Учебный процесс

Использование деловых игр в учебном процессе

05 Июля 2013 в 18:16, статья

Деловая игра является современной активной формой обучения, эффективным способом приобретения устойчивых профессиональных знаний и навыков, развития творческих способностей. В рамках деловых игр моделируются управленческие, производственные или социально-психологические ситуации, проводится оценка принимаемых в ходе игры решений и возможных последствий их реализации. Игра позволяет сочетать различные методы анализа, математического моделирования, экспертных оценок. Использование игровых технологий в процессе обучения значительно повышает интерес участников к учебному процессу, их вовлеченность в решение организационных задач;
позволяет определить индивидуальные и коллективные способности участников игры, степень их подготовленности;
изменяет мотивации обучаемых к освоению инновационных знаний;
наглядно представляет реальное положение и возможные стратегии поведения предприятия в рыночных условиях;

Учебный процесс в хореографическом коллективе

20 Мая 2013 в 21:13, курсовая работа

Хореографическое искусство всегда привлекало к себе внимание детей. Оно приобрело широкое распространение в дошкольных учреждениях, общеобразовательных школах. Хореографические отделения в школах искусств и хореографические школы показали себя на практике как перспективная форма эстетического воспитания детей и подростков, в основе которой лежит приобщение их к хореографическому искусству

Учебный процесс в хореографическом коллективе

17 Декабря 2013 в 17:23, курсовая работа

Вопросы взаимодействия педагога и ученика в процессе хореографических занятий рассматривались А. В. Долгополовой, Т. Г. Севастьяниной и др. Цель работы – рассмотреть учебный процесс в хореографическом коллективе.
Задачи курсовой:
- изучить литературу по теме;
- рассмотреть теоретические основы учебного процесса: его структуру, этапы развития коллектива;
-выявить специфику хореографической деятельности;

Использование живых объектов в учебном процессе

21 Августа 2013 в 13:58, курсовая работа

Изучение биологи в школе требует большого количества живых объектов для демонстрации, наблюдений, проведения опытов, выполнения практических работ. Хорошо оборудованный уголок живой природы всегда привлекает внимание учащихся, которые с большим желанием ведут в нем наблюдения и уход за растениями и животными [4].
Наиболее рационально уголок живой природы разместить около окон рекреационных залов или в коридоре вблизи кабинета биологии.

Применение ЭВТ в производстве и учебном процессе

05 Мая 2014 в 19:57, реферат

Новейшие информационные технологии прочно вошли в нашу повседневную жизнь и стали неотъемлемой ее частью. Бурное развитии средств массовой коммуникации, создание и широкое распространение персональных компьютеров, построение глобальных информационных сетей, разработка технологий виртуальной реальности и других технологических инновациях в своей совокупности со временем изменили жизнь общества. Они не только выдвинули на передний план информационную деятельность, т.е. деятельность, связанную с производством, потреблением, трансляцией и хранением информации, но и усложнили и трансформировали мир так, что осмыслить его в рамках традиционных подходов стало довольно затруднительно

Контроль как основа управления учебным процессом

22 Ноября 2013 в 10:39, реферат

Целью курсовой работы является рассмотреть контроль как основу управления учебным процессом.
Для того чтобы раскрыть цель данной работы поставим перед собой следующие задачи:
- рассмотреть теоретические основы контроля обученности школьников иностранному языку: дать определение контролю в учебном процессе, раскрыть его специфические особенности в процессе преподавания; раскрыть виды, формы и функции контроля;
- провести исследования по применению контроля в обучении поискового чтения на уроках иностранного языка.
Объект исследования: преподавание иностранного языка в школе.

