Факторы личности

Факторы развития личности

07 Апреля 2012 в 12:13, контрольная работа

Вопрос формирования и развития личности слишком велик и неоднозначен и рассматривается приверженцами разных концепций с разных сторон.

Общение как фактор развития личности

19 Октября 2014 в 19:57, курсовая работа

Цель исследования данной темы заключается в изучении общения, как фактора развития личности.
.Для достижения цели исследования определяются следующие задачи:
- ознакомиться с общей характеристикой общения, его функциями, структурой и средствами;
- изучить понятие и сущность общения;
- рассмотреть структуру и функции общения;
- изучить виды и формы общения;
- ознакомиться с общением как фактором развития личности;
- изучить роль общения в психологическом развитии человека;
- рассмотреть технику и приемы общения;
- изучить развитие общения.

Факторы влияющие на развитие личности

18 Марта 2014 в 18:57, шпаргалка

Может быть неблагоприятной для развития интеллектуальных способностей наследственность: например, вялость клеток коры полушарий мозга детей алкоголиков, некоторые наследственные болезни и, в частности, психические заболевания. Имеющиеся же у нормальных (здоровых) людей различия в типах высшей нервной деятельности придают известное своеобразие протеканию мыслительных процессов, но не предопределяют качества и уровня самой интеллектуальной деятельности. В целом следует признать, что развитие познавательных процессов и обучаемость физически здоровых и психически нормальных людей во многом определяется тем, в какие условия обучения они поставлены;

Факторы, влияющие на развитие личности

11 Марта 2014 в 07:40, реферат

Целью работы является определение сущности и причин возникновения тех или иных изменений в личности; составление общего представления о социологическом понятии «личность»; раскрытие социологических концепций развития личности и др.
Задачами являются: необходимость установления факторов, влияющих на развитие личности и исследовать их социальную природу; нужно понять те факторы, которые влияют в большей или меньшей степени на личность, на ее развитие.

Коллектив как фактор развития личности

28 Октября 2013 в 20:08, реферат

Любое явление жизни разворачивается в пространстве, и для каждого свершения существует свое соответствующее пространство.
Воспитательный процесс как социально-психологический феномен конструируется, реализуется и развивается во вполне определенном социум, имеющем свои пространственные рамки.

Семья как фактор формирования личности

06 Ноября 2013 в 19:46, доклад

Среди различных социальных факторов, влияющих на становление личности, одним из важнейших является семья. Традиционно семья — главный институт воспитания. То, что человек приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. В семье закладываются основы личности. В семье формируется личность не только ребенка, но и его родителей. Воспитание детей обогащает личность взрослого человека, усиливает его социальный опыт. Чаще всего это происходит у родителей бессознательно, но в последнее время стали встречаться молодые родители, сознательно воспитывающие также и себя. К сожалению, эта позиция родителей не стала популярной, несмотря на то, что она заслуживает самого пристального внимания.

Семья, как фактор формирование личности

19 Ноября 2014 в 23:12, контрольная работа

В настоящее время проблемы семьи и семейного воспитания приобрели особую актуальность. Произошедшие не так давно в России социальный и экономический кризисы заметно ухудшили демографическую ситуацию. Семья, традиционно очень уважаемый в нашей стране социальный институт, в значительной мере утратила свою ценность.
Однако сейчас важность семьи постепенно возрастает: осознается ее роль в развитии подрастающего поколения – ведь именно в семье у ребенка формируются модели будущей жизни, поэтому очень многое зависит от родителей и других близких.
На государственном уровне для помощи семье создаются различные программы, например, национальный проект «Российская семья» по поддержке семьи, материнства и детства. Говоря о помощи общества, можно привести в пример различные социальные организации и общественные объединения, такие как служба социальной защиты, служба психологической помощи, муниципальные центры работы с детьми и так далее.

