Окружающий мир

Доклад, 14 Мая 2013

Цель исследования: выявить условия, при которых ознакомление младших школьников с применением дидактических игр будет эффективным. Гипотеза: если разработать систему дидактических игр по ознакомлению младших школьников с окружающим миром с учётом методических требований, то она позволит осуществить формирование учащейся деятельности из игровой и будет способствовать становлению универсальных учебных действий. Задачи исследования:
Обобщить теоретические положения о сущности применения дидактических игр. Изучить психолого-педагогическую литературу с целью выявления психофизиологических особенностей младших школьников, позволяющих судить об их готовности к восприятию дидактических игр.

Компьютер и окружающий мир

Реферат, 26 Мая 2013

Компьютер появился в жизни людей относительно недавно, но уже успел завоевать огромную популярность на всей планете. Интерес и потребность к компьютеру в меру, приносит только пользу: он помогает человеку в работе, также расширяет сферу досуга, развивает логику у детей, приобщает к различным хобби, интересам и т.д. Но, вместе с настоящей пользой, он приносит и немало серьезных проблем. Еще недавно человек использовал компьютер исключительно для работы. В связи с улучшением и усовершенствованием техники и компьютерных технологий, стали появляться различные игры, в которые можно играть на компьютере, приставках, телефонах и т.д.

Риски в окружающем нас мире

Реферат, 05 Апреля 2013

Риски и связанная с ними неопределенность постоянно окружают нас в реальной действительности. Поэтому мы интуитивно понимаем смысл этих понятий без дополнительных объяснений со стороны знающих людей, толкового словаря или учебников. Достаточно посмотреть новости по телевизору, чтобы осознать, что в мире постоянно происходят природные и техногенные катастрофы. Они несут людям смерть и страдания, приводят к разрушению и уничтожению материальных объектов, вызывают прямые и косвенные финансовые потери.

Шпаргалка по "Окружающему миру"

Шпаргалка, 20 Января 2014

Работа содержит ответы на вопросы для экзамена (зачета) по "Окружающему миру"

Методика преподавания окружающего мира

Контрольная работа, 10 Января 2014

Методика преподавания окружающего мира (МПОМ) – это педагогическая наука о системе учебно-воспитательного процесса и развития младшего школьника. Она зависит от особенностей содержания школьного предмета «Окружающий мир». МПОМ опирается на основные положения дидактики, которая раскрывает общие закономерности педагогического процесса. МПОМ имеет объект и предмет. Объектом является процесс ознакомления младших школьников с окружающим миром (природой и обществом), в котором осуществляется всестороннее развитие их личности.

Окружающий мир как иерархическая система

Доклад, 03 Февраля 2013

Условие существования системы – целостное функционирование
В неживой природе целостность обеспечивают физические взаимодействия
В живой – химические взаимодействия между клетками
В обществе – социальные связи

Основные формы познания окружающего мира

Реферат, 12 Декабря 2011

Разработкой этих проблем занимается гносеология, или теория познания - раздел философии, который исследует природу познания и его возможности, отношение знаний к реальности, условия его достоверности и особенности его существования в системе культуры и процессах общения. Задача гносеологии - вычленение и изучение наиболее общих аспектов получения знания в разных сферах человеческой деятельности.

Проектная деятельность на уроках окружающего мира

Статья, 13 Апреля 2014

Современное общество ставит перед школой задачу подготовки самостоятельных, способных к самообучению, ответственных, обладающих коммуникативными навыками граждан. Школа не может дать знания на всю жизнь, а вот научить, выработать стремление к постоянному самосовершенствованию – её главная задача. При разработке федеральных государственных стандартов второго поколения приоритетом начального общего образования становится формирование общеучебных умений и навыков, а также способов деятельности, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения.

Использование средств ИКТ на уроках окружающего мира

Курсовая работа, 20 Июня 2013

Цель исследования: разработать, обосновать и экспериментально проверить процесс эффективного формирования познавательного интереса младших школьников средствами информационно-коммуникационных технологий.
Объект. Организация учебного процесса при изучении курса «Окружающий мир».
Предмет. Процесс использования информационно-коммуникационных технологий на уроках окружающего мира как средства развития познавательного интереса младшего школьника при изучении окружающего мира.

