Девиантное поведение детей и подростков
Доклад, 18 Октября 2012
Поведение некоторых детей и подростков обращает на себя внимание нарушением норм, несоответствием получаемым советам и рекомендациям, отличается от поведения тех, кто укладывается в нормативные требования семьи, школы и общества. Это поведение, характеризующееся отклонением от принятых нравственных, а в некоторых случаях и правовых норм называют девиантным.
Агрессивное поведение детей и подростков
Реферат, 20 Апреля 2014
В подростковом возрасте одним из видов отклоняющегося поведения является агрессивное поведение, нередко принимающее враждебную форму (драки, оскорбления). Для некоторых подростков участие в драках, утверждение себя с помощью кулаков является устоявшейся линией поведения. Ситуация усугубляется нестабильностью общества, межличностными и межгрупповыми конфликтами. Снижается возраст проявления агрессивных действий. Всё чаще встречаются случаи агрессивного поведения у девочек.
Проведённое изучение подростков-правонарушителей (объектом которого были психически и физически здоровые дети) показало, что ядром конфликтной ситуации, приведшей к нравственной деформации личности, являются недостатки семейного воспитания, а жестокость, агрессивность, замкнутость, повышенная тревожность – в процессе стихийно-группового общения могут принимать устойчивый характер.
Агрессивное поведение детей и подростков
Курсовая работа, 30 Мая 2012
Отклоняющееся поведение детей и подростков имеет сложную многофакторную природу, его изучение требует, во-первых, реализации системного подхода, выявляющего иерархию и взаимосвязь неблагоприятных факторов, во-вторых, – применение сравнительного анализа, сопоставляющего условия благоприятного социального развития с процессом социопатогенеза, в-третьих, реализации междисциплинарного подхода, который не позволяет замыкаться в рамках одной специализации, а напротив, предполагает использование достижений таких отраслей психологии, как возрастная, социальная, педагогическая, медицинская.
Агрессивное поведение детей и подростков
Курсовая работа, 09 Ноября 2011
Цель исследования заключается в раскрытии психолого-педагогических особенностей и причин агрессивного поведения подростков, определении возможностей его коррекции и преодоления.
Цель исследования обусловила задачи исследования:
1. Уточнить значение основных терминов, описывающих агрессивное поведение.
2. Описать формы агрессивных реакций
3. Выявить специфику подростковой агрессивности
4. Описать половозрастные проявления агрессивного поведения
5. Разработать стратегию и тактики коррекции подростковой агрессивности
Дети изгои, проблемы в поведении и общении
Реферат, 21 Июня 2014
Собственные наблюдения, биографии разных людей и примеры из художественной литературы наводят на мысль, что в любом детском коллективе неизбежно есть популярные дети и дети-изгои. Иногда отверженных детей просто игнорируют, пассивно не любят или терпят, иногда у них находятся защитники. А другим везет меньше - их не любят активно. Они становятся объектами насмешек и травли со стороны ровесников. Попробуем разобраться в природе такого явления, как отвержение одного или нескольких членов коллектива.
Расстройства поведения у детей и подростков
Контрольная работа, 11 Июня 2014
В обществе всегда существовали социальные нормы, то есть правила, по которым это общество живет. Нарушение или несоблюдение этих норм является социальным отклонением или девиацией. Эта проблема актуальна и сегодня. Нарушение общепринятых норм, есть и будет присутствовать в человеческом обществе. Социальная норма – это необходимый и относительно устойчивый элемент социальной практики, выполняющий роль инструмента социального регулирования и контроля.
Девиантное поведение, понимаемое как нарушение социальных норм, приобрело в последние годы массовый характер и поставило эту проблему в центр внимания социологов, социальных психологов, медиков, работников правоохранительных органов. Актуальна эта проблема и на сегодняшний день.
Нарушения поведения у подростков стали чрезвычайно актуальной проблемой в последние десятилетия. Их относительная частота и крайние формы проявления, нередко приобретающие патологический характер, обусловлены наблюдаемым в наше время ускорением физического развития и полового созревания.