Контроль как основа управления учебным процессом

17 Января 2014 в 19:08, курсовая работа

Контроль как основа управления учебным процессом

07 Апреля 2013 в 10:51, курсовая работа

Заинтересованность к этой теме проявляется в том, что контроль и оценка знаний, умений и навыков учащихся являются неотъемлемым звеном учебно-воспитательного процесса. Роль контроля в учебном процессе велика.
Рассмотрение проблем контроля овладения школьниками иностранного языка приобретает особую важность в связи с коренными изменениями, продиктованными самой жизнью, как в практике преподавания, так и в методической науке.

Кредитно-модульная организация учебного процесса

04 Декабря 2013 в 11:23, реферат

Европа все в большей степени осознает себя как единое целое. Процессы интеграции в современном обществе охватывают всё больше и больше сфер жизнедеятельности. Образование Украины в общем и высшее образование в частности не могут находиться в стороне от европейской интеграции.
Высшее образование является сферой, которая в значительной степени влияет на то, как формируется общество, поэтому раздробленность образовательных систем препятствуют единению Европы.

Применение программных средств в учебном процессе

23 Января 2014 в 07:54, контрольная работа

Создание учебных пособий средствами компьютерных технологий схоже с изданием учебных пособий нового поколения, отвечающих потребностям личности обучаемого. Учебные издания нового поколения призваны обеспечить единство учебного процесса и современных, новационных научных исследований, т.е. целесообразность использования новых информационных технологий в учебном процессе. Эффект от применения средств компьютерной техники в обучении может быть достигнут лишь тогда, когда специалист предметной области не ограничивается в средствах представления информации, коммуникаций и работы с базами данных и знаний.

Формы организации учебного процесса в высшей школе

14 Января 2014 в 16:51, реферат

Учебный процесс может быть организован разнообразно. Существует целый комплекс форм его организации: урок (в классическом понимании), лекция, семинар, конференция, лабораторно-практическое занятие, практикум, факультатив, экскурсия, курсовое проектирование, дипломное проектирование, производственная практика, домашняя самостоятельная работа, консультация, экзамен, зачет, предметный кружок, мастерская, студии, научное общество, олимпиада, конкурс и др.
В современной отечественной школе урок остается основной формой организации обучения, позволяющей эффективно осуществлять учебно-познавательную деятельность учащихся.

Информационные технологии в учебном процессе в ДШИ

27 Августа 2013 в 10:44, курсовая работа

Быстрое развитие и использование информационных и коммуникационных технологий не только открывает новые возможности, но и ставит новые задачи перед мировым сообществом. Цифровая технология сделала своего рода революцию, она позволяет объединить в цифровой форме текст, графическое и видеоизображение, речевое и музыкальное сопровождение; на основе этой технологии создаются мощные новые средства представления и передачи знаний, а так же средства обучения.
Неуклонный процесс распространения компьютеров в сфере образования способствует росту понимания потенциала стратегий компьютеризации. Исследование в области когнитивного обучения позволяют по-новому осмыслить и разработать стратегии, содействующие обучению учащихся, а также реализовать новые и уже разработанные способы использования технологических средств и информационных ресурсов в целях обучения. Необратимо меняется облик обучения на всех этапах, от дошкольного образования до высшего.

Использование дидактических игр в учебном процессе

16 Апреля 2014 в 17:12, курсовая работа

Игровые технологии являются одной из уникальных форм организации воспитательно-образовательного процесса, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению изобразительного искусства. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, таким образом, усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс.

Анализ организации учебно-воспитательного процесса

03 Января 2014 в 21:12, контрольная работа

Учебный год делится на учебные четверти со сроками, установленными для образовательных школ. Осенние, зимние, весенние и летние каникулы проводятся в сроки, установленные для образовательных школ. Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается 31 мая. Обучение и воспитание учащихся проводится в процессе учебной работы, внеклассных и внешкольных мероприятий, направленных на пропаганду эстетических знаний среди самих учащихся, их родителей, на учащихся общеобразовательных школ и жителей близлежащих районов. Основной формой организации учебно-воспитательной работы в школе является урок. Продолжительность урока – 45 минут (академический час). По окончании урока предусматривается перемена – 10 мин.

