Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе начальной школы
15 Декабря 2013 в 15:15, курсовая работа
Цель работы: изучить теоретические и практические аспекты использования здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе начальной школы.
Исходя из цели, мы определили следующие задачи:
1. Раскрыть понятие «здоровьесберегающие технологии», описать его сущность и изучить виды.
2. Изучить состояние здоровья детей младшего школьного возраста, рассмотреть причины его ухудшения на современном этапе.
Инновационный подход к контрольно-оценочной деятельности в начальной школе
26 Января 2014 в 01:42, доклад
Почти 20 лет в начальной школе ведется разговор о том, что необходимо изменить систему оценивания, отказать от отметок как формы оценки деятельности младших школьников. Министерство образования РФ по этому поводу за это время выпустило пять методических писем, написано немало книг и статей. Однако большая часть начальных школ России продолжают использовать привычную пятибалльную систему оценивания, которая была введена еще в советское время в 1944 году. Возникает закономерный вопрос: почему учителя никак не могут отказаться от традиционной отметки (Закон «Об образовании» п. 3 ст. 15 позволяет это сделать)?
Моделирование как средство изучения сложного предложения в начальной школе
23 Ноября 2013 в 15:25, курсовая работа
Предмет исследования – моделирование как средство изучения сложного предложения на уроках русского языка.
Цель исследования – теоретически обосновать и проверить на практике использование моделирования как средства эффективного изучения и усвоения сложного предложения младшими школьниками.
Гипотеза исследования – изучение сложного предложения с использованием моделирования в начальной школе будет успешным если:
- целенаправленно и систематически использовать комплекс упражнений с использованием моделей, направленных на развитие умений понимать структурную и семантическую природу сложного предложения;
- комплекс упражнений построен на основе аналитических, синтаксических и творческих заданий;
Использование технологии критического мышления на уроках в начальной школе
21 Марта 2014 в 14:30, реферат
«Принципиальным отличием образовательных стандартов второго поколения является их ориентации на результаты образования как системообразующий компонент конструкции стандартов». «Процесс учения понимается не только как усвоение системы знаний, умений и навыков, составляющих инструментальную основу компетенций учащихся, но и как процесс развития личности, обретения духовно-нравственного и социального опыта», /Стандарты второго поколения/.
Реализация эвристических методов на уроках русского языка в начальной школе
01 Апреля 2013 в 21:14, курсовая работа
Цель исследования: выявить особенности и определить эффективность эвристического метода на уроках русского языка в начальной школе.
Объект исследования: процесс обучения на уроках русского языка в начальной школе.
Предмет исследования: особенности реализации эвристического метода на уроках русского языка в начальной школе.
Гипотеза: при реализацииэвристического метода на уроках русского языка возможно повышение качества успеваемости по предмету.
Задачи исследования:
Изучить педагогическую и методическую литературу по проблеме исследования.
Выявить особенности эвристического метода.
Провести эксперимент по определению эффективности применения эвристического метода на уроках русского языка.
Педагогические условия формирования классного коллектива в начальной школе
18 Января 2015 в 21:54, курсовая работа
Цель исследования: изучить и проанализировать создание педагогических условий формирования ученических коллективов младших школьников в школе.
Задачи:
1. Изучить психолого-педагогическую характеристику младшего школьного возраста.
2. Определить условия формирования коллектива младших школьников в контексте педагогического взаимодействия.
3. Проанализировать условия формирования коллектива младших школьников.
4. Исследовать педагогическую деятельность по созданию условий формирования коллектива младших школьников.
Пропедевтика изучения рациональных чисел в курсе математики начальной школы
03 Июня 2013 в 20:38, курсовая работа
Цель исследования – разработать и апробировать на практике дидактические материалы, способствующие формированию понятий доли и дроби в курсе математики начальной школы.