Современный мир и его влияние на окружающую природную среду

Контрольная работа, 25 Мая 2014

Человек начал изменять природные комплексы уже на первобытной стадии развития цивилизации, в период охоты и собирательства, когда стал пользоваться огнем. Одомашнивание диких животных и развитие земледелия расширили территорию проявления последствий человеческой деятельности. По мере развития промышленности и замены мускульной силы энергией топлива интенсивность антропогенного влияния продолжала возрастать. В XX в. вследствие особенно быстрых темпов роста населения и его потребностей оно достигло небывалого уровня и распространилось на весь мир.

Современный мир и его влияние на окружающую природную среду

Контрольная работа, 05 Декабря 2013

Подходы к решению связей и взаимоотношений в окружающем мире

Курсовая работа, 26 Мая 2013

Цель курсовой работы: найти подходы к решению взаимосвязей в окружающей среде. И раскрыть понятие «окружающий мир». Определение роли разных подходов к изучению связей и отношений в окружающем мире.
Актуальность темы: Выяснить понятие «окружающий мир» и обосновать необходимость изучения связей и отношений в нем..
Задачи курсовой работы:
- выявление основных подходов изучения окружающего мира;
- рассмотрение сущности географического подхода;
- характеристика сущности экологического и геоэкологического подходов;

Философские аспекты моделирования как метода познания окружающего мира

Реферат, 08 Марта 2015

20 век принес методу моделирования новые успехи, но одновременно поставил его перед серьезными испытаниями. С одной стороны, кибернетика обнаружила новые возможности и перспективы этого метода в раскрытии общих закономерностей и структурных особенностей систем различной физической природы. С другой стороны, теория относительности и в особенности, квантовая механика, указали на не абсолютный, относительный характер механических моделей, на трудности,
связанные с моделированием.

Организация самостоятельной работы на уроках окружающего мира в 3-4 классе

Курсовая работа, 30 Января 2014

Цель исследования: определить потенциальные возможности самостоятельной работы как метода активизации внутренних сил младшего школьника, разработать систему самостоятельных заданий по окружающему миру.
Задачи исследования:
 изучить теоретические основы проблемы организации самостоятельной работы на уроке;
 определить сущность, значение и роль самостоятельной работы для активизации учения младших школьников;
 выявить структуру самостоятельной работы, а также ее уровни и виды;
 сформулировать общие условия эффективной реализации самостоятельных работ разных видов, условия перехода от самостоятельной работы репродуктивного характера к творческим работам, а также условия формирования мотивации учения в процессе выполнения самостоятельной работы;
 изучить педагогический опыт осуществления данной проблемы в практике школы.

Применение краеведческого материала для развития знаний по окружающему миру

Курсовая работа, 17 Мая 2014

Данная проблема всегда находилась в центре общественного внимания. А на современном этапе она приобрела наибольшую актуальность. Безответственное отношение человека к природе, экологическое варварство, загрязнение окружающей среды привели не только к гибели многих природных объектов, но и губительно сказались на физическом и психическом здоровье самого человека.

Промышленные катастрофы в мире XXI века, связанные с загрязнением окружающей среды

Реферат, 19 Февраля 2014

Катастро́фа — происшествие, возникшее в результате природной или техногенной чрезвычайной ситуации, повлёкшее за собой гибель людей или какие-либо непоправимые последствия в истории того или иного объекта.

Экологическое образование младших школьников в процессе изучения окружающего мира

Курсовая работа, 06 Февраля 2014

Таким образом, актуальность проблем экологического обучения и воспитания возрастает. Это вызвано:
- необходимостью повышения экологической культуры человека;
- необходимостью постоянного сохранения и улучшения условий жизни человека на Земле;
- необходимостью решения актуальных проблем, связанных с уменьшением жизненного пространства, приходящегося на одного человека;
- необходимостью сохранения и восстановления, рационального использования и приумножения природных богатств;
- низким уровнем восприятия человеком экологических проблем как лично значимых;
- недостаточно развитой у человека потребностью практического участия в природоохранной деятельности.

