Методы стимулирования труда в социальных учреждения
07 Сентября 2014 в 14:11, контрольная работа
Контроль – это определенная процедура, цель которой выявить отклонения в работе системы.
Объектом контроля являются средства и предметы труда, персонал, производственные и управленческие процессы.
Для осуществления контроля необходимо:
1. наличие планов, поскольку невозможно определить эффективность чьей-либо деятельности,
если неизвестны ее цели;
2. наличие организационной структуры, поскольку для осуществления контроля необходимо
знать, кто отвечает за данный участок работы; в сложной ситуации находится тот
руководитель, который знает, что в его организации или подразделении что-то
происходит не так, как должно быть, но не знает, кто несет за это ответственность.
Деятельность учреждений медико- социальной экспертизы
26 Января 2014 в 15:01, курсовая работа
при развитии в Российской Федерации социального страхования, и программ реабилитации людей с ограниченными возможностями здоровья, важно изучить деятельность государственных учреждений медико-социльаной экспертизы
Формы и методы контроля деятельности социальных учреждений
24 Апреля 2013 в 07:40, курсовая работа
Целью деятельности организаций социальной работы в системе социальной защиты населения является установление устойчивых и упорядоченных связей между различными уровнями системы, призванной обеспечить нуждающихся в помощи людей жизненными благами, нормализовать социально-психологические отношения между ними и обществом.
Выделяя систему социальной защиты населения как гаранта его благосостояния, нужно отметить, что фактически все структуры общества, т. е. институты государственной власти общественного управления, многопланово занимаются проблемами социальной работы. Однако социальная работа в узком смысле осуществляется организациями, учреждениями и ведомствами сферы, где затрагиваются такие аспекты жизнедеятельности, как условия труда, быта, досуга, охраны здоровья, трудоустройства, безопасности и др.
Социальная адаптация выпускников учреждений интернатного типа
08 Июня 2015 в 23:16, курсовая работа
Актуальность. В последние годы проблема сиротства стала чрезвычайно актуальной: происходит неуклонный рост числа детей-сирот и детей, лишенных родительской заботы. Он связан с падением социального престижа семьи, ее материальными и жилищными трудностями, увеличением внебрачной рождаемости, снижением стабильности брака, увеличением среди сирот детей со сложными, комплексными видами отклонений, различными формами задержки психического развития, гиперактивностью, с трудностями в обучении и поведении, склонностью к бродяжничеству, девиантному поведению.
Автономные учреждения, как инструмент развития социальной сферы
25 Марта 2012 в 20:42, контрольная работа
Целью данной работы является раскрытие смысла механизма автономных учреждений, создание проекта учреждения автономного учреждения.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть механизм автономных учреждений.
2. Сравнить автономные и бюджетные учреждения.
3. Создание «макета» муниципального автономного учреждения.
Организация работы учреждений социального обслуживания населения
06 Ноября 2013 в 10:04, курсовая работа
Анализируя процесс становления социальной профессии, науки и практики, ее теоретики говорят, что в современных условиях социальное обслуживание уступает в качестве одной из парадигм социальной работы и организационной формы этого вида социальной деятельности. По мере быстрого формирования команд квалифицированных социальных работников и других специалистов в сфере социальной педагогики, социальной работы и психологии и создания, и усовершенствования сети территориальных социальных служб возможность реализации социального обслуживания в условиях современной России становится реальной и заметной.
Социально-психологическая адаптация детей в интернатных учреждениях
13 Мая 2014 в 23:07, курсовая работа
В соответствии с требованиями норм международного права ребенок, который временно или постоянно лишен своего семейного окружения или не может более оставаться в таком окружении, имеет право на особую защиту и помощь, предоставляемые государством (статья 20 Конвенции о правах ребенка). В Российской Федерации задачей государственной важности является создание условий для полноценного физического, интеллектуального, духовного, нравственного и социального развития детей, помещённых в интернатские учреждения, подготовки их к самостоятельной жизни в современном обществе.
