Шпаргалка по "Русскому языку"

Этикет – это внешняя оболочка нашей речи, эстетическая сторона высказывания, но не только. Этикет учитывает и правильность лексики, используемой в том или ином стиле, а именно: насколько можно соответствовать стилю. Например, не следует применять эмоционально окрашенную лексику в официально-деловом стиле. Соблюдение этих норм и контролирует этикет. Большое влияние на этикет оказывают пол, возраст и профессия говорящих. В зависимости от этих факторов люди по-разному пользуются этикетом. Этикет контролирует нормы языка, поэтому нецензурная лексика и разговоры на «повышенных тонах» являются категорическим нарушением этикета. Отдельной задачей этикета является прослеживание, чтобы специфическая лексика одного стиля не попадала в другой стиль.

Можно сказать, что нормативность  является связующим  звеном между коммуникативной  функцией и этикетом. Все эти параметры  складывались постепенно в результате отбора подходящих коммуникативных  и этикетных форм. Со временем нормативной  может стать лексика, которая раньше не соответствовала  нормам литературного  языка, так как  язык – структура  подвижная и постоянно  меняющаяся. Отсюда еще одна задача теории культуры речи –  прослеживать изменения  в языке.

К задачам  культуры речи также  можно отнести  принятие иностранных  слов, профессионализмов  и слов, которые  могут быть непонятными  большинству слушающих. Это в свою очередь  относится к функциям языкового этикета. Выше уже говорилось о недопустимости перехода специальных  слов из одного стиля  в другой. То же самое  можно сказать  об употреблении, например, иностранных слов. Не стоит их употреблять, заведомо зная, что  собеседник вас не поймет.

Необходимо  помнить, что правильность нашей речи, точность языка, четкость формулировок, умное использование  терминов, иностранных  слов, удачное применение изобразительных  и выразительных  средств языка, пословиц и поговорок, крылатых слов, фразеологических выражений, богатство  индивидуального  словаря повышают эффективность общения, усиливают действенность  устного слова.

Как вывод  ко всему вышесказанному можно определить основную задачу культуры речи, а именно: нормализация языка с целью  совершенствования  его как орудия культуры.

 

Коммуникативные качества речи

Точность речи: Определяется умением четко и ясно мыслить, знанием предмета и законов русского языка, умением выбирать нужные слова. Точность речи снижает незнание паронимов (слова близкие по звучанию и написанию, но разные по значению) и омонимов (слова различные по значению, но одинаковые по написанию и звучанию). Понятность речи: Ясность и понятность речи зависят от правильного использования различных пластов лексического состава языка. Профессионализмы, диалектизмы, жаргонизмы и термины – слова ограниченной сферы употребления. Ясность и понятность речи зависят и от правильного употребления иностранных слов (делятся на 3 группы: прочно вошедшие – фонарь, фабрика, широко употребляемых - тротуар и не получившие широкого распространения - утрировать). Чистота речи, т.е. отсутствие в речи лишних слов, слов сорняков, слов паразитов. Правильность речи – это соблюдение действующих норм русского литературного языка.

Вопрос № 4

Основные единицы общения

Выделяют: речевое событие, речевую ситуацию, речевое взаимодействие.

Под речевым событием понимается протекающий  в контексте речевой ситуации дискурс (связанный текст в совокупности с прагматическими, социокультурными, психологическими и др. факторами; текст, взятый в событийном аспекте. Также это различные виды речевой практики: бытовой диалог, интервью, беседа и др.) Речевое событие делится на словесную речь и речевую ситуацию, т.е. обстановку, в которой происходит речевое общение между участниками.

Речевая ситуация выполняет важную роль в  речевом общении. Она диктует  правила ведения разговора и  определяет формы его выражения. Различают канонические (когда адресат  – конкретное лицо и говорящие  находятся в одном и том  же месте) и неканонические (нет конкретного  адресата, например публичные выступления) речевые ситуации.

Речевое взаимодействие представляет собой  очень сложное явление. Чтобы  понять его суть следует уяснить, что такое речевая деятельность. Она носит социальный характер, т.к. она является частью общественной деятельности человека. РД чаще всего преследует какую-то цель, поэтому важен результат. О нем судят по обратной связи, по тому, как воспринимают сказанное, как на него реагируют. РД состоит  из 3 этапов (порождение, восприятие и  реагирование). В речевом общении  изучаются различные аспекты, соответствующие  поставленной говорящими цели: информативной, экспрессивной, игровой.

