Использование деловых игр в учебном процессе
Статья, 05 Июля 2013
Деловая игра является современной активной формой обучения, эффективным способом приобретения устойчивых профессиональных знаний и навыков, развития творческих способностей. В рамках деловых игр моделируются управленческие, производственные или социально-психологические ситуации, проводится оценка принимаемых в ходе игры решений и возможных последствий их реализации. Игра позволяет сочетать различные методы анализа, математического моделирования, экспертных оценок. Использование игровых технологий в процессе обучения значительно повышает интерес участников к учебному процессу, их вовлеченность в решение организационных задач;
позволяет определить индивидуальные и коллективные способности участников игры, степень их подготовленности;
изменяет мотивации обучаемых к освоению инновационных знаний;
наглядно представляет реальное положение и возможные стратегии поведения предприятия в рыночных условиях;
Учебный процесс в хореографическом коллективе
Курсовая работа, 20 Мая 2013
Хореографическое искусство всегда привлекало к себе внимание детей. Оно приобрело широкое распространение в дошкольных учреждениях, общеобразовательных школах. Хореографические отделения в школах искусств и хореографические школы показали себя на практике как перспективная форма эстетического воспитания детей и подростков, в основе которой лежит приобщение их к хореографическому искусству
Учебный процесс в хореографическом коллективе
Курсовая работа, 17 Декабря 2013
Вопросы взаимодействия педагога и ученика в процессе хореографических занятий рассматривались А. В. Долгополовой, Т. Г. Севастьяниной и др. Цель работы – рассмотреть учебный процесс в хореографическом коллективе.
Задачи курсовой:
- изучить литературу по теме;
- рассмотреть теоретические основы учебного процесса: его структуру, этапы развития коллектива;
-выявить специфику хореографической деятельности;
Использование живых объектов в учебном процессе
Курсовая работа, 21 Августа 2013
Изучение биологи в школе требует большого количества живых объектов для демонстрации, наблюдений, проведения опытов, выполнения практических работ. Хорошо оборудованный уголок живой природы всегда привлекает внимание учащихся, которые с большим желанием ведут в нем наблюдения и уход за растениями и животными [4].
Наиболее рационально уголок живой природы разместить около окон рекреационных залов или в коридоре вблизи кабинета биологии.
Применение ЭВТ в производстве и учебном процессе
Реферат, 05 Мая 2014
Новейшие информационные технологии прочно вошли в нашу повседневную жизнь и стали неотъемлемой ее частью. Бурное развитии средств массовой коммуникации, создание и широкое распространение персональных компьютеров, построение глобальных информационных сетей, разработка технологий виртуальной реальности и других технологических инновациях в своей совокупности со временем изменили жизнь общества. Они не только выдвинули на передний план информационную деятельность, т.е. деятельность, связанную с производством, потреблением, трансляцией и хранением информации, но и усложнили и трансформировали мир так, что осмыслить его в рамках традиционных подходов стало довольно затруднительно
Контроль как основа управления учебным процессом
Реферат, 22 Ноября 2013
Целью курсовой работы является рассмотреть контроль как основу управления учебным процессом.
Для того чтобы раскрыть цель данной работы поставим перед собой следующие задачи:
- рассмотреть теоретические основы контроля обученности школьников иностранному языку: дать определение контролю в учебном процессе, раскрыть его специфические особенности в процессе преподавания; раскрыть виды, формы и функции контроля;
- провести исследования по применению контроля в обучении поискового чтения на уроках иностранного языка.
Объект исследования: преподавание иностранного языка в школе.
Контроль как основа управления учебным процессом
Курсовая работа, 17 Января 2014
Целью курсовой работы является рассмотреть контроль как основу управления учебным процессом.
Для того чтобы раскрыть цель данной работы поставим перед собой следующие задачи:
- рассмотреть теоретические основы контроля обученности школьников иностранному языку: дать определение контролю в учебном процессе, раскрыть его специфические особенности в процессе преподавания; раскрыть виды, формы и функции контроля;
- провести исследования по применению контроля в обучении поискового чтения на уроках иностранного языка.