Классный час как единица учебно-воспитательного процесса

31 Мая 2014 в 16:56, курсовая работа

Классный час: сущность, методика, эффективность. Методические основы организации и проведения классного часа. Классный час как средство развития познавательной сферы и личности учащихся. Информационно-коммуникационные технологии в проведении классного часа. 2. Методы анализа эффективности классных часов и воспитательной работы классного руководителя. Определение эффективности воздействия классных часов на учащихся. Анализ эффективности проведенного классного часа.

Использование компьютерных технологий в учебном процессе

23 Мая 2012 в 10:13, реферат

Сейчас немало говорится об использовании компьютерных технологий в учебном процессе. Литература на эту тему доступна как в печатном виде в книжных магазинах, так и в электронном, в том числе и в сети Интернет. И, тем не менее, работая в школе, видишь, что все же это не параметр активного применения таких новых и прогрессивных технологий на практике. А, значит, об этом, а тем более о практическом применении данных технологий, говорить полезно еще и еще.

Использование компьютерных технологий в учебном процессе

14 Ноября 2011 в 19:47, курсовая работа

Целью данной научной работы является исследование методики оценки знаний, умений и навыков у учащихся с применением компьютерных технологий.
Объектом работы является учебно-воспитательный процесс в высших учебных заведениях.
Предмет исследования: применение компьютерных технологий в процессе обучения.
Задачи исследования:
Проанализировать эффективность от использования компьютерных технологий в учебном процессе.
Теоретически обосновать необходимость использования компьютерных технологий в учебном процессе с целью повышения уровня знаний, умений и навыков студентов.
Оценивать эффективность внедрения компьютерных технологий в учебный процесс.

Информационные технологии в современном учебном процессе

31 Марта 2014 в 21:11, дипломная работа

Цель дипломной работы:
- создание мультимедийного пособия по теме «материаловедение», включающего в себя иллюстративный материал, использование которого предназначено для более прочного усвоения студентами изучаемого теоретического материала.
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
- изучение психолого-педагогических аспектов реализации принципа наглядности в учебном процессе;
- анализ информационных технологий, используемых в современном учебном процессе;
- описание методики разработки и использования мультимедийного пособия на лекционных занятиях по курсу "Материаловедение".

Проектирование зданий для учебно-воспитательного процесса

25 Ноября 2012 в 22:15, реферат

Основой композиции школьных зданий являются два фактора: ступенчатая организация коллектива учащихся и группировка помещений по их функциональному назначению.
Ступенчатая организация коллектива учащихся должна обеспечить сочетание:
разделения всех учащихся на отдельные группы с учетом их возрастных особенностей и развития индивидуальных способностей,
объединение учащихся в коллективы различной величины для проведения массовых мероприятий и коллективного воспитания.
Основным элементом школы является класс, в котором должны быть созданы все необходимые условия для нормального учебно -воспитательного процесса и гигиенического режима. Классы объединяются в учебные секции для каждой возрастной группы. В такую секцию входят 4 — 5 классных помещений или учебных кабинетов, рекреации и туалетные, а при рассредоточенных гардеробах — еще и гардеробная.

Ранговая корреляция. Применение к изучению в учебном процессе

30 Марта 2013 в 10:04, доклад

В настоящее время все выпускники школ сдают в обязательном порядке единый государственный экзамен (ЕГЭ) по математике, сертификаты ЕГЭ засчитываются как вступительный экзамен в вуз.
Введение ЕГЭ вызывает серьезную дискуссию в обществе, поэтому вузы проводят входной контроль.
В Ухтинском государственном техническом университете (УГТУ) входной контроль по математике для студентов первого курса всех технических специальностей проводится систематически в сентябре.