Культура поведения у детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 22 Октября 2013
Цель исследования: исследовать влияние этических бесед на воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста.
Объектом исследования: воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: этическая беседа как средство воспитания культуры поведения дошкольников.
Гипотеза исследования: Мы предполагаем, что у детей старшего дошкольного возраста наблюдается средний либо узкий уровень сформированности культуры поведения.
Поведение одаренных детей и проблемы их обучения
Курсовая работа, 10 Марта 2014
Цель курсовой работы: рассмотреть проблемы воспитания и обучения одаренных детей, определить основные направления работы с одаренными детьми, проанализировать психологические трудности, с которыми сталкиваются учителя и воспитатели одаренных детей.
Задачи:
изучить научно-методическую литературу по проблеме одаренности детей;
провести психолого-педагогических анализ понятия одаренности;
рассмотреть признаки и виды одаренности;
наметить направления психологической работы с одаренными детьми;
выявить особенности воспитания и проблемы обучения одаренных детей.
Становление волевой регуляции поведения у детей
Реферат, 16 Мая 2013
Все живые организмы, в том числе и человек, нуждаются в информации об окружающей среде. Эту возможность им обеспечивают сенсорные (чувствительные) системы. Деятельность любой сенсорной системы начинается с восприятия рецепторами энергии раздражителя, трансформации ее в нервные импульсы и передачи их через цепь нейронов в мозг, в котором нервные импульсы преобразуются в специфические ощущения – зрительные, обонятельные, слуховые и т.п. Зрительные ощущения имеют огромное значение в познании человеком внешнего мира. Они возникают в результате воздействия световых лучей (электромагнитных волн) на чувствительную часть нашего глаза, нашего зрительного аппарата.
Гиперактивное поведение детей. Способы коррекции
Реферат, 20 Июля 2015
Работая в школе, психологи встречаются с разнообразными запросами. Очень часто причиной обращения к психологу становится чрезмерная двигательная активность ребенка, непоседливость, импульсивность, неумение сосредоточиться на выполнении одного дела. Все эти признаки характеризуют гиперактивное поведение. Дети, отличающиеся гиперактивным поведением, часто вызывают нарекания со стороны учителей в школе, так как на уроках, не умея ждать своей очереди, выкрикивают; не дослушав вопроса, или дают первый пришедший в голову ответ; не умеют сосредоточиться на выполнении задания.
Толерантное поведение детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 26 Декабря 2013
Цель курсовой работы – выявить и теоретически обосновать педагогические средства эффективного формирования толерантности у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи курсовой работы:
1) исследовать проблему формирования толерантного поведения у детей дошкольного возраста в теории и практике дошкольного образования
2) раскрыть понятие «основы толерантного поведения и особенности его формирования у детей дошкольного возраста
3) выявить педагогические условия эффективного формирования основ толерантного поведения у детей дошкольного возраста.
4) выявить и экспериментально проверить педагогические условия, необходимые для воспитания толерантного поведения детей дошкольного возраста в условиях ДОУ.
Тип девиантного поведения. Бродяжничество у детей
Реферат, 28 Марта 2013
В наше время всё чаще можно наблюдать людей с отклоняющимся поведением, поведением которое нарушает общественные принятые формы. Видов поведения существует немало, с ними пытаются бороться, исправлять. В нашем реферате будет рассмотрен один из видов – бродяжничество или уход из дома.
Копинг поведения у детей младшего школьного возраста
Курсовая работа, 11 Ноября 2011
Цель нашего исследования – установить взаимосвязь между уровнем тревожности и копинг-поведения в юношеском возрасте.
Объект исследования – дети в юношеском возрасте (16-21 лет).
Предмет – особенности копинг-поведения от тревожности в юношеском возрасте (16-21 лет).
Гипотеза нашего исследования: на формирование особенностей копинг-поведения влияет тревожность личности в юношеском возрасте (16-21 лет).
