Ранний возраст - страница 2

Формирование осознанного родительства в раннем юношеском возрасте

30 Апреля 2013 в 01:54, курсовая работа

Цель курсовой работы - выявить особенности социальной работы с приемной семьей.
Исходя из поставленной цели предполагается решить следующие задачи:
1. Рассмотреть приемную семью как объект социальной работы.
2. Изучить структуру, задачи, формы и методы социальной работы с приемной семьей.

Особенности психосоматических расстройств у детей раннего возраста

14 Июня 2014 в 13:31, контрольная работа

Психосоматические соотношения это проблема не сегодняшнего дня и не только медицинская и социальная проблема. В широком смысле этого слова – это проблема существования человека.
На сегодняшний день психосоматические расстройства у детей раннего возраста являются очень важной проблемой, как для психологов, так и для практического здравоохранения.
Неумение распознать эту патологию часто приводит к тому, что истинный диагноз устанавливается спустя многие годы после возникновения первых проявлений болезни. Возникновение и дальнейшее развитие психосоматических нарушений приводит к становлению большинства патологических состояний, особенно в раннем возрастном периоде, что требует максимально ранней диагностики и лечения этих расстройств, которые нередко взаимно дополняются и усиливаются, а в ряде случаев утяжеляют проявления основного заболевания (соматического или психического).

Игрушка как средство психического развития ребенка раннего возраста

02 Апреля 2014 в 23:50, курсовая работа

Игрушка – неизменный спутник ребенка с первых дней рождения. Ее специально создает взрослый в воспитательных целях, чтоб подготовить малыша к вхождению в общественные отношения. Хорошая игрушка побуждает ребенка к размышлениям, ставит перед ним различные игровые задачи. А это способствует развитию познавательных процессов.

Использование малых форм фольклора в развитии детей раннего возраста

17 Февраля 2015 в 05:27, реферат

Цель работы: определить значение малых форм фольклора в развитии детей раннего возраста.

Педагогические условия сенсорного воспитания детей в раннем возрасте

15 Января 2014 в 13:55, дипломная работа

цель работы - рассмотрение и исследование содержания и методов сенсорного воспитания детей раннего возраста.
К задачам данной работы относится:
. Проанализировать литературу отечественных и зарубежных авторов по проблеме сенсорного развития детей.
. Раскрыть основные понятия по данной проблеме.
. Рассмотреть возникновение и развитие сенсорных процессов у детей раннего возраста.
. Определить содержание и методы сенсорного воспитания детей раннего возраста.
. Привести варианты игр-занятий по сенсорному воспитанию детей первых трёх лет жизни.
. Выбрать методические рекомендации по проблеме сенсорного воспитания детей раннего возраста.
. Провести исследование по сенсорному развитию детей раннего возраста, проанализировать полученные результаты и сделать выводы.

Особенности течение железодефицитной анемии у детей раннего возраста

04 Сентября 2014 в 20:19, курсовая работа

Актуальность темы определяется тем, что анемия - это довольно таки распространенное заболевание, связанное с массой различных причин и к тому же тема сама по себе, очень увлекательная и познавательная тема.
Поэтому мной была выбрана именно эта тема.

Цель работы: Изучить особенности течения железодефицитной анемии у детей в раннем возрасте.

Влияние игровой деятельности на адаптацию к ДОУ детей раннего возраста

19 Декабря 2013 в 18:05, курсовая работа

Дошкольное учреждение первым открывает перед ребенком мир социально-общественной жизни. В дошкольном возрасте начинает складываться личность (Л.И. Божович, Л.С. Выготский), поэтому дошкольное учреждение рассматривается как один из определяющих факторов в ее становлении (И.В. Дубровина, A.M. Прихожан). Известно, что смена социальных отношений представляет для ребенка значительные трудности.

Особенности организации адаптации детей раннего возраста к детскому саду

01 Октября 2013 в 09:59, контрольная работа

Цель данной работы изучить особенности организации адаптации детей раннего возраста к детскому саду.
Задачи: дать характеристику социальной адаптации в раннем детстве; раскрыть особенности адаптации дошкольников к условиям ДОУ; выявить особенности организации адаптации детей к детскому саду.