Наглядность обучения как средство активизации учебного процесса

24 Января 2013 в 13:10, курсовая работа

Цель исследования – рассмотреть реализацию принципа наглядности на уроках информатики, с целью повышения эффективности обучения. Для достижения цели исследования поставим перед собой следующие задачи:
Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по теме курсовой работы.
раскрыть место, роль и значение принципа наглядности на уроке информатики.
дать научное обоснование наглядности.

Экскурсия как форма организации учебно-воспитательного процесса

09 Января 2013 в 18:20, курсовая работа

Цель: Сущность особенности экскурсии как формы организации учебно-воспитательного процесса.
Задачи:
Проанализировать формы организации учебно-воспитательного процесса.
Дать характеристику экскурсии.
Определить виды экскурсий.
Выявить особенности организации экскурсии в учебно-воспитательном процессе.

Формирование самооценки школьников в процессе учебной деятельности

19 Мая 2015 в 22:56, курсовая работа

Цель: изучение особенностей самооценки детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: личностная сфера младшего школьника.
Предмет исследования: особенности самооценки младшего школьника.
Задачи:
1. Изучить самооценку, как психологическую категорию.
2. Выявить факторы формирования самооценки младших школьников.

Развитие памяти младших школьников в процессе учебной деятельности

18 Октября 2013 в 20:51, курсовая работа

Память младшего школьника первостепенный психологический компонент учебной познавательной деятельности. Кроме того, память может рассматриваться как самостоятельная мнемическая деятельность, направленная специально на запоминание. В школе ученики систематически запоминают большой по объему материал, а потом его воспроизводят. Не владея мнемонической деятельностью, ребенок стремится к механическому запоминанию, что вообще не является характерной особенностью его памяти и вызывает огромные затруднения. Устраняется этот недостаток в случае, если учитель обучает его рациональным приемам запоминания. Исследователи выделяют 2 направления в этой работе:

Структура деятельности преподавателя высшей школы в учебном процессе

28 Октября 2013 в 05:06, реферат

Из этого определения видно, что педагоги и воспитанники являются субъектами и главными компонентами педагогического процесса. Кроме того, имеется еще три компонента педагогического процесса: содержание образования (опыт, базовая культура) и педагогические средства: печатные издания: учебники, учебно-методические пособия, справочники; дискеты с учебной информацией; записи на доске, плакаты; кино - видеофильмы; слово преподавателя.

Процесс технологизации учебного материала в современном образовании

18 Октября 2013 в 21:13, реферат

Суть данной программы состоит в инновационной системе образовательной программе, а именно в структуризации научного текста. Все это представлено в виде информационных карт. Теперь коротко о терминах, которые выводятся в данной работе:
- информанты - это фрагменты учебно-научного текста;
- ключевые слова - это группа слов или целое выражение, характерное для лексики отдельного информанта;
- стандартные начала и окончания - это слова, отражающие ориентацию на ценности, гуманистическое направление учебно-научного исследования.

Учет темперамента младших школьников в учебно-познавательном процессе

17 Ноября 2013 в 17:37, доклад

На первый план выдвигаются такие качества как предприимчивость, неординарность, оригинальность, развитие которых невозможно при пассивности и при ригидности мышления. На решение данной проблемы направлены различные инновационные и развивающие программы. При этом большое значение имеет ярко выраженная познавательная активность учащихся, реализующаяся через индивидуально-психологические особенности, одним из которых является темперамент.
Цель исследования изучить специфические особенности темперамента младших школьников и их проявление в учебно-познавательном процессе.

Системно-деятельностный подход: понятия, организация в учебном процессе

20 Ноября 2015 в 21:52, реферат

Актуальность роботы. Вопрос о качестве в системе образования всегда был самым актуальным. На современном этапе оно понимается как уровень надпредметных умений, связанных с самоопределением и самореализацией личности. Знания приобретаются в контексте модели будущей деятельности. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования фиксирует не только новые результаты образования, но и требования к этим результатам. Они не ограничиваются только предметными как при ЗУНовском подходе. К ним присоединяются еще метапредметные и личностные результаты.