В соответствии с целью и гипотезой были поставлены следующие задачи:
- выявить теоретические положения, лежащие в основе пропедевтике формирования понятия рационального числа на начальном этапе изучения математики;
- выявить методические приемы, способствующие формированию понятия доли и дроби на уроках математики;
- разработать и апробировать на практике методическое обеспечение уроков математики, направленных на пропедевтику формирования понятия рационального числа в курсе математики начальной школы.
Методика работы со сказкой на уроках литературного чтения в начальной школе»
06 Октября 2013 в 22:58, курсовая работа
Русский язык занимает важное место в системе школьных предметов, так как он является не только объектом изучения, но и средством обучения, на уроках русского языка учащиеся приобретают необходимые умения и навыки, с помощью которых они овладевают знаниями по другим предметам. Этим определяется важность и необходимость изучения русского языка. Речевое развитие младших школьников - одна из актуальных проблем в современной начальной школе. Изучение русского языка ориентировано на решение таких актуальных задач, как языковое, нравственное и интеллектуальное развитие учащихся. Период обучения в начальных классах характеризуется усвоением младшими школьниками большого количества грамматического материала, в котором одно из мест занимает изучение темы «Имя прилагательное», т. к. это ведет к языковому и речевому развитию школьников. Характер, глубина и объём сведений по языку зависят от дидактических целей, которые ставятся перед начальным образованием.
Потенциал УМК «Немецкий язык. Первые шаги» для развития УУД в начальной школе
10 Марта 2014 в 16:16, статья
Формирование универсальных учебных действий в образовательном процессе начальной школы МОУ СОШ № 1 г. Камешково осуществляется в контексте усвоения разных учебных предметов на основе системы учебников «Школа России». Каждый учебный предмет решает как задачи достижения собственно предметных, так и задачи достижения личностных и метапредметных результатов. При этом каждый предмет имеет различные возможности для формирования универсальных учебных действий. Требования к формированию универсальных учебных действий находят отражение в планируемых результатах освоения программ учебных предметов.
Методика применения игрового метода на уроках ФК и здоровья в начальной школе
01 Октября 2012 в 23:34, курсовая работа
Цель исследования - обосновать технологию проведения уроков физической культуры в начальных классах при использовании подвижных игр.
Формы и методы проверки знаний умений навыков по математике в начальной школе
15 Апреля 2014 в 15:36, курсовая работа
o Математика является одним из опорных предметов средней школы: она обеспечивает изучение других дисциплин. Практические умения и навыки математического характера необходимы для трудовой и профессиональной подготовки школьников.
o Основная задача обучения математике в школе - обеспечить прочное и осознанное овладение учащимися системой математических знаний и умений необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности каждого члена современного общества, достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения обучения.
Методика преподавания юмористических произведений Н.Носова в начальной школе
26 Июня 2014 в 21:56, курсовая работа
Задачи работы:
рассмотрим характерные черты творчества детского писателя Н. Носова;
рассмотрим проблематику детских рассказов Н. Носова.
Проектирование современного урока в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
06 Апреля 2015 в 20:18, реферат
общекультурное, личностное и познавательное развитие обучающихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования. Основные тенденции развития современного урока.
Состав слова и методика его изучения в начальной школе на уроках русского языка
06 Ноября 2012 в 17:44, контрольная работа
Цель работы: рассмотреть морфемный состав слова и методику изучения в начальных классах.
Задачи:
- подобрать, изучить и систематизировать литературу по теме;
- описать морфемный состав слова в современном русском языке;
- рассмотреть методы и приемы работы по изучению состава слова;
Применение интерактивных методов на уроках английского языка в начальной школе
24 Марта 2014 в 09:22, курсовая работа
В основе современных инновационных технологий преподавания иностранного языка лежит личностно – ориентированное обучение. Технология интерактивного обучения одна из них. Слово «интерактивный» происходит от слова «интеракциья» - взаимодействие (учителя и обучаемых, детей друг с другом и т.п.) Технология обучения во взаимодействии основана на использовании различных методических стратегий и приемов моделирования ситуаций реального общения и организации взаимодействия учащихся в группе (в парах, в малых группах) с целью совместного решения коммуникативных задач.