Дифференцированный подход к умственному развитию детей раннего возраста

01 Февраля 2013 в 22:58, дипломная работа

Дифференцированный подход к умственному развитию должен занимать особое место в работе с детьми раннего возраста. Программа основана на принципах максимальной реализации всех возможностей ребенка и дифференцированного подхода. Игры-занятия подобраны с учетом уровня развития познавательной сферы, развития мышления, речи, мелкой моторики, движений. Также были сформулированы рекомендации родителям и педагогам. Повторная диагностика выявила положительную динамику.

Адаптация детей раннего возраста к дошкольному образовательному учреждению

01 Января 2014 в 22:35, курсовая работа

Ранний возраст — стадия психического развития ребенка от 1 года до 3 лет, которая характеризуется качественными изменениями в развитии функций коры больших полушарий. В этом временном интервале происходят следующие события индивидуального развития:
1. Формируется ходьба, локомоция, мелкая моторика, за счет чего существенно расширяются возможности познания окружающего мира;
2. Развивается ситуативно–деловое общения со взрослыми и общение со сверстниками;
3. Формируются когнитивные процессы;
4. Происходит овладение пассивной и активной речью;

Использование малых фольклорных форм в развитии речи детей раннего возраста

02 Апреля 2015 в 16:56, курсовая работа

Предмет исследования – процесс речевого развития детей старшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора.
Цель, объект и предмет исследования определили необходимость постановки и решения следующих задач:
Проанализировать психолого-педагогические основы развития речи детей старшего дошкольного возраста.
Определить основные методы, формы использования малых форм фольклора в процессе речевого развития детей и разработать методику их комплексного применения.
Проследить динамику изменения уровня речевого развития в процессе экспериментальной работы.

Использование малых фольклорных форм в развитии речи детей раннего возраста

06 Июня 2014 в 11:07, дипломная работа

Целью исследования является выявление особенностей использования малых форм устного народного творчества в развитии речи детей раннего возраста.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что использование малых форм устного народного творчества положительно влияет на развитие речи детей и умение применять детьми эти формы в повседневной деятельности.
Задачи исследования:
• изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме разнообразия малых форм устного народного творчества;
• выявить актуальный уровень знания детей раннего дошкольного возраста малых форм устного народного творчества;

Использование подвижных игр в работе с детьми раннего и дошкольного возрастов

20 Марта 2013 в 23:22, контрольная работа

Подвижные игры и игровые упражнения имеют большое значение для всестороннего, гармоничного развития детей дошкольного возраста. Участие дошкольников в игровых заданиях и подвижных играх различной интенсивности позволяет осваивать жизненно важные двигательные умения в ходьбе, беге, прыжках, равновесии, лазанье, метании. В процессе подвижных игр происходит формирование у детей способности проявлять выдержку, смелость, уверенность в собственных силах, умение действовать в коллективе и индивидуально.

Опытно-экспериментальная работа по сенсорному развитию детей раннего возраста

28 Мая 2014 в 19:08, дипломная работа

Цель исследования – выявить особенности сенсорного развития у детей раннего возраста.
Задачи исследования:
- изучить и проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме исследования;
- определить содержание и средства сенсорного воспитания детей раннего возраста;
- провести диагностику уровня сенсорного развития детей раннего возраста;
- провести анкетирование родителей и педагогов детей групп младшего возраста, разработать и дать соответствующие рекомендации по повышению качества работы по сенсорному воспитанию.

Общие закономерности физического и психического развития детей раннего возраста

23 Апреля 2014 в 05:06, реферат

Дошкольный возраст – от рождения ребенка до поступления в школу – наиболее ответственный период развития организма и один из важнейших в становлении личности человека. В эти годы закладываются основы крепкого здоровья, гармонического нравственного, умственного и физического развития.
В системе всестороннего воспитания детей дошкольного возраста физическое воспитания имеет особо важное значение. Организм ребенка в этот период быстро растет и развивается, в тоже время сопротивляемость неблагоприятным влияниям среды еще низкая, ребенок легко заболевает. Поэтому на первый план выдвигается забота о здоровье.

