Рефераты по психологии

Вальдорфская педагогика

Курсовая работа, 22 Сентября 2014

Цель данной работы рассмотреть систему вальдорфской школы как особую систему образования.
Объектом исследования является вальдорфская педагогика как педагогическая система образования.
Предмет исследования: сущность и особенности вальдорфской педагогики.

Варварское психологическое влияние

Контрольная работа, 28 Ноября 2013

Сегодня, в условиях непрекращающегося научно-технического прогресса, люди остро чувствуют переизбыток информации, стараются его не замечать, но это невозможно. Как говорится, кто владеет информацией - тот владеет миром. Однако считать властелином мира человека, находящегося под давлением буквально лавины информации, у которого, возможно, уже информационный стресс,- нереально, да и просто смешно.

Варианты задержки психического развития (ЗПР) в классификации Ю. Г. Демьянова

Реферат, 16 Марта 2014

Сочетание количественных и качественных методов изучения психической деятельности ребенка дает возможность психологу диагностировать не только умственную отсталость, но PI пограничные с ней состояния. Такие варианты отставания детей в психическом развитии, при которых нет оснований считать их необратимыми (по типу общего психического не-доразвития), а, наоборот, можно считать временными, но которые вызывают в первую очередь трудности обучения в начальных классах школы, объединяются диагнозом «задержка психического развития» (ЗПР). Этот диагноз в значительной степени условный, этапный и объединяет в себе раз-личные клинические состояния отклонений в психическом развитии ребенка. В дальнейшем при проведении лечебно-коррекционных мероприятий он либо снимается, так как ребенок переходит в категорию психической нормы, либо трансформируется в какую-либо отчетливую нозологическую форму.

Введение в кризисное консультирование

Реферат, 16 Марта 2014

Кризисные состояния — это особые выходящие за рамки повседневной жизни состояния, бывающие в жизни каждого человека и возникающие как реакция на какие-либо внешние или внутренние причины и обстоятельства.
Часто говорят о внешних и внутренних причинах кризиса. Однако разделение на внешние и внутренние кризисы не совсем корректно, поскольку кризисное состояние, несмотря на то, что пусковой причиной может быть, действительно, какое-либо внешнее или внутреннее обстоятельство, — это практически всегда результат взаимодействия внешних (ситуативных, социальных, экономических, экологических и пр.) и внутренних (личностных, физиологических и пр.) факторов.

Введение в профессиональную деятельность психолога в образовании

Контрольная работа, 28 Января 2014

Современный интерес в России к научной психологии и психологической практике не является веянием моды. На пороге нового тысячелетия российское общество испытывает потребность в активном участии психологов во всех сферах жизнедеятельности человека: в политике, торговле, управлении, промышленности, здравоохранении, армии и других. Особого внимания заслуживает деятельность психологов в системе образования. В настоящее время профессия педагога-психолога становится массовой, поэтому весьма актуальной является проблема выявления того, кто и с какой целью выбирает данную профессию.

Введение в профессию

Контрольная работа, 23 Октября 2013

В соответствии с современной концепцией организации медико-психологической помощи в здравоохранении клинический психолог — это специалист с высшим психологическим образованием, прошедший последипломную переподготовку по клинической психологии для работы в учреждениях здравоохранения.

Введение в психиатрию

Реферат, 28 Марта 2013

Для выяснения самого содержания «психиатрии» и стоящих перед ней конкретных задач необходимо учитывать, что она давно пережила период, когда круг ее ведения ограничивался стенами психиатрических больниц.

Введение в психологию

Контрольная работа, 03 Февраля 2014

Средства целостного педагогического процесса – совокупность материальных объектов и предметов духовной культуры, предназначенных для организации и осуществления образовательного процесса. Под средствами обучения понимают материальные и идеальные объекты, которые “помещены” между учителем и учащимися и используются для усвоения знаний, формирования опыта познавательной и практической деятельности.

Введение в семейную психотерапию

Реферат, 16 Декабря 2011

1. Семейные терапевты имеют дело с семейными трудностями.
a. Когда один из членов семьи (пациент) испытывает трудности, которые проявляются в определенных симптомах, то эти трудности так или иначе затрагивают всех членов семьи.
Многие терапевты считают полезным называть члена семьи, у которого проявляется симптом, "выделенным пациентом"1 , а не "больным" или "

Вегето-сосудистая дистония

Реферат, 18 Октября 2013

Вегето-сосудистая дистония - не самостоятельная нозологическая форма, однако в сочетании с другими патогенными факторами она может способствовать развитию многих заболеваний и патологических состояний, чаще всего имеющих психосоматический компонент (артериальная гипертензия, ишемическая болезнь сердца, бронхиальная астма, язвенная болезнь и др.). Вегетативные сдвиги определяют развитие и течение многих заболеваний детского возраста. В свою очередь, соматические и любые другие заболевания могут усугублять вегетативные нарушения.