Психолого-педагогические особенности обучения технике чтения в начальной школе
08 Декабря 2013 в 23:36, дипломная работа
Целью работы является разработка и подбор упражнений, в данном случае для использования их в учебной деятельности.
Существуют следующие задачи, которые необходимо решить для достижения поставленной цели:
проанализировать программные требования к обучению технике чтения в начальной школе;
проанализировать современные УМК;
разработать упражнения в соответствии с психолого-педагогическими особенностями;
опытно-экспериментальным путем выявить эффективность применения упражнений при обучении технике чтения в начальной школе.
Использование информационных технологий на уроках математике в начальной школе
30 Января 2014 в 12:19, курсовая работа
Сегодня утверждается новый тип культуры, в которой информация занимает одно из главных мест в жизнедеятельности людей, способствует формированию материальной и социальной среды жизни человека.
Жизнь в информатизированном обществе открывает перспективы для безграничных и свободных коммуникации, содействует раскрытию интеллектуальных возможностей людей, высвобождению человеческих ресурсов.
Специфика работы с поэтическим произведением на уроках чтения в начальной школе
04 Февраля 2014 в 17:25, контрольная работа
Воздействие художественной литературы на развитие у школьника умственных способностей, эстетических чувств очень велико.
Чтение- это одно из сильнейших средств образования, а так же развития и воспитания. Оно способствует развитию умственных, нравственных, культурных, эстетических, языковых способностей ребенка.
Одна из главных задач учителя на уроках литературного чтения – воспитание у школьников полноценного эмоционального восприятия художественного произведения. Этому способствует выразительное чтение.
Специфика работы с поэтическим произведением на уроках чтения в начальной школе
05 Мая 2014 в 07:49, контрольная работа
Воздействие художественной литературы на развитие у школьника умственных способностей, эстетических чувств очень велико.
Чтение - это одно из сильнейших средств образования, а так же развития и воспитания. Оно способствует развитию умственных, нравственных, культурных, эстетических, языковых способностей ребенка.
Методика изучения имени числительного по развивающим программам начальной школы
23 Октября 2013 в 20:58, реферат
Изучение имени числительного, представляет одно из интереснейших явлений в методике преподавания русского языка. Интерес к данной теме заключается в том, что, обычно, дети сталкиваются с определенными трудностями, и задача педагога в том, что бы найти оптимальные решения данной проблемы, подобрать подходящие методики и средства обучения.
При изучении имени числительного в начальной школе необходимо выяснить, как заинтересовать ученика, найти наиболее подходящие методы и приёмы в подаче материала. Необходимо рассмотреть принципиально новые подходы к изучению числительного как части речи, определить эффективные способы подачи материала. Для этого необходимо рассмотрим различные формы уроков, дидактические материалы, так же выявим самые эффективные способы обучения и усвоения языкового материала.
Работа психолога с родителями и детьми начальной школы на тему «Почему дети лгут?»
18 Марта 2014 в 16:45, курсовая работа
Врать – значит говорить то, чего не было или нет. Это трудно, ведь прежде чем соврать, нужно очень много всего продумать, учесть и запомнить. Поэтому обманывать – слишком сложное занятие. Умение врать приходит к ребенку вместе с жизненным опытом – по ходу взросления. И этому искусству дети учатся у нас, взрослых. Причин детских врак много, они разные, и побуждения ко лжи у детей ничего общего не имеют с побуждениями взрослых. Но и ложь, детей разного возраста, к примеру, у четырехлетнего ребенка имеет одни основания, десятилетний врет иначе, и совсем другие причины у пятнадцатилетнего. Иначе говоря, разбираться, что побудило ребенка ко лжи надо в каждом отдельном случае. Не обязательно разбираться с ним самим, и, кстати, частые разбирательства не приносят ничего хорошего. Внимательные и терпеливые родители, чтобы понять причины обмана, прежде всего смотрят на самочувствие ребенка и пытаются оценить мотивы его поведения.