Формирование элементарных математических представлений у детей раннего возраста

07 Января 2014 в 15:46, контрольная работа

В современном мире развитие науки и техники, всеобщая компьютеризация определяет возрастающую роль математической подготовки подрастающего поколения. Вхождение в мир математики начинается с самого раннего детства. Ранний возраст – важнейший стартовый период жизни человека. Это период, когда у ребенка закладываются основы интеллекта и мышления, высокой умственной активности во взрослом состоянии. Математика должна занимать особое место в интеллектуальном развитии детей, должный уровень которого определяется качественными особенностями усвоения детьми таких исходных понятий, как количество, величина, форма, пространственные отношения. Отсюда очевидно, что обучение в процессе образовательной деятельности и в повседневной жизни должно быть направлено на формирование у детей раннего возраста основных математических представлений и развитие математического мышления.

Особенности проявления представления о сенсорных эталонах детей раннего возраста

03 Августа 2015 в 21:41, курсовая работа

Сенсорное (чувствующее) воситание ― одна из значимых задач целостного педагогического процесса в системе ДОУ. Сенсорное воспитание лежит в основе умственного, физического, эстетического развития ребенка. Цель его состоит в формировании сенсорных эталонов и способностей, позволяющих маленькому человеку всесторонне воспринимать окружающий мир.
В своей многовековой практике человечество создало определенные эталоны величин, форм, цветовых тонов

Музыкальный фольклор как средство адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ

28 Марта 2013 в 18:13, курсовая работа

Цель данного этапа работы: спроектировать методико-педагогическую работу для оптимизации процесса адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения через использование произведений музыкального фольклора. Как уже говорилось ранее, в период адаптации у ребенка возникает переделка ранее сформированных динамических стереотипов и, помимо иммунной и физиологической ломки, происходит преодоление психологических преград. Стресс может вызвать у малыша защитную реакцию в виде отказа от еды, сна, общения с окружающими, ухода в себя и др. Поэтому в период адаптации с детьми необходимо проведение особой работы, чтобы облегчить этот процесс.

Математическое развитие детей раннего возраста в продуктивных видах деятельности

30 Августа 2015 в 22:18, дипломная работа

Цель исследования – определить опытно поисковым путём проверить эффективность педагогических условий математического развития детей.
Задачи исследования:
1.Изучить психолого - педагогическую, методическую литературу по проблеме исследования;
2.Выявить особенности математического развития детей в продуктивных видах деятельности;
3.Опытно – поисковым путём апробирования в определений педагогических условий математического развития детей раннего возраста;

Педагогические условия воспитания детей раннего возраста в предметной деятельности

27 Января 2014 в 19:42, реферат

Цель исследования: изучение влияния предметной деятельности на воспитание детей раннего возраста и определение педагогических условий организации предметной деятельности в дошкольном учреждении.
Объект исследования: процесс воспитания детей раннего возраста.
Предмет исследования: влияние предметной деятельности на воспитание детей раннего возраста.

Педагогические условия эффективной адаптации детей раннего возраста к детскому саду

06 Мая 2014 в 14:16, курсовая работа

Дошкольный возраст – уникальный, самоценный и важнейший период становления человека и его здоровья. Первые годы жизни ребёнка - важный этап в его формировании. Взрослые в процессе общения с ребёнком обеспечивают ему: чувство психологической защищенности; доверие к миру; эмоциональное благополучие; формирование базиса личностной культуры; развитие его индивидуальности.
Проблема адаптации не нова, однако до сих пор остается одной и актуальных в силу трансформации определенных ценностных ориентаций и в социальной политике государства, и в процессе воспитания детей.

Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения

04 Сентября 2014 в 07:54, курсовая работа

Актуальность исследования обусловлена тем, что адаптационный период – серьезное испытание для малышей раннего возраста: из знакомой семейной обстановки он попадает в новые для него условия, что неизбежно влечет изменение поведенческих реакций ребенка, расстройство сна и аппетита.
По данным официальной статистики заболеваемость среди детей от 1 года до 17 лет ежегодно увеличивается на 4-5%. Результаты научных исследований свидетельствуют о том, что в настоящее время только 10% детей старшего дошкольного и 5% детей подросткового возраста можно считать абсолютно здоровыми.

