Самооценка
Реферат, 10 Апреля 2014
Одному из древних философов принадлежат слова: «Человек — мера всех вещей». А что является мерой самого человека? Ответ, наверное, очевиден — его дела и поступки. Именно по делам и поступкам судят о ценности человека, зрелости его как личности. Если же сместить акцент с результатов деятельности (дел и поступ¬ков) на самого человека и задать себе еще один вопрос: за счет чего способен человек совершать деяния? (т.е. в чем состоит ценность самого человека?), то ответы уже не будут столь однозначны.
Самооценка
Реферат, 10 Ноября 2013
Каждый из нас, намеренно или сам того не осознавая, нередко сравнивает себя с окружающими и в итоге вырабатывает довольно устойчивое мнение о своем интеллекте, внешности, здоровье, положении в обществе. Формируется набор самооценок, от которого зависит, скромные ли мы или высокомерные, требовательные ли к себе или самоуспокоенные, застенчивые или кичливые. В данной работе я поставила следующие вопросы: что такое самооценка? Какова ее роль в жизни и развитии личности человека? Что такое притязания и как они связаны с самооценкой? Как они влияют на формирование жизненных ценностей?
Самооценка личности
Контрольная работа, 15 Июля 2013
Реферат посвящен такому свойству человеческой психики, как самооценка. В последнее время появилось много книг; различных курсов по психологическому тренингу, посвященных повышению уверенности в себе. В обществе же они имеют репутацию как пособия «как разбогатеть и преуспеть по щучьему велению - по моему хотению». В расчет не берется тот факт5 что их востребованность объясняется тем; что проблема существует. Жизненный темп растет, а вместе с ним внутреннее напряжение и тревога. Они вызывают сомнения в себе. И проше всего в неудавшейся жизни обвинить длинный нос, жизненные обстоятельства, правительство и т. п. Так появляются психические расстройства, фобии и т.п.
Самооценка человека
Доклад, 17 Декабря 2013
Что такое самооценка? Это то, как человек оценивает себя, свои возможности, поступки. Мы постоянно сравниваем себя с другими, и на основе этого сравнения вырабатываем мнение о себе, о своих возможностях и способностях, чертах своего характера и человеческих качествах. Так постепенно складывается наша самооценка. Адекватная самооценка позволяет человеку соотносить свои силы с задачами разной трудности и требованиями окружающих. Неадекватная (заниженная или завышенная) деформирует внутренний мир, мешает гармоничному развитию.
Самооценка студентов
Курсовая работа, 28 Марта 2014
Цель данной работы - проследить взаимосвязь уровня самооценки и успешности учебной деятельности.
Задачи:
1. Теоретический анализ литературы данной темы
2. Раскрыть сущность самооценки
Самооценка у подростков
Курсовая работа, 05 Ноября 2013
Подростковый возраст - важный и трудный этап в жизни каждого человека, время выборов, которое во многом определяет всю последующую судьбу. Он знаменует собой переход от детства к взрослой жизни. В этом возрасте формируется мировоззрение, происходит переосмысление ценностей, идеалов, жизненных перспектив. Для данного периода характерно становление сознания и самосознания личности, а поведение человека регулируется его самооценкой, которая представляет собой центральное образование личности.
Как повысить самооценку
Доклад, 12 Мая 2013
1. Перестаньте себя сравнивать с другими людьми. Всегда найдутся такие люди, которые имеют чего-то больше, чем Вы, и есть те люди, которые имеют этого меньше, чем Вы. Если Вы будете постоянно заниматься сравнениями себя с другими, то перед Вами всегда будет слишком много соперников, которых превзойти при всех стараниях у Вас не получается.
2. Перестаньте демонстрировать свою значимость. Если Вы не соответствуете тому образу, который Вы пытаетесь демонстрировать другим людям, Вы будете выглядеть просто карикатурно, а люди на подсознательном уровне будут разными способами стараться поставить Вас на место.
Исследование самооценки
Творческая работа, 28 Октября 2014
Виды самооценок
Формирование самооценки в разном возрасте
Рекомендации для повышения уверенности в себе
Развитие самооценки студентов
Дипломная работа, 31 Марта 2012
Объектом исследования является самооценка студентов I курса.
Предметом исследования является развитие самооценки студентов I курса посредством тренинга.
Цель исследования состоит в изучении особенностей развития самооценки студентов I курса посредством тренинга.
