Математика и медицина
15 Ноября 2012 в 14:49, реферат
К современной медицине предъявляют высокие требования, как к
квалификации врачей, так и используемым методикам.
Математика и строительство
20 Декабря 2011 в 14:56, доклад
Строительство — создание зданий и сооружений (в том числе на месте сносимых объектов капитального строительства)[1].
В градостроительной деятельности со строительством связаны реконструкция и капитальный ремонт объектов капитального строительства, выполнение строительных работ (монтажных, пусконаладочных, иных работ, неразрывно связанных со строящимся объектом)[2]
Математика и естествознание
09 Октября 2013 в 17:22, контрольная работа
Наука не может ограничиться констатацией фактов и отдельных эмпирических законов. На определенном этапе ее развития необходим переход от чувственно-эмпирического исследования к рационально-теоретическому. На этой стадии выдвигаются гипотезы для объяснения фактов и эмпирических законов, установленных с помощью наблюдений и экспериментов.
Математика и естествознание
30 Сентября 2013 в 14:05, творческая работа
Известно, что еще в древние времена математике придавалось большое значение. Девиз первой академии – платоновской академии – «Не знающие математики сюда не входят» - ярко свидетельствует о том, насколько высоко ценили математику на заре науки, хотя в те времена основным предметом науки была философия.
Простейшие в современном понимании математические начала, включающие элементарный арифметический счет и простейшие геометрические измерения, служат отправной точкой естествознания.
«Тот, кто хочет решить вопросы естественных наук без помощи математики, ставит неразрешимую задачу. Следует измерять то, что измеримо, и делать измеримым то, что таковым не является», - утверждал выдающийся итальянский физик и астроном, один из основоположников естествознания Галилео Галилей (1564-1642).
Высшая математика и производные
19 Июня 2013 в 15:55, контрольная работа
Решение задач по высшей математике.
История математики и информатики
18 Февраля 2014 в 19:00, реферат
Отсутствие знаний о управлении государством у народа давало хорошую возможность для манипуляции народом верховной власти.
-Верховная власть могла дезинформировать народ и подчинять его своей власти
Великие математики и их достижения
11 Декабря 2014 в 21:11, доклад
Норвежский математик, один из крупнейших математиков 19 века. В алгебре Абель нашёл необходимое условие для того, чтобы корень уравнения выражался «в радикалах» через коэффициенты этого уравнения и привёл конкретные примеры уравнений 5-й степени, чьи корни нельзя выразить в радикалах.
Математика. Красота и Гармония. Закон симметрии
02 Декабря 2015 в 01:13, научная работа
Цель проекта заключается главным образом в открытие более интересного взгляда на применение математики в различных аспектах нашей жизни. Симметрия отражается не только в математических науках, но и в сфере изящных видов искусств. Она является фундаментальным свойством природы, представление о котором имели великие мыслители разных поколений.
Возникновение математики и развитие ее как науки
10 Октября 2014 в 07:26, реферат
Вопрос о возникновении математики с давних времен интересовал ученых и педагогов-практиков. Действительно, интересно знать, как возникли первые математические понятия, как они развивались, пополнялись и постепенно формировались в отдельную науку. Особенно это важно для дошкольной педагогики и методики формирования элементарных математических представлений, которые изучают особенности начального ознакомления ребенка с числом и счетом.
Контрольная работа по "Математике и информатике"
13 Ноября 2012 в 13:43, контрольная работа
Работа содержит задачи по дисциплине "Математика и информатика" и их решения
Единство философии, математики и физики в учении Декарта
01 Апреля 2013 в 22:04, контрольная работа
Декарт убежден, что создание нового метода мышления требует прочного и незыблемого основания. Такое основание должно быть найдено в самом разуме, точнее, в его внутреннем первоисточнике - в самосознании. «Мыслю, следовательно, существую» - вот самое достоверное из всех суждений. В основу философии нового времени, таким образом, Декарт положил не просто принцип мышления как объективного процесса, а именно субъективно переживаемый и сознаваемый процесс мышления, такой, от которого невозможно отделить мыслящего. «...Нелепо, - пишет Декарт,- полагать несуществующим то, что мыслит, в то время, пока оно мыслит...»
Развитие математики и школа количественных исследований
12 Сентября 2012 в 11:14, контрольная работа
Понятие «менеджмент» в последнее время все чаще и чаще употребляется в русском языке. Открываются «школы менеджеров», создаются «клубы менеджеров», проводятся «семинары менеджеров», но редко люди отдают себе отчет в том, что же именно скрывается за этим красивым словом.
В литературе менеджмент определяется как управление производством, система методов, принципов, средств и форм управления, разработанных и применяемых в развитых странах для повышения эффективности производства или иной общественной деятельности.
Контрольная работа по дисциплине "Информатика и математика"
22 Ноября 2015 в 20:37, контрольная работа
15. Сканеры: назначение, устройство, классификация и основные характеристики.
45. WWW-информационная паутина: система имен в Интернет, доменное имя и IP-адрес
Понятие величины и её измерения в начальном курсе математики
03 Апреля 2013 в 08:34, дипломная работа
Изучение в курсе математики начальной школы величин и их измерений имеет
большое значение в плане развития младших школьников. Это обусловлено тем,
что через понятие величины описываются реальные свойства предметов и явлений,
происходит познание окружающей действительности; знакомство с зависимостями
между величинами помогает создать у детей целостные представления об
окружающем мире; изучение процесса измерения величин способствует
приобретению практических умений и навыков необходимых человеку в его
повседневной деятельности. Кроме того знания и умения, связанные с величинами
и полученные в начальной школе, являются основой для дальнейшего изучения
математики.