Общие закономерности физического и психического развития детей раннего возраста

30 Мая 2014 в 21:30, контрольная работа

Ранний детский возраст (от одного года до трёх лет). Многие психологи считают, что середина пути психологического развития человека от момента рождения до зрелого возраста, относится к трём годам. Трёхлетний малыш способен к самообслуживанию, умеет вступать во взаимоотношение с окружающими людьми. При этом он владеет не только речевыми формами общения, но и элементарными формами поведения. Ребёнок трёх лет достаточно активен и понятен окружающим.

Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения

04 Апреля 2013 в 21:35, курсовая работа

Цель, объект, предмет, проблема, противоречие обусловили следующую гипотезу: своевременная и адекватная диагностика адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения позволит предложить эффективное психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей раннего возраста к ДОУ.

Общие закономерности развития детей раннего возраста в норме и с нарушением интеллекта

22 Ноября 2013 в 12:30, контрольная работа

У этих детей не формируются своевременно предпосылки развития речи: предметное восприятие и предметные действия, эмоциональное общение со взрослым и, в частности, доречевые средства общения (мимика, указательный жест), развитие артикуляционного аппарата и фонематического слуха связано с тем, что у детей с нарушениями интеллекта, в отличие от нормальных, не возникает своевременно не только лепет, но и гуление. Эти процессы физиологические, они появляются в самые первые месяцы жизни нормально развивающегося ребенка, протекают, в основном, независимо от окружающей среды, от влияния взрослых и связаны с состоянием центральной нервной системы ребенка.

Эмоциональное благополучие детей раннего возраста у работающих и неработающих матерей

18 Октября 2014 в 15:13, курсовая работа

Задачи:
1.Определить теоретические основы исследований проблемы эмоционального благополучия ребенка, как основы его психологического здоровья.
2. Сравнить уровни эмоционального благополучия детей раннего возраста у работающих и неработающих матерей.

Предметно - развивающая среда как средство сенсорного воспитания детей раннего возраста

18 Марта 2014 в 15:29, дипломная работа

Раннее детство – особый период становления органов и систем и прежде всего функции мозга. Доказано, что функции коры головного мозга не фиксированы наследственно, они развиваются в результате взаимодействия организма с окружающей средой. Особенно интенсивно это происходит в первые три года жизни.
Современный ребенок испытывает недостаток тактильных, слуховых, обонятельных ощущений. Порой он воспринимает окружающий мир линейно, однобоко. Вернуть всю полноту восприятия через взаимодействие с реальными объектами – главное назначение сенсомоторного уголка, создаваемого сегодня во многих дошкольных учреждениях.

Особенности развития ребенка с нарушениями интеллекта в младенческом и раннем возрасте

08 Ноября 2013 в 20:41, реферат

При нарушении умственного развития главным и ведущим неблагоприятными факторами оказывается слабая любознательность и замедленная обучаемость ребенка,т.е. его плохая восприимчивость к новому. Это внутренние биологические признаки умственной отсталости. (Л.С.Выготский)
Поскольку олигофрения возникает в следствии поражения центральной нервной системы (преимущественно коры больших полушарий мозга) на разных этапах внутриутробного развития плода или в начальный период жизни ребенка, знание особенностей раннего развития детей с нарушениями интеллекта имеет весьма существенное значение для понимания всего их психического развития.

Коррекционно-логопедическая работа с детьми раннего возраста с задержкой речевого развития

24 Марта 2014 в 15:28, реферат

Ранний возраст является важным для всего последующего умственного, физического, речевого и эмоционального развития ребенка. Дети в домах ребенка значительно отстают по основным линиям развития, часто имеют задержку речевого развития. Они нуждаются в комплексной реабилитации, включающей в себя как медицинское, так и коррекционно-педагогическое воздействие. Раннее предупреждение, диагностика и коррекция речевых нарушений эти актуальные задачи реализуются в нашем доме ребенка.

