Использование активных методов обучения в процессе учебной деятельности младших школьников
09 Октября 2014 в 21:13, курсовая работа
Цель исследования – изучить особенности использования активных методов обучения в процессе учебной деятельности младших школьников.
Задачи исследования:
Рассмотреть понятие учебной деятельности в психолого-педагогической литературе.
Изучить особенности учебной деятельности как ведущего вида деятельности в младшем школьном возрасте.
Раскрыть понятие и классификацию видов активных методов обучения.
Разработать рекомендации по использованию активных методов обучения в процессе учебной деятельности младших школьников.
Педагогическая поддержка слабоуспевающих младших школьников в учебно-воспитательном процессе
05 Июня 2014 в 14:10, курсовая работа
Мысли о необходимости поддержки растущего человека содержатся в трудах многих педагогов, основывающих свою теорию и практику на позициях защиты интересов обучения. О.С. Газман, теоретически обосновывая идею педагогической поддержки, отмечает, что суть ее состоит в том, чтобы помочь учащемуся преодолеть то или иное препятствие, трудность, ориентируясь на имеющиеся у него реальные и потенциальные возможности и способности, развивая потребность в успешности самостоятельных действий. Ключевое слово здесь — «помощь» ребенку.
Процесс использование игровой технологии в учебной деятельности школьников на уроках технологии
09 Октября 2014 в 10:25, курсовая работа
Цель исследования – обосновать эффективность применения игровых технологий в учебном процессе для активизации познавательного интереса школьников на уроках технологии.
Объект исследования – технологическая подготовка в общеобразовательной школе.
Предмет исследования – игра как способ активизации познавательной деятельности учащихся на уроках технологии.
Педагогические условия воспитания духовно-нравственной культуры в учебно-воспитательном процессе
31 Мая 2013 в 00:20, реферат
Духовно-нравственное воспитание заключается в содействии духовно-нравственного становления человека, оно формирует:
1. нравственных чувств (совести, долга, веры, ответственности, патриотизма);
2. нравственного облика (терпения, милосердия, кротости);
3. нравственной позиции (способности к различению добра и зла, про явлению любви, готовности к преодолению жизненных испытаний);
4. нравственного поведения (готовности служения людям и стране, проявления духовной рассудительности, послушания и доброй воли).
Особенности организации учебно-воспитательного процесса в учреждениях дополнительного образования
11 Марта 2015 в 14:51, статья
В статье рассмотрены проблемы дополнительного образования. Раскрыты особенности образовательного процесса внешкольных организаций дополнительного образования. Представлены основные задачи развития дополнительного образования, преимущества и специфика обучения в организациях дополнительного образования.
Применения в учебном процессе технологий индивидуализации и дифференциации обучения младших школьников
01 Июня 2014 в 22:43, реферат
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность применения в учебном процессе технологий индивидуализации и дифференциации обучения младших школьников.
Гипотеза исследования: использование технологий индивидуализации и дифференциации обучения способствует формированию познавательной мотивации и познавательной самостоятельности, повышает результативность обучения младших школьников
Особенности построения учебно-тренировочного процесса по баскетболу для детей среднего школьного возраста
16 Июня 2012 в 01:04, курсовая работа
Процесс полового созревания сопряжен с глубокими морфофункциональными перестройками в организме, протекающими постепенно и поэтапно. Выделяют пять стадий полового созревания: три из них приходятся на подростковый возраст, четвертая и пятая относятся к периоду ранней юности. Каждая из этих стадий характеризуется, с одной стороны, спецификой функционирования желез внутренней секреции и связанными с этим морфофункциональными преобразованиями всех систем организма, и с другой стороны, - изменениями в психическом и социальном плане.
Дидактическая игра как средство развития познавательной деятельности младших школьников в учебном процессе
16 Октября 2013 в 19:40, курсовая работа
Целью исследования - подобрать и разработать дидактические игры, способствующие развитию мотивации к обучению младших школьников и экспериментально проверить их эффективность.