Индивидуализация обучения при изучении компьютерных технологий в начальной школе
08 Сентября 2013 в 11:02, статья
Это связано с тем, что не все учащиеся имеют возможность дома доступ компьютеру или же по - разному воспринимают изученный материал в силу своих интеллектуальных способностей.
В современной школе проблемы, связанные с разным уровнем знаний и умений учащихся, чаще всего решаются использованием «технологии дифференциации по уровню». Однако дифференциация по уровню умственного развития, навыков и умений не получает в современной педагогике однозначной оценки. В ней наряду с положительными имеются и отрицательные аспекты. Большую часть отрицательных моментов можно избежать или скомпенсировать при последовательном и педагогически правильном подходе.
Место и роль самостоятельной работы учащихся в начальной школе в процессе обучения
16 Мая 2014 в 17:39, курсовая работа
Цель исследования: определить потенциальные возможности самостоятельной работы как метода активизации внутренних сил младшего школьника.
Задачи исследования:
- изучить теоретические основы проблемы организации самостоятельной работы на уроке;
- определить сущность, значение и роль самостоятельной работы для активизации учения младших школьников;
- выявить структуру самостоятельной работы, а также ее уровни и виды;
- сформулировать общие условия эффективной реализации самостоятельных работ разных видов, условия перехода от самостоятельной работы репродуктивного характера к творческим работам, а также условия формирования мотивации учения в процессе выполнения самостоятельной работы;
- изучить педагогический опыт осуществления данной проблемы в практике школы.
Игровые технологии в начальной школе на примере уроков изобразительного искусства
27 Октября 2014 в 20:53, курсовая работа
Цель исследования: изучить и проанализировать роль игровых технологий в начальной школе на примере уроков изобразительного искусства.
Исходя из цели, объекта, предмета и гипотезы исследования были сформулированы задачи исследования:
1. Рассмотреть теоретические аспекты применения игровых технологий в начальной школе.
2. Выявить роль игровых технологий в работе с детьми младшего школьного возраста.
3. Рассмотреть роль игровых технологий на уроках изобразительного искусства в начальной школе.
4. Выявить возможности практического применения игровых техно-логий в обучении и воспитании младших школьников на уроках изобрази-тельного искусства.
Интегрированные уроки изобразительного искусства и развития речи в начальной школе
01 Июня 2012 в 14:10, курсовая работа
Цель изучения:
- выявить эффективность и целесообразность использования интегрированных уроков развития речи и изобразительного искусства в начальной школе.
Задачи:
- Показать значимость такого типа интеграции;
- Выявить возможность данного типа интеграции в школьной практике, исходя из содержания школьных программ.
Использование технологии разноуровневой дифференциации в условиях начальной школе
15 Февраля 2015 в 13:44, реферат
Цели дифференцированного обучения: организовать учебный процесс на основе учета индивидуальных особенностей личности, т.е. на уровне его возможностей и способностей.
Основная задача: увидеть индивидуальность ученика и сохранить ее, по-мочь ребенку поверить в свои силы, обеспечить его максимальное развитие.
Приемы ознакомления младших школьников с малыми жанрами фольклора в начальной школе
10 Ноября 2013 в 12:53, курсовая работа
Главная цель школьного обучения - формирование личности ученика. Литературное чтение как учебный предмет имеет в своём расположении такое сильное средство воздействия на личность, как книга. В связи с изменением социально-экономической ситуации в стране современному обществу нужен человек, умеющий добывать самостоятельно новые знания и применять их в разнообразной деятельности. И неслучайно умение работать с информацией включено в пять ключевых компетенций образованного человека, выделенных ЮНЕСКО. Уметь читать в широком смысле этого слова - значит “… извлечь из мёртвой буквы живой смысл, - говорил великий педагог К. Д. Ушинский,- Читать - это ещё ничего не значит, что читать и как понимать прочитанное - вот в чём главное”
Развитие у учащихся начальной школы самостоятельности в ходе самостоятельной работы
28 Марта 2013 в 13:44, дипломная работа
Цель исследования: изучение психологических условий организации аудиторной самостоятельной работы учащихся в начальной школе. Задачи:
Изучить психолого - педагогическую литературу по проблеме организации самостоятельной работы учащихся в начальной школе.