Развитие волевого поведения детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 16 Ноября 2013
Таким образом,
объектом данного исследования является развитие волевого поведения детей дошкольного возраста;
предмет – методы развития волевого поведения детей дошкольного возраста;
цель – дать теоретическое обоснование развитию волевого поведения детей дошкольного возраста;
гипотеза – развитие волевого поведения детей дошкольного возраста возможно, будет осуществляться эффективнее при соблюдении следующих условий:
учитывать возрастные особенности ребенка;
при использовании методов, способствующих преодолению трудностей;
Развитие волевого поведения детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 28 Мая 2012
В жизни мы наблюдаем, как человек работает, учится, отдыхает, занимается любимым делом, мы видим, как длительное время он стремится к намеченной цели, напрягает свои физические и умственные силы, преодолевает массу преград, сдерживает охватившее его чувство, отказывается от чего-то приятного во имя дела, не приносящего особой радости и удовольствия, но диктуемого необходимостью. Во всем этом проявляется воля человека.
Формирование культуры безопасного поведения у детей 6-7 лет
Доклад, 24 Июля 2013
Содержание данной области направлено на достижение целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:
• формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;
• приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;
• передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;
• формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.
Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста
Контрольная работа, 07 Ноября 2013
Определение понятия культуры поведения «этикет».
Культура поведения – показатель воспитанности ребенка.
Нормы и правила поведения детей дошкольного возраста.
Анализ опыта работы воспитателей по воспитанию
культуры поведения у детей в детском саду.
Основные методы и приемы формирования культуры
поведения у дошкольников.
Профилактика девиантного поведения среди детей и подростков
Практическая работа, 18 Марта 2013
Цель: рассмотреть подростка в аспекте социально-негативных проявлений, определение сущности негативного поведения и принципов по социально-профилактической работе по предупреждению негативного поведения детей и подростков
Исходя из поставленной цели, можно выделить следующие задачи:
Рассмотреть понятие «девиантное поведение»;
рассмотреть особенности периода социализации подростка
рассмотреть роль родителей в воспитании детей и подростков
Профилактика девиантного поведения среди детей и подростков
Практическая работа, 18 Марта 2013
Цель: рассмотреть подростка в аспекте социально-негативных проявлений, определение сущности негативного поведения и принципов по социально-профилактической работе по предупреждению негативного поведения детей и подростков
Исходя из поставленной цели, можно выделить следующие задачи:
Рассмотреть понятие «девиантное поведение»;
рассмотреть особенности периода социализации подростка
рассмотреть роль родителей в воспитании детей и подростков
Семейное неблагополучие как фактор девиантного поведения детей
Курсовая работа, 06 Ноября 2014
Цель исследования - проанализировать влияние неблагополучной атмосферы в семье на развитие девиации в поведении подростка и найти пути профилактики этого влияния.
В соответствии с проблемой, объектом, предметом и целью исследования предстояло решить следующие задачи:
1. Проанализировать основные направления исследования проблемы девиантного поведения в зарубежной и отечественной литературе;
2. Охарактеризовать пути влияния семейного неблагополучия на девиантное поведение подростков;
3. Обосновать необходимость профилактики девиантного поведения подростков;
4. Провести профилактическую деятельность, направленную на уменьшение количества отклонений у подростков
Семейное неблагополучие как фактор девиантного поведения детей
Курсовая работа, 14 Сентября 2013
Цель исследования - проанализировать влияние неблагополучной атмосферы в семье на развитие девиации в поведении подростка и найти пути профилактики этого влияния.
В соответствии с проблемой, объектом, предметом и целью исследования предстояло решить следующие задачи:
1. Проанализировать основные направления исследования проблемы девиантного поведения в зарубежной и отечественной литературе;
2. Охарактеризовать пути влияния семейного неблагополучия на девиантное поведение подростков;
3. Обосновать необходимость профилактики девиантного поведения подростков;
4. Провести профилактическую деятельность, направленную на уменьшение количества отклонений у подростков.
Формирование толерантного поведения детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 28 Октября 2013
Целью исследования является раскрытие роли сказок народов мира в формировании национального самосознания и толерантности у детей старшего дошкольного возраста.
Задача - проблема национального самосознания в дошкольном возрасте.
