Взаимодействие ДОУ и семьи по воспитанию здорового образа жизни дошкольников

Не секрет, что благоприятные  условия развития, обучения и воспитания ребенка-дошкольника могут быть реализованы лишь при условии  тесного взаимодействия двух социальных институтов – детского сада и семьи. Совместная деятельность педагогов  дошкольного образовательного учреждения и родителей по сохранению и укреплению здоровья ребенка, формированию здорового  образа жизни, основ гигиенической  и физической культуры имеет не только педагогическое, но и глубокое социальное значение. Ведь здоровье детей –  будущее страны, основа ее национальной безопасности.

Общепризнано, что фундамент  здоровья ребенка закладывается  в семье.

Важным элементов семейного  воспитания является физическое воспитание. Однако многие исследователи констатируют явно недостаточную активность родителей  в физическом воспитании детей. Между  тем семейное физическое воспитание способствует как полноценному развитию и укреплению здоровья детей, так  и установлению благоприятного семейного  микроклимата. Следовательно, возрождение  традиций семейного физического  воспитания современных условиях имеет значение не только для улучшения здоровья подрастающего поколения, но и для укрепления семейных ценностей.

Здоровье ребенка с  первых дней жизни зависит от того микросоциума, который его окружает. Это обстоятельство налагает на членов семьи, и в первую очередь на родителей, особую ответственность.

Поиск эффективных способов сохранения и укрепления здоровья дошкольников должен предусматривать повышение  роли родителей в оздоровлении детей, приобщении их к здоровому образу жизни, создание традиций семейного  физического воспитания. Важное место  в решении этих социально значимых задач занимает детский сад, который  может выступить в роли своеобразного  центра пропаганды здорового образа жизни, воспитания культуры семьи, формирования у родителей знаний, умений и навыков по различным аспектам сохранения и укрепления здоровья как детей, так и взрослых. Лишь при условии реализации преемственности физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ и семье, совместной целенаправленной деятельности родителей и педагогов может быть обеспечена положительная динамика показателей, характеризующих здоровье детей и их ориентацию на здоровый образ жизни.

Литература

1. Андреева Н.А., Взаимодействие ДОУ и семьи в формировании основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста.- Екатеринбург: «б.н.», 2005.-23 с.
2. Амосов Н.М., Здоровье и счастье ребенка / Н.М. Амосов.- М.: Знание, 1979. С. 55-71с.
3. Аронова Е.Ю., Физкультурно-оздоровительная работа с дошкольниками в детском саду и дома. М.: Школьная пресса,2007.- 62 с.
4. Арнаутова Е.П., Белая К.Ю., В помощь воспитателям ДОУ в работе о родителями.- М.: Школьная пресса.- 2009.-40 с.
5. Богина Т.Л., Охрана здоровья детей в дошкольном учреждении.   Методическое пособие.- М.: Мозаика-Синтез, 2005.-110 с.
6. Боровкова Т.И., Морев И.А., Мониторинг развития системы образования. Часть 2. Практические аспекты: Учебное пособие.- Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета,2004.-134 с.
7. Бочарова Н.И., Оздоровительный семейный досуг с детьми дошкольного возраста: Пособие для родителей и воспитателей. – М.: АРКТИ, 2002.- 96с.
8. Волошина Л.Н., Курилова Т.Н., Игры с элементами спорта для детей 3-4 лет. Программа "Играйте на здоровье и ее технология применения в ДОУ. (учебно-методическое пособие) Издательство "Гном и Д", 2004, - 112 с.
9. Гербова В.В., Иванкова Р.А., Казакова Р.Г. и др.; Сост. Лямина Г.М. Воспитание детей в старшей группе детского сада: Пособие для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 2002.-288 с.
10. Гундарев И.А. и др. Медико-социальные проблемы формирования ЗОЖ. / И.А.Гундарев, Н.В.Киселев, О.С.Копина.- М.: Академия,2009.-120 с.
11. Давыдова О.И., Богославец Л.Г., Майер А.А., Работа с родителями в детском саду: Этнопедагогический подход. - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 144 с.
12. Доронова Т.Н., Из ДОУ - в школу. Пособие для дошкольных образовательных учреждений (примерное тематическое планирование занятий) - М.:  ЛИНКА-ПРЕСС,  2007. – 232 с.
13. Доронова Т.Н., Основные направления работы ДОУ по повышению психолого-педагогической культуры родителей// Дошкольное воспитание. 2004. № 1. - С. 63
14. Евдокимова Е.С., Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника. - М.:ТЦ Сфера, 2005. - 96 с.
15. Зверева О.Л., Кротова Т.В., Общение педагога с родителями в ДОУ: Методический аспект. - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 80 с.
16. Зверева О.Л., Семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего и дошкольного возраста / О.Л.Зверева.- М.: ТЦ Сфера, 2001.- 256 с.
17. Здоровый дошкольник: Социально-оздоровительная технология XXI века /Авт.-сост. Ю.Е. Антонов, М.Н. Кузнецова, Т.Ф. Саулина. - М., 2000.-80 с.
18. Зинина И., Сценарии праздников в детском саду и дома.- Минск.: Современная школа ,2006.- 234с.
19. История дошкольной педагогики / Под ред. Л.Н. Литвина .-2 изд. дораб. – М.: Просвещение, 2000.-352 с.
20. Кудрявцев В.Т., Егоров Б.Б., Развивающая педагогика оздоровления: Программно-методическое пособие. М., 2000. 416 с.
21. Кожухова Н.Н., Питание, режим и здоровье ребенка: Практические советы педагога – М.: Школьная Пресса, 2005. – 48 с./ Серия: « Ребенок XXI века от рождения до школы».  Программа « Я- человек».
22. Козлова С.А., Куликова Т.А., Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений.-4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 416 с.
23. Колесов Д.В., Болезни поведения. Воспитание здорового образа жизни. – М.: Дрофа, 2002. -192 с.
24. Лобанова Е.А., Дошкольная педагогика: учебно-методическое пособие / Е. А. Лобанова. - Балашов : Николаев, 2005. - 76 с.

25. Маркова В.В., Основы здорового образа жизни и профилактика болезней : Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2001.-320 с.
26. Мирская Н., Нарушение осанки. Типичные ситуации / Н. Мирская. – М.: Чистые пруды,2005. - 32 с.
27. Мирзабекова М.С., Формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни у младших школьников.- Махачкала.: «б.н.», 2006.-20с.
28. Прокопенко В.И., Волошина Л.Н.. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ и школе: Учеб. мет. пособие. Екатеринбург, -2002.-с 334.
29. Прищепа С.С., Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет: Обзор программ дошкольного образования. – М.:ТЦ Сфера,2009.- 128 с.
30. Педагогический словарь : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / [В.И.Загвязинский, А.Ф.Закирова, Т.А.Строкова и др.]; под ред. В.И.Загвязинского, А.Ф.Закировой.- М.: Издательский центр «Академия», 2008.- 352с.
31. Рунова М., Помогите ребенку укрепить здоровье! //Дошкольное воспитание - №9 - 2004 г.
32. Свирская Л. Работа с семьей: необязательные инструкции: Методическое пособие для работников дошкольных образовательных учреждений.- М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2007.- 176 с.
33. Синягина Н.Ю., Ценность здоровья: диагностика и технологии формирования.- М.: Новое образование,2011.-16 с.
34. Соловьев Г.М., Соловь<span class="Normal__Char" style=" font