Социально- педагогическая деятельность в учреждениях интернатного типа
13 Декабря 2012 в 16:59, реферат
Социально-педагогическая деятельность в учреждениях интернатного типа подразделяется на следующие виды:
1. Социально-педагогическая диагностика и консультирование.
2. Социально-профилактическая работа.
3. Социальное воспитание. Коррекционно-развивающая работа.
Социальная работа с неблагополучными семьями в образовательном учреждении
04 Марта 2015 в 14:55, курсовая работа
Исходя из этого, была поставлена цель работы: выявить наиболее эффективные направления социальной работы с неблагополучными семьями в образовательном учреждении. Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:
1.Проанализировать литературу по данной проблеме.
2. Выявить виды неблагополучных семей.
3. Изучить особенности социальной работы с неблагополучными семьями в образовательном учреждении
Содержание детей в детских учреждениях как особый вид социального обеспечения
03 Мая 2015 в 14:21, курсовая работа
Проблема устройства детей, оставшихся без родительской опеки, является актуальной несмотря на принятие ряда законов и подзаконных нормативно-правовых актов, которые должны обеспечить их права и интересы. Так, приоритетность семейного устройства детей, оставшихся без попечения родителей, определенная Конвенцией ООН о правах ребенка. Изучение проблем внедрения патронатной формы воспитания детей обусловлено прежде потребностью расширить семейные формы устройства детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки, а также определить меры социальной защиты, обеспечивать стабильность функционирования патроната над детьми. Решение поставленной задачи будет способствовать усилению привлекательности цивилизованных форм воспитания, уменьшению количества детей, находящихся (или могли бы находиться) в приютах или интернатах.
Ценным сокровищем каждого государства есть ее дети – ее будущее. Поэтому прямая обязанность общества – заботиться, охранять, заботиться в первую очередь о детях. Конституцией закреплены равные права всех детей, независимо от их происхождения. Содержание и воспитание детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки, возложено на государство.
Проекты И.И.Бецкого.Воспитательный дом как социально-педагогическое учреждение
12 Ноября 2014 в 16:09, реферат
Выдающийся русский государственный и общественный деятель, президент Императорской Академии художеств И.И. Бецкой родился 3 (14) февраля 1704 года в Стокгольме. Он был побочным сыном князя Ивана Юрьевича Трубецкого (впоследствии фельдмаршала) и родился, когда его отец находился в плену после неудачного сражения со шведами под Нарвой 19 (30) ноября 1700 года. Как незаконнорожденный, мальчик получил лишь часть фамилии отца – Бецкой.
Особенности социальной работы с детьми-инвалидами в учреждении здравоохранения
05 Марта 2013 в 16:27, курсовая работа
Целью настоящей работы является изучение особенностей социальной работы с детьми – инвалидами в сфере здравоохранения.
Для достижения этой цели в настоящей работе поставлены следующие задачи:
1. Изучение правовых основ законодательства по социально-медицинскому обеспечению и реабилитации детей инвалидов;
2. Изучение социальных проблем детей – инвалидов.
3. Выявление особенностей социальной работы с детьми – инвалидами в учреждении здравоохранения.
Социально-педагогическая деятельность в учреждении дополнительного образования детей
05 Мая 2014 в 07:17, курсовая работа
Актуальность темы. На современном этапе своего развития общество столкнулось с множеством социальных проблем. Особую актуальность приобретает рост правонарушений, совершаемых подростками. По мнению юристов, педагогов, психологов, политологов и других специалистов, социальное и правовое положение несовершеннолетних можно оценить как критическое. Поэтому одной из самых актуальных и социально значимых задач, стоящих перед нашим обществом сегодня, безусловно, является поиск путей снижения роста преступлений среди молодежи и повышение эффективности их профилактики.
Развитие учреждений – основа для комплексного подхода в социальной работе с женщинами
19 Мая 2013 в 20:33, доклад
Благодаря принятию Федерального закона от 10 декабря 1995г. № 195 – ФЗ «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации» были закреплены правовые основы формирования и регулирования важнейшего направления государственной социальной политики в условиях модернизации российского общества. Оно явилось знаменательной вехой на пути становления социального обслуживания лиц, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, гарантируя им право на получение основных видов социальных услуг в государственной системе социальных служб.