Вопрос № 8

Устная и письменная речь

Литературный  язык имеет две формы – устную и письменную. Их названия свидетельствуют  о том, что первая – звучащая речь (подчиняется орфоэпическим и  интонационным нормам), а вторая – графически оформленная (подчиняющаяся  орфографическим и пунктуационным нормам). Это их основное различие.

Письменная  речь обычно обращена к отсутствующему человеку, на нее не влияет реакция  тех, кто ее читает. Напротив, устная речь предполагает собеседника. Устная речь зависит от того, как ее воспринимают, т.е. зависит от собеседника. На характер устной речи влияет одобрение или  неодобрение, смех, реплики слушателей и т.д. Возможна обработка и редактирование письменной речи. Зато устная создается  спонтанно. Диалог и монолог

Устная речь – звучащая речь (подчиняется орфоэпическим и интонационным нормам). Устная речь предполагает собеседника. Устная речь зависит от того, как ее воспринимают, т.е. зависит от собеседника. На характер устной речи влияет одобрение или неодобрение, смех, реплики слушателей и т.д.

Диалог – форма устной речи, в которой обмен высказываниями происходит непосредственно между участниками беседы, т.е. разговор двух или нескольких лиц. Диалог – самостоятельный публицистический жанр. Монолог – одна из форм речи, в которой развернутое высказывание состоит из ряда предложений, связанных друг с другом по смыслу и грамматически. Монолог обращен к слушателям, читателям, самому себе (внутренний монолог). Устная речь – это речь звучащая, в ней используется система фонетических и просодических средств выражения, она создается в процессе разговора. Для нее характерны словесная импровизация и некоторые языковые особенности: свобода в выборе лексики, использование простых предложений, употребление побудительных, вопросительных, восклицательных предложений различного рода, повторы, незаконченность выражения мысли.

Устная  форма представлена в двух своих разновидностях: разговорная речь и кодифицированная речь.

Разговорная речь обслуживает такую языковую сферу, которой характерны: непринужденность общения; неофициальность отношений между говорящими; неподготовленность речи; использование невербальных средств коммуникации (жесты и мимика); принципиальная возможность смены общения «говорящий – слушающий».

Кодифицированная  речь используется в официальных сферах общения (конференциях, собраниях и т. д.). Обычно она заранее подготовлена (выступление с лекцией, докладами) и далеко не всегда опирается на внеязыковую ситуацию, для нее характерно умеренное использование невербальных средств коммуникации.

Письменная  речь – это речь графически закрепленная, заранее обдуманная и исправленная, для нее характерны некоторые языковые особенности: преобладание книжной лексики, наличие сложных предлогов, строгое соблюдение языковых норм,

Xотсутствие внеязыковых элементов. Письменная речь обычно обращена на зрительное восприятие.

Всякий  письменный текст  – это сложное  высказывание о действительности.

Для построения письменного текста необходимо соблюдение правил референции и  предикации.

Оформление  предикативности  и референции связано  с актуальным членением  предложения, с выделением в нем «темы» или  «нового» в сообщении.

Письменная  и устная формы  речи имеют разную материальную основу: движущиеся слои воздуха (звуки) – в устной речи и краска (буква) – в письменной речи. С этим различием связаны богатые интонационные возможности устной речи и отсутствие таковых в письменной речи. Интонация создается мелодикой речи, местом логического ударения, его силой, степенью четкости произношения, наличием или отсутствием пауз. Письменная речь не в состоянии передать все это. В ее распоряжении только знаки препинания, пунктуации

В устной речи языковым средством  передачи смысла является интонация, а в  письменной она производная. В устной речи нет  таких средств  письменной формы, как  кавычки, прописная  буква, что может  породить затруднения  при восприятии на слух текста. Использование  письменной формы  означает возможность  перестроек предложения, замены слов, обращения  к словарям и справочникам.

Первые  два отличия устной формы объединяют ее с произносимой вслух письменной речью. Третье отличие  характеризует речь, производимую в устной форме. Устная речь делится  на разговорную и неразговорную. Разговорная разделяется на научную, публицистическую, деловую, художественную, неразговорная – на публичную речь и непубличную. Публичная речь делится на массовую и коллективную. Это деление совпадает с делением на монологическую и диалогическую речи.