Обучение дошкольников умению классифицировать предметы и явления окружающего мира

Дипломная работа, 29 Января 2014

Освоение детьми окружающего мира начинается с познания свойств и отношений (признаков) предметов. Освоенность таких свойств и отношений объектов, как цвет, форма, величина, пространственное расположение и др. даёт возможность дошкольнику свободно ориентироваться в разных видах деятельности - игровой, конструктивной, изобразительной, учебной. Познание свойств предметов осуществляется в процессе развития у ребёнка представлений об эталонах (при активном участии зрительно-осязательного, двигательного обследования) и практических действий с предметами.

Понятие рисков. Риски в окружающем мире. Объективное и субъективное понимание рисков

Доклад, 27 Апреля 2014

Не только кризис, кризисные явления, стрессы и прочие аналогичные события, но и обычная деятельность человека теснейшим образом связаны с риском, который в той или иной мере может оказать влияние не только на результаты деятельности, но и на разработку, реализацию любого управленческого решения.
Риск представляет собой неопределенность, связанную с возможностью возникновения в ходе выполнения каких-либо действий неблагоприятных ситуаций и последствий в виде неполучения дохода и вероятности утраты собственного капитала.

Включение игровых технологий в процесс изучения интерактивного курса «Окружающий мир»

Курсовая работа, 20 Января 2014

Целью нашего исследования является изучение игровых технологий в процессе изучения младшими школьниками интерактивного курса «Окружающий мир».
Объект исследования – педагогический процесс по курсу «Окружающий мир».
Предмет исследования – игровые технологии в процессе изучения младшими школьниками курса «Окружающий мир».

Формирование географических представлений у младших школьников на уроках окружающего мира

Контрольная работа, 09 Февраля 2014

Актуальность проблемы исследования в том, что формирование географических представлений младших школьников недостаточно разработана в педагогике, но их роль в обучении и развитии детей огромна. Сообщение учащимся элементарных географических представлений необходимы для понимания ряда явлений природы и жизни людей и для усвоения курса «География» в среднем звене. Эти знания, умения и навыки тесно связываются со всей системой начального обучения

Развитие базовых компетенций младших школьников через дискуссию на уроках окружающего мира

Курсовая работа, 22 Января 2013

Проблема компетентностного подхода в образовании связана с ориентацией общества на решение задач модернизации и повышение уровня образованности обучающихся. Особенно актуально эта проблема звучит сейчас, в связи с модернизацией Российского образования, с надобностью дискуссии на уроках для развития базовых компетенций у младших школьников.

Формирование экологической культуры младших школьников в процессе изучения окружающего мира

Дипломная работа, 16 Января 2013

Цель исследования – обосновать методику формирования экологической культуры младших школьников на уроках окружающего мира.
Цель исследования была конкретизирована в следующих задачах:
Изучить и проанализировать степень разработанности проблемы в педагогической теории и на практике.
Уточнить сущность понятия «экологическая культура» применительно к проблеме данного исследования.
Определить, обосновать, и опытно-поисковым путем проверить эффективность педагогической технологии формирования экологической культуры младших школьников на уроках окружающего мира.

Проблемная ситуация как средство развития мышления младших школьников на уроках окружающего мира

Курсовая работа, 14 Июня 2014

Цель: рассмотреть возможности развития мышления младших школьников с помощью различных способов создания проблемной ситуации
Задачи:
- Рассмотреть особенности мышления в младшем школьном возрасте;
- Рассмотреть возможность проблемной ситуации в развитии мышления младших школьников;
- Рассмотреть возможность использования различных способов создания проблемных ситуаций в обучении младших школьников;
Объект: особенности мышления младших школьников.

Психолого-педагогические аспекты восприятия младшим школьником предметов и явлений окружающего мира

Курсовая работа, 24 Мая 2013

Поток информации, идущий на ребёнка постоянно растет с развитием научно-технического прогресса, и чтобы получить наиболее обширные и глубокие знания, надо использовать наиболее эффективные методики преподавания научных знаний. А чтобы создать такую методику, необходимо изучить мыслительный процесс так, чтобы знать его слабые и сильные стороны, и выявить направления, по которым лучше развивать умственную деятельность человека. А это лучше делать тогда, когда ребёнок растёт и формируется в личность, используя его задатки и интерес к окружающему миру.