Особенность работы социального педагога с родителями в общеобразовательных учреждениях
07 Апреля 2014 в 20:15, курсовая работа
Актуальность исследования. В современных условиях обострения экономических, политических и социальных проблем общество нуждается в поддержке и развитии системы социального и социально-педагогического сопровождения. Многие современные пороки общества (алкоголь, наркомания, преступность, психические расстройства и т.д.) являются следствием воспитания детей родителями с низким уровнем психолого-педагогической культуры, который выражается в безответственном отношении к выполнению своих воспитательных функций, сильнейшей мотивационной ограниченностью в решении проблем, связанных с воспитанием и развитием ребенка в семье, безграмотностью в решении проблем семейного воспитания.
Методы фандрайзинга системе стационарных учреждений социального обслуживания населения
20 Мая 2015 в 22:00, дипломная работа
В данной квалификационной работе мы рассмотрим особенности фандрайзинговой деятельности в системе стационарных учреждений социального обслуживания Заволжский дом-интернат для престарелых и инвалидов и Октябрьский геронтологический центр.
Цель: изучить особенности фандрайзинговой деятельности в системе стационарных учреждений социального обслуживания населения
Задачи: 1) охарактеризовать методы фандрайзинга в России и за рубежом; 2) проанализировать опыт фандрайзинговой деятельности Заволжского дома-интерната для престарелых и инвалидов; 3) выявить особенности фандрайзинговой деятельности Октябрьского геронтологического центр
Совершенствования структуры управления учреждением социального обслуживания населения
08 Апреля 2014 в 21:30, курсовая работа
Становление и развитие государственного бюджетного учреждения Рязанской области «Рязанский Комплексный центр социального обслуживания населения» началось с февраля 1989 года с организации Отделения социальной помощи на дому, как структурного подразделения муниципального отдела социального обеспечения населения Рязанского района. В 2008 году отделение было преобразовано в Государственное учреждение социального обслуживания населения «Рязанский комплексный центр социального обслуживания населения », а в 2011году переименовано в Государственное бюджетное учреждение Рязанской области «Рязанский комплексный центр социального обслуживания населения », (далее ГБУ РО ««Рязанский комплексный центр социального обслуживания населения »).
Социально-педагогическая деятельность в учреждениях органов социальной защиты населения
25 Сентября 2014 в 06:13, контрольная работа
В нынешних условиях наиболее востребованы обществом специалист по социальной работе с семьей, оказывающий разностороннюю помощь вне стен какого-либо учреждения.
Составляющими «семейной» специализации социального педагога являются:
• планирование семьи, укрепление семейных взаимоотношений, воспитание, развитие, образование, социальная защита детей, укрепление их здоровья, уход за детьми, ведение домашнегохозяйства, организация семейного досуга, повышение культурного и образовательного уровня родителей;
• помощь в преодолении семейных конфликтов, в оформлении опекунства, усыновления, в заботе о детях с отклонениями вумственном и физическом развитии;
Опыт организации медико - социальной реабилитации пожилых людей в стационарных учреждениях
15 Сентября 2013 в 13:37, курсовая работа
Цель исследования - изучить медико-социальную реабилитацию пожилых людей, которая осуществляется в стационарном учреждении.
Исходя, из поставленной цели были выделены следующие задачи:
)изучить теоретические основы реабилитации;
2)рассмотреть нормативно-правовые аспекты организации социального обслуживания лиц пожилого возраста в стационарных учреждениях;
)изучить психологические особенности реабилитации и адаптации граждан пожилого возраста в учреждениях стационарного типа;
)изучить опыт организации медико-социальной реабилитации пожилых людей в стационарных учреждениях (на примере Краевого государственного бюджетного учреждения социального обслуживания "Дом милосердия для ветеранов войны и труда").