Описать психологические особенности учащихся младшего школьного возраста.
Выявить психологические условия организации самостоятельной работы в начальной школе.
Разработать рекомендации учителю начальной школы.
Использование музыкально-компьютерных технологий на уроках музыки в начальной школе
21 Апреля 2012 в 07:36, реферат
Целью данной работы является музыкальное развитие детей при использовании компьютерных технологий.
Поставленная цель привела к решению следующих задач:
1. рассмотреть музыкально-компьютерные технологии;
2. рассмотреть использование информационных технологий на уроках музыки в начальной школе;
3. рассмотреть пример применения компьютерных технологий при обучении музыки.
Способы развития коллективных отношений в начальной школе во внеурочной деятельности
29 Июля 2014 в 10:42, курсовая работа
Цель исследования: выявить эффективные формы и методы формирования коллектива младших школьников.
Задачи: Изучить теоретические аспекты процесса формирования коллектива младших школьников.
Дать психолого-педагогическую характеристику младших школьников и определить их возможности для формирования детского коллектива. Выявить формы и методы формирования коллектива, используемые учителем начальной школы под влиянием проведённой нами работы. Апробировать в работе с младшими школьниками различные формы и методы формирования детского коллектива во внеурочной деятельности. Выявить изменения, произошедшие в формировании коллектива младших школьников. Разработать рекомендации учителю - классному руководителю начальной школы по формированию сплочению детского коллектива.
Методы проекта на усвоение учебного материала на уроках информатики в начальной школе
09 Декабря 2014 в 12:03, курсовая работа
Социальные и экономические изменения в России, быстрый технический прогресс, информатизация общества ставят новые цели перед образованием, одной из которых является формирование творческого мышления и продуктивной созидательной деятельности учащегося как условие его самореализации в жизни. Новые информационные технологии изменили деятельность человека практически во всех областях, обеспечив получение эффективного доступа к неограниченным информационным ресурсам, возможность накопления и обмена данными.
Применение нестандартных форм урока при изучении иностранного языка в начальной школе
04 Января 2014 в 19:18, курсовая работа
Целью курсовой работы является изучение особенностей использования нестандартных форм проведения уроков английского языка в начальных классах.
Для достижения данной цели поставлены следующие задачи:
- проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной теме;
- описать специфику нетрадиционных форм уроков иностранного языка и различные формы их проведения;
- обосновать необходимость применения нетрадиционных форм уроков на уроках иностранного языка.
Методы работыс иллюстрацией к лирическим произведениям на уроках ИЗО в начальной школе
25 Января 2014 в 10:57, курсовая работа
1.Взаимодействие художественного слова
2 Методика преподавания
Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе начальной школы
11 Мая 2013 в 11:47, дипломная работа
Главной целью внедрения информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс должно стать появление новых видов учебной деятельности, характерных именно для современной информационной среды
Использование ИКТ в начальной школе дает преимущества перед стандартной системой обучения в следующем:
• организовать одновременно детей, обладающих различными возможностями и способностями;
• активизировать познавательную деятельность учащихся;
• усилить образовательные эффекты;
• повысить качество усвоения материала;
• осуществить дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению;
• проводить уроки на высоком эстетическом уровне (музыка, анимация);
• развивать умение учащихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира;
• овладевать практическими способами работы с информацией.
Использование ИКТ на уроках литературного чтения и русского языка в начальной школе
04 Ноября 2015 в 17:48, курсовая работа
^ Цель работы: показать использование ИКТ на уроках литературного чтения и русского языка.