Теоретические основы формирования познавательного интереса окружающего мира как средство наблюдение

Курсовая работа, 16 Июня 2014

Цель: определить условия, при которых наблюдения будут способствовать повышению интереса к окружающему миру.
Объект: процесс развития к окружающему миру.
Предмет: условия развития интереса к предмету «Окружающий мир» средствами наблюдения.
Гипотеза : успешными условиями формирования интереса к предмету «Окружающий мир», с помощью наблюдений будут:
систематические наблюдения в природе и классе по окружающему миру;
использование разных форм наблюдений;
использование и учет интереса при наблюдении.

Анализ особенностей методики изучения растений и животных на уроках «Окружающий мир» в начальной школе

Курсовая работа, 27 Марта 2014

Актуальность данной работы вызвана тем, что в развитии ребенка главную роль играет педагог начальной школы. Немалую роль оказывают также уроки окружающего мира непосредственное влияние на жизнь младшего школьника.
Педагог должен объяснять и давать в понятной для детей форме, первичные представления о животном и растительном мире.
В изучении нового материала учитель должен сформулировать так тему урока, чтобы детям было понятно и доступно, не перегрузив их лишним материалом.

Познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с окружающим миром

Дипломная работа, 25 Мая 2013

Познавательное развитие оказывает важное воздействие на общее развитие: формируется интеллектуальные, личностные качества ребёнка, в нём закладываются черты будущей личности (отношение к окружающему миру, к сверстникам, взрослым). Мир, развёртывающийся перед глазами ребёнка огромен и велик. Ребёнка интересует всё, но ему ещё трудно понять о взаимосвязи и взаимодействия, существующие между сложными явлениями
окружающей действительности. В старшем дошкольном возрасте у детей закладываются основы нравственности, появляется интерес к живой и неживой природе. На основе опыта у детей складываются свои предпочтения, стремления: разузнать, подойти, потрогать. Воображение, знание об окружающем мире ребёнка расширяют границы собственного опыта детей, и именно познавательное развитие позволяет ребёнку самовыразиться и самореализоваться.

Развитие творческих способностей младших школьников на уроках окружающего мира по проекту Н.Ф. Виноградовой

Курсовая работа, 12 Октября 2014

Цель исследования: выявить условия развития творческих способностей младших школьников на уроках окружающего мира по проекту Н.Ф.Виноградовой.
Для реализации цели в работе были поставлены следующие задачи:
1. Раскрыть сущность творческих способностей, их структуру, средства и условия формирования на уроках окружающего мира по проекту Н.Ф.Виноградовой.
2. Проанализировать возможности программы, учебников «Окружающий мир», уроков окружающего мира по проекту Н.Ф. Виноградовой для формирования творческих способностей младших школьников.
3. Определить уровень творческих способностей младших школьников.
4. Выявить и обосновать педагогические условия развития творческих способностей младших школьников на уроках окружающего мира по проекту Н.Ф.Виноградовой.

Экологическое воспитание младших школьников в процессе изучения окружающего мира (на материале рек Мордовии)

Курсовая работа, 04 Июня 2013

Актуальность исследования. Экологические проблемы носят глобальный характер и затрагивают все человечество. На современном этапе развития общества вопрос экологического воспитания приобретает особую остроту. Главная причина этого − тотальная экологическая безответственность. В связи с этим необходимо усилить и больше уделять внимания экологическому воспитанию в современной школе уже с первых лет воспитания детей.
Актуальность взаимодействия общества и природной среды выдвинула школой задачу формирования у детей ответственного отношения к природе. Педагоги и родители осознают важность обучения школьников правилам поведения в природе.