Коррекция нарушений поведения детей младшего школьного возраста
Реферат, 01 Ноября 2013
Актуальность исследования определяется потребностью в глубоком психолого-педагогическом анализе содержания, структуры и динамики нарушений поведения детей младшего школьного возраста, в определении средств своевременной коррекции нарушений поведения, так как нарушения поведения детей младшего школьного возраста влияют на установку их личности. Неразработанность проблемы, ее теоретическая и практическая актуальность и определили выбор направления и тематику дипломной работы. Цель: на основе теоретического и практического исследования выявить эффективные методы и способы коррекции нарушений поведения детей младшего школьного возраста
Профилактика агрессивного поведения у детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 22 Января 2014
Ни одно общество не свободно от таких явлений, как насилие и разрушение. Наше непосредственное окружение полно красноречивых сцен: омерзительная пьяная драка на улице, ограбление. Насилие устрашает, повергает в смятение и возмущает. Нам всем хочется жить в мире с другими. Мы надеемся прийти к этой цели, выслушав конфликтующие стороны. На словах все без исключения искренне против насилия. Все они, предпочитают решать любой конфликт мирным путем и прибегают к насилию только в крайних случаях. Однако дело обстоит в точном соответствии с поговоркой о благих намерениях, которыми вымощена дорога в ад - все наши попытки воплотить эти намерения в жизнь терпят неудачу. Расхождение между нашими словами и действиями проявляется со всей остротой. Вот реальности сегодняшнего дня.
Профилактика и коррекция девиантного поведения детей и подростков
Реферат, 22 Мая 2013
Отклоняющееся поведение детей и подростков имеет сложную многофакторную природу, его изучение требует, во-первых, реализации системного подхода, выявляющего иерархию и взаимосвязь неблагоприятных факторов, во-вторых, - применение сравнительного анализа, сопоставляющего условия благоприятного социального развития с процессом социопатогенеза, в-третьих, реализации междисциплинарного подхода, который не позволяет замыкаться в рамках одной специализации, а напротив, предполагает использование достижений таких отраслей психологии, как возрастная, социальная, педагогическая, медицинская
Воспитание культуры поведения детей младшего дошкольного возраста
Доклад, 21 Марта 2015
Современное общество перед воспитателями, педагогами и родителями задачу воспитания высокообразованного и хорошо воспитанного молодого поколения, владеющего всеми достижениями созданной человечеством культуры. Условия, необходимые для обучения правилам поведения и воспитания положительных личностных качеств.
Агрессия - как форма отклонений в поведении детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 04 Января 2014
Цель исследования - изучить особенности проявления агрессии старших дошкольников и.
С учетом цели, объекта и предмета определены задачи:
1. Изучить состояние проблемы в психолого-педагогической литературе.
2. Отобрать диагностические методики, направленные на выявление уровня агрессивности и тревожности у детей младшего школьного.
3. Проведение исследования и анализ его результатов
Диагностика и коррекция агресивного поведения детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 12 Октября 2014
За последнее десятилетие во всем мире, особенно в странах СНГ, отмечается рост насильственных действий, сопряженных с особой жестокостью, вандализмом и глумлением над людьми. Такие социально–опасные проявления, обычно связанные с понятиями агрессии и агрессивности вызывают серьезное беспокойство.
Формирование лидерского стиля поведения у детей младшего школьного возраста
Курсовая работа, 18 Декабря 2012
Перечисленные исследования признают важность развития лидерских качеств личности, начиная с младшего школьного возраста, но проблема своеобразия способов, выявления условий развития лидерского потенциала в психолого-педагогической литературе не нашла должного освящения.
Исходя из этого, цель исследования заключается в изучении формирования лидерского стиля поведения в младшем школьном возрасте.
Объектом исследования
Формирование основ безопасного поведения детей дошкольного возраста в социуме
Реферат, 16 Апреля 2013
Исходя, из поставленной цели мной были определены следующие задачи:
Изучить методическую, психолого-педагогическую литературу по формированию навыков безопасного поведения у детей дошкольного возраста.
Дать детям необходимую сумму знаний по основам безопасности и жизнедеятельности.
Научить детей адекватно, осознано действовать в неординарных ситуациях.