Самооценка и модели совершенства
Реферат, 18 Марта 2015
Современные воззрения на менеджмент качества, в концентрированном виде, выраженные в TQM и отраженные в стандартах ИСО серии 9000, определяют самооценку как важнейший инструмент непрерывного улучшения деятельности организации.
Самооценка как свойство личности
Реферат, 19 Октября 2013
Формирование социально активной, нравственной, реализующей свои способности личности – главные задачи образования, успешность решения которых во многом зависит от направления и темпа реформ студенческой жизни. Одной из актуальных проблем, стоящих перед педагогами современных ВУЗах, является психолого-педагогический дуализм в отношении развивающейся личности – обучение и воспитание не всегда основывается на знаниях о психологии развития студента и формировании его личности.
Самооценка в подростковом возрасте
Курсовая работа, 14 Декабря 2013
Целью данного исследования является изучение особенностей самооценки в подростковом возрасте.
Объектом исследования является подросток.
Предмет исследования – самооценка подростка.
Исходя из поставленной цели, были сформулированы следующие задачи работы:
- изучить особенности развития личности в подростковом возрасте;
- рассмотреть основные точки зрения исследований по проблеме самооценки в подростковом возрасте;
- экспериментально исследовать особенности уровня самооценки у подростков.
Марксиская этика: анализ самооценки
Реферат, 07 Июня 2013
Термин «этика» этимологически восходит к древнегреческому слову ethos, которое первоначально (в частности, еще в «Илиаде» Гомера) обозначало местопребывание, совместное жилище. Впоследствии оно приобрело новые значения: обычаи темперамент, характер, образ мысли. Античная философия придала ему терминологический смысл, обозначив им природу, устойчивый характер того или иного физического или социального явления (Эмпедокл говорит об этосе первоэлементов, Гераклит — об этосе человека). История слова «этос» зафиксировала то важное наблюдение, что обычаи и характеры людей рождаются в общежитии.
Самооценка деятельности организации
Реферат, 30 Января 2013
Самооценка деятельности организации, как правило, проводится в сравнении с какой-либо моделью, выбранной в качестве эталона. В настоящее время существует достаточно много моделей самооценки деятельности организаций по различным, заранее определенным критериям. Все модели можно классифицировать в зависимости от двух основных признаков: сферы распространения и целей проведения самооценки
Метод совершенствования - самооценка
Контрольная работа, 19 Апреля 2013
Быстрые изменения условий конкурентной борьбы на рынке медицинских услуг обусловлены растущими требованиями потребителей пациентов к качеству медицинских услуг. Поэтому успешная деятельность любой медицинской организации, нацеленная на повышение удовлетворенности потребителей, невозможна без постоянного совершенствования. Это положение – краеугольный камень всех современных подходов к менеджменту качества.
Совершенствование деятельности медицинской организации базируется на регулярном анализе фактического состояния работы по качеству и ее результатов. Только всесторонний анализ результатов позволяет наметить и реализовать последовательные шаги в улучшении деятельности.
Понятие о самооценке. Виды самооценки
Реферат, 13 Апреля 2014
Самооценка – это оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей. Это наиболее существенная и наиболее изученная сторона в самосознании личности.
Самооценка – это нравственная оценка своих собственных поступков, моральных качеств, убеждений, мотивов; одно из проявлений нравственного сознания и совести личности. Способность к самооценке формируется в процессе его социализации, по мере сознательного усвоения им тех моральных принципов, которые вырабатываются обществом, и выявления отношения к своим собственным поступкам на основе оценок, что дают этим поступкам окружающие.
Самооценка на основе теории мотивации
Контрольная работа, 27 Мая 2013
Работа заключается в самоанализе на основе теории мотивации. Актуальность данной работы заключается в том, что необходимо произвести полный анализ потребностей, в которых мы нуждаемся на данный период времени. Это поможет нам составить мотивационный портрет, а также программу по самореализации и удовлетворению потребностей. Также необходим взгляд со стороны на себя и предпринять необходимую мотивационную программу, помогающую нам стимулировать себя как работников. Четко знать необходимые потребности, это поможет найти рычаги для побуждения к деятельности, а также рационально обозначить вознаграждение, получаемое за выполненную работу.