Страна как фактор социализации личности

06 Ноября 2013 в 11:04, реферат

На развитие личности оказывают влияние многие условия и факторы, среди которых: семья, общество, группа сверстников и т. д. Страна как фактор социализации подрастающих поколений очень мало изучена. Многие аспекты этого влияния сегодня вообще не очень-то поддаются научному познанию. Их глубинное влияние, очевидно, не только определяется обстоятельствами сегодняшнего дня, но уходят своими корнями в историю.

Факторы эмоционального развития личности

04 Декабря 2011 в 16:01, контрольная работа

Эмоции важная составная часть всей жизни человека, они сопровождают его на протяжении всего существования от рождения и до смерти. В процессе жизнедеятельности на основе внешних условий и генетических предпосылок у человека формируются устойчивые эмоциональные качества – эмоциональные особенности и свойства личности.
К эмоциональным особенностям личности относятся его эмоциональная реактивность, возбудимость, аффектированность, эмоциональная стабильность, общий эмоциональный тонус, сила эмоциональных реакций и их внешняя выраженность – экспрессивность.
Эмоциональные качества определяют психический облик индивида – образуют эмоциональный тип личност

Социализация как фактор развития личности

10 Сентября 2014 в 21:56, контрольная работа

Личность является одним из тех феноменов, которые редко истолковываются одинаково двумя разными авторами. Все определения личности так или иначе обусловливаются двумя противоположными взглядами на ее развитие. С точки зрения одних, каждая личность формируется и развивается в соответствии с ее врожденными качествами способностями, а социальное окружение при этом играет весьма незначительную роль. Представители другой точки зрения полностью отвергают врожденные внутренние черты и способности личности, считая что личность - это некоторый продукт, полностью формируемый ходе социального опыта. Представляется удовлетворительным определение личности, данное В. Ядовым: "Личность - целостность социальных свойств человека, продукт общественного развития и -включения индивида в систему социальных отношений посредством активной деятельности и общения" в соответствии с этим взглядом личность развивается из биологического организма исключительно благодаря различным видам социального культурного опыта

Факторы, влияющие на формирование личности

12 Июня 2012 в 17:16, доклад

Формирование личности – процесс, который не заканчивается на определенном этапе человеческой жизни, а длится всегда. Не существует двух одинаковых трактовок термина «личность», потому что это довольно многогранное понятие. Существует два кардинально разных профессиональных взгляда на явление человеческой личности. Согласно одному из них, на развитие личности влияют природные данные человека, которые являются врожденными.

Коллектив как фактор социализации личности

27 Февраля 2014 в 12:44, реферат

Социальное пространство воспитательного коллектива.
Группа в социальном пространстве воспитательного процесса.
Коллектив и личность.
Типология коллективов.
Основы теории воспитательного коллектива А. С. Макаренко.

Семья как основной фактор социализации личности

16 Декабря 2013 в 20:31, реферат

Проблемным на сегодняшний день является взаимоотношения в семье и обществе. Эту проблему в состоянии решить социальная педагогика. Существует много определений семьи, но, на мой взгляд, наиболее полно его дает наука социология. С точки зрения содержания структуры и формы, семья есть исторически изменяющаяся социальный институт. Целью микрореферата является изучение семьи как основного фактора социализации личности.
Задачи: изучить функции, рассмотреть факторы семьи.

Социальные факторы, влияющие на развитие личности

27 Октября 2013 в 00:13, контрольная работа

Взаимодействие в семье – фактор развития личности

30 Марта 2014 в 21:58, реферат

Из факторов социализации самым важным и влиятельным была и остается родительская семья как первичная ячейка общества, влияние которой ребенок испытывает раньше всего, когда он наиболее восприимчив. Семейные условия, включая социальное положение, род занятий, материальный уровень и уровень образования родителей, в значительной мере предопределяют жизненный путь ребенка. Кроме сознательного, целенаправленного воспитания, которое дают ему родители, на ребенка воздействует вся внутрисемейная атмосфера, причем эффект этого воздействия накапливается с возрастом, преломляясь в структуре личности.