Контроль как основа управления учебным процессом
Курсовая работа, 07 Апреля 2013
Заинтересованность к этой теме проявляется в том, что контроль и оценка знаний, умений и навыков учащихся являются неотъемлемым звеном учебно-воспитательного процесса. Роль контроля в учебном процессе велика.
Рассмотрение проблем контроля овладения школьниками иностранного языка приобретает особую важность в связи с коренными изменениями, продиктованными самой жизнью, как в практике преподавания, так и в методической науке.
Кредитно-модульная организация учебного процесса
Реферат, 04 Декабря 2013
Европа все в большей степени осознает себя как единое целое. Процессы интеграции в современном обществе охватывают всё больше и больше сфер жизнедеятельности. Образование Украины в общем и высшее образование в частности не могут находиться в стороне от европейской интеграции.
Высшее образование является сферой, которая в значительной степени влияет на то, как формируется общество, поэтому раздробленность образовательных систем препятствуют единению Европы.
Применение программных средств в учебном процессе
Контрольная работа, 23 Января 2014
Создание учебных пособий средствами компьютерных технологий схоже с изданием учебных пособий нового поколения, отвечающих потребностям личности обучаемого. Учебные издания нового поколения призваны обеспечить единство учебного процесса и современных, новационных научных исследований, т.е. целесообразность использования новых информационных технологий в учебном процессе. Эффект от применения средств компьютерной техники в обучении может быть достигнут лишь тогда, когда специалист предметной области не ограничивается в средствах представления информации, коммуникаций и работы с базами данных и знаний.
Формы организации учебного процесса в высшей школе
Реферат, 14 Января 2014
Учебный процесс может быть организован разнообразно. Существует целый комплекс форм его организации: урок (в классическом понимании), лекция, семинар, конференция, лабораторно-практическое занятие, практикум, факультатив, экскурсия, курсовое проектирование, дипломное проектирование, производственная практика, домашняя самостоятельная работа, консультация, экзамен, зачет, предметный кружок, мастерская, студии, научное общество, олимпиада, конкурс и др.
В современной отечественной школе урок остается основной формой организации обучения, позволяющей эффективно осуществлять учебно-познавательную деятельность учащихся.
Информационные технологии в учебном процессе в ДШИ
Курсовая работа, 27 Августа 2013
Быстрое развитие и использование информационных и коммуникационных технологий не только открывает новые возможности, но и ставит новые задачи перед мировым сообществом. Цифровая технология сделала своего рода революцию, она позволяет объединить в цифровой форме текст, графическое и видеоизображение, речевое и музыкальное сопровождение; на основе этой технологии создаются мощные новые средства представления и передачи знаний, а так же средства обучения.
Неуклонный процесс распространения компьютеров в сфере образования способствует росту понимания потенциала стратегий компьютеризации. Исследование в области когнитивного обучения позволяют по-новому осмыслить и разработать стратегии, содействующие обучению учащихся, а также реализовать новые и уже разработанные способы использования технологических средств и информационных ресурсов в целях обучения. Необратимо меняется облик обучения на всех этапах, от дошкольного образования до высшего.
Использование дидактических игр в учебном процессе
Курсовая работа, 16 Апреля 2014
Игровые технологии являются одной из уникальных форм организации воспитательно-образовательного процесса, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению изобразительного искусства. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, таким образом, усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс.
Анализ организации учебно-воспитательного процесса
Контрольная работа, 03 Января 2014
Учебный год делится на учебные четверти со сроками, установленными для образовательных школ. Осенние, зимние, весенние и летние каникулы проводятся в сроки, установленные для образовательных школ. Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается 31 мая. Обучение и воспитание учащихся проводится в процессе учебной работы, внеклассных и внешкольных мероприятий, направленных на пропаганду эстетических знаний среди самих учащихся, их родителей, на учащихся общеобразовательных школ и жителей близлежащих районов. Основной формой организации учебно-воспитательной работы в школе является урок. Продолжительность урока – 45 минут (академический час). По окончании урока предусматривается перемена – 10 мин.