Роль самооценки и формирование личности
Реферат, 22 Апреля 2014
Личность — понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала, самораскрывающегося в контекстах социальных отношений, общения и предметной деятельности[1]. Под «личностью» могут понимать или человеческого индивида как субъекта отношений и сознательной деятельности («лицо» — в широком смысле слова), или устойчивую систему социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности. Хотя эти два понятия — лицо как целостность человека (лат. persona) и личность как его социальный и психологический облик (лат. personalitas) — терминологически вполне различимы, они употребляются иногда как синонимы[2].
Самооценка личности в пубертатный период
Курсовая работа, 09 Апреля 2014
Целью исследования является изучение самооценки личности в пубертатный период.
Задачи:
1. Провести анализ теоретических источников по данной теме;
2. Провести эксперимент по выявлению подростков с завышенной, заниженной и адекватной самооценкой;
3. Сформулировать выводы исследования.
Черты личности и особенности ее самооценки
Курсовая работа, 24 Ноября 2013
Цель работы – выявление связей между чертами личности и особенностями самооценки.
Для достижения цели работы мною были поставлены следующие задачи:
1. Проанализировать имеющиеся в психологии представления о чертах личности.
2. Выделить и обосновать структурно-содержательные компоненты самооценки. Рассмотреть виды и особенности самооценки.
3. Провести теоретический анализ имеющихся в научной литературе фактов и гипотез о связи черт личности и особенностей ее самооценки.
Самооценка и ее роль в становлении личности
Реферат, 28 Июня 2013
Цель работы – раскрыть основные аспекты самооценки и её роли в становление самосознания личности
Задачи работы:
1. Рассмотреть понятие самооценки её сущности.
2. Изучить основные положения «Я - концепции»
3. Рассмотреть самосознание личности
Изучение самооценки в подростковом возрасте
Курсовая работа, 08 Февраля 2014
Актуальность исследования. Самооценка является важным регулятором поведения человека. От нее во многом зависят взаимоотношения человека с окружающими, его критичность, требовательность к себе, отношения к успехам и неудачам как в учебном процессе, так и в других сферах взаимодействия с окружающими. Тем самым самооценка влияет на эффективность деятельности человека и дальнейшую социализацию его личности.
Влияние самооценки на обучение детей в школе
Курсовая работа, 22 Июня 2014
Актуальность темы исследования также связана с тем, что на фоне большого числа исследований оценочной деятельности учителей вопрос о роли отметок как разновидности фиксируемых оценок учебной деятельности учащихся мало привлекал внимание исследователей, особенно с психологических позиций. Прежде всего, это психологические трудности испытываемые школьником в процессе учебы. С одной стороны трудность учебной работы учащегося зависит от особенностей учебного материала, с другой – от возможности, индивидуальных и возрастных особенностей ребенка.
Для установления причин неуспеваемости, обусловленных особенностями личности ученика, необходимо выявить, от какого комплекса свойств личности зависит главным образом неуспех обучения. Несмотря на многообразие этих свойств, все же удается выделить некоторые типические их сочетания, которые в наибольшей степени влияют на успешность обучения в младшем школьном возрасте.
Диагностика самооценки в юношеском возрасте
Курсовая работа, 30 Марта 2014
Цель работы – провести диагностику самооценки в юношеском возрасте.
Задачи работы:
1. Провести анализ развития содержания понятия «самооценка» в психологии.
2. Выявить психологические особенности юношеского возраста.
3. Проанализировать подходы к диагностике самооценки в юношеском возрасте.
4. Провести диагностику самооценки в юношеском возрасте, проанализировать результаты и сделать выводы.
Влияние аутогенной тренировки на самооценку
Курсовая работа, 09 Апреля 2014
Значительную роль в формировании самооценки играют оценки окружающих личности и достижений индивида. В теории, самооценка — это оценивание человеком самого себя. Каждый человек сам выбирает свой жизненный путь, сам выстраивает свои отношения с другими людьми, наконец, сам себе даёт оценки. Поэтому задача психолога состоит не в прямом воздействии на человека с целью добиться желаемых результатов, а в создании необходимых условий для самостроительства, самоформирования и самовоспитания самооценки, в актуализации механизмов самопознания и саморазвития.
Изучение мотивации и самооценки у руководителя
Дипломная работа, 24 Октября 2013
Цель нашего исследования – изучить особенности самооценки и мотивации достижения успеха и избегания неудач у руководителей мужского и женского пола.
