друг от друга, определить относительное время: 1) совместной работы комбайнов; 2) работы только одного комбайна; 3) простоя обоих комбайнов.
Контрольная работа по "Высшей математике"
08 Июня 2012 в 15:25, контрольная работа
Если правительство, подталкиваемое жалобами потребителей мороженого, устанав¬ливает потолок цены, ее воздействие на рынок мороженого зависит от соотноше¬ния рыночной и предписанной государством цены. В том случае, когда правитель¬ство устанавливает верхний предел цены в $ 4 (выше цены, уравновешивающей спрос и предложение $ 3), на рынке возникает ситуация, представленная на графи-ке (а) рис. 1.1. В таком случае предельная цена называется несвязанной. Рыноч¬ные силы естественно движут экономику к равновесию, а установленный потолок не оказывает в этом случае существенного влияния.
Контрольная работа по "Высшей математике"
17 Июля 2013 в 15:51, контрольная работа
. Ссуда в размере 100 000 руб. выдана 21 января под 8% годовых. Срок возврата ссуды – 5 октября. Определите размер погасительного платежа, применяя:
А) точные проценты с фактическим числом дней ссуды;
Б) обыкновенные проценты с фактическим числом дней ссуды;
В) обыкновенные проценты с приближенным числом дней ссуды.
Контрольная работа по "Высшей математике"
14 Декабря 2013 в 08:54, контрольная работа
Работа содержит примеры решения задач по линейному интегрированию.
Контрольная работа по дисциплине "Высшая математика"
22 Ноября 2015 в 11:13, контрольная работа
2. Найти координаты a ̅=(AB) ̅ b ̅=(AC ) ̅ c ̅=(CB) ̅
√( 783
3)Найти 〖Пр〗_b ̅ ( a) ̅ = ? 〖Пр〗_a ̅ ( b) ̅ = ?
4) Найти вектор d ̅, если d ̅ L a ̅ d ̅ Lb ̅ и |d ̅| = 1
5) Найти g ̅= a ̅ x с ̅ , выяснить g ̅ и d ̅ –коллинеарны?
Контрольная работа по дисциплине «Высшая математика»
23 Августа 2012 в 16:53, контрольная работа
1. Вычислить определитель:
Решение:
где Aij – алгебраическое дополнение элемента аij.
Математическое моделирование как средство реализации межпредметных связей высшей математики и спецдисциплин
17 Апреля 2014 в 19:06, статья
Современный этап в развитии системы образования характеризуется серьезными реформами. Одно из направлений модернизации системы образования обусловлено необходимостью повысить степень сформированности интегрированных умений и навыков, необходимых будущим специалистам в их профессиональной деятельности. Решение таких важных педагогических проблем как развитие учебной мотивации, усиление прикладной направленности обучения, формирование готовности к профессиональной деятельности и других проводится за счет межпредметной интеграции. Для реализации таких интегративных связей математики и спецдисциплин, а также формирования умений и навыков, необходимых будущим специалистам в их профессиональной деятельности, используют большие потенциальные возможности метода математического моделирования.