Роль и место наглядности в обучении математике в средней школе
03 Июня 2014 в 19:57, дипломная работа
Принцип – это регулятив деятельности, который является незыблемым и отличается от правила тем, что его нельзя нарушить ни при каких условиях, ибо он отражает фундаментальные основания мироздания, указывая на сущность определенных процессов.
Человечество, как совокупный субъект педагогической деятельности, в поисках наилучших средств наглядности прошло длительный путь от «мира чувственных вещей в картинках» Я.А. Коменского до мира бесчувственных виртуальных вещей компьютера. Первоначально человек учился у жизни, глядя на мир, слушая мир, осязая мир и через это делая его для себя очевидным. При этом перед ним возникало своеобразное смысловое несоответствие: «наглядность мира» при его неоглядности, бесконечности, возможности узнавать, помещая в разные отношения к себе как к человеку познающему.
Связь уроков математики и трудового обучения в начальных классах
09 Июня 2014 в 08:34, реферат
Долгое время в школах существовала авторитарная система обучения и воспитания с жестким стилем управления, с использованием принудительных методов обучения, игнорированием потребностей и интересов школьников. Естественно, что она не могла создать благоприятные условия для внедрения идей на переориентацию обучения с усвоения знаний в целях развития личности ребенка, его творческих способностей, самостоятельности мышления и чувства личной ответственности. Ныне социальные запросы, предъявляемые к школе, диктуют учителю поиск новых форм обучения. Одной из таких актуальных проблем и является проблема взаимосвязанного обучения в начальной школе.
Математика и информатика в проведении гуманитарных исследований
20 Марта 2014 в 21:34, реферат
Математика представляет собой основу фундаментальных исследований в естественных и гуманитарных науках. В силу этого значение её в общей системе человеческих знаний постоянно возрастает. Математические идеи и методы проникают в управление весьма сложными и большими системами разной природы: полетами космических кораблей, отраслями промышленности, работой обширных транспортных систем и других видов деятельности. В математике возникают новые теории в ответ на запросы практики и внутреннего развития самой математики. Приложения различных областей математики стали неотъемлемой частью науки, в том числе: физики, химии, геологии, биологии, медицины, лингвистики, экономики, социологии и др.
Виды самостоятельных работ в обучении математике и методика их проведения
14 Марта 2014 в 19:32, курсовая работа
В наше время возникаем масса проблем связанных с обучением школьников, как правильно преподнести тот или иной материал. Существует множество форм работы и методик в обучении математики, которые учителя пытаются использовать на практике. В данной работе ставиться цель как нужно применять ту или иную форму работы, а именно самостоятельную работу учеников на уроках математики. Как и когда лучше использовать, как виляет самостоятельная работа на развитие различных качеств у школьников. Самостоятельная работа является самой популярной и важной формой работы в обучении.
Вычисление и существование площади поверхности в школьном курсе математики
19 Мая 2014 в 19:03, курсовая работа
В «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года» (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.12.2001 № 1756 – Р (п. 2)) отмечается, что необходимо создавать условия для введения профильного обучения на старшей ступени общеобразовательной школы. Надо создать систему специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся.
Арифметические действия в начальном курсе математики и методика их изучения
22 Сентября 2013 в 10:42, реферат
Для объяснения обычно используют множества предметов не ссылаясь на задачи. Не каждый учитель ясно представляет, что изучение арифметических действий и их свойств в процессе работы с задачей усваиваются лучше. Исходя из важности изучения свойств арифметических действий, из-за отсутствия единого подхода к изучению данной проблеме в различных системах обучения возникает необходимость рассмотрения, выяснения и уточнения особенностей формирования понятия свойств арифметических действий. В этом заключается актуальность, так как, во-первых, изучение и применение свойств арифметических действий является одним из важных тем, во-вторых, многие учителя не акцентируют внимание на использование свойств этих действий.
Формы и методы проверки знаний умений навыков по математике в начальной школе
15 Апреля 2014 в 15:36, курсовая работа
o Математика является одним из опорных предметов средней школы: она обеспечивает изучение других дисциплин. Практические умения и навыки математического характера необходимы для трудовой и профессиональной подготовки школьников.
o Основная задача обучения математике в школе - обеспечить прочное и осознанное овладение учащимися системой математических знаний и умений необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности каждого члена современного общества, достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения обучения.
Методы мотивации и стимулирования деятельности учащихся на уроках математики
13 Октября 2014 в 21:24, контрольная работа
Создание заинтересованного отношения к учению – проблема, проходящая через всю историю школы, не потерявшая актуальность и сегодня.
Известно, как неодинаков бывает уровень знаний и умений учеников, которых учит один и тот же педагог. Речь идет о нормальных в психическом развитии школьниках. Но они воспринимают и усваивают одни и те же объяснения учителя, один и тот же материал по–разному, что приводит к неодинаковым успехам.
Элементы историко-научного материала и их роль в процессе обучения математике
11 Февраля 2014 в 23:04, научная работа
Основные задачи современного российского образования состоят в смене ценностей и целей образования, в замене технократического подхода к обучению и воспитанию культурно-гуманистическим содержанием этих процессов [43, с. 3] . Вьщвинутая идея гуманизация является одной из ведущих идей в реформировании образования. В.Г.Болтянский, Г.Д.Гдейзер,
Принципы продуктивного повторения и их реализация в старших классах математики
13 Марта 2014 в 16:02, курсовая работа
Цель данной курсовой работы: обосновать необходимость проведения продуктивного повторения; разработать урок продуктивного повторения темы «параллелограмм» курса