 

Вопрос 27 ПОНЯТЛИВОСТЬ, ИНФОРМАТИВНОСТЬ И ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ ПУБЛИЧНОЙ РЕЧИ

Публичная речь – это часть ораторского искусства. И она должна обладать определенным набором свойств, отличающих ее от просто разговорной речи.

Немаловажным, а пожалуй, и самым главным фактором для любой публичной речи остается информативность. Вам нужно передать свою мысль, свою идею, поэтому при подготовке выступления не стоит распыляться, старайтесь уместить в него все только самое главное.

Информация, заключенная в  вашем сообщении, должна быть интересной и важной для данной аудитории. Если после  выступления вам  задают вопросы по теме, то это может значить, что она заинтересовала слушателей. И ответы на данные вопросы также должны содержать дополнительную информацию.

И последнее  – это выразительность  публичной речи. Она  усиливает эффективность  выступления. Яркая  речь вызывает дополнительный интерес у слушателей, поддерживает внимание к предмету разговора, оказывает воздействие  не только на разум, но и на чувства, и  на воображение слушателей.

Сделать речь образной, эмоциональной  говорящему помогают специфические художественные приемы, изобразительные и выразительные средства языка. К ним традиционно относят тропы, фигуры, а также пословицы, поговорки, фразеологи-Лческие выражения, крылатые слова.

Например, тропы – это обороты речи и слова, в переносном значении сохраняющие выразительность и образность. Обычно первое значение слова дает дополнительному некоторую необычную окраску.

Умелое  оперирование пословицами  и поговорками  придает выступлению  более глубокий смысл. Точно подмеченный  момент может удачно отметить вашу собственную  мысль.

К тому же в пословицах заключена  мудрость народа, и, если они подобраны верно, это еще раз подтвердит вашу правоту.

Также ваше выступление могут  украсить крылатые выражения. Это чаще всего  известные высказывания мудрых людей.

Как и  пословицы, эти выражения  могут подтвердить  вашу мысль, могут  быть эпитетом ко всему  вашему докладу.

Но не стоит забывать, что  все эти средства должны быть уместны.

Не стоит  злоупотреблять метафорами и сравнениями  в строгом научном  докладе, равно как  нельзя применять  крылатые латинские  выражения или  просто слова на иностранном  языке в аудитории, которая заведомо их не поймет. Это  лишь вспомогательные  средства, и если вы плохо подготовлены, то не стоит заниматься излишним украшательством, так как это  дела не спасет, а  будет выглядеть, как со-трясание воздуха. Подобных людей обычно называют демагогами.

26 Вопрос

ОСНОВНЫЕ  ВИДЫ АРГУМЕНТОВ

В любом  споре главным  является правильно  и логично доказать свою точку зрения. Доказывать означает устанавливать истинность какого-либо положения. Различают доказательства прямое и косвенное. При прямом доказательстве тезис обосновывается аргументами без  помощи дополнительных построений. При построении логического доказательства выступающему необходимо знать и соблюдать правила выдвижения тезиса и аргументов. Например, в качестве аргументов должны быть использованы истинные положения, реальные факты, где такие явления, как приблизительность и неточность, не допустимы. Истинность аргументов должна быть доказана независимо от тезиса. Аргументы должны быть достаточными и весомыми для данного тезиса. При нарушении этих правил происходят логические ошибки. Существует множество классификаций аргументов. Начиная с античных времен принято делить аргументы на логические, обращенные к разуму слушающего, и на психологические, оказывающие воздействие на чувства.

К логическим аргументам относятся  следующие суждения: теоретические или  эмпирические обобщения  и выводы; ранее  доказанные законы науки; аксиомы и постулаты; определения основных понятий конкретной области знаний; утверждения  о фактах.

В процессе аргументации нужно  разделять понятия  «факт» и «мнение».

Факт – это несомненное, реальное явление, то, что произошло на самом деле.

Мнение  же выражает оценку, собственный или чей либо взгляд на какое-то событие, явление. Факты существуют сами по себе независимо от нашего желания, от того, как мы их используем и относимся к ним. На мнения влияют различные субъективные факторы, а также они могут быть предвзятыми и ошибочными. И именно поэтому факты являются более надежными аргументами, которым следует доверять и верить. Одними из самых серьезных доводов являются статистические данные. С цифрами трудно поспорить, но нельзя ими злоупотреблять, так как можно потерять внимание аудитории. Но главное, чтобы эти данные отражали реальное положение дел.