Роль групповых форм работы в формировании коммуникативности младших школьников на уроках по окружающему миру

Автореферат, 01 Июня 2014

В ходе работы мы рассмотрели, какие коммуникативные учебные действия формируются у детей в рамках программы начального общего образования «Школа России»», составленной в соответствии с новыми стандартами. Среди них:
• умение планировать и осуществлять сотрудничество со сверстниками,
• владение способами разрешения конфликтов,
• умение грамотно излагать и аргументировать свои мысли и др.

Формирование представлений о здоровом образе жизни у младших школьников на уроках окружающего мира

Курсовая работа, 30 Октября 2014

Проблема воспитания здорового поколения приобретает в настоящее время все большее значение. На ухудшение здоровья влияют многие факторы, в том числе и неправильное отношение населения к своему здоровью и здоровью своих детей.

Использование дидактических игр как средства развития познавательного интереса на уроках окружающего мира в начальных классах

Дипломная работа, 10 Февраля 2014

Цель: определить эффективность использования дидактических игр как средства развития познавательного интереса на уроках обществознания в начальных классах.
Задачи:
- изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу в соответствии с темой работы;
- разработать, апробировать серию дидактических игр на уроках окружающего мира в начальных классах;
- определить эффективность использования дидактических игр как средства развития познавательного интереса на уроках окружающего мира в начальных классах.

Эксперементальная работа по формированию коммуникативных универсальных учебных действий учащихся 4 классов на уроках окружающего мира

Дипломная работа, 18 Февраля 2014

Сегодня все большее признание получает положение о том, что в основе успешности обучения лежат универсальные учебные действия, имеющие приоритетное значение над узкопредметными знаниями и навыками. В системе образования начинают превалировать методы, обеспечивающие становление самостоятельной творческой учебной деятельности обучающегося, направленной на решение реальных жизненных задач.

Формирования у младших школьников умения осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий по окружающему миру

Курсовая работа, 26 Января 2014

Данная работа составлена по предмету методика окружающего мира. Состоит из 2 глав: 1 глава раскрывает Теоретические основы формирования у младших школьников умения осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий по окружающему миру; 2 глава представляет собой Опытно-экспериментальное исследование по проблеме формирования у младших школьников умения осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий по окружающему миру

Процесс организации исследовательской деятельности младших школьников при изучении объектов неживой природы в курсе «Окружающий мир»

Курсовая работа, 28 Февраля 2015

Актуальность проблемы развития учебно-исследовательских умений младших школьников обусловлена следующими положениями:
направленность современного образования на формирование личности, обладающей такими качествами как самостоятельность, активность, умение творчески подходить к решению возникающих проблем;
формирование исследовательских умений, исследовательской культуры необходимо начинать еще в начальной школе, так как именно в этот период закладываются многие качества личности, от которых зависит успешность человека в будущем.

Самостоятельное создание алгоритмов на уроках окружающего мира как условие формирования познавательных универсальных учебных действий

Дипломная работа, 30 Января 2014

Цель исследования: выявить совокупность педагогических условий развития познавательных универсальных учебных действий младших школьников средствами алгоритмизации на уроках естествознания.
Задачи исследования:
1. Изучить литературу по данной теме.
2. Исследовать уровень развития познавательных универсальных учебных действий младших школьников.

Развитие коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников на уроках окружающего мира по системе Д.Б.Эльконина и В.В.Давы

Дипломная работа, 04 Февраля 2014

Цель исследования: выявление педагогических условий развития коммуникативных универсальных учебных действий на уроках окружающего мира.
Для достижения поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:
 Проанализировать существующую психолого-педагогическую литературу по данной проблеме;
 Выявить исходный уровень сформированности коммуникативных универсальных учебных действий у учащихся 3 «б» класса МОУ АСШ №1 ГО «Агинское», Забайкальского края;
 Провести формирующий и контрольный эксперимент.

Опытно-экспериментальное исследование проблемы формирования знаний у младших школьников о неживой природе на уроках окружающего мира в п

Дипломная работа, 08 Апреля 2013

Цель исследования: доказать эффективность специально разработанного комплекса учебных занятий с использованием информационных компьютерных технологий в процессе формирования у младших школьников знаний о явлениях неживой природы.