Задачи:
- раскрыть сущность понятия информационно-коммуникационные технологии;
- изучить психолого-педагогические аспекты использования ИКТ в начальной школе;
- раскрыть педагогические функции и возможности использования ИКТ на уроках литературного чтения и русского языка;
- дать характеристику каждого этапа урока с использованием ИКТ;
Реализация здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе в начальной школе
11 Февраля 2014 в 22:42, дипломная работа
Проблемы сохранения здоровья учащихся и педагогов, привитие навыков здорового образа жизни, создание условий, направленных на укрепление и сохранение физического, психического и духовного здоровья, очень актуальны сегодня.
Дидактические игры как средство обучения иностранному языку обучающихся начальной школы
23 Апреля 2014 в 22:45, курсовая работа
Цель исследования - проанализировать приёмы использования игровых методов как средства активизации учебного процесса на уроках английского языка.
Объект исследования - процесс обучения английскому языку.
Предмет исследования - активные игровые приемы в обучении английскому языку на начальном этапе.
Использование активных методов обучения на уроках литературного чтения в начальной школе
14 Ноября 2013 в 18:39, курсовая работа
Цель исследования – изучить теоретические и практические аспекты использования активных методов обучения на уроках литературного чтения в начальной школе.
Объект исследования – процесс обучения младших школьников литературному чтению.
Технологии проектирования универсальных учебных действий в начальной школе в рамках ФГОС
14 Ноября 2013 в 13:30, аттестационная работа
Цель данной работы: составление рабочего алгоритма (памятки) и методических рекомендаций для учителя по применению технологий в проектировании универсальных учебных действий.
Комплексное использование средств наглядности на уроках естествознания в начальной школе
11 Апреля 2013 в 10:34, дипломная работа
Цель нашего исследования: определить общие правила комплексного использования средств наглядности, выделить основные виды наглядности и их место на уроках естествознания.
Гипотеза. Реализация комплексного использования средств наглядности на уроке будет эффективна при условии, если:
- наблюдается возрастающая трудность;
-сочетание разных видов наглядности отвечает целям и задачам урока;
-учитываются дидактические возможности наглядности.
Формирование, понятия дроби как рационального числа, на уроках математики в начальной школе
13 Ноября 2014 в 19:52, курсовая работа
В любой системе общего образования математике занимает одно из центральных мест ,что несомненно говорит об уникальности этой области знаний.
История развития математики тесно связана с измерением величин. Однако как показала практика, для этих целей натуральных чисел недостаточно: довольно часто единица величины не укладывается целое число раз в измеряемой величине. Чтобы в такой ситуации точно выразить результат измерения, необходимо расширить запас чисел, введя числа, отличные от натуральных. К этому выводу люди приняли ещё в глубокой древности .Измерение длин ,площадей, масс и других привело к возникновению дробных чисел, что явилось основой введения понятия рационального числа.
Организация преемственности дошкольного учреждения и начальной школы совместно родителями
02 Июня 2014 в 20:54, доклад
Актуальность рассмотрения темы связана с недостаточной реализацией преемственных связей в целях, задачах, содержании, средствах, формах, методах обучения и воспитания и изменением требований общества к качеству образования детей дошкольного и младшего школьного возраста. Коренные преобразования в российском обществе привели к изменениям в системе дошкольного и начального школьного образования.
Основные формы внеклассных занятий по математике в начальной школе и методика их проведения
28 Октября 2014 в 12:19, курсовая работа
Математика – один из наиболее важных предметов школьного курса.
В учебной программе «Математика» уровня начального образования сказано, что целью математики как учебного предмета является обеспечение качественного усвоения базисных основ математики, направленного на достижение необходимого уровня общего интеллектуального развития личности на основе национальных и общечеловеческих ценностей, формирования наглядно-образного, логического и абстрактного мышления.
Анализ литературы по формированию познавательных УУД в начальной школе на уроках математики
28 Мая 2013 в 00:26, реферат
В настоящее время в литературе имеется достаточно большое количество работ, посвященных проблеме формирования познавательных УУД в начальной школе на уроках математики. Проанализируем некоторые из них.
Так в статье «Формирование познавательных УУД на уроках в начальной школе», автор М.Г. Моисеева, пишет, что познавательные универсальные учебные действия, для успешного обучения должны быть сформированы уже в начальной школе.