Социальная поддержка пожилых граждан в работе государственных и негосударственных учреждений
05 Февраля 2014 в 18:24, дипломная работа
Актуальность темы исследования. Во второй половине двадцатого века существенно изменилась возрастная структура населения, которая определяется уровнями рождаемости и смертности и обуславливает долю экономически активного населения, степень обеспеченности страны трудовыми ресурсами. Численность пожилого населения планеты с 1950 года возросла в 5 раз [5, С.10]. Ученые говорят о "старении" общества. Социальная обстановка в современном мире, ориентация на молодость, на активный образ жизни, философия достижений делает этот демографический слой наиболее уязвимым, что в полной мере касается и нашей страны.
Взаимодействие социального педагога и патронатного воспитателя в образовательном учреждении
21 Октября 2013 в 19:10, курсовая работа
Цель исследования –раскрыть особенности, принципы, виды патроната и формы и методы взаимодействия социального педагога и патронатного воспитателя в образовательном учреждении. Задачи данной работы:
1. Раскрыть понятие, основные задачи, принципы и виды патроната.
2. Раскрыть формы и методы взаимодействия социального педагога с учащимися, находящимися под патронатом.
3. Проанализировать организацию взаимодействия социального педагога и патронатного воспитателя.
4. Рассмотреть формы и методы взаимодействия социального педагога и патронатного воспитателя в образовательном учреждении.
Социально-педагогическая деятельность классного руководителя общеобразовательного учреждения
08 Июня 2014 в 19:19, реферат
Целью и духовно-нравственной основой социально-педагогической деятельности на современном этапе развития общества становится формирование гуманных отношений в социуме. Школа, являясь неотъемлемой частью общества, зеркально отражает процессы, происходящие в нем. Современное общеобразовательное учреждение представляет собой «открытую гуманную систему» (Р.В.Овчарова) и имеет многофункциональный характер, то есть ориентировано на работу с учащимися, имеющими различные убеждения и индивидуальные условия жизни. Усилия педагогического коллектива школы направлены прежде всего на диалог с воспитанниками, на создание различных форм межличностного и межгруппового общения.
Специфика профессиональной деятельности социального педагога в общеобразовательном учреждении
25 Января 2015 в 20:32, курсовая работа
Цель исследования: теоретическое обоснование специфики деятельности социального педагога в образовательном учреждении и практическая работа по изучению его профессиональных компетентностей.
Опираясь на гипотезу, цель, объект и предмет исследования были определены задачи исследования:
1. Дать теоретический анализ педагогической, психологической и методической литературы по проблеме исследования, с целью определения функций и основных направлений деятельности социального педагога в образовательных учреждениях.
2. Рассмотреть историю становления профессии социальный педагог в России.
3. Изучить особенности работы социального педагога со школьниками в образовательном учреждении.
4. Провести опытно-экспериментальную работу по проблеме исследования и обосновать условия эффективности и результативности деятельности социального педагога в образовательном учреждении.
Особенности социальной реабилитации несовершеннолетних в условиях специализированных учреждений
25 Октября 2013 в 11:57, статья
Своеобразие политического и экономического развития страны в последние десятилетия усложнило социальную ситуацию в обществе. Наряду с позитивными тенденциями (повышение рождаемости, улучшение социально-экономического положения семей с детьми, увеличение числа устроенных в семьи детей, оставшихся без попечения родителей) сохраняются и негативные (трансформация института семьи, способствующая распространению семейного неблагополучия, жестокого обращения с детьми, социального сиротства).
Так, несмотря на наблюдающийся в последние годы рост рождаемости, число детей в возрасте до 17 лет сократилось за 10 лет с 31,6 миллиона в 2002 году до 25 миллионов в 2011 году.
Преемственность дошкольного образовательного учреждения и школы в социальной адаптации дошкольников
26 Апреля 2013 в 10:07, курсовая работа
Целью исследования является изучение процесса социальной адаптации детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Для достижения поставленной цели необходимо реализовать следующие задачи:
изучить теоретические аспекты социальной адаптации старших дошкольников к условиям школы;
дать характеристику дошкольного периода Детства;
изучить правовые вопросы;
проанализировать особенности реализации социальной адаптации дошкольников;
рассмотреть преемственность ДОУ и школы в социальной адаптации дошкольников.