Ведение деловых переговоров

Реферат, 24 Ноября 2012

Умение общаться с деловым партнером, понимание психологии другого человека, интересов другой организации можно считать одним из определяющих факторов в процессе ведения переговоров. Это умение главенствует не только на деловых переговорах.
В политической, предпринимательской, коммерческой и иных сферах деятельности важную роль играют деловые беседы и переговоры. Изучением этики и психологии переговорных процессов занимаются не только отдельные исследователи, но и специальные центры, а методика

Ведущая деятельность в дошкольном возрасте

Реферат, 15 Сентября 2014

Дошкольный возраст - особо ответственный период в воспитании, так как является возрастом первоначального становления личности ребенка. В это время в общении ребенка со сверстниками возникают довольно сложные взаимоотношения, существенным образом влияющие на развитие его личности.
В дошкольном возрасте мир ребенка уже, как правило , неразрывно связан с другими детьми. И чем старше становится ребенок, тем большее значение для него приобретают контакты со сверстниками.

Ведущие психологические состояния детей а приюте

Курсовая работа, 23 Апреля 2013

На сегодняшний день количество детей находящихся в учреждениях интернатного типа неуклонно растёт. Это связывают с переменами в экономике, политике, с общей нестабильностью в государстве. Эти факторы негативно отражаются не только на материальной стороне семьи, но и на взаимоотношениях между её членами, увеличивается разрыв между жизненными ценностями разных поколений, растёт уровень притязаний со стороны родителей к своим детям
В следствии этого, у детей уже в раннем возрасте наблюдается высокий уровень тревожности агрессивности. Давно известно, что появление эмоциональных расстройств, психических нарушений и других проблем, связано с рядом неблагополучных событий, которые происходили в детстве. Душевное состояние и поведение ребёнка является своеобразным индикатором семейного благополучия или неблагополучия.

Ведущие тактики общения во взаимодействии

Курсовая работа, 20 Июня 2013

Общения как взаимодействие оказывает решающее влияние на эффективность деятельности, успешность проведения бесед, деловых совещаний, переговоров. Актуальность темы заключается в том что, для имиджа делового человека очень важна тактика общения, овладение основами деловой коммуникации позволит эффективно взаимодействовать с деловыми партнерами, реализовывать комфортно-психологическое общение, стратегии и тактики, способствующие достижению сотрудничества и компромисса. Целью контрольной работы является изучение общения как взаимодействия. Задачей контрольной работы является раскрытие следующих вопросов: анализирование ведущих тактик поведения во взаимодействии; раскрытие сущности интерактивной стороны общения; характеристика трансакций.

Вербальні комунікації: поняття, основні характеристики та типологізація

Реферат, 10 Января 2013

Як зазначалося раніше, крім вивчення середовища, у якому існує і діє організація, служби зв’язків з громадськістю діють і в іншому напрямі – напрямі впливу на найважливішу складову середовища – громадськість. Діяльність цього плану власне і є різноманітними комунікаціями з громадськістю.

Вербальна та невербальна комунікація у різнних країнах світу

Реферат, 12 Декабря 2013

Зв’язуючим процесом обміну інформацією є комунікація. Перша потреба в комунікації на рівні організації пов’язана з наданням необхідної інформації з відповідного питання, щоб дозволяти кожному виконувати свою роботу ефективно і сприяти досягненню мети організації
Сам термін «комунікації» походить від латинського слова «communico», що означає «роблю загальним», «поєдную».

Вербальная и невербальная информация в беседе

Контрольная работа, 02 Марта 2013

Итак, эффективность беседы зависит не только от внимания к словам говорящего, но и в не меньшей степени от понимания невербальных сигналов — жестов и мимики говорящего. Анализ содержания вербального и невербального общения позволяет правильно интерпретировать содержание беседы и, следовательно, повышает уровень достоверности ее результатов.

Вербальная и невербальная формы передачи информации в массовой коммуникации

Реферат, 12 Января 2014

Цель данной работы заключается в том, чтобы рассмотреть следующие вопросы:
Понятие и сущность массовой коммуникации;
Вербальную и невербальную форму передачи информации в массовой коммуникации;
Понятие аудитории;
Типы аудитории массовой коммуникации.

Вербальная коммуникация: умение слушать и говорить

Контрольная работа, 23 Мая 2014

Люди могут обмениваться разными типами информации на разных уровнях понимания. Известно, что общение не исчерпывается устными или письменными сообщениями. В этом процессе важную роль играют эмоции, манеры партнеров, жесты. Под общением следует понимать форму социального взаимодействия людей, в котором осуществляется обмен мыслями и чувствами, мотивами и действиями посредством знаковых (языковых) средств в целях взаимопонимания и согласования совместной деятельности. Субъектами общения являются живые существа, люди. В принципе общение характерно для любых живых существ, но лишь на уровне человека процесс общения становится осознанным, связанным вербальными и невербальными актами.