Коллектив как фактор социального развития личности

08 Ноября 2014 в 11:02, реферат

Коллектив это один из главных факторов социализации личности. Именно в коллективных отношениях человек познает себя как личность, получает определенное воспитание и учение, но сам процесс вступления в коллектив весьма разносторонен. И чтобы подробней разобраться в вышесказанном я выбрала данную тему для исследования.
Проблема социализации личности в коллективе продолжает быть актуальной и в наши дни. Ведь в коллективе личность любого возраста проводит большую часть своего времени, испытывает разные эмоции, учится, ошибается, общается, проявляет характер, т.е. получает социальный опыт.
Целью данной семестровой работы является изучение коллектива, как фактора социализации личности.

Личность потребителя как фактор внутреннего влияния

02 Мая 2014 в 16:17, доклад

Личность- это конкретный человек, носитель системного социального качества, приобретенного индивидом в процессе практической деятельности и общения, которое проявляется в общественных связях и отношениях.
Своеобразие человека как индивида и личности получает отражение в индивидуальности, под которой понимают совокупность психических, физиологических и социальных особенностей, отличающих одного человека от другого. Индивидуальность конкретного человека могут характеризовать позитивное Я, высокий уровень притязаний, воспитанность и др.
Выделяют четыре теории личности: психоаналитическая, социальная, теория самоконцепции и теория индивидуальных черт личности.

Факторы нормального и аномального развития личности

09 Июня 2013 в 17:45, реферат

Очевидно, что это крайние точки зрения процесса формирования личности.
Несмотря на многочисленные понятийные и другие различия, существующие между ними почти все психологические теории личности едины в одном: личностью, утверждается в них, человек не рождается, а становится в процессе своей жизни. Это фактически означает признание того, что личностные качества и свойства человека приобретаются не генетическим путем, а вследствие научения, то есть они формируются и развиваются.

Социальное поведение личности, его основные факторы

20 Декабря 2013 в 19:03, контрольная работа

Социальное поведение - это совокупность человеческих поведенческих процессов, связанных с удовлетворением физических и социальных потребностей и возникающих как реакция на окружающую социальную среду. Субъектом социального поведения может быть индивид или группа.
Если абстрагироваться от чисто психологических факторов и рассуждать на социальном уровне, то поведение индивида определяется прежде всего социализацией. Тот минимум врожденных инстинктов, которым обладает человек как биологическое существо, одинаков у всех людей

Самовоспитание как фактор развития личности подростка

13 Октября 2014 в 17:24, курсовая работа

Цель исследования: разработка программы по самовоспитанию для старших подростков.
Задачи исследования:
1. изучить литературу по проблеме самовоспитания и определить роль педагога в процессе самовоспитания подростка;
2. проанализировать специфику подросткового возраста и факторов, влияющих на развитие;
3. провести занятия и тренинг из программы на базе клуба «Подросток».

Биологический и социальный факторы в развитии личности

23 Июня 2015 в 13:02, реферат

Биологические и социальные факторы становления личности

18 Декабря 2010 в 13:10, реферат

Изучение человека на стыке биологического и социального – одна из важных проблем науки. Многое в этой области еще не изучено. Требует своего изучения, в частности, вопрос об установлении границ влияния на человека и его развитие биологических, природных факторов и механизмов этого влияния.

Факторы детерминации поведения личности в деловом общении

09 Октября 2013 в 17:28, доклад

Детерминизм (в психологии) (от лат. determinare — определять) — закономерная и необходимая зависимость психических явлений от порождающих их факторов.
Отвлекаясь от содержания тех или иных конкретных поведенческих актов, лежащих в их основе ценностей и мотивов, можно попытаться выделить наиболее важные факторы, детерминирующие ролевое поведение в деловом общении. Познавательная ценность данного подхода объясняется тем, что поведение любого индивида определяется не только набором личностных качеств, особенностями конкретной ситуации, но и не всегда учитываемой спецификой той социальной среды, в рамках которой реализуется его деловая активность.