Социально-педагогическая профилактика конфликтного поведения подростков в образовательном учреждении
04 Мая 2014 в 21:16, контрольная работа
Цель исследования – выявить основные направления социально-педагогической профилактики конфликтного поведения подростков в общеобразовательном учреждении.
Поставленная цель определила задачи:
1. раскрыть особенности подросткового возраста;
2. раскрыть сущность понятия «конфликтность»;
3. охарактеризовать классификации конфликтов;
4. раскрыть особенности подростковых конфликтов;
5.определить направления социально-педагогической деятельности, способствующие формированию умений у подростков предупреждать и разрешать конфликты.
6. Проанализировать деятельность по профилактике конфликтного поведения подростков в МОУ СОШ №38 г. Костромы.
Особенности работы социального педагога в учреждениях реабилитации детей с ограниченными возможностями
26 Мая 2014 в 14:58, курсовая работа
Актуальность исследования. По данным ООН, в мире насчитывается примерно 450 миллионов человек с нарушениями психического и физического развития. Это составляет 1/10 часть жителей нашей планеты (из них около 200 миллионов детей с ограниченными возможностями). В нашей стране, как и во всем мире, наблюдается тенденция увеличения числа детей с ограниченными возможностями здоровья.
По статистике, в настоящее время, в РФ насчитывается около двух миллионов детей с физическими и интеллектуальными недостатками, что составляет почти 5% детской популяции
Отчет по практике в Муниципальном учреждении «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»
13 Июня 2013 в 13:07, отчет по практике
В настоящий момент в СРЦН проживают 75 детей и подростков. Из них сирот – 6 человек, оставшихся без попечения – 38, социальный статус не установлен – 31 воспитанник. Все воспитанники школьного и подросткового возраста обучаются в образовательных учреждениях города: 24 человека - в начальной школе на базе СРЦН, 14 человек - в средней школе, 13 – в профтехучилищах. Деятельность Центра обеспечивают 6 отделений: аппарат управления, приемное отделение, отделение социальной диагностики, отделение реализации программ социальной реабилитации, отделение семейно-воспитательных групп, отделение социально-правовой помощи. Реабилитационный процесс осуществляют: стационарное отделение, отделение дневного пребывания и отделение семейно-воспитательных групп.
Организация деятельности учреждений социальной помощи семье и детям в системе социальной защиты населения
13 Ноября 2013 в 10:58, дипломная работа
Нарастание социальной напряженности порождает негативные процессы во всех слоях общества. Социальное неблагополучие проявляется в распаде семейных отношений, родственных связей, росте безнадзорности и бродяжничества, совершении несовершеннолетними антиобщественных поступков и правонарушений.
Нестабильность социально – экономической и политической жизни значительно расширяет спектр социальных, психосоциальных факторов, активно стимулирующих детскую безнадзорность, бездомность и социальное сиротство. Число безнадзорных и беспризорных детей с каждым годом увеличивается.
Тип учреждения образования как социально-психологический фактор социализации личности в подростковом возрасте
22 Мая 2013 в 13:47, курсовая работа
Цель: изучение социально- психологических факторов социализации личности в подростковом возрасте.
Задачи исследования:
•изучение научной литературы по проблеме исследования
•изучить психологические характеристики детско-родительских отношений учащихся в подростковом возрасте ,посещающих школу и гимназию;
•выявить особенности межличностных отношений в среде сверстников учащихся школы и гимназии.
•изучить социально-психологическую адаптацию учащихся подросткового возраста школ и гимназий
Информационные ресурсы управления организациями социальной сферы (на примере учреждений среднего образования)
02 Июня 2013 в 16:17, контрольная работа
Система социально-экономических и политических отношений, сложившаяся в России, обусловливает необходимость совершенствования управления социальными институтами. Оптимальное решение этой задачи в современных условиях невозможно без комплексного использования инновационных информационных ресурсов. В социальной практике объективно возникла потребность в разработке механизмов оптимизации существующей системы информационной инфраструктуры, способной обеспечить на более высоком уровне социальное управление образовательными организациями. Отставание в использовании современных информационных технологий снижает уровень эффективности управления образовательными организациями, и, в результате, негативно влияет на качество образования.