Воспитывать навыки личной безопасности у детей дошкольного возраста.
Арттерапия. Проблемы и перспективы использования у детей с аддиктивным поведением
Реферат, 07 Февраля 2015
В наше время арт-терапия представляет собой лечебное применение изобразительного творчества клиента, предполагающее взаимодействие между автором художественной работы, самой работой и специалистом. Создание визуальных образов рассматривается как важное средство межличностной коммуникации и как форма познавательной деятельности клиента, позволяющая ему выразить ранние либо актуальные «здесь-и-сейчас» переживания, которые ему непросто выразить словами.
Несмотря на тесную связь с лечебной практикой, арт-терапия во многих случаях приобретает преимущественно психопрофилактическую, социализирующую и развивающую направленность.
Взаимосвязь самооценки и агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста.
Курсовая работа, 22 Апреля 2014
Цель исследования: определить взаимосвязь самооценки и агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Изучить взгляды отечественных и зарубежных психологов на природу формирования агрессивного поведения у детей.
2. Проанализировать психологические исследования по проблеме детской агрессивности и ее факторов.
3. Провести экспериментальное исследование агрессивного поведения и самооценки детей дошкольного возраста и на основании анализа его результатов выявить взаимосвязь самооценки и уровня агрессивности детей старшего дошкольного возраста.
Формирования культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре
Курсовая работа, 19 Ноября 2014
Цель исследования: теоретически обосновать и опытно-экспериментальным путём проверить эффективность использования сюжетно-ролевой игры как средства формирования культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: формирование культуры поведения у детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: сюжетно-ролевая игра как средство формирования культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста.
Особенности психического развития у детей младшего школьного возраста с нарушением поведения
Курсовая работа, 13 Мая 2014
Целью работы является исследование особенностей психического развития младших школьников с нарушением поведения.
Задачи:
1. Рассмотреть проблему психического развития личности.
2. Проанализировать концепции формирования и развития психики в онтогенезе.
3. Дать описание форм и причин нарушения поведения детей в младшем школьном возрасте.
4. Провести эмпирическое исследование особенностей психического развития детей в младшем школьном возрасте.
Исследование влияния семейного воспитания на агрессивное поведение детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 06 Мая 2013
Рост агрессивных тенденций среди людей отражает одну из острейших проблем современности. Проявление агрессии, как в школах, так и дошкольных учреждениях все больше волнует родителей, воспитателей, учителей; у определенной категории детей агрессивность сохраняется и развивается, трансформируясь в устойчивое личностное качество. В связи с важностью гуманизации и демократизации всей системы образования, в том числе и общественного дошкольного воспитания, насущной задачей является формирование у детей с первых лет жизни нравственных ценностей, которые помогли бы им в дальнейшем противостоять возросшей бездуховности и коммерциализации общества, воспитать в них толерантность, миролюбие, кооперативность.
Особенности конфликтного поведения и способы его устранения у детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 30 Января 2014
Целью курсовой работы является раскрытие темы «Артикуляционная гимнастика, как средство повышения интереса детей и занятиям по развитию речи» и ее изучение, исходя из поставленных целей, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть возрастные психолого-педагогические особенности дошкольников в межличностных отношениях;
- Раскрыть проявление и преодоление конфликтного поведения у детей старшего дошкольного возраста;
- Исследовать методику выявления уровня конфликтного поведения у детей старшего дошкольного возраста;
- Изучить сказкотерапию в преодолении конфликтного поведения у детей старшего дошкольного возраста.
Психокоррекционная программа работы в сфере общения и поведения детей старшего дошкольного возраста
Статья, 21 Мая 2014
Перед детьми, страдающими нервно-психическими расстройствами, встаёт проблема социально-психологической адаптации: нет контакта, общения со сверстниками, ребёнок не принят, изолирован, отвергнут. А между тем успешное становление отношений ребёнка со сверстниками – основное условие его развития, важнейший фактор формирования личности. Неразвитые навыки общения приводят к множеству психологических проблем и нервно-психических заболеваний.