Урок как основная форма организации учебного процесса по естествознанию

06 Ноября 2014 в 19:08, контрольная работа

Естествознание является неотъемлемой и важной частью духовной культуры человечества. Знание его современных фундаментальных научных положений, мировоззренческих и методологических выводов является необходимым элементом общекультурной подготовки специалистов в любой области деятельности.
Естествознание – это наука о природе как единой целостности, которая представляет собой единую систему знаний, компонентами которой являются естественные науки, и которые, в свою очередь, тесно связаны между собой и взаимообусловлены.

Управление процессом развития мотивации учебной деятельности школьников

05 Апреля 2014 в 19:05, дипломная работа

Современная социокультурная ситуация привела к тому, что в обществе
происходит интенсивный процесс изменения социальных ориентиров. Этот процесс получил свое отражение в системе общего среднего образования. Современная школа находится на стадии динамического обновления, постоянно происходит совершенствование содержания, организационных форм, а также инновационных технологий обучения. Но, не смотря на это, учителя сталкиваются с нежеланием ребенка учиться, это касается как дисциплин гуманитарного, так и естественно - научного цикла.

Психолого-педагогическое сопровождение в учебно-воспитательном процессе

30 Января 2013 в 21:04, доклад

Цель психолого-педагогического сопровождения в учебно-воспитательном процессе - обеспечение развития ребенка в соответствии с нормой развития в соответствующем возрасте, содействие повышению эффективности учебно-воспитательной работы школы, работа с педагогическим коллективом, и родителями в интересах школьника.

Особенности организации учебного процесса в сельской малочисленной школе

24 Апреля 2014 в 08:45, курсовая работа

Цель работы – исследовать особенности организации педагогического процесса в сельской школе.
Задачи: рассмотреть сельскую школу в системе образования России; проанализировать проблемы малокомплектных сельских школ; исследовать преподавание изобразительного искусства в условиях села мало комплектной школы.

Исследования факторов, влияющих на мотивацию обучающихся в учебном процессе

08 Октября 2013 в 20:19, реферат

Изменения, происходящие в новом тысячелетии во многих сферах деятельности человека, выдвигают новые требования к организации и качеству образования. Современный выпускник колледжа должен не только владеть специальными знаниями, умениями и навыками, но и ощущать потребность в достижениях и успехе. Необходимо прививать ему интерес к накоплению знаний, непрерывному самообразованию, поскольку постоянно развивающаяся система профессионального образования требует соответствия содержания, форм и методов обучения современным стандартам подготовки квалифицированного специалиста. В связи с этими изменениями проблема профессиональной мотивации приобретает сегодня особое значение.

Формирование универсальных учебных действий в процессе обучения математики

03 Мая 2015 в 12:19, курсовая работа

Цель исследования: Изучить специфику формирования универсальных учебных действий на уроках математики.
Объект исследования: Универсальные учебные действия (УУД).
Предмет исследования: Процесс формирования универсальных учебных действий на уроках математики.

Планирование учебного процесса по дисциплине «Планирование на предприятии»

28 Июня 2014 в 08:21, курсовая работа

Цель данной курсовой работы:
• Изучить организацию планирования учебного процесса на примере дисциплины «Планирование на предприятии»
Задачи:
• Проанализировать методическую литературу по организации учебного процесса в целом, а так же по выбранной дисциплин «Планирование на предприятии».
• Составить программу и план-конспект по дисциплине «Планирование на предприятии»
• Определить контрольно-измерительный материал.

Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

25 Ноября 2013 в 10:51, дипломная работа

Целью нашего исследования является теоретическое обоснование и экспериментальная проверка возможности нравственного воспитания в процессе учебно-воспитательной деятельности.
Объект исследования – учебно-воспитательная деятельность младших школьников.
Предмет исследования - нравственное воспитание учащихся начальных классов в учебно-воспитательном процессе.