В связи с этим в курсовой работе решаются следующие задачи:
1.Анализировать психолого-педагогическую литературу по теме исследования;
2. Уточнить содержание понятия «мотивации»;
3. Диагностическим путем выявить уровень развития мотивации у детей младшего школьного возраста;
4. Внедрить и апробировать различные дидактические игры на развитие мотивации ;
Информатика как интегрирующая дисциплина в учебном процессе среднего учебного заведения (межпредметные связи)
07 Июня 2013 в 11:52, статья
В быстро изменяющихся социально-экономических и информационно-технологических условиях обучающимся необходимо постоянно пополнять свои знания и умения, причем чаще всего самостоятельно. Информатика для современных подростков имеет очень большое значение как ключ к пониманию многочисленных явлений и процессов окружающего мира, можно сказать, что она становится «… метадисциплиной, в которой сформировался язык, общий для многих научных областей»1.
При изучении информатики обнаруживается все возрастающее число межпредметных связей, формируются многие виды деятельности: моделирование объектов и процессов, сбор, хранение, преобразовании и передача информации, информационный аспект управления объектами и процессами.
Использование информационных компьютерных технологий в учебном процессе и проблемы его методического обеспечения
03 Ноября 2013 в 19:52, автореферат
В условиях современного динамичного развития общества и усложнения его технической и социальной инфраструктуры важнейшим стратегическим ресурсом становится информация. Наряду с традиционными - материальными и энергетическими ресурсами - современные информационные технологии, позволяющие создавать, хранить, перерабатывать и обеспечивать эффективные способы представления информации потребителю, стали не только важным фактором жизни общества, но и средством повышения эффективности управления всеми сферами общественной деятельности.
Учебно-тренировочный процесс с использованием комплекса акробатических элементов детей старшего дошкольного возраста
02 Мая 2015 в 13:00, автореферат
Целью работы являлось исследование специфики развития физических качеств детей 5 - 7 лет, используя комплекс акробатических упражнений.
Задачи исследования:
1. Определить эффективность комплекса акробатических упражнений для повышения физической подготовленности дошкольников.
2. Сравнить результаты в экспериментальной и контрольной группах.
3. Выявить ведущие качества, имеющие значение в занятиях акробатикой.
Теоретические основы исследования проблемы использования проблемных ситуаций в учебно-воспитательном процессе в школе
30 Октября 2015 в 15:53, курсовая работа
Цель: разработка системы уроков на основе использования проблемных ситуаций направленных на усвоение знаний, формирование умений и навыков, развитию мышления младших школьников.
Задачи:
проанализировать научно – педагогическую и психологическую литературу по проблеме исследования;
выявить особенности использования проблемных ситуаций в учебно - воспитательном процессе;
ознакомиться с передовым опытом учителей по использованию проблемных ситуаций к учащимся на уроках математики;
провести опытно – экспериментальную работу и выявить эффективность разработанной системы использования проблемных ситуаций на уроках математики в начальной школе.
Влияние закономерностей обучения на формирование сущности, содержания и требований к учебному процессу, принципов обучения
14 Марта 2014 в 16:50, контрольная работа
Цель данной работы – установить механизм влияния закономерностей на педагогические процессы, сущность и содержание обучения.
Степ-аэробика как средство оздоровительной физической культуры: методика обучения и особенности учебно-тренировочного процесса
01 Декабря 2013 в 23:23, курсовая работа
Целью работы является изучение понятий оздоровительной физической культуры и степ-аэробики, а также методики обучения и особенностей учебно-тренировочного процесса.
В основе степ-аэробики лежит, главным образом, хореография базовой аэробики, что не исключает, однако, включение различных танцевальных стилей аэробики, силовой аэробики и других смешанных видов.
Использование информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе в дошкольном образовательном учреждении
01 Февраля 2014 в 15:16, доклад
Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в учебно-воспитательном процессе в дошкольном образовательном учреждении — это одна из самых новых и актуальных проблем в отечественной дошкольной педагогике. Что же включает в себя понятие ИКТ? Информационно-коммуникационные технологии в образовании - это комплекс учебно-методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формах и методах их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждений образования детей.
Педагогическая практика в образовательном процессе высших учебных заведений на примере университетов Великобритании, США и Германии
24 Января 2014 в 12:34, реферат
В рамках внедрения и распространения в образовательном процессе высших учебных заведений условий Болонского соглашения, принятия ФГОС ВПО по различным направлениям подготовки студентов, создания модели выпускника ВПО, специалиста, владеющего определенным перечнем компетенций, особенно остро встает вопрос о месте и значении практической подготовки студентов при получении ими высшего образования и формировании компетентностной модели выпускника. Прохождение студентами практической составляющей образовательного процесса – практики – является неотъемлемой и обязательной.