Семейное воспитание как основной фактор развития личности

17 Мая 2013 в 14:06, доклад

Одним из основных институтов, обеспечивающих взаимодействие личности и общества, интеграцию и определение приоритетности их интересов и потребностей, является семья. Именно семья – первый и главный социальный институт по формированию ценностных ориентаций. Семье принадлежит основная роль в формировании нравственных начал, жизненных принципов ребенка. Осознание и реализация в семье необходимости и возможностей формирования духовно-нравственных основ личности – одно из условий полноценного развития человека. Семейное воспитание является основой формирования и развития личности.

Завистливость личности как фактор межличностных конфликтов

29 Мая 2014 в 14:12, курсовая работа

На сегодняшний день тема о завистливости личности как фактора межличностных отношений мало изучена. На страницах самых талантливых литературных произведений нашлось место этому человеческому греху. Джонатан Свифт, Оноре де Бальзак, Мольер, Александр Пушкин, Уильям Шекспир, Петрарка – все они писали о зависти. Этот список можно продолжать практически бесконечно, потому что данная тема никогда не иссякнет и не потеряет свою актуальность. С помощью сатиры или трагедии великие писатели пытались донести до своих читателей всю тяжесть данного чувства для всех, кто с ней сталкивается.

Условия и факторы нормального и аномального развития личности

09 Апреля 2015 в 13:45, реферат

Личностное развитие человека происходит на протяжении всей жизни. Личность является одним из тех феноменов, которые редко истолковываются одинаково двумя разными авторами. Все определения личности так или иначе обусловливаются двумя противоположными взглядами на ее развитие. С точки зрения одних, каждая личность формируется и развивается в соответствии с ее врожденными качествами способностями, а социальное окружение при этом играет весьма незначительную роль.
Представители другой точки зрения полностью отвергают врожденные внутренние черты и способности личности, считая, что личность – это некоторый продукт, полностью формируемый в ходе социального опыта. Очевидно, что это крайние точки зрения процесса формирования личности.

Условия и факторы нормального и аномального развития личности

07 Сентября 2013 в 19:14, контрольная работа

Личность – конкретный живой человек, обладающий сознанием и самосознанием. Структура личности – совокупность социально значимых психических свойств, отношений и действий человека, сложившихся в процессе его развития и определяющих его поведение.
В широком, традиционном смысле личность – это человек как субъект социальных отношений и сознательной деятельности. В структуру личности входят и все психологические характеристики человека, и все физиологические особенности его организма.
В психологии принято подчеркивать именно общественный характер личности – ее возникновение и развитие возможно только благодаря жизни человека в обществе.

Факторы и основные причины формирования личностей «дети улицы»

24 Февраля 2014 в 12:12, курсовая работа

Цель работы – рассмотреть группу детей риска, которую называют «детьми улицы» как объект социальной работы.
Данная работа построена следующим образом:
В первой части работы будут рассмотрены теоретические основы психосоциального развития данной группы детей, их классификация.
Вторая часть работы содержит практические рекомендации по социально-педагогической работе с «детьми улицы».

Нравственное воспитание детей как фактор социализации личности

04 Марта 2014 в 12:22, реферат

В развивающемся обществе возрастает потребность в современно образованных, высоконравственных, предприимчивых людях, которые способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, готовы к межкультурному взаимодействию, обладают чувством ответственности за судьбу страны, за ее социально-экономическое процветание.

В изменившихся современных условиях все более приоритетными становятся проблемы духовной жизни, духовно-нравственное, гражданственное становление и развитие личности, в первую очередь, эти проблемы надо решать на самых ранних этапах развития, в младшем школьном возрасте, на подростковом этапе и в возрасте ранней юности, когда закладывается фундамент социально значимых личностных и гражданских качеств человека. Именно нравственное воспитание, как фактор социализации личности, может и должно оказывать сегодня свое эффективное влияние на саморазвитие, самозащиту личности, на подготовку подростка, юноши-старшеклассника к жизненному самоопределению, нравственно оправданной будущей жизнедеятельности, жизнетворчеству, семейной жизни.