Физическое воспитание детей раннего (преддошкольного) возраста и пути его совершенствования

24 Мая 2012 в 14:45, курсовая работа

Дошкольный возраст – это важнейший период формирования личности. Именно в этом возрасте закладываются прочные основы физического развития ребенка. Особо следует иметь в виду, что в физическом воспитании дошкольников развитие движений занимает одно из основных мест. Решение этой важной задачи во многом определяется знанием закономерностей проявления и дальнейшего формирования у детей основных двигательных умений и навыков. Знать данные закономерности очень важно по той причине, что одним из факторов, характеризующих физическую подготовленность дошкольников, является оптимальный уровень развития их двигательных умений и навыков.

Проблема адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения

13 Марта 2014 в 17:18, курсовая работа

Цель исследования: разработать и апробировать план психолого-педагогической деятельности на адаптационный период.
Задачи:
Изучить психолого-педагогическую литературу по теме исследования.
2. Выявить уровень адаптированности детей раннего возраста к условиям детского сада.
3. Разработать и апробировать комплекс мероприятий по адаптации детей к ДОУ

Экспериментирование – метод формирования познавательной активности у детей раннего возраста

29 Ноября 2013 в 15:22, доклад

Известно, что уже в раннем младенчестве, видя яркий предмет, слыша мелодию, пение, громкую речь, ребёнок начинает проявлять «интерес» к окружающему миру. Это начальная ориентировочная активность, которая является физиологической основой познавательного развития ребёнка.
Актуальность метода формирования познавательной активности у детей раннего возраста заключается в следующем: экспериментальные занятия способствуют развитию наблюдательности, интереса детей к окружающему миру, формируют реальные представления детей об окружающем, мотивируют их на осмысленную познавательную деятельность, обогащают детскую речь и познавательный опыт, стимулируют речемыслительную активность детей, уточняют и конкретизируют детский понятийный аппарат, развивают моторную ловкость рук.

Методы исследования особенностей познавательного развития детей раннего дошкольного возраста

19 Июня 2015 в 09:55, курсовая работа

Цель исследования: изучить особенности познавательного интереса у детей раннего возраста и определить основные пути его формирования.
Задачи исследования:
- рассмотреть характерные особенности детей раннего возраста;
- исследовать освещенность в научной литературе познавательного интереса в психологии и педагогике;
-определить критерии сформированности познавательного интереса;
- рассмотреть методики формирования познавательного интереса.

Развитие личности ребенка в раннем дошкольном возрасте. Роль детских психотравм с позиции Фрейда

26 Октября 2014 в 18:53, доклад

В процессе своего психического развития ребенок овладевает свойственными человеку формами поведения среди других людей. Это движение онтогенеза соединено с развитием внутренней позиции, которая отличает ребенка от других и одновременно несет в себе возрастные и общечеловеческие внутренние черты. Именно целостное психическое развитие ребенка содержит потенциал общечеловеческих и индивидуальных свойств.

Игры и игровые упражнения в развитии музыкально - двигательной активности детей раннего возраста

04 Августа 2015 в 21:13, курсовая работа

Музыка, движение и игра – это наиболее органичное сочетание для развития детей раннего возраста, которое благотворно влияет на их физическое и психоэмоциональное состояние.
Дети раннего возраста, которые занимающиеся различными видами движений под музыку, имеют более развитое внимание, сосредоточенность, эмоциональную отзывчивость. Музыка, обладая определенной формой, разнообразным ритмом и темпом движения, является основой развития внутренней организованности

Обучение детей плаванию в раннем и школьном возрасте как средство закаливания и укрепления организма

23 Февраля 2014 в 11:43, реферат

Актуальность проблемы: Умение плавать относится к числу жизненно-необходимых навыков. Плавание представляет собой и одно из важнейших средств физического воспитания, благодаря чему оно входит в содержание программ физического воспитания дошкольных учреждений, общеобразовательных школ, средних и высших специальных учебных заведений. Вместе с тем, данные свидетельствуют о низком проценте детей, умеющих плавать.
Выполнение плавательных действий, связанных с перемещением тела человека в водной среде, создает определенные трудности для восприятия собственных движений и управления ими. Успешное овладение двигательным действием в значительной степени зависит от того, насколько развита у ученика способность к правильному восприятию и оценке собственных движений, насколько адекватны его двигательные представления. Практика показывает, что в процессе обучения дети в большинстве случаев имеют неверные представления об изучаемом движении.