Основные признаки государства, отличающие его от других организаций и социальных учреждений классового общества
02 Февраля 2014 в 19:30, курсовая работа
Цель курсовой работы состоит в исследовании вопросов, включающих основные понятия о государстве.
Непосредственными задачами работы является изучение предпосылок возникновения государства, рассмотрение основных теорий происхождения государства, а так же изучение основных признаков государства, отличающих его от других организаций и социальных учреждений классового общества, понятие исторического типа и формы.
Правовые основы деятельности и основные функции учреждений государственной службы медико-социальной экспертизы
31 Мая 2013 в 12:38, курсовая работа
Целью исследования является определение основных направлений деятельности учреждений государственной службы медико-социальной экспертизы. Объект - исследования деятельность и основные функции учреждений государственной службы медико-социальной экспертизы. Задачи исследования:
Рассмотреть организационные и нормативно-правовые основы деятельности бюро медико-социальной экспертизы.
Определить Правовые основы деятельности и основные функции учреждений государственной службы медико-социальной экспертизы
Методы исследования: теоретический анализ научной и методической литературы, синтез и обобщение.
Деятельность социального педагога по профилактике подросткового алкоголизма в условиях интернатного учреждения
28 Марта 2014 в 12:04, курсовая работа
Для решения данной цели были реализованы следующие задачи:
1. Рассмотрена история возникновения и развития потребления алкоголя.
2. Изучено действие алкоголя на организм человека.
3. Изучены стадии алкоголизма.
План работы Муниципального учреждения «Социально – культурный центр» Головинского сельского поселения на 2013 год
14 Января 2013 в 09:49, доклад
1. Цель работы на 2013 год.
• формирование и реализация единой политики на территории сельского поселения в области физической культуры и спорта;
• организация и приобщение жителей поселения к занятию физической культурой и спортом ;
2. В процессе достижения целей необходимо решить следующие задачи:
• создание благоприятных условий для организации спортивных мероприятий, в которых принимают участие жители поселения;
• предоставление услуг оздоровительного характера, доступных для широких слоёв населения;
• развитие современных форм организации спортивных мероприятий с учётом потребностей различных социально-возрастных групп населения;
• расширение контингента участников спортивных мероприятий ;
• содействие повышению общефизического уровня подготовки населения .
Особенности работы социального педагога в учреждениях реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья
11 Декабря 2014 в 22:38, курсовая работа
Проблема обучения, воспитания и реабилитации детей-инвалидов на сегодняшний день остается сложной. Сказывается теоретическая ограниченность подходов к развитию специального образования, имевшая место в прошлом по идеологическим соображениям. По этой причине забыты прогрессивные научные взгляды на личность ребенка с нарушением развития, разработанные в 20—30-е годы и успешно используемые в зарубежной практике. Не пошло на пользу игнорирование опыта по социальной реабилитации таких детей в других странах, особенно в капиталистических. К сдерживанию поиска и обоснования новых форм в реабилитации детей-инвалидов привела односторонняя ориентация на их обучение, в основном, в специализированных учреждениях.
Особенности социального интеллекта младших школьников, воспитывающихся в условиях учреждения интернатного типа
18 Декабря 2013 в 23:57, дипломная работа
Цель исследования: выявить особенности развития социального интеллекта у детей младшего школьного возраста, воспитывающихся в условиях учреждений интернатного типа.
Задачи исследования.
1. Изучить психолого – педагогическую литературу по проблеме социального интеллекта.
2. Охарактеризовать особенности социального интеллекта у детей младшего школьного возраста, воспитывающихся в семье.
3. Охарактеризовать особенности социального интеллекта у детей младшего школьного возраста, воспитывающихся в условиях учреждений интернатного типа.
Специфика организации социально-педагогической деятельности в детских образовательных учреждениях различного типа
12 Февраля 2013 в 08:04, реферат
Начальное профессиональное образование - это основание всей пирамиды подготовки кадров. Система начального профессионального образования - это социальный институт, который имеет свою специфику в профессиональной структуре образовательного комплекса, своеобразную социально культурологическую предысторию, свою логику развития [4].
