Изложение в начальной школе
19 Мая 2014 в 21:50, лекция
Изложение текста представляет собой сочетание двух видов речевой деятельности – восприятие чужого текста и его воспроизведение. Восприятие текста осуществляется с помощью слушания и чтения, в результате чего достигается понимание текста. Понимание связывает в единый процесс мышление и речь. Особенно труден для детей процесс расчленения мысли, оформления её в слова. Мысль не поступает во внутреннюю речь в готовом виде, именно здесь, во внутренней речи, она “формулируется и формируется” по мнению Л.С.Выгодского. Этой задаче – научить детей членить смысл на предложения и слова и служат изложения текста.
Обучения бегу в начальной школе
28 Декабря 2013 в 10:01, реферат
В комплексной программе физического воспитания различным видам беговой подготовки уделено значительное внимание. Это не случайно, поскольку во всем многообразии используемых в физическом воспитании средств нет, пожалуй, другого, которое могло бы конкурировать с, бегом.
Методы обучения в начальной школе
21 Марта 2014 в 13:42, реферат
Предлагаемая классификация методов обучения является относительно целостной потому, что она учитывает все основные структурные элементы деятельности. В ней целостно представлены такие аспекты познавательной деятельности, как восприятие, осмысление и практическое применение. Она учитывает все основные функции и стороны методов, выявленные к данному периоду педагогической наукой, не отбрасывая не одну из них. Наконец, предлагаемый подход к классификации методов не исключает возможности дополнения его новыми частными методами, возникающими в ходе совершенствования процесса обучения в современной школе.
Перейдем к более подробному описанию всех основных групп методов обучения в образовании.
Групповая работа в начальной школе
01 Декабря 2014 в 20:43, курсовая работа
Цель работы: Описать различные способы организации групповых видов работы учащихся.
Задачи:
1.Описать сущность групповой организации учебной деятельности младших школьников.
2.Раскрыть виды и методики организации групповой работы в начальной школе .
3.Описать опыт работы учителей по организации групповых видов деятельности.
Типология уроков в начальной школе
14 Марта 2014 в 17:58, доклад
Как известно, основной формой обучения в начальной школе сегодня по-прежнему остаётся урок. Урок, его планирование и проведение – это то, с чем мы имеем дело ежедневно, это то, что нам понятно. Поэтому предлагаю рассмотреть урок с позиции требований ФГОС в сравнении с традиционным уроком. В чём отличие дидактических требований к этим урокам? Что изменяется при подготовке и проведении урока современного типа в деятельности учителя и учащихся?
Гиперактивные дети в начальной школе
23 Июня 2014 в 17:06, реферат
Синдром дефицита внимания обусловлен трудностями, которые этот ребенок пережил внутрирутробно или в период рождения. Часто этот синдром сочетается с гиперактивностью. Особенности этих детей, проявляющиеся в общении и в обучении, и важные для родителей и учителей, это: неустойчивость внимания, утомляемость, трудность удерживать в голове несколько заданий и правил работы одновременно, внешняя мотивация в поведении вместо внутренней, часто повышенная потребность в двигательной активности, которая на переменке проявляется в беготне, а на уроке в неусидчивости, ослабление контроля за поведением. Все эти особенности связаны с состоянием их нервной системы, поэтому «перевоспитанию» они не поддаются. Но могут быть скорректированы правильной тактикой учителя.
Игровые технологии в начальной школе
05 Декабря 2014 в 13:52, курсовая работа
Цель исследования заключалась в теоретическом обосновании и апробации методики использования игровых технологий как одной из форм организации познавательной деятельности школьников при изучении нового материала на уроке русского языка. Достижение этой цели требовало решения следующих задач:
1. Провести теоретический анализ философской, психологической и педагогической литературы с целью выявления сущности игры. Определить подходы к проблеме исследования.
2. Изучить состояние практики использования игровых технологий при изучении нового материала на уроках русского языка в современной школе.
3. Выявить педагогические и методические основы конструирования и использования игровых технологий.
4. Разработать игровые технологии, которые могут успешно использоваться при изучении нового материала на уроках русского языка.