Психологическое понятие религии как фактора развития личности

18 Мая 2013 в 01:47, курсовая работа

В связи с поставленной целью, в работе необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть психологическое понятие религии как фактора развития личности.
2. Выявить психологические истоки религиозных представлений личности.
3. Охарактеризовать поиск смысла жизни как фактор формирования религиозного сознания.
4. Изучить роль религиозного фактора в формировании нравственности различных социальных групп.

Семья как фактор воспитания и социализации личности дошкольника

01 Июня 2014 в 15:48, курсовая работа

Цель исследования: составить рекомендации родителям по воспитанию и социализации ребенка в семье.
Задачи исследования:
1) Изучить психолого-педагогические аспекты проблемы воспитания и социализации детей дошкольного возраста в семье.
2) Выявить роль семьи в воспитании и социализации личности дошкольника.
3) Изучить типы семейного воспитания и детско-родительских отношений в МБДОУ № 36 г. Краснодара

Воспитание, деятельность и общение как факторы развития личности

05 Ноября 2014 в 13:06, контрольная работа

Изучающему всякую науку весьма важно осмысливать сущность ее основных понятий. «Научный подход, научная позиция, - писал математик академик А.Д.Александров, - требует точности понятий, точности употребляемых терминов, тем более что одни и те же слова употребляются сплошь и рядом в разных смыслах» [5, с. 50].
Человек не рождается личностью, а становится ею в процессе развития. Понятие «личность» в отличие от понятия «человек» - социальная характеристика человека.

Профессиональное выгорание как фактор деструкции личности педагога

12 Февраля 2013 в 13:51, курсовая работа

Синдром выгорания довольно широко разрабатывалc в зарубежной психологии со второй половины ХХ в. Исследованию этого феномена посвящены работы таких авторов, как Х.Фреденбергер, К.Маслач, С.Джексон, А.Пайнс и др.

Взаимодействие школы и семьи как фактор становления личности школьника

07 Мая 2014 в 17:58, доклад

Современное воспитание детей осложнено различными негативными общественными явлениями: экономическим кризисом, обострением политических ситуаций, межнациональными распрями, падением нравственности. Со многими перечисленными явлениями сталкивается каждый ребенок, находясь на пути формирования своей личности, что, в свою очередь, приводит к трудностям его воспитания в семье. Гораздо проще, когда становлением личности, помимо семьи, занимается еще и школа.

Семья как ведущий фактор в формировании ценностных ориентаций личности

09 Декабря 2013 в 16:41, курсовая работа

Цель: заключается в выявлении особенностей института семьи как основного фактора в формировании ценностных ориентаций личности. Для выполнения цели необходимо решить следующие задачи:
Определение понятий «ценностные ориентации».
Изучение роли ценностных ориентаций в жизни личности.
Подобрать методики, соответствующие проблеме исследования;
Обзор ведущих ценностных ориентаций в семейной жизни.
Сформулировать основные выводы.

Социально-психологические факторы среды организации, угрожающие личности

13 Октября 2013 в 13:35, доклад

Условия, в которых происходит профессиональная деятельность современного человека не всегда можно назвать безопасными и способствующими развитию. По данным ВОЗ многие люди испытывают трудности, сталкиваясь с психологическим насилием в своей профессиональной жизни, что способствует возникновению различных заболеваний и развитию стресса.

Народное песенное творчество как фактор социализации личности подростков

10 Марта 2012 в 15:34, дипломная работа

Целью данной дипломной работы является определение значимости народного песенного творчества в процессе социализации личности подростков.
Задачи:
1. Изучить литературу по данной теме;
2. Изучит психолого-педагогические особенности подросткового возраста;
3. Изучить особенности социализации подростков;
4. Рассмотреть теоретические аспекты и особенности народного песенного творчества;
5. Определить степень включенности народного песенного творчества в систему воспитания и образования подростков;
6. Определить психологическую значимость народного песенного творчества как фактора социализации личности подростков.