Классный час как единица учебно-воспитательного процесса
Курсовая работа, 31 Мая 2014
Классный час: сущность, методика, эффективность. Методические основы организации и проведения классного часа. Классный час как средство развития познавательной сферы и личности учащихся. Информационно-коммуникационные технологии в проведении классного часа. 2. Методы анализа эффективности классных часов и воспитательной работы классного руководителя. Определение эффективности воздействия классных часов на учащихся. Анализ эффективности проведенного классного часа.
Использование компьютерных технологий в учебном процессе
Реферат, 23 Мая 2012
Сейчас немало говорится об использовании компьютерных технологий в учебном процессе. Литература на эту тему доступна как в печатном виде в книжных магазинах, так и в электронном, в том числе и в сети Интернет. И, тем не менее, работая в школе, видишь, что все же это не параметр активного применения таких новых и прогрессивных технологий на практике. А, значит, об этом, а тем более о практическом применении данных технологий, говорить полезно еще и еще.
Использование компьютерных технологий в учебном процессе
Курсовая работа, 14 Ноября 2011
Целью данной научной работы является исследование методики оценки знаний, умений и навыков у учащихся с применением компьютерных технологий.
Объектом работы является учебно-воспитательный процесс в высших учебных заведениях.
Предмет исследования: применение компьютерных технологий в процессе обучения.
Задачи исследования:
Проанализировать эффективность от использования компьютерных технологий в учебном процессе.
Теоретически обосновать необходимость использования компьютерных технологий в учебном процессе с целью повышения уровня знаний, умений и навыков студентов.
Оценивать эффективность внедрения компьютерных технологий в учебный процесс.
Информационные технологии в современном учебном процессе
Дипломная работа, 31 Марта 2014
Цель дипломной работы:
- создание мультимедийного пособия по теме «материаловедение», включающего в себя иллюстративный материал, использование которого предназначено для более прочного усвоения студентами изучаемого теоретического материала.
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
- изучение психолого-педагогических аспектов реализации принципа наглядности в учебном процессе;
- анализ информационных технологий, используемых в современном учебном процессе;
- описание методики разработки и использования мультимедийного пособия на лекционных занятиях по курсу "Материаловедение".
Проектирование зданий для учебно-воспитательного процесса
Реферат, 25 Ноября 2012
Основой композиции школьных зданий являются два фактора: ступенчатая организация коллектива учащихся и группировка помещений по их функциональному назначению.
Ступенчатая организация коллектива учащихся должна обеспечить сочетание:
разделения всех учащихся на отдельные группы с учетом их возрастных особенностей и развития индивидуальных способностей,
объединение учащихся в коллективы различной величины для проведения массовых мероприятий и коллективного воспитания.
Основным элементом школы является класс, в котором должны быть созданы все необходимые условия для нормального учебно -воспитательного процесса и гигиенического режима. Классы объединяются в учебные секции для каждой возрастной группы. В такую секцию входят 4 — 5 классных помещений или учебных кабинетов, рекреации и туалетные, а при рассредоточенных гардеробах — еще и гардеробная.
Ранговая корреляция. Применение к изучению в учебном процессе
Доклад, 30 Марта 2013
В настоящее время все выпускники школ сдают в обязательном порядке единый государственный экзамен (ЕГЭ) по математике, сертификаты ЕГЭ засчитываются как вступительный экзамен в вуз.
Введение ЕГЭ вызывает серьезную дискуссию в обществе, поэтому вузы проводят входной контроль.
В Ухтинском государственном техническом университете (УГТУ) входной контроль по математике для студентов первого курса всех технических специальностей проводится систематически в сентябре.