Уроки культуры речи в начальной школе
13 Января 2014 в 22:29, реферат
В наше время общение является одним из основных факторов взаимопонимания между людьми. Для правильного и грамотного общения существует специальный предмет, как русский язык и культура речи. Постигнув эту дисциплину человек начинает правильно самовыражаться в жизни как индивид-личность.
Термин «культура речи» прочно вошел в науку и жизнь. Он говорит о признании в последние десятилетия новой отрасли знания, задачей которой оказывается изучение культуры речи как совокупности ее реальных свойств и особенностей.
Изучения пунктуации в начальной школе
02 Мая 2013 в 12:59, курсовая работа
Цель работы: исследовать особенности методики изучения пунктуации в начальных классах
Гипотеза исследования: при проведении систематических упражнений по формированию пунктуационных навыков в начальной школе повышается пунктуационная грамотность учащихся.
Задачи исследования:
- изучить лингвистические основы формирования пунктуационных умений и навыков;
- проанализировать методику формирования пунктуационных умений и навыков
- изучить педагогический опыт в развитии пунктуационных умений и навыков начальной школе;
Проблемное обучение в начальной школе
23 Ноября 2013 в 17:57, контрольная работа
В жизни человека часто возникает множество неожиданностей, трудностей, проблем. Это означает, что в окружающей нас действительности есть еще много неизвестного, скрытого. Следовательно, нужно более глубокое познание мира, открытие в нем все новых и новых процессов, свойств и взаимоотношений людей и вещей. Поэтому, какие бы новые веяния, рожденные требованиями времени, ни проникали в школу, как бы ни менялись программы и учебники, формирование культуры интеллектуальной деятельности учащихся всегда было и остается одной из основных общеобразовательных и воспитательных задач.
Нетрадиционные уроки в начальной школе
21 Апреля 2015 в 00:17, дипломная работа
Вследствие различных причин у современных школьников значительно упал интерес к учебе: шквал информации захлестнул детей; по некоторым предметам материал значительно устарел; не всегда информация преподносится должным образом; школа выступает не как "носитель" нового и неизвестного, а как некий рычаг, позволяющий на некоторое время "обуздать" детей; из-за общей неблагоприятной экономической и социальной ситуации в стране, и как следствие, слабого финансирования системы образования в школе и вовсе уныло.
Нетрадиционные уроки в начальной школе
21 Апреля 2015 в 00:19, курсовая работа
В современных условиях бурного развития школы в целом, и начальной школы в частности, появления альтернативных программ и систем обучения учитель должен стараться работать творчески, систематически пополнять свои знания, разнообразно и увлекательно проводить урочные занятия. Своеобразие и необычность работы учителя начальных классов состоит в том, что ему необходимо быть специалистом в области разноплановых наук: математики, русского языка, литературы, биологии и географии, технологии, так как приходится преподавать «в одном лице» все эти предметы. Таким образом, поскольку вопрос о предметном преподавании в начальной школе пока не ставится, современный учитель должен творчески подходить к преподаванию всех предметов, а это – довольно сложная задача
Нетрадиционные уроки в начальной школе
09 Июня 2015 в 13:41, курсовая работа
Целью исследования явилось изучение теоретических и практических аспектов использования нетрадиционных уроков в начальной школе.
Исходя из цели исследования мы определили задачи исследования:
1) изучить психолого-педагогическую, методическую литературу по теме исследования;
2) рассмотреть урок как основную форму обучения; изучить типы уроков и специфику их проведения;
3) выявить требования к современному уроку;
4) определить сущность и виды нетрадиционных уроков в начальной школе;
5) определить специфику разработки, организации и проведения нестандартных уроков в начальной школе по предметам различных циклов (естественно-научного, филологического, художественно-эстетического).
Изучения доли и дроби в начальной школе
01 Декабря 2012 в 13:26, курсовая работа
Гипотеза исследования: обучение младших школьников долям и дробям будет проходить наиболее эффективно, если учитель будет использовать практический метод. Критерием анализа является возможность реализации учебного процесса с позиции теории деятельности.
Групповые технологии в начальной школе
17 Марта 2014 в 08:53, реферат
В современной педагогической литературе нет единого мнения о категории групповой работы. Её рассматривают как форму, метод, технологию обучения.