Влияние социально-педагогических факторов, на формирование коллектива класса начальной школы
26 Октября 2014 в 10:25, курсовая работа
Природа формирования коллектива и коллективных отношений в любых общностях достаточно сложна. В них проявляются как сугубо индивидуальные качества личности – её эмоциональные и волевые свойства, интеллектуальные возможности, так и усвоенные личностью нормы и ценности общества. В коллективе человек реализует себя, отдавая обществу воспринятое в нем. Ребенок живет, растет и развивается в переплетении различного рода связей и отношений. С момента поступления в школу ребенку открывается более широкий мир, состоящий из одноклассников, учителей и других взрослых и детей, проживающих по соседству. В школе происходят изменения в его взаимоотношениях с окружающими людьми. Прежде всего, значительно увеличивается время, отводимое на общение. Большую часть времени дети проводят в контактах с родителями, учителями, другими детьми. Детский коллектив - основная база накопления детьми позитивного социального опыта. В младшем школьном возрасте большее значение для развития ребенка и становление его личности приобретает общение в коллективе сверстников. В общении ребенка со сверстниками не только более охотно осуществляется познавательная предметная деятельность, но и формируются важнейшие навыки межличностного общения и нравственного поведения. Стремление к сверстникам, жажда общения с ним делает группу сверстников для школьника чрезвычайно ценной и привлекательной.
Особенности изучения основных геометрических величин на уроках математики в начальной школе
24 Апреля 2013 в 10:25, дипломная работа
Цель исследования заключается в разработке доступной для школьников и корректной в научном отношении технологии изучения основных геометрических величин и их измерения.
Влияние социально – психологических факторов, на формирование коллектива класса начальной школы
15 Августа 2014 в 13:56, дипломная работа
Актуальность: Приобретение навыков социального взаимодействия с группой сверстников и умение заводить друзей являются одной из важнейших задач развития ребенка на этом возрастном этапе. С приходом в школу отмечается уменьшение коллективных связей и взаимоотношений между детьми младшего школьного возраста по сравнению с подготовительной группой детского сада. Это объясняется новизной коллектива и новой для ребенка учебной деятельностью. Различные социально – психологические факторы по - разному влияют на формирование, сплоченность коллектива и психологический климат в нем. Общение со сверстниками и положительное влияние коллектива играет важную роль в этом возрасте.
Формирование творческого воображения посредством сказки у детей третьего класса начальной школы
31 Марта 2014 в 17:31, дипломная работа
Цель: проанализировать особенности жанра сказок, методы и приемы изучения народных и литературных сказок в начальной школе. Помочь ребенку с помощью тщательно продуманной системы вопросов, направленных на активизацию работы души и ума, его к осмыслению своих чувств, от подсознательного понимания через анализ текста к осознанному открытию нравственно-духовного смысла произведения.
Виды и приемы работы со словарно-справочной литературой в начальной школе на уроках русского языка
02 Февраля 2014 в 14:31, дипломная работа
Темой выпускной квалификационной работы является «Виды и приемы работы со словарно-справочной литературой на уроках русского языка в начальной школе». Использование словарей на уроках русского языка в младшей школе является одним из требований стандартов начального общего образования по русскому языку, предъявляемых к уровню подготовки учеников, оканчивающих начальную школу.
Развитие детского литературного творчества при изучении русской народной сказки в начальной школе
12 Сентября 2013 в 16:04, дипломная работа
Проблема исследования заключается в разрешении противоречия между необходимостью использования русской народной сказки как средства развития творческих способностей младших школьников и недостаточной разработанностью методических условий, механизмов, требующих для осуществления данного процесса.
Цель исследования состоит в теоретическом обосновании необходимости использования русской народной сказки как средства развития литературного творчества младших школьников и экспериментальной проверки эффективности разработанной системы творческих заданий, отражающих методические условия, требующиеся для развития творческих способностей учащихся.
Объект исследования – процесс развития детского литературного творчества в начальной школе.