Наглядность обучения как средство активизации учебного процесса
Курсовая работа, 24 Января 2013
Цель исследования – рассмотреть реализацию принципа наглядности на уроках информатики, с целью повышения эффективности обучения. Для достижения цели исследования поставим перед собой следующие задачи:
Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по теме курсовой работы.
раскрыть место, роль и значение принципа наглядности на уроке информатики.
дать научное обоснование наглядности.
Экскурсия как форма организации учебно-воспитательного процесса
Курсовая работа, 09 Января 2013
Цель: Сущность особенности экскурсии как формы организации учебно-воспитательного процесса.
Задачи:
Проанализировать формы организации учебно-воспитательного процесса.
Дать характеристику экскурсии.
Определить виды экскурсий.
Выявить особенности организации экскурсии в учебно-воспитательном процессе.
Формирование самооценки школьников в процессе учебной деятельности
Курсовая работа, 19 Мая 2015
Цель: изучение особенностей самооценки детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: личностная сфера младшего школьника.
Предмет исследования: особенности самооценки младшего школьника.
Задачи:
1. Изучить самооценку, как психологическую категорию.
2. Выявить факторы формирования самооценки младших школьников.
Развитие памяти младших школьников в процессе учебной деятельности
Курсовая работа, 18 Октября 2013
Память младшего школьника первостепенный психологический компонент учебной познавательной деятельности. Кроме того, память может рассматриваться как самостоятельная мнемическая деятельность, направленная специально на запоминание. В школе ученики систематически запоминают большой по объему материал, а потом его воспроизводят. Не владея мнемонической деятельностью, ребенок стремится к механическому запоминанию, что вообще не является характерной особенностью его памяти и вызывает огромные затруднения. Устраняется этот недостаток в случае, если учитель обучает его рациональным приемам запоминания. Исследователи выделяют 2 направления в этой работе:
Структура деятельности преподавателя высшей школы в учебном процессе
Реферат, 28 Октября 2013
Из этого определения видно, что педагоги и воспитанники являются субъектами и главными компонентами педагогического процесса. Кроме того, имеется еще три компонента педагогического процесса: содержание образования (опыт, базовая культура) и педагогические средства: печатные издания: учебники, учебно-методические пособия, справочники; дискеты с учебной информацией; записи на доске, плакаты; кино - видеофильмы; слово преподавателя.
Процесс технологизации учебного материала в современном образовании
Реферат, 18 Октября 2013
Суть данной программы состоит в инновационной системе образовательной программе, а именно в структуризации научного текста. Все это представлено в виде информационных карт. Теперь коротко о терминах, которые выводятся в данной работе:
- информанты - это фрагменты учебно-научного текста;
- ключевые слова - это группа слов или целое выражение, характерное для лексики отдельного информанта;
- стандартные начала и окончания - это слова, отражающие ориентацию на ценности, гуманистическое направление учебно-научного исследования.
Учет темперамента младших школьников в учебно-познавательном процессе
Доклад, 17 Ноября 2013
На первый план выдвигаются такие качества как предприимчивость, неординарность, оригинальность, развитие которых невозможно при пассивности и при ригидности мышления. На решение данной проблемы направлены различные инновационные и развивающие программы. При этом большое значение имеет ярко выраженная познавательная активность учащихся, реализующаяся через индивидуально-психологические особенности, одним из которых является темперамент.
Цель исследования изучить специфические особенности темперамента младших школьников и их проявление в учебно-познавательном процессе.
Системно-деятельностный подход: понятия, организация в учебном процессе
Реферат, 20 Ноября 2015
Актуальность роботы. Вопрос о качестве в системе образования всегда был самым актуальным. На современном этапе оно понимается как уровень надпредметных умений, связанных с самоопределением и самореализацией личности. Знания приобретаются в контексте модели будущей деятельности. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования фиксирует не только новые результаты образования, но и требования к этим результатам. Они не ограничиваются только предметными как при ЗУНовском подходе. К ним присоединяются еще метапредметные и личностные результаты.