Личность учителя как важнейший фактор воспитания подрастающего поколения

21 Марта 2013 в 20:02, контрольная работа

Педагогическая психология, как известно, включает специальный раздел – "психология учителя", где подчеркивается важнейшая социальная роль учителя, его место и функции в обществе. Соответственно, профессионально-педагогическая подготовка и самоподготовка учителя рассматриваются в качестве одной из ведущих проблем педагогической психологии. Положение о важной, определяющей роли учителя в процессе обучения и воспитания является общепризнанным во всех педагогических науках.

Кросс-культурные отношения как фактор профессиональной деформации личности

22 Марта 2014 в 11:43, контрольная работа

Актуальность выбранной темы работы. На сегодняшний день производство не стоит на месте, разрабатываются новые технологии в промышленности и отрасли. Как правило, психологическое состояние личности не способно отражать все изменения, происходящие в процессе работы. Следовательно, проявляется процесс профессиональной деформации личности [3, c. 23-24].
Под профессиональной деформацией личности следует понимать когнитивное искажение, психологическая дезориентация личности, формирующаяся из-за постоянного давления внешних и внутренних факторов профессиональной деятельности и приводящая к формированию специфически-профессионального типа личности. Целесообразно отметить, что немаловажную роль здесь могут играть кросс-культурные отношения сотрудников организации (предприятия, компании).

Всесторонне развитие личности как главный фактор самореализации обучающихся

21 Октября 2014 в 16:00, доклад

Если мы посмотрим на цели государственной политики в области образования, то увидим, что главным требованием государства к воспитанию подростков является их всестороннее развитие. Таким образом, всестороннее развитие учащихся является государственным заказом .Разностороннее же развитие возможно только в том случае, если созданы все условия для самореализации ребенка. Однако, как создать эти условия не всегда понятно

Экологическое воспитание дошкольников как фактор всестороннего развития личности

22 Апреля 2014 в 18:16, реферат

Дошкольный возраст - самоценный этап в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, в осознании неразрывности с ней. Благодаря этому возможны формирование у детей экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой, воспитание сопереживания к ней, активность в решении некоторых экологических проблем.

Семейное воспитание как основной фактор формирования нравственной основы личности

29 Ноября 2012 в 06:44, курсовая работа

Цель исследования: Выявить и экспериментально обосновать влияние семейного воспитания на формирование нравственных качеств личности.
Гипотеза: Формирование нравственной основы личности будет эффективным, если:
Дошкольный возраст выделить в качестве сензитивного периода становления нравственной основы личности.
В системе ценностных ориентаций родителей будут преобладать: эстетические ценности дела, принятие других, семейно-бытовые и этические.
Задачи исследования:
Выявить факторы формирования нравственной основы личности.
Изучить развитие нравственной основы личности в онтогенезе.
Рассмотреть семейное воспитание как основной фактор становления нравственной основы личности.
Провести экспериментальную работу.
Описать результаты, полученные в ходе проведения эксперимента.
Дать рекомендации по работе с детьми.

Репертуар хореографического коллектива как фактор развития творческих способностей личности

30 Июня 2013 в 21:28, курсовая работа

Семья обладает огромным воспитательным воздействием. Уникальность методов педагогического и психологического влияния делает ее одним из эффективных средств социализации, воспитания и развития личности ребенка, но семья – объект воздействия государства, она сама нуждается в помощи общества. Семья – помощник общества, которое должно поддерживать семью и помогать ей. Нельзя подменять семейное воспитание общественным. Необходимо оказывать психолого-педагогическую помощь семье в развитии ее воспитательного потенциала.
Школа является общественным институтом, где учащиеся не пассивные объекты воздействия, а активный субъект формирования своей личности. Ребенок не только воспринимает воздействие окружения, но и сам «активно творит себя, исходя из внутренних потребностей своей личности» и внешних условий