Использование информационных компьютерных технологий как средство повышения эффективности учебного процесса при изучении векторного
08 Мая 2014 в 17:15, курсовая работа
Цель работы определяет ее задачи исследования − 1) рассмотреть основные понятия, применяемые в учебной деятельности; 2) провести анализ психолого-педагогической, научно-методической, учебно-дидактической литературы по обучению растровым графическим редакторам в школьном курсе; 3) изучить задачи на возможности применения векторного графического редактора, приводимые в различных учебниках по информатике; 4) разработать тематический план по данной теме с моделью познавательной задачи.
Решение текстовых задач как средство развития учебно-исследовательской деятельности младших школьников в процессе обучения математике
29 Сентября 2013 в 17:16, аттестационная работа
Цель работы: раскрыть дидактические условия развития учебно-исследовательской деятельности младшего школьника в процессе обучения решению текстовых задач.
В соответствии с целью и гипотезой были поставлены задачи:
- Охарактеризовать содержание, структуру учебно-исследовательской деятельности младших школьников на основе анализа научно-методической литературы;
- Изучить методику использования различных форм организации деятельности учащихся на уроках математики при решении текстовых задач, способствующих развитию учебно-исследовательской деятельности младших школьников.
- Рассмотреть эффективные дидактические средства и приёмы развития учебно-исследовательской деятельности младших школьников при решении текстовых задач.
- Систематизировать дидактические средства и приёмы развития учебно-исследовательской деятельности младших школьников при решении текстовых задач по группам и апробировать их в самостоятельной практической деятельности.
Формирование логических универсальных учебных действий у младших школьников в процессе использования элементов алгоритмизации на урока
17 Марта 2013 в 13:16, курсовая работа
В работе проанализирована псилого- педагогическая литература по данной проблеме, даны основные понятия-логика, логические УУД, универсальные учебные действия, алгоритм, элементы алгоритмизации, рассмотрены несколько УМК, по которым занимаются в начальной школе, рассмотрено изучение элементов алгоритмизации и развития логики по разным УМК.
Выявите механизм влияния закономерностей обучения на формирование сущности, содержания и требований к учебному процессу принципов обуче
08 Ноября 2014 в 18:48, контрольная работа
Важное место в структуре педагогического процесса занимает процесс обучения, в ходе которого усваиваются знания, умения и навыки, формируются личностные качества, позволяющие человеку адаптироваться к внешним условиям и проявить свою индивидуальность.
Качественное своеобразие обучения выявляется при сопоставлении его с воспитанием, образованием и развитием.
Опытно-экспериментальная работа по формированию адекватной самооценки младших школьников в учебном процессе через создание воспитывающ
21 Декабря 2013 в 00:35, курсовая работа
Самооценка очень важна для ребёнка. Это главный стержень в формирование личности. Если самооценка адекватная, то есть ребёнок объективно оценивает свои возможности и своё место в обществе, то это уже большой шаг на пути к успешной жизни. А ведь все родители хотят именно этого – чтобы их дети были успешными и счастливыми. Но не все взрослые понимают, как вырастить ребёнка с адекватной самооценкой.
Изначально, так распорядилась природа, самооценка у детей безупречная. Но с возрастом она претерпевает множество изменений.
В младшем школьном возрасте самооценка становится всё более адекватной.
Формирование познавательных универсальных учебных действий у младших школьников в процессе работы над грамматическим понятием на уроках
06 Мая 2014 в 18:22, курсовая работа
Цель исследования: изучение и описание особенностей формирования познавательных универсальных учебных действий у младших школьников в процессе работы над грамматическим понятием в начальной школе.
Поставленная цель достигается посредством решения следующих задач:
1) изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме формирования универсальных учебных действий у младших школьников.
2) Дать характеристику понятия «универсальные учебные действия».
3) Определить методические особенности организации процесса изучения грамматического понятия на уроках русского языка в связи с поставленной проблемой.
4) Выявить и описать возможности УМС «Планета знаний» в процессе формирования УУД при изучении грамматических понятий.