Урок как основная форма организации учебного процесса по естествознанию
Контрольная работа, 06 Ноября 2014
Естествознание является неотъемлемой и важной частью духовной культуры человечества. Знание его современных фундаментальных научных положений, мировоззренческих и методологических выводов является необходимым элементом общекультурной подготовки специалистов в любой области деятельности.
Естествознание – это наука о природе как единой целостности, которая представляет собой единую систему знаний, компонентами которой являются естественные науки, и которые, в свою очередь, тесно связаны между собой и взаимообусловлены.
Управление процессом развития мотивации учебной деятельности школьников
Дипломная работа, 05 Апреля 2014
Современная социокультурная ситуация привела к тому, что в обществе
происходит интенсивный процесс изменения социальных ориентиров. Этот процесс получил свое отражение в системе общего среднего образования. Современная школа находится на стадии динамического обновления, постоянно происходит совершенствование содержания, организационных форм, а также инновационных технологий обучения. Но, не смотря на это, учителя сталкиваются с нежеланием ребенка учиться, это касается как дисциплин гуманитарного, так и естественно - научного цикла.
Психолого-педагогическое сопровождение в учебно-воспитательном процессе
Доклад, 30 Января 2013
Цель психолого-педагогического сопровождения в учебно-воспитательном процессе - обеспечение развития ребенка в соответствии с нормой развития в соответствующем возрасте, содействие повышению эффективности учебно-воспитательной работы школы, работа с педагогическим коллективом, и родителями в интересах школьника.
Особенности организации учебного процесса в сельской малочисленной школе
Курсовая работа, 24 Апреля 2014
Цель работы – исследовать особенности организации педагогического процесса в сельской школе.
Задачи: рассмотреть сельскую школу в системе образования России; проанализировать проблемы малокомплектных сельских школ; исследовать преподавание изобразительного искусства в условиях села мало комплектной школы.
Исследования факторов, влияющих на мотивацию обучающихся в учебном процессе
Реферат, 08 Октября 2013
Изменения, происходящие в новом тысячелетии во многих сферах деятельности человека, выдвигают новые требования к организации и качеству образования. Современный выпускник колледжа должен не только владеть специальными знаниями, умениями и навыками, но и ощущать потребность в достижениях и успехе. Необходимо прививать ему интерес к накоплению знаний, непрерывному самообразованию, поскольку постоянно развивающаяся система профессионального образования требует соответствия содержания, форм и методов обучения современным стандартам подготовки квалифицированного специалиста. В связи с этими изменениями проблема профессиональной мотивации приобретает сегодня особое значение.
Формирование универсальных учебных действий в процессе обучения математики
Курсовая работа, 03 Мая 2015
Цель исследования: Изучить специфику формирования универсальных учебных действий на уроках математики.
Объект исследования: Универсальные учебные действия (УУД).
Предмет исследования: Процесс формирования универсальных учебных действий на уроках математики.
Планирование учебного процесса по дисциплине «Планирование на предприятии»
Курсовая работа, 28 Июня 2014
Цель данной курсовой работы:
• Изучить организацию планирования учебного процесса на примере дисциплины «Планирование на предприятии»
Задачи:
• Проанализировать методическую литературу по организации учебного процесса в целом, а так же по выбранной дисциплин «Планирование на предприятии».
• Составить программу и план-конспект по дисциплине «Планирование на предприятии»
• Определить контрольно-измерительный материал.
Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе
Дипломная работа, 25 Ноября 2013
Целью нашего исследования является теоретическое обоснование и экспериментальная проверка возможности нравственного воспитания в процессе учебно-воспитательной деятельности.
Объект исследования – учебно-воспитательная деятельность младших школьников.
Предмет исследования - нравственное воспитание учащихся начальных классов в учебно-воспитательном процессе.