В рамках вышеназванной цели были сформулированы следующие основные задачи:
Изучение психолого-педагогической литературы отечественных и зарубежных ученых-психологов по теме исследования.
Подобрать диагностические методики для изучения самосознания, мотивации достижения и стилей руководства мужчин и женщин.
3. Провести качественный, количественный анализ и математическую обработку полученных результатов;
Приемы развития самооценки младших школьников
Курсовая работа, 31 Марта 2013
Цель исследования: определить наиболее эффективные приемы развития самооценки младших школьников.
Исходя из поставленной цели, мы сформулировали следующие основные задачи исследования:
1.Определить понятия «самосознание» и «самооценка».
2.Охарактеризовать особенности самооценки младших школьников.
3.Экспериментально изучить особенности самооценки младших школьников.
4.Разработать и апробировать программу развития самооценки младших школьников.
Преимущества проведения самооценки организации
Реферат, 22 Апреля 2014
Современные воззрения на менеджмент качества, в концентрированном виде, выраженные в TQM и отраженные в стандартах ИСО серии 9000, определяют самооценку как важнейший инструмент непрерывного улучшения деятельности организации.Самооценка организации является всесторонним и систематическим анализом деятельности организации и результатов по отношению к системе менеджмента качества или модели совершенства (модели премии по качеству).Самооценка может дать общее представление о деятельности организации и степени развития системы менеджмента качества. Она может также помочь определить организации области, нуждающиеся в улучшении, и приоритеты.
Цель самооценки заключается в предоставлении организации рекомендаций, основанных на фактах, касающихся областей применения ресурсов для улучшения ее деятельности.
Самооценка и тревожность в подростковом возрасте
Курсовая работа, 19 Сентября 2013
Целью работы является исследование самооценки и тревожности в подростковом возрасте.
Задачи:
1) Провести теоретический анализ самооценки личности как психологический феномен, сущность и уровни развития.
2) Изучить литературу по проблеме тревожности как нарушение эмоциональной сферы подростка.
3) Определить выборку исследования.
4) Определить методы и методики исследования самооценки.
5) Провести эмпирическое исследование самооценки и тревожности в подростковом возрасте.
Особенности самооценки в старшем школьном возрасте
Курсовая работа, 11 Ноября 2013
Целью данной работы является: раскрыть понятие самооценки, охарактеризовать её взаимосвязь с самосознанием старшеклассника и выявить направления развития. Таким образом, актуальность проблемы изучения психологических особенностей самооценки старших школьников обусловлена необходимостью способствовать процессу их личностного становления. Предметом исследования выступают психологические особенности самооценки старших школьников.
Определение самооценки младшего школьного возраста
Курсовая работа, 13 Августа 2014
Развитие личности, начавшееся в дошкольном детстве в связи с соподчинением мотивов и становлением самооценки, продолжается в младшем школьном возрасте. Младший школьный возраст называют вершиной детства. Ребенок сохраняет много детских качеств – легкомыслие, наивность, взгляд на взрослого снизу вверх. Но он уже начинает утрачивать детскую непосредственность в поведении, у него появляется другая логика мышления. Младший школьник находится в новых социальных условиях: он включен в общественно значимую деятельность, результаты которой высоко или низко оцениваются близкими взрослыми.
Самооценка младших школьников: пути ее формирования
Курсовая работа, 08 Февраля 2014
Требования взрослых тогда становятся надежными регуляторами поведения
ребенка, когда они превращаются в его требования к самому себе, т.е. в
саморегуляторы, которым ребенок следует независимо от того, находится он под
контролем других людей или нет. Тогда он сам становится контролером своих
поступков.
Анализ сложного процесса саморегуляции поведения – одна из важнейших задач
всех наук о ребенке. Подобно активности, саморегуляция может быть различной
степени сложности
Особенности формирования самооценки у дошкольников
Реферат, 07 Декабря 2015
Самооценка может быть устойчивой, т.е. сохраняться в разных ситуациях и на достаточно длительное время, неустойчивой. Для развития очень важно разумное сочетание устойчивости и неустойчивости самооценки.
Центральной функцией самооценки является регуляторная, определяющая особенности поведения и деятельности личности, характер построения взаимоотношений с миром.
Взаимосвязь самооценки и агрессивности у подростков
Курсовая работа, 23 Января 2014
Целью данного исследования является изучение взаимосвязи самооценки и агрессивности у подростков.
Задачи исследования:
1. Изучить состояние исследуемой проблемы в теоретических источниках.