Взаимодействие семьи и школы как залог успеха учебно-воспитательного процесса

19 Сентября 2014 в 02:49, доклад

Семья- это разновозрастный коллектив, членом которого ребёнок становится с первого дня своего существования и влияние которого испытывает на протяжении многих лет, возможно всю жизнь. Коллектив семьи имеет закреплённую обычаями, традициями, нравственными и правовыми нормами сложную структуру. Отношения внутри семьи определяют её психологический климат. В нем и формируется у ребёнка восприятие мира, людей и самого себя.

Информационно-коммуникативные технологии в учебно-воспитательном процессе ДОУ

03 Февраля 2014 в 19:26, курсовая работа

Цель работы: спроектировать программу использования информационно-коммуникативных технологии в учебно-воспитательном процессе ДОУ.
Задачи работы:
1. Изучить литературные источники, проанализировать.
2. Разработать структуру и методологическую основу программы.
3. Разработать механизмы внедрения программы.
4. Подобрать критерии отслеживания внедрения программы и этапов реализации проекта.

Нравственное воспитание младших школьников в учебно – воспитательном процессе

01 Апреля 2014 в 09:48, курсовая работа

Объект исследования - учебная деятельность школьников.
Предмет исследования - нравственное воспитание школьников в учебной деятельности.
Приступая к исследованию, мы выдвигаем следующую гипотезу:
нравственное воспитание школьников будет осуществлено в учебной деятельности в том случае, если:
а) учащиеся действуют целенаправленно при выполнении учебных заданий;
б) их действия приобретают осознанный характер;
в) используют приобретенный опыт для решения учебных задач.

Игра в учебном процессе как средство развития познавательных процессов учащихся

17 Ноября 2013 в 17:46, курсовая работа

Цель исследования: выявить условия эффективности применения интеллектуальных игр и упражнений в процессе обучения. Объект исследования: познавательная деятельность учащихся в школе.
Предмет исследования: условия использования интеллектуальных игр в учебном процессе.
Задачи исследования: 1) Уточнить сущность понятие «игра» и «история игр». 2) Раскрыть понятие познавательная активность. 3) Рассмотреть применение интеллектуальных игр в современной школе. 4) Изучить содержание и логику проведения интеллектуальных игр в процессе изучения химии.

Особенности обучения студентов в процессе учебной практики по профессии «Повар»

22 Сентября 2015 в 10:18, курсовая работа

Объект исследования: процесс профессионального обучения (учебная практика) по профессии: «Повар».
Предмет исследования: особенности производственного обучения.
На основе изученного материала была выдвинута гипотеза: если изучить особенности профессионального обучения, то можно разработать конспект занятия производственного обучения (учебной практики) при условии: если изучить соответствующие методы обучения по профессии «Повар».

Использование возможностей офисного программного обеспечения в учебном процессе

26 Июня 2014 в 19:37, дипломная работа

Проблема исследования заключается в раскрытии возможностей использования офисного программного обеспечения в учебном процессе.
Решение данной проблемы составляет цель исследования.
Исходя из цели, были поставлены следующие задачи:
1. Изучить и проанализировать научно-методическую литературу.
2. Изучить виды и характеристики пакетов офисного программного обеспечения.
3. Рассмотреть историю развития офисных приложений пакета Microsoft Office.
4. Охарактеризовать способы использования офисного программного обеспечения в учебном процессе.
5. Разработать ряд примеров использования офисного программного обеспечения в учебном процессе с помощью пакета Microsoft Office.
6. Литературно оформить ВКР.

Проблема сохранения здоровья спортсменов в учебно-тренировочном процессе

20 Апреля 2014 в 18:08, курсовая работа

Актуальность. Вопросы здоровья в современном обществе носят, пожалуй, самый открытый характер. Что такое здоровье, здоровый образ жизни (ЗОЖ), как его вести и главное как его сформировать у человека, привить потребность и интерес в его соблюдении – являются самыми важными вопросами медицины, педагогики, психологии, социологии, теории и методики физического воспитания, гигиены, философии и других наук, имеющих прямое отношение к человеку.
Человек как ценность определяет основные пути его сохранения. Формирование ЗОЖ у человека, ценностного отношения к самому себе и своему здоровью является тем способом сохранения человека, выраженного в его длительной, успешной профессиональной трудовой деятельности.