Взаимодействие семьи и школы как залог успеха учебно-воспитательного процесса
Доклад, 19 Сентября 2014
Семья- это разновозрастный коллектив, членом которого ребёнок становится с первого дня своего существования и влияние которого испытывает на протяжении многих лет, возможно всю жизнь. Коллектив семьи имеет закреплённую обычаями, традициями, нравственными и правовыми нормами сложную структуру. Отношения внутри семьи определяют её психологический климат. В нем и формируется у ребёнка восприятие мира, людей и самого себя.
Информационно-коммуникативные технологии в учебно-воспитательном процессе ДОУ
Курсовая работа, 03 Февраля 2014
Цель работы: спроектировать программу использования информационно-коммуникативных технологии в учебно-воспитательном процессе ДОУ.
Задачи работы:
1. Изучить литературные источники, проанализировать.
2. Разработать структуру и методологическую основу программы.
3. Разработать механизмы внедрения программы.
4. Подобрать критерии отслеживания внедрения программы и этапов реализации проекта.
Нравственное воспитание младших школьников в учебно – воспитательном процессе
Курсовая работа, 01 Апреля 2014
Объект исследования - учебная деятельность школьников.
Предмет исследования - нравственное воспитание школьников в учебной деятельности.
Приступая к исследованию, мы выдвигаем следующую гипотезу:
нравственное воспитание школьников будет осуществлено в учебной деятельности в том случае, если:
а) учащиеся действуют целенаправленно при выполнении учебных заданий;
б) их действия приобретают осознанный характер;
в) используют приобретенный опыт для решения учебных задач.
Игра в учебном процессе как средство развития познавательных процессов учащихся
Курсовая работа, 17 Ноября 2013
Цель исследования: выявить условия эффективности применения интеллектуальных игр и упражнений в процессе обучения. Объект исследования: познавательная деятельность учащихся в школе.
Предмет исследования: условия использования интеллектуальных игр в учебном процессе.
Задачи исследования: 1) Уточнить сущность понятие «игра» и «история игр». 2) Раскрыть понятие познавательная активность. 3) Рассмотреть применение интеллектуальных игр в современной школе. 4) Изучить содержание и логику проведения интеллектуальных игр в процессе изучения химии.
Особенности обучения студентов в процессе учебной практики по профессии «Повар»
Курсовая работа, 22 Сентября 2015
Объект исследования: процесс профессионального обучения (учебная практика) по профессии: «Повар».
Предмет исследования: особенности производственного обучения.
На основе изученного материала была выдвинута гипотеза: если изучить особенности профессионального обучения, то можно разработать конспект занятия производственного обучения (учебной практики) при условии: если изучить соответствующие методы обучения по профессии «Повар».
Использование возможностей офисного программного обеспечения в учебном процессе
Дипломная работа, 26 Июня 2014
Проблема исследования заключается в раскрытии возможностей использования офисного программного обеспечения в учебном процессе.
Решение данной проблемы составляет цель исследования.
Исходя из цели, были поставлены следующие задачи:
1. Изучить и проанализировать научно-методическую литературу.
2. Изучить виды и характеристики пакетов офисного программного обеспечения.
3. Рассмотреть историю развития офисных приложений пакета Microsoft Office.
4. Охарактеризовать способы использования офисного программного обеспечения в учебном процессе.
5. Разработать ряд примеров использования офисного программного обеспечения в учебном процессе с помощью пакета Microsoft Office.
6. Литературно оформить ВКР.
Проблема сохранения здоровья спортсменов в учебно-тренировочном процессе
Курсовая работа, 20 Апреля 2014
Актуальность. Вопросы здоровья в современном обществе носят, пожалуй, самый открытый характер. Что такое здоровье, здоровый образ жизни (ЗОЖ), как его вести и главное как его сформировать у человека, привить потребность и интерес в его соблюдении – являются самыми важными вопросами медицины, педагогики, психологии, социологии, теории и методики физического воспитания, гигиены, философии и других наук, имеющих прямое отношение к человеку.