2. Рассмотреть сущность, виды и особенности самооценки и агрессивности в подростковом возрасте.
Изучение самооценки и уровня притязаний у подростков
Контрольная работа, 03 Ноября 2014
Подростковый возраст – это самый трудный и сложный из всех детских возрастов, представляющий собой период становления личности. Вместе стем это самый ответственный период, поскольку здесь складываются основы нравственности, формируются социальные установки, отношения к себе, к людям, к обществу. Кроме того, в данном возрасте стабилизируются черты характера и основные формы межличностного поведения. Главные мотивационные линии этого возрастного периода, связанные с активным стремлением к личностному самосовершенствованию, –это самопознание, самовыражение и самоутверждение. Главная новая черта, появляющаяся в психологии подростка по сравнению с ребенком младшего школьного возраста, – это более высокий уровень самосознания.
Влияние самооценки на формирование личности студента
Реферат, 05 Ноября 2013
Актуальность проблемы влияния самооценки на формирование личности студента обусловлена следующими положениями: Успешность совершенствования системы педагогического образования обусловлена качеством профотбора и показателями сохранения контингента студентов. Основные причины неуспеваемости общеизвестны - пропуски занятий, отсутствие мотивации, низкий уровень общеобразовательной подготовки. Однако в воспитательной работе не в полной мере используются возможности целенаправленного педагогического воздействия и несвоевременно выявляются "группы риска".
Особенности изучения самооценки в юношеском возрасте
Курсовая работа, 09 Июня 2014
Актуальность выбранной темы: «Изучение уровня самооценки в структуре интегральной индивидуальности в юношеском возрасте» определяется следующим: Во-первых, тем, что ранний юношеский возраст интересен тем, что он находится на границе между эпохой детства и эпохой взрослости. По сути, это самая важная характеристика юношеского возраста. В этом возрасте поведение юношей и девушек претерпевает существенные изменения, намечаются основные жизненные цели и смысл жизни. Самооценка имеет огромное значение в юношеском возрасте, именно ее уровень оказывает влияние на социальное развитие человека, его адаптацию к новым социальным условиям, поэтому актуальность темы не вызывает никаких сомнений.
Влияние успеваемости на самооценку младшего школьника
Курсовая работа, 23 Марта 2013
Базой проведения исследования послужила УВК № 3, находящийся по адресу г. Донецк, ул. Ф. Зайцева. В школе обучаются 433 школьника, педагогический состав-35 учителей, директор, заместитель директора по учебной части, заместитель директора по воспитательной части, педагог организатор, медицинская сестра, психолог, библиотека, а также спортивный зал на базе спортивной школы №1.
Влияние успеваемости на самооценку младшего школьника
Курсовая работа, 23 Января 2013
целью исследования явилось выявление взаимосвязи самооценки и успешности обучения детей в школе.
Предмет исследования: самооценка детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: младшие школьники 3 класса.
Формирование адекватной самооценки младшего школьника
Курсовая работа, 22 Мая 2013
Цель исследования: изучение особенностей формирования адекватной самооценки в младшем школьном возрасте.
Объект исследования: самооценка как основной компонент самосознания младшего школьника.
Предмет исследования: процесс формирования адекватной самооценки в младшем школьном возрасте.
Гипотеза исследования: предполагаем, что к факторам, определяющим формирование адекватной самооценки в младшем школьном возрасте, относится оценочная деятельность педагога.
Задачи исследования:
- рассмотреть младший школьный возраст как основный период развития адекватной самооценки;
- определить влияние семейного воспитания на самооценку младшего школьника;
Формирование адекватной самооценки младшего школьника
Курсовая работа, 20 Марта 2013
Решающее влияние на формирование самооценки оказывают два фактора: отношение окружающих и осознание самим ребёнком особенностей своей деятельности, её хода и результатов. И это осознание не появится автоматически: родителям и воспитателям надо учить ребёнка видеть и понимать себя, учить координировать свои действия с действиями других людей, согласовывать свои желания с желаниями и потребностями окружающих. В каждом возрастном периоде на формирование самооценки преимущественно влияет та деятельность, которая в этом возрасте является ведущей. В младшем школьном возрасте ведущей является учебная деятельность; именно от её хода и зависит в решающей степени формирование самооценки ребёнка, она прямо связана с его успеваемостью, успехами в учении.