Сенсорное развитие детей раннего возраста через дидактическую игру (на примере формы, цвета и величины)

02 Июня 2013 в 22:30, дипломная работа

Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментальным путем выявить влияние игры на сенсорное развитие детей раннего возраста.
Задачи исследования:
1. Изучить теоретические основы сенсорного развития детей раннего возраста посредством дидактических игр.
2. Подобрать и апробировать дидактические игры, направленные на сенсорное развитие детей раннего возраста.

Коррекция познавательной деятельности у детей раннего возраста, имеющих нарушения познавательной сферы

03 Февраля 2015 в 00:01, курсовая работа

Объект исследования – психолого-педагогическая диагностика отклонений познавательного развития детей раннего возраста.
Предмет исследования – выявление возрастных и индивидуальных особенностей развития детей с нарушениями познавательной деятельности.
Анализ состояния вопроса диагностики нарушений познавательной деятельности в теории и практики позволил сформулировать гипотезу исследования.

Методика ознакомления детей с литературными произведениями в группах раннего и младшего дошкольного возраста

25 Февраля 2014 в 08:55, курсовая работа

Художественная литература - могучее действенное средство умственного нравственного и эстетического воспитания детей, оказывающее огромное влияние на развитие и обогащение речи. В поэтических образах художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она обогащает эмоции, воспитывает воображение, дает ребенку прекрасные образцы русского литературного языка. Эти образцы различны по своему воздействию: в рассказах дети познают лаконичность и точность слова; в стихах улавливают музыкальную напевность, ритмичность русской речи, в народных сказках перед детьми раскрывается легкость и выразительность языка, богатство речи юмором, живым и образными выражениями, сравнениями.

Методика ознакомления детей с литературными произведениями в группах раннего и младшего дошкольного возраста

06 Ноября 2012 в 10:39, дипломная работа

Практические аспекты деятельности воспитателя по формированию речевых коммуникативных умений детей раннего возраста

24 Марта 2014 в 17:31, курсовая работа

Цель исследования - теоретически обосновать и исследовать на практике: условия, средства, методы и приемы формирования коммуникативных умений у детей раннего дошкольного возраста в процессе общения со взрослыми.
Объект исследования: процесс формирования коммуникативных умений у дошкольников

Особенности профессиональной ориентации детей в дошкольном возрасте. Роль игры как основного инструмента ранней профориентации

09 Апреля 2013 в 00:10, курсовая работа

Цель работы – изучить потенциал использования игровых технологий в качестве инструмента профессиональной ориентации дошкольников как наиболее соответствующих особенностям данного возраста.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Познакомиться с сущностью, функциями и основными векторами профориентации.
2. Изучить особенности профессиональной ориентации детей дошкольного возраста.

О психологической помощи детям раннего возраста при формирующемся синдроме детского аутизма: взаимодействие специалистов и родителей

17 Апреля 2014 в 14:01, монография

Синдром детского аутизма окончательно складывается к 2,5-3 годам, но тенденции аутистического развития могут быть выявлены достаточно рано, практически с рождения ребенка: о них свидетельствует особая реакция на сенсорные стимулы, которая проявляется в повышенной чувствительности, непереносимости бытовых шумов, неприятии ярких игрушек (при этом дискомфорт не только легко возникает, но и надолго фиксируется в памяти ребенка); в особой захваченности детей, их зачарованность отдельными впечатлениями - тактильными, зрительными, слуховыми, вестибулярными. Дети стремятся воспроизводить их вновь и вновь, и вмешаться в их действия трудно.

Исследование условий возникновения навыков художественно-изобразительной деятельности детей раннего возраста в детских образовательны

17 Июня 2014 в 15:40, курсовая работа

Цель данной работы - исследование условий возникновения навыков художественно-изобразительной деятельности детей раннего возраста в детских образовательных учреждений. Для реализации поставленной цели в работе предполагается решить следующие задачи:
- определить художественно- изобразительную деятельность , как основную составляющую эстетического воспитания дошкольников;
- охарактеризовать условия возникновения художественно-изобразительной деятельности детей раннего возраста