Здоровьесберегающие образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе

14 Апреля 2013 в 15:51, реферат

Здоровье школьников находится в прямой зависимости от условий обучения, питания ,двигательной активности, правильного чередования нагрузки и отдыха, условий семейного воспитания. В то же время здоровье каждого человека определяется отношением внешних и внутренних воздействий на его организм, с одной стороны, и возможностями самого организма противостоять нежелательным воздействиям, защищаться от них, по возможности усиливать воздействие полезных для здоровья факторов, с другой стороны.

Внедрение новых информационных технологий в учебный процесс: проблемы и перспективы

09 Апреля 2014 в 19:57, лабораторная работа

Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация образования.

Валеологическое воспитание учащихся в процессе учебной и внеклассной деятельности

07 Июня 2013 в 13:21, курсовая работа

Состояние здоровья человека - это его естественный капитал, часть которого является наследственной, а другая - приобретенной в результате усилий самого человека и общества. Состояние здоровья лишь на 10% зависит от качества медицинского обслуживания, и на 50% - от того образа жизни, который он ведёт. Создание действенной политики профилактики и укрепления здоровья возможно только в том случае, если объект этой профилактики - население, также активно участвует в процессе. Именно поэтому, главная задача сегодняшнего дня органов власти всех уровней, медицинских, санитарно-эпидемических, спортивных, образовательных и общественных организаций - организовывать и поощрять процессы формирования здорового образа жизни, грамотно ими управлять и направлять в нужное русло.

Физические средства адаптации к учебному процессу детей младшего школьного возраста

04 Июня 2013 в 16:49, контрольная работа

Цель контрольной работы -изучить современное состояние проблемы адаптации младших школьников к учебному процессу, посредством использования элементов лечебной физкультуры

Развитие скоростно-силовых качеств юных баскетболистов в учебно-тренировочном процессе

22 Ноября 2012 в 20:22, курсовая работа

Цель исследования. Научно-методическое обоснование технологии акцентированного развития скоростно-силовых качеств у баскетболистов в процессе учебно-тренировочного процесса.
Гипотеза, цель, объект и предмет исследования предопределили следующие задачи нашего исследования:
1. Изучить состояние проблемы в теории и практике спортивной подготовки.
2. Определить уровень развития скоростно-силовых качеств у баскетболистов.
3. Разработать комплекс упражнений направленный на акцентированное развитие скоростно-силовых качеств, в процессе тренировочной деятельности.
4. Проанализировать эффективность предложенного комплекса.

Формы работы учебной деятельности младших школьников в процессе решения текстовых задач

14 Мая 2014 в 13:15, курсовая работа

Основная задача обучения математике в школе – обеспечить прочное и осознанное овладение учащимися системой математических знаний и умений необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности каждого члена современного общества, достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения обучения.
Отечественная начальная школа нацелена преимущественно на классно-урочную форму работы. Исследованиями психологов и наблюдениями учителей и методистов констатируется разделение коллектива класса по уровням успешности в обучении.

Роль фольклора в учебно-воспитательном процессе младшего школьника на уроках технологии

07 Мая 2013 в 15:23, курсовая работа

Цель исследования – рассмотреть влияние фольклора на учебно-воспитательный процесс на уроках технологии в начальных классах.
В соответствии с целью были намечены следующие задачи исследования:
– проанализировать процесс использования фольклора в начальной школе;
– определить роль и место использования фольклора на уроках технологии;
– разработать методические материалы, позволяющие показать значимость фольклора на уроке в учебно-воспитательном процессе на уроках технологии в начальных классах.