Взаимосвязь акцентуаций характера и самооценки личности
Курсовая работа, 03 Июля 2014
Цель настоящего исследования – изучить взаимосвязь акцентуаций характера и самооценки личности.
Объект исследования – личностные особенности подростков.
Предмет– акцентуации характера и самооценка личности.
Гипотеза- существуют взаимосвязи между уровнем самооценки и некоторыми типами акцентуаций характера личности.
Гендерные аспекты самооценки личности в пожилом возрасте
Курсовая работа, 22 Октября 2013
Цель: исследование гендерных аспектов самооценки личности в пожилом возрасте.
Задачи:
1. рассмотреть теоретические основы исследования гендерных аспектов самооценки личности в пожилом возрасте
2. описать организацию и методы исследования гендерных аспектов самооценки личности в пожилом возрасте
Влияние родительского воспитания на самооценку школьника
Дипломная работа, 11 Февраля 2012
Подготовка учащихся к самостоятельному совершенствованию своих знаний как одна из центральных задач школы на современном этапе делает особо значимой проблему формирования активной позиции учащегося в учебном процессе, превращения его в подлинного субъекта учебной деятельности. Последнее требует умения всесторонне и объективно оценить особенности своей личности и деятельности, т. е. определенного уровня развития самооценки. В связи с этим исследования, направленные на выявление психологических условий и закономерностей становления самооценки на разных возрастных этапах, приобретают чрезвычайную актуальность.
Взаимосвязь самооценки личности и совместимости супругов
Дипломная работа, 25 Марта 2014
Предмет исследования: взаимовлияние самооценки личности в супружеских отношениях и совместимости супругов.
Нашей задачей было рассмотреть и выделить некоторые факторы, чаще всего предопределяющие счастье или неудачу в браке затем на этой основе прийти к выводу о том, каковы условия совместимости партнёров в семейной жизни. Исследовать положение самооценки супругов в зависимости от уровня совместимости партнёров по браку.
Психолого-педагогическая диагностика самооценки личности
Курсовая работа, 18 Марта 2014
Цель исследования: выявить особенности самооценки личности школьников и студентов.
Задачи исследования:
1. Раскрыть психологические особенности самооценки личности в онтогенезе;
2. Исследовать динамику самооценки у испытуемых (школьников и студентов);
3. Рассмотреть концепции, методы и методики исследования самооценки
личности;
Влияние самооценки и уровня притязаний на обучение учащихся
Курсовая работа, 05 Мая 2013
Создание благоприятных условий для развития личности в период школьного детства является одной из важнейших целей модернизации отечественного образования. Для, достижения этой цели необходимо уточнить реальное положение дел в образовании, исследовать влияние конкретных условий развития ребенка на состояние его психического и психологического здоровья, а также выяснить, какие факторы влияют на обучение детей, усложняя этот процесс или делая его успешным. Стремление в определенной степени решить эту задачу и определило выбор темы работы.
Связь тревожности и самооценки у детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 04 Июня 2014
Высокая тревожность может служить основой появления трудностей в обучении и во взаимоотношениях с окружающими, поскольку тревожность создаёт эмоциональный дискомфорт в общении и препятствует установлению и поддержанию контакта, снижает продуктивность познавательной деятельности.
Появление устойчивой тревожности в детском возрасте - один из наиболее частых поводов обращения родителей к специалисту, при этом в последние годы количество таких обращений существенно возросло . К примеру, в 90-х годах, по сравнению с 80-ми, количество тревожных детей среди дошкольников увеличилось почти в 5 раз. Предпосылкой формирования тревожности как черты личности является накопление дошкольником «достаточного багажа» неудачных способов преодоления состояния тревоги.
Самооценка младшего школьника с разным уровнем успеваемости
Курсовая работа, 15 Июня 2015
Задачи:
1. Теоретические:
- изучить психологические особенности развития младшего школьника;
- рассмотреть самооценку в структуре личности;
- выявить влияние уровня успеваемости на самооценку детей младшего школьного возраста.
2. Эмпирические:
- исследовать уровень самооценки младших школьников и определить её влияние на успешность обучения;
- проанализировать полученные результаты исследования.
Экспериментальное исследование самооценки старшеклассников
Курсовая работа, 17 Января 2014
Цель исследования: определение особенностей самооценки в юношеском возрасте.
Объект исследования: личность старшего школьника
Предмет исследования: самооценка личности учащихся.