На наш взгляд , групповая работа – педагогическая технология. Это означает, что она имеет определенную цель, есть принципы измерения. И самое, пожалуй, главное – определенное требование к содержанию. Таким образом, групповая работа – целостная система, со своей целью, содержанием, методами и формой организации обучения, процедуры контроля и оценки, направленность на развитие личности обучающегося.
Технология как предмет в начальной школе
06 Ноября 2013 в 07:01, реферат
В настоящее время развитие общества отличается интенсивным внедрением во все сферы человеческой деятельности новых наукоемких и высоких технологий, которые должны обеспечить наиболее полное развитие личности. Поэтому требуется подготовка подрастающего поколения, которое владеет технологической культурой, готово к преобразовательной деятельности и имеет для этого необходимые научные знания.
Технологическая культура — новое отношение к окружающему миру, предполагающее, с одной стороны знание и сохранение традиций, с другой стороны — преобразование, улучшение и совершенствование среды обитания человека.
Самостоятельные работы в начальной школе
09 Января 2014 в 15:16, реферат
Под самостоятельной учебной работой обычно понимают любую организованную учителем активную деятельность учащихся, направленную на выполнение поставленной дидактической цели в специально отведенное для этого время: поиск знаний, их осмысление, закрепление, формирование и развитие умений и навыков, обобщение и систематизацию знаний.
Безотметочное обучение в начальной школе
03 Июня 2014 в 19:50, реферат
Безотметочное оценивание в начальной школе – стимул для максимального развития каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями.
Концепция модернизации российского образования выдвигает новые социальные требования к системе школьного образования. В ходе ее разработки и создания предусматривается переход на безотметочную систему обучения на протяжении всей начальной школы. Однако у субъектов широкомасштабного эксперимента до сих пор нет четкого понимания об истинных целях безотметочного обучения, путях перехода начальной школы на другие принципы оценивания.
Основы самостоятельности в начальной школе
03 Апреля 2013 в 22:24, курсовая работа
Цель исследования − изучить вопрос организации самостоятельной работы младших школьников в теории, на этой основе спланировать и провести эксперимент, доказывающий положительное влияние этого вида деятельности учащихся на их успеваемость.
Задачи исследования:
1. Изучить методологическую, педагогическую, психологическую и методическую литературу по данной проблеме.
2. Уточнить сущность и структуру процесса стимулирования самостоятельной познавательной деятельности младших школьников.
3. Проанализировать успеваемость учащихся.
4. Определить возможности организации самостоятельных работ учащихся на уроках.
5. Составить задания для самостоятельных работ учащихся на уроках.
ИКТ-компетентность учителя начальной школы
02 Декабря 2012 в 20:05, реферат
Современный человек окружен таким количеством информации, которое он не в состоянии перерабатывать и использовать для развития общества без помощи новых информационных технологий. С каждым годом все настойчивее в нашу жизнь врывается компьютер, а вместе с ним и информационные технологии. Исходя из того, что «информационные и коммуникационные технологии – это совокупность методов, устройств и производственных процессов, используемых обществом для сбора, хранения, обработки и распространения информации», главным в практической деятельности учителя становится понимание роли применения ИКТ в учебной деятельности.
Методика работы акварелью в начальной школе
20 Мая 2015 в 10:33, курсовая работа
Обучение работе акварелью на уроках изобразительного искусства активизирует творческую и познавательную деятельность учащихся, и оказывает положительное влияние на формирование их эстетической культуры в целом. Поэтому тему исследования следует считать актуальной.
Задачи исследования:
1. Проанализировать литературу по теме исследования.
2. Изучить историю и технологию акварельной живописи, материалы и приемы работы акварелью, используемые в начальной школе по изобразительному искусству.
Информационные технологии в начальной школе
09 Мая 2013 в 21:15, курсовая работа
Цель работы - показать возможности компьютерных технологий в обучении младших школьников.
Цель конкретизируется в ряде задач:
•уточнить представления о сущности понятия информационная технология;
•выявить особенности использования информационных технологий в начальной школе;
•изучить использование информационных технологий в начальной школе;
•рассмотреть опыт использования информационных технологий в образовательном процессе начальной школы.