Чрезвычайная актуальность вышеизложенной проблемы психического здоровья детей и поиск путей оказания помощи детям до поступления их в школу привела к созданию данной психо-коррекционной программы, которая включает курс специальных занятий – игротерапию.
Содержание работы с девиантным поведением детей в различных институтах воспитания России, Японии и США
Курсовая работа, 23 Сентября 2013
Цель исследования: выявить эффективные методы борьбы с девиантным поведением школьников.
Задачи исследования:
дать характеристику понятия «девиантное поведение»;
выявить причины возникновения, а также рассмотреть формы проявления девиантного поведения школьников;
Художественная литература как средство воспитания культуры поведения детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 21 Апреля 2015
Культура поведения – важная часть общечеловеческой культуры, нравственности, морали. Поэтому так важно научить ребенка везде и во всем уважать общество в целом и каждого его члена в отдельности относиться к ним так, как он относиться к себе и чтобы другие так же относились к нему. К сожалению не все родители и воспитатели дошкольных учреждений уделяют достаточно внимания воспитанию у детей навыков культурного поведения.
Формирование у детей навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения
Реферат, 10 Марта 2014
Целью моей работы является формирование и развитие у детей умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде.
Задачи:
1. Обучать детей безопасному поведению в дорожной среде.
2. Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.
3. Формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды.
Формирование нравственных норм поведения у детей старшего дошкольного возраста посредством театральных игр
Дипломная работа, 25 Ноября 2013
Цель исследования: рассмотреть эффективность театральных игр в воспитании нравственных норм у детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: процесс формирования нравственных норм у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: театральные игры как средство формирования нравственных норм.
Задачи исследования:
1) на основе изучения научной литературы определить понятие нравственных норм и рассмотреть особенности их воспитания у детей старшего дошкольного возраста;
2) изучить возможности театральных игр в формировании нравственных норм;
Формирование опыта безопасного поведения детей старшего дошкольного возраста в быту через игровую деятельность
Дипломная работа, 20 Октября 2014
Цель исследования – теоретически обосновать и экспериментально апробировать использование игр в формировании опыта безопасного поведения в быту у детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования – игровая деятельность детей дошкольного возраста.
Предмет исследования – безопасное поведение детей старшего дошкольного возраста в быту через игровую деятельность.
Формирование у детей дошкольного возраста правил и норм безопасного поведения в быту для приобретения социального опыта
Реферат, 04 Декабря 2013
На пороге третьего тысячелетия, когда в окружающем нас мире увеличилось число промышленных аварий и катастроф, все чаще возникают опасности социального характера, отсутствуют у людей навыки правильного поведения в чрезвычайных ситуациях, актуально формировать у подрастающего поколения сознательное и ответственное отношение к личной безопасности. Специалистами разных научных направлений отмечается, что это возможно достигнуть через образование. Подготовка должна проходить на всех этапах жизни.
Взаимодействие социального педагога и классного руководителя по преодолению агрессивного поведения у детей подросткового возраста
Курсовая работа, 08 Октября 2013
Целью данного исследования изучение теоретических подходов к проблеме взаимодействия социального педагога и классного руководителя по преодолению агрессивного поведения у детей подросткового возраста и описать опыт данного взаимодействия на примере.
Объект исследования - процесс взаимодействия социального педагога и классного руководителя по преодолению агрессивного поведения у детей подросткового возраста.
Предмет исследования – особенности взаимодействия социального педагога и классного руководителя по преодолению агрессивного поведения у детей подросткового возраста.
Возможности библиотерапии и терапии художественными фильмами в профилактике девиантного поведения детей и подростков из неблагополучны
Курсовая работа, 25 Мая 2012
С учетом данного противоречия был сделан выбор темы исследования, проблема которого сформулирована следующим образом: неблагополучная семья может выступать одним из факторов девиантного поведения.
Решение этой проблемы составляет цель исследования - проанализировать влияние неблагополучной атмосферы в семье на развитие девиации в поведении подростка и найти пути профилактики этого влияния.
Объект исследования - девиантное поведение подростков.
Предмет исследования - влияние семейного неблагополучия на девиантное поведение.