Основной целью данной системы является подготовка работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно - полезной деятельности на базе неполного или основного общего образования.
Социально-психологическая адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательном учреждении
19 Октября 2014 в 18:08, статья
В современном мире интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья в массовые образовательные учреждения – это глобальный общественный процесс, затрагивающий все высокоразвитые страны. Его основой является готовность общества и государства переосмыслить всю систему отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья с целью реализации их прав на предоставление равных с другими возможностями в разных областях жизни, включая образование.
Проблемы здоровья детей с ограниченными возможностями здоровья, обеспечения условий успешной социализации, адаптации и создания равных стартовых возможностей для их различных категорий, в том числе для детей с ограниченными возможностями, определены в качестве наиболее важных и актуальных в Приоритетных направлениях развития образовательной системы Российской Федерации.
Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
Особенности социально-педагогической работы в общеобразовательных учреждениях с подростками, девиантного поведения
30 Июня 2013 в 18:13, курсовая работа
Цель исследования: теоретически обосновать и разработать программу социально-педагогической деятельности с подростками девиантного поведения в общеобразовательных учреждениях.
Объект исследования: процесс социально - педагогической деятельности с подростками девиантного поведением в общеобразовательных учреждениях.
Предмет: содержание и методика организации социального педагога по работе с подростками девиантного поведения.
Для достижения цели ставятся следующие задачи исследования:
1. Изучить девиантное поведение подростков как социально–педагогическую проблему.
2. Уточнить психолого-педагогические особенности подросткового возраста и подростков, склонных к девиантному поведению.
3. Выявить особенности организации деятельности социального педагога по работе с подростками с девиантным поведением;
Сравнительный анализ социального педагога в общеобразовательной школе и социального педагога во внешкольном учреждении
24 Января 2013 в 00:00, реферат
Далеко не каждый человек готов к столь специфической работе. Недаром в ряде зарубежных стран социальным педагогом можно стать лишь по достижении двадцати семи лет, когда человек делает свой выбор уже осознанно, со знанием дела. Главные качества, необходимые социальному педагогу, - любовь и преданность детям, мастерство и знания, такт и порядочность, умение не злоупотреблять властью над людьми. Необходимо постоянно изучать своих подопечных, их быт, традиции, национальные особенности, культуру.
Использование инновационных средств, форм и методов социально-культурной деятельности на примере учреждений г. Хабаровск
16 Сентября 2014 в 12:28, курсовая работа
Цель - Рассмотреть особенности инновационных средств, форм и методов социально-культурной деятельности, а также выявить специфику их использования в различных учреждениях культуры.
Задачи:
рассмотреть понятия и сущность средств, форм и методов социально-культурной деятельности;
изучить типологии и классификации средств, форм и методов социально-культурной деятельности, представленные в современной научной литературе;
выявить общие тенденции изменения средств, форм и методов социально-культурной деятельности на современном этапе развития общества;
Отчет по практике в Краевом государственном казенном учреждении «Центр социальной поддержки населения по району имени Лазо»
05 Февраля 2014 в 11:25, отчет по практике
Полное наименование Центра: Краевое государственное казенное учреждение «Центр социальной поддержки населения по району имени Лазо». Сокращенное наименование: КГКУ «Центр социальной поддержки населения по району имени Лазо».
Юридический и почтовый адрес Центра: 682910, район имени Лазо, п. Переяславка, ул. Чапаева, д. 21.
Социальное прогнозирование и проектирование по проблеме предоставления числа мест в стационарных учреждениях пожилым людям
07 Марта 2014 в 16:53, курсовая работа
Цель: изучить динамику числа мест в стационарных учреждениях пожилым людям, и разработать проект для сокращения тенденций данного явления.
Задачи:
1. Разработать предпрогнозную ориентацию.
2. Описать предпрогнозную ситуацию.
3. Построить модель прогнозного фона.
4. Построить базовую модель прогноза.
5. Разработать поисковый прогноз.