Вербально - коммуникативные методы

Реферат, 18 Мая 2014

Вербально - коммуникативные методы предназначены для непосредственного или опосредованного сбора первичной вербальной информации. Они широко распространены в медицине, социологии, педагогике, а также в психологии.
К вербально - коммуникативным методам относятся беседа, интервью и анкетирование. Интервью и анкетирование иногда объединяют общим названием – методы опроса.

Вербально-коммуникативные методы: анкетирование

Контрольная работа, 18 Июня 2015

В процессе освоения профессии психолога важным является овладение мастерством практической деятельности, поэтому проблема изучение особенностей анкетирования является своевременным и актуальным.
Именно при проведении анкетирования на первый план особенно отчетливо выступают такие черты вербально-коммуникативных методов, как опосредованность, целенаправленность общения и черты массового общения. Общение исследователя с респондентом происходит в письменной форме. Все вопросы и ответы фиксируются в опросном листе. Последовательность и формулировка вопросов строго определены.

Вербальное и невербальное общение

Контрольная работа, 04 Апреля 2013

Едва ли не все свое время мы общаемся, умение это делать – пожалуй, самое важное в жизни умение. Ежедневно восемь часов большинство из нас проводя на работе, а после этого - еще восемь часов с друзьями и родными. 16 часов контактов, общения. Львиную долю жизни, иногда не отдавая себе в этом отчета общаемся. Как правило, мы плывем по течению, иногда сражаемся с ним, но именно оно управляет нами, и нам не приходит в голову, что то, на что мы тратим почти все свое время стоит делать осмысленно – плыть не по течению или против него, а туда, куда нужно.

Вербальное и невербальное общение

Реферат, 28 Февраля 2014

Вначале, конечно, было не слово, а мысль, побуждение или образ. Но, для того, чтобы сделать их понятными, нужно было облечь их в слова. Для человека понятие или явление в полном смысле начинает существовать тогда, когда оно названо. Наиболее универсальное средство человеческого общения – язык. Язык – это основная система, при помощи которой мы кодируем информацию и основной инструмент коммуникации. Это «могучая, прекрасная и великая» система кодирования, но и она оставляет возможности не только для разрушения, но и для создания барьеров.

Вербальное и невербальное общение

Реферат, 29 Июня 2014

Вербальное и невербальное общение

Доклад, 26 Октября 2015

Вербальное и невербальное общение как средство коммуникации в организации. Проблема социализации и профессиональной адаптации работнико

Контрольная работа, 05 Июня 2013

Целью исследования является: изучение коммуникации и ее основных способов – вербальных и невербальных.
В соответствии с целью исследования были выявлены следующие задачи:
Изучить сущность и основные элементы коммуникации;
Выявить ее основную цель;
Определить ее основные этапы и средства;
Изучить вербальные и невербальные способы коммуникации и их взаимосвязь.

Вербальное общение

Реферат, 04 Июня 2013

Рассмотрим, как слова выполняют работу по передаче информации. Но сначала ответим на вопрос: много ли вокруг нас или внутри нас такого, чего мы не могли бы описать Словами? Хотя бы неточно, неуверенно, приблизительно? Пожалуй, мало. А ведь слова — это основной фонд нашей знаковой системы. Если представить себе знаки в виде ярлычков, то мы, люди, оклеиваем словами-ярлычками практически все, что можем воспринять. Ярлычок можно сменить: «стул» в древнерусском языке звучал как «стол» (отсюда, кстати, слово «престол»), но понятие остается прежним: «то, на чем сидят». Время от времени ученые обогащают нас новыми словами, которые точнее прежних «означивают» реальность, являясь результатом более глубокого ее постижения.

Вербальное общение

Доклад, 21 Сентября 2013

Вербальное или речевое общение - это средство, связанный с использованием языка. Иными словами, речевое общение - это коммуникативный акт. С помощью речи передаются информация, мысли, чувства.
Культура речевого общения охватывает две составляющие: культуру говорения и культуру слушания. Об одном человеке говорят, что он говорит, как поет, о другой - что она умеет не только слушать, но и слышать. Что при этом имеется в виду?

Вербальные и невербальные средства общения

Курсовая работа, 23 Января 2013

Целями данной курсовой работы являются изучение структуры, функций, способов общения, его классификация, проблемы общения и их разрешение.
Курсовая работа предполагает следующие задачи: проанализировать структуру общения, изучить его виды, способы и функции, выяснить влияние общение на формирование личности.

Вербальные и невербальные средства общения

Реферат, 26 Апреля 2014

Человеческое общество немыслимо вне общения. Общение выступает
необходимым условием бытия людей, без которого невозможно полноценное
формирование не только отдельных психических функций, процессов и
свойств человека, но и личности в целом.