Воспитание и развитие детей дошкольного возраста. Влияние разных факторов на развитие личности ребенка

25 Сентября 2012 в 21:28, реферат

ЛИЧНОСТЬ - это человек как общественное существо, носитель общественного сознания.
Сущность человека как личности проявляется через те отношения, в которые он вступает с окружающим миром и прежде всего с людьми. Сюда включаются все отношения, которые складываются между людьми (в семье, в коллективе, в повседневном общении и т.д.) Таким образом, понятие "личность" характеризует человека как общественное существо, связанное с усвоением того разнообразного духовного опыта, который накоплен в обществе.

Социальная стратификация общества и социальный статус личности, как внешние факторы поведения потребителя

25 Ноября 2013 в 08:56, контрольная работа

Социальная стратификация и маркетинг - понятия, как правило, не часто ассоциируемые друг с другом в России не только на уровне практики, но и в теории. Продвижение товара на рынке не всегда требует четкой идентификации социального класса потребителя. Но в то же время знание социальной структуры общества необходимо и для грамотного сегментирования рынка, и для позиционирования товара, услуги, идеи.
Термин "класс" происходит от латинского слова "classis", которым древние римляне характеризовали экономические разряды населения. Однако разделение общества на различные по ряду признаков группы - процесс, известный под названием социальной стратификации - существовал задолго до Древнего Рима, будучи столь же древним, как и само человеческое общество.

Этнохудожественное образование как фактор формирования этнического самосознания и самоидентификации личности

23 Ноября 2014 в 19:17, курсовая работа

Таким образом целью нашей работы является раскрыть этнохудожественное образование как фактор формирования этнического самосознания и самоидентификации личности.
Для достижения поставленной цели нами определены следующие задачи исследования:
- раскрыть понятие и задачи этнохудожественного образования;
-рассмотреть понятия этнического самосознания и самоидентификации личности;
- проследить становление этнического самосознания;

Тип учреждения образования как социально-психологический фактор социализации личности в подростковом возрасте

22 Мая 2013 в 13:47, курсовая работа

Цель: изучение социально- психологических факторов социализации личности в подростковом возрасте.
Задачи исследования:
•изучение научной литературы по проблеме исследования
•изучить психологические характеристики детско-родительских отношений учащихся в подростковом возрасте ,посещающих школу и гимназию;
•выявить особенности межличностных отношений в среде сверстников учащихся школы и гимназии.
•изучить социально-психологическую адаптацию учащихся подросткового возраста школ и гимназий

Старшая взрослость, факторы влияющие на уровень когнитивных функций и психофизиологической составляющей личности

29 Января 2014 в 22:14, реферат

Старость – закономерно наступающий заключительный возрастной период. Физиологическая старость характеризуется сохранением умственного и физического здоровья, определенной степени работоспособности, контактности и интереса к окружающему. Физиологическое старение – новый уровень приспособительных механизмов, поддерживающих жизнедеятельность различных систем и органов. С возрастом в организме человека постепенно развиваются изменения во всех физиологических системах и происходит приспособление их к пониженным возможностям.

Возрастные и личностные кризисы в психосоциальном развитии личности. Факторы, способствующие предотвращению кризисов

25 Марта 2013 в 23:21, курсовая работа

Цель работы – комплексное исследование кризисов в психосоциальном развитии личности.
Задачи работы:
º дать характеристику личности человека, рассмотреть ее структуру, факторы социализации, социально-психологическое содержание и духовно-психологический потенциал;
º исследовать проблему кризисов в жизни человека, привести их классификацию, рассмотреть особенности возрастных и личностных кризисов в психосоциальном развитии личности;
º изучить применение интегративных психотехнологий в социальной работе, направленных на предотвращение кризисов личностного развития.