Деятельность социального педагога по профилактике девиантного поведения подростков в условиях общеобразовательного учреждения
26 Марта 2014 в 19:20, дипломная работа
Цель исследования: разработать программу социально-педагогической деятельности по профилактике девиантного поведения подростков в школе.
Задачи исследования:
- проанализировать философскую, научную, специальную, нормативно- правовую, методическую литературу по проблеме исследования;
- пояснить понятия «социальные нормы», «девиантное поведение», дать характеристику девиантного поведения подростков;
- провести диагностику девиантного поведения подростков в школе;
- создать программу деятельности социального педагога по профилактике девиантного поведения подростков.
Деятельность Государственного учреждения – Астраханского регионального отделения Фонда социального страхования (ГУ- АРО ФСС РФ)
13 Июля 2013 в 12:24, курсовая работа
Объектом исследования является деятельность Государственного учреждения - Астраханского регионального отделения Фонда социального страхования (ГУ- АРО ФСС РФ).
Задачи данной работы:
рассмотреть виды факторов производства;
изучить спрос на факторы производства;
найти равновесную комбинацию факторов производства;
выделить те аспекты, которые влияют на равновесие на рынке факторов производства как в общем, так и на примере конкретной организации.
Совершенствование комплексной реабилитации инвалидов с интеллектуальной недостаточностью в учреждениях социального обслуживания
18 Ноября 2013 в 20:55, доклад
В России в настоящее время насчитывается 13,2 млн. инвалидов. Это около 9% населения страны. Ежегодно признаются инвалидами около 3,5 млн. человек, в том числе более 1 млн. человек - впервые. Увеличивается количество инвалидов трудоспособного возраста и детей-инвалидов. По мировой статистике, умственно отсталыми являются 2,5-3% населения. Правда, в 87% случаев это легкое снижение интеллекта, заметное разве что в школе, и в целом многие такие люди могут легко приспособиться к обычной жизни. Однако 13% людей являются инвалидами имеют тяжелую и умеренную степени снижения интеллекта, а так же сопутствующие психические заболевания.
Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов пенсионного фонда Российской Федерации
14 Мая 2013 в 17:49, отчет по практике
Целью практики является формирование профессиональных и общих компетенций по специальности.
Практика направлена на получение первоначального практического опыта, ознакомление со структурой организации, ее основными задачами и должностными обязанностями, т.е. формирование общего представления о работе органов пенсионного фонда.
Социальная работа в образовательном учреждении по профилактике агрессивного поведения подростков на примере МОУ СОШ №2 г.Балабаново
15 Марта 2014 в 12:10, курсовая работа
Тревожным симптомом является рост числа несовершеннолетних с девиантным поведением, проявляющихся в асоциальных действиях (алкоголизм, наркомания, нарушение общественного порядка, хулиганство, вандализм и др.). Усилилось демонстративное и вызывающее по отношению к взрослым, поведение. В крайних формах стали проявляться жестокость и агрессивность Резко возросла преступность среди молодёжи. Появляются всё новые виды отклоняющегося поведения: подростки участвуют в военизированных формированиях политических организаций экстремистов, в рэкете, сотрудничают с мафией, занимаются проституцией и сутенёрством.
Отчет о прохождении производственной практики в Муниципальном учреждение «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»
10 Сентября 2013 в 09:53, отчет по практике
В настоящий момент в СРЦН проживают 75 детей и подростков. Из них сирот – 6 человек, оставшихся без попечения – 38, социальный статус не установлен – 31 воспитанник. Все воспитанники школьного и подросткового возраста обучаются в образовательных учреждениях города: 24 человека - в начальной школе на базе СРЦН, 14 человек - в средней школе, 13 – в профтехучилищах.
Деятельность Центра обеспечивают 6 отделений: аппарат управления, приемное отделение, отделение социальной диагностики, отделение реализации программ социальной реабилитации, отделение семейно-воспитательных групп, отделение социально-правовой помощи. Реабилитационный процесс осуществляют: стационарное отделение, отделение дневного пребывания и отделение семейно-воспитательных групп