Человек как ценность определяет основные пути его сохранения. Формирование ЗОЖ у человека, ценностного отношения к самому себе и своему здоровью является тем способом сохранения человека, выраженного в его длительной, успешной профессиональной трудовой деятельности.
Здоровьесберегающие образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе
Реферат, 14 Апреля 2013
Здоровье школьников находится в прямой зависимости от условий обучения, питания ,двигательной активности, правильного чередования нагрузки и отдыха, условий семейного воспитания. В то же время здоровье каждого человека определяется отношением внешних и внутренних воздействий на его организм, с одной стороны, и возможностями самого организма противостоять нежелательным воздействиям, защищаться от них, по возможности усиливать воздействие полезных для здоровья факторов, с другой стороны.
Внедрение новых информационных технологий в учебный процесс: проблемы и перспективы
Лабораторная работа, 09 Апреля 2014
Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация образования.
Валеологическое воспитание учащихся в процессе учебной и внеклассной деятельности
Курсовая работа, 07 Июня 2013
Состояние здоровья человека - это его естественный капитал, часть которого является наследственной, а другая - приобретенной в результате усилий самого человека и общества. Состояние здоровья лишь на 10% зависит от качества медицинского обслуживания, и на 50% - от того образа жизни, который он ведёт. Создание действенной политики профилактики и укрепления здоровья возможно только в том случае, если объект этой профилактики - население, также активно участвует в процессе. Именно поэтому, главная задача сегодняшнего дня органов власти всех уровней, медицинских, санитарно-эпидемических, спортивных, образовательных и общественных организаций - организовывать и поощрять процессы формирования здорового образа жизни, грамотно ими управлять и направлять в нужное русло.
Физические средства адаптации к учебному процессу детей младшего школьного возраста
Контрольная работа, 04 Июня 2013
Цель контрольной работы -изучить современное состояние проблемы адаптации младших школьников к учебному процессу, посредством использования элементов лечебной физкультуры
Развитие скоростно-силовых качеств юных баскетболистов в учебно-тренировочном процессе
Курсовая работа, 22 Ноября 2012
Цель исследования. Научно-методическое обоснование технологии акцентированного развития скоростно-силовых качеств у баскетболистов в процессе учебно-тренировочного процесса.
Гипотеза, цель, объект и предмет исследования предопределили следующие задачи нашего исследования:
1. Изучить состояние проблемы в теории и практике спортивной подготовки.
2. Определить уровень развития скоростно-силовых качеств у баскетболистов.
3. Разработать комплекс упражнений направленный на акцентированное развитие скоростно-силовых качеств, в процессе тренировочной деятельности.
4. Проанализировать эффективность предложенного комплекса.
Формы работы учебной деятельности младших школьников в процессе решения текстовых задач
Курсовая работа, 14 Мая 2014
Основная задача обучения математике в школе – обеспечить прочное и осознанное овладение учащимися системой математических знаний и умений необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности каждого члена современного общества, достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения обучения.
Отечественная начальная школа нацелена преимущественно на классно-урочную форму работы. Исследованиями психологов и наблюдениями учителей и методистов констатируется разделение коллектива класса по уровням успешности в обучении.
Роль фольклора в учебно-воспитательном процессе младшего школьника на уроках технологии
Курсовая работа, 07 Мая 2013
Цель исследования – рассмотреть влияние фольклора на учебно-воспитательный процесс на уроках технологии в начальных классах.
В соответствии с целью были намечены следующие задачи исследования:
– проанализировать процесс использования фольклора в начальной школе;
– определить роль и место использования фольклора на уроках технологии;
– разработать методические материалы, позволяющие показать значимость фольклора на уроке в учебно-воспитательном процессе на уроках технологии в начальных классах.