Обучение английскому языку в начальной школе
23 Ноября 2014 в 20:39, доклад
В учебный план начальной школы введен учебный предмет "Иностранный язык", законодательно закрепляющий более раннее обучение иностранному языку. В соответствии с этим изучение иностранного языка начинается с первого класса.
Изучение английского языка содействует общему речевому развитию учащихся: дети учатся узнавать слова в речи, знакомятся с артикуляцией звуков и слов, учатся чтению слов, учатся общению на иностранном языке.
Образовательные технологии В начальной школе
07 Апреля 2014 в 13:57, методичка
В качестве основного элемента методической структуры взято понятие «математическое упражнение» в самом широком значении этого слова, как соединяющее деятельность ученика и учителя, как элементарную целостность двуединого процесса «учения - обучения».
Ключевой элемент технологии УДЕ –
Использование ИКТ на уроках в начальной школе
15 Января 2014 в 21:23, реферат
Описываются возможности применения ИКТ на уроках в начальной школе; перечисляются виды работ с применением ИКТ; преимущества работы с интерактивными досками для учителей начальных классов; преимущества для учащихся при работе с интерактивной доской; основные способы использования интерактивных досок в начальной школе; использование различных обучающих программ; указывается результативность применения ИКТ.
Теория проблемного обучения в начальной школе
27 Января 2014 в 18:37, курсовая работа
Цель исследования – изучить особенности проблемного обучения в начальной школе.
Задачи исследования:
1.изучить теоретические особенности проблемного обучения в начальной школе;
2.проанализировать методологические принципы использования проблемного обучения в начальной школе.
3.Раскрыть особенности использования проблемного обучения в начальной школе.
Объект нашего исследования – это проблемное обучение в начальной школе.
Развитие коммуникативных УУД в начальной школе
10 Ноября 2013 в 03:40, курсовая работа
Цель: формирование познавательных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках математики для повышения качества образования.
Задачи:
знакомство с методами изучения окружающего мира (наблюдение, сравнение, измерение, моделирование) и способами представления информации;
формирование на доступном уровне умений работать с информацией, представленной в разных видах (текст, рисунок, схема, символическая запись, модель, таблица, диаграмма);
формирование на доступном уровне навыков самостоятельной познавательной деятельности;
формирование навыков самостоятельной индивидуальной и коллективной работы: взаимоконтроля и самопроверки, обсуждения информации, планирования познавательной деятельности и самооценки.
Оценочная деятельность учителя начальной школы
18 Октября 2013 в 21:21, курсовая работа
Объектом исследования выступает педагогическая деятельность учителя.
Предмет исследования – оценочная деятельность учителя.
Цель исследования – раскрыть особенности видов оценочной деятельности.
Задачи исследования:
1. Выявить сущность педагогической деятельности.
2. Изучить особенности оценочной деятельности.
3. Представить способы оценочной деятельности в начальных классах.
Приемственность начального образования и школы
27 Мая 2014 в 16:53, курсовая работа
В угоду школе и родителям многие дошкольные образовательные учреждения стали дублировать цели, задачи, формы и методы работы начальной школы. Это привело к вытеснению в детском саду специфической формы активной деятельности ребенка – игры. Все больше она уступает место "обучению на занятиях».
Эти проблемы ложатся тяжким грузом на плечи ребенка. Повышенные нагрузки, переутомление, ухудшение здоровья детей, снижение учебной мотивации, потеря интереса к учёбе, отсутствие творческого начала провоцируют неврозы детей и другие нежелательные явления при переходе к школьному образованию.
Вот почему построение преемственности между детским садом и школой в вопросах подготовки детей к школе сегодня требует нового подхода.
Одной из задач дошкольного учреждения является подготовка детей к школе. Проблема преемственности между дошкольным и начальным образованием актуальна во все времена.
Игры на уроках немецкого языка в начальной школе
14 Июня 2014 в 20:52, реферат
1. Цель работы: поделиться идеями, как при помощи игры
- разнообразить разные виды деятельности на уроках немецкого языка,
- создать положительную мотивацию при обучении навыкам письма,
говорения, аудирования,
- повысить интерес к изучению немецкого языка,
- учить детей адаптироваться в разных ситуациях,
- привить навыки межличностного общения.
Исследовательская деятельность в начальной школе
22 Марта 2014 в 18:58, реферат
Государственные стандарты общего образования нового поколения предполагают внесение значительных изменений в структуру и содержание, цели и задачи образования, смещение акцентов с одной задачи – вооружить учащегося знаниями – на другую – формировать у него общеучебные умения и навыки как основу учебной деятельности. Выпускник современной школы должен обладать практико-ориентированными знаниями, необходимыми для успешной интеграции в социум и адаптации в нём. Ведущую роль должны играть творческие методы обучения. В арсенале инновационных педагогических средств и методов особое место занимает исследовательская творческая деятельность.
Технология проблемного обучения в начальной школе
08 Июня 2014 в 19:56, курсовая работа
Цель исследования: определение возможности использования проблемного метода при изучении математики в начальной школе и установить его влияние на характер познавательной деятельности учащихся начальных классов.
С учетом поставленной цели и выдвинутой гипотезы, а также в соответствии с предметом и объектом исследования были определены следующие задачи:
1. Раскрыть сущность и содержание процесса познавательной деятельности младших школьников;
2. Раскрыть сущность и содержание технологии проблемного обучения;
3. Определить влияние проблемного обучения на интеллектуальные процессы и умственные способности младших школьников;
4. Выявить возможность использования проблемного обучения при изучении математики в начальной школе;
5. Установить влияние проблемного обучения на познавательную деятельность младшего школьника.
Использование проектного метода в начальной школе
25 Ноября 2013 в 17:01, курсовая работа
Объектом исследования данной курсовой работы является использование информационных технологий в учебном процессе, а предметом исследования – использование метода проектов в деятельности учителя.
В современное время разрабатываются новые образовательные технологии, которые построены на исследовательском поиске учащихся. В учебно-воспитательном процессе все шире используется проектная деятельность, которая является способом активизации учебно-познавательной деятельности школьников. Известно, что исследование обладает широким спектром воспитательных возможностей. Кроме того, составление проектов формирует учебную деятельность, умение добывать знания, перерабатывать полученную информацию, действовать по намеченному плану и решать задачи. Проектная деятельность также развивает внимание, наблюдательность, память и культуру речи.
Проектная деятельность на уроках в начальной школе
25 Марта 2013 в 22:54, доклад
В настоящее время все чаще приходится говорить о том, что традиционная система обучения не оправдывает себя, что учащиеся способны в основном только к воспроизведению знаний, переданных им учителем, а реализовать их в практической жизни они не в состоянии. Пробивающие себе дорогу новые принципы личностно-ориентированного образования, индивидуального подхода, субъективности в обучении потребовали в первую очередь новых методов обучения. Обновляющейся школе потребовались такие методы обучения, которые:
формировали бы активную, самостоятельную и инициативную позицию учащихся в учении;
развивали бы в первую очередь общеучебные умения и навыки:
исследовательские, рефлексивные, самооценочные;
Диагностика семьи в работе учителя начальной школы
29 Июня 2014 в 13:30, курсовая работа
Целью нашего исследования является изучение диагностики семьи в работе учителя начальной школы.
В соответствии с поставленной целью предстоит решить следующие задачи:
1. Выявление основных параметров семьи, которые необходимо учитывать при ее социально-психологическом анализе.
2. Выбор методов для получения необходимых сведений о семье и для оказания на нее социально-психологического воздействия.
Мотивации учебной работы на уроках в начальной школе
17 Декабря 2014 в 15:22, курсовая работа
Актуальность темы исследования. Современная социокультурная ситуация привела к тому, что в обществе происходит интенсивный процесс изменения социальных ориентиров. Этот процесс получил свое отражение в системе среднего образования. Современная школа находится на стадии динамического обновления, постоянно происходит совершенствование содержания, организационных форм, а также инновационных технологий обучения. Но, несмотря на это учителя сталкиваются с нежеланием ребенка учиться.
Нетрадиционные техники рисования в начальной школе
06 Ноября 2013 в 10:52, курсовая работа
Цель работы - выяснить роль нетрадиционных техник рисования на урокахизобразительного искусства в начальной школе.
Эта цель будет достигнута путем решения двух задач:
выявление значения и места нетрадиционных техник рисования в системе преподавания изобразительного искусства в начальной школе;
описание видов, содержания, методов и приемов применения нетрадиционных техник рисования в начальной школе.
Внеурочная проектная деятельность в начальной школе
15 Апреля 2014 в 20:13, курсовая работа
Актуальность проектной деятельности в наши дни обуславливается, прежде всего, необходимостью понимать смысл и предназначение своей работы, самостоятельно ставить профессиональные цели и задачи, продумывать способы их осуществления и многое другое, что входит в содержание проекта. Не случайно в базисный учебный план – внесена новая строчка о проектной деятельности, а один из параметров нового качества образования – способность проектировать. Так в Федеральном компоненте государственного стандарта отмечается "участие учащихся в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы, творческое решение учебных и практических задач; самостоятельное выполнение творческих работ, проектов, создание собственных произведений, идеальных и реальных моделей объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий".
Цели и задачи обучения информатике в начальной школе
29 Января 2014 в 16:20, реферат
Цели и задачи обучения информатике в начальной школе.
В литературе, посвященной проблемам образования, существует особый термин «педагогическая (школьная) информатика», под которым подразумевается прикладная область педагогики, дающая возможность учащемуся ориентироваться в информационной сфере, использовать информационные потоки и разумно анализировать их содержание, реализовывать прямые и обратные информационные связи с целью адаптации к окружающему миру.
Современная методика преподавания в начальной школе
03 Ноября 2014 в 12:57, доклад
Білім беру деңгейі – экономикалық және ғылыми-техникалық прогрестің бастау көзі, мемлекет пен қоғамның табысты дамуының кепілі. Білім беру саласында кенжелеп қалу елдің бәсекеге қабілеттілігіне, ұлт болашағына және мемлекеттің қауіпсіздігіне тікелей әсер етеді.
Білім берудің сапасы Білім беру стандартына тікелей тәуелді болады. Себебі осы стандарттың негізінде оқу бағдарламалары жазылып, сол негізде оқулықтар мен оқу әдістемелік кешендер жасалады, білімнің негізі қаланады.
Естествознание в начальной школе на современном этапе
21 Января 2014 в 19:38, доклад
Наиболее существенным изменением в структуре и построении курса средней школы в 70-е годы явился переход с четырехлетнего на трехлетний курс начального обучения, что связано с изменением роли начального обучения в общей системе народного образования. растянутый курс начального обучения неизбежно приводил к повторениям одного и того же материала на смежных ступенях обучения. В соответствии с этими изменениями, природоведение как учебный предмет изучалось во II—III классах начальной школы и в IV классе. В I классе дети знакомились с отдельными элементами и явлениями природы во время наблюдений, экскурсий, чтения статей из учебника «Родная речь».
Организация внеурочной деятельности в начальной школе
01 Сентября 2015 в 15:12, реферат
Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.
Задачи внеурочной деятельности:
- изучить пакет материалов, разработанных в рамках ФГОС нового поколения;
- определить основные направления и ценностные основы воспитания и социализации учащихся начальных классов;
Проблемное обучение на уроках истории в начальной школе
31 Мая 2013 в 20:13, реферат
Актуальность проблемы. Психологической наукой давно доказан тот факт, что психическое развитие человека, особенно интеллектуальное, осуществляется только в условиях преодоления препятствий, интеллектуальных трудностей, при возникновении потребности в новых знаниях.
Исходя из значения проблемного обучения на уроках истории в начальной школе в жизни детей, нами была сформулирована тема исследования «Проблемное обучение на уроках истории в начальной школе».
Детский сад и начальная школа: проблема преемственности
02 Июня 2012 в 16:57, доклад
Выражением преемственности является установление взаимосвязи задач, содержания, форм, и методов воспитания обучения детей в детском саду и школе.
Преемственность – это содержательная двухсторонняя связь предполагающая с одной стороны направленность воспитательно – образовательной работы детского сада на те требования, которые будут предъявлены детям в школе, с другой стороны опору учителям на достигнутый дошкольный уровень развития, на знания, опыт детей и использование этого в учебно – воспитательном процессе школы.
Формы организации обучения математике в начальной школе
08 Февраля 2015 в 20:53, курсовая работа
Цель исследования: изучение форм организации обучения математике в начальной школе.
Задачи исследования:
– изучить понятия форм организации процесса обучения;
– обозначить исторический аспект использования различных форм обучения;
– охарактеризовать функции форм обучения;
– составить характеристику современного урока;
Современные педагогические технологии в начальной школе
24 Апреля 2014 в 08:47, статья
использование возможностей новых информационных технологий, использование мобильного компьютерного класса облегчает осуществление в учебном процессе уровневой дифференциации столь необходимой для развития индивидуальности ученика, учета его способностей и дарований.
Апробировав образовательные технологии, учитель сам не захочет работать по – старому, а его уроки превратятся в творческое общение с учениками и учеников между собой.
Существует как объективный, так и субъективный показатель мастерства учителя, который выражается в удовлетворенности человека тем делом, которым он занят. Это не амбиции, а именно удовлетворенность сделанным. Человека, который не только видит реальные плоды своих трудов, но и испытывает при этом позитивные чувства, можно считать овладевшим профессией.
Этическая беседа как метод воспитания в начальной школе
25 Октября 2013 в 21:44, доклад
1.Методам воспитания - способ взаимосвязанной деятельности воспитателей и воспитанников, направленной на решение задач воспитания.
Прием воспитания обычно характеризуют как составную часть метода, подчиненную ему, входящую в его структуру и употребляемую в конкретной ситуации.
К средствам воспитания относят сравнительно независимые источники формирования личности: виды воспитывающей и развивающей деятельности (учение, труд, игра, спорт), предметы, вещи, устройства (игрушки, технические средства, ЭВМ), процессы, произведения и явления духовной и материальной культуры (искусство, общественная жизнь), природа.
Организация работы с одаренными детьми в начальной школе
19 Октября 2014 в 08:49, доклад
Цель: выявление, обучение, развитие, воспитание и поддержка одаренных детей.
Задачи:
на этапе поступления в школу выявить уровень творческих и индивидуальных возможностей, личностные качества, а также интересы и способности ученика;
разработать систему диагностических исследований для определения интересов, способностей и наклонностей детей в период обучения в начальной школе;
определить и использовать при организации образовательного процесса методы и приемы, способствующие развитию возможностей самовыражения одаренных детей;
организовать мероприятия для повышения социального статуса талантливых и способных детей;
проводить уроки творчества для одаренных детей (мини-конференции, олимпиады, интеллектуальные игры, викторины, марафоны, дни творчества и науки, конкурсы знатоков, предметные КВН);
совместно с родителями поддерживать талантливого ребенка в реализации его интересов в школе и семье (тематические родительские собрания, круглые столы с участием детей, лектории для родителей, спортивные мероприятия, концерты, праздники, посещение кружков и секций по способностям);
Методические основы изучения синонимов в начальной школе
05 Мая 2015 в 20:50, курсовая работа
Цель: выявить особенности и значение синонимов в русском языке начальной школы.
Задачи:
1. Изучить научную литературу по проблеме исследования.
2. Раскрыть особенности изучения синонимов в начальной школе.
3. Проанализировать программные требования и изучить синонимы в начальной школе.
Лингвистические основы изучения глагола в начальной школе
20 Марта 2014 в 19:46, курсовая работа
ГЛАГОЛ – это цельная мысль, а не отдельное понятие, как имя существительное; это сообщение о чем то, а не эмоция выражения, как имя прилагательное. Когда-то глаголом и называли всякое слово /так и у Пушкина – в архаичном высоком значении: “глаголом жги сердца людей”/, термин глагол – это буквальный перевод латинского verbum, что значит “слово, речь”. Ведь слово глагол в славянском языке как раз и означало “речь, слово”. В течении сотен лет сохранялась лаконичная речь предков в емком слове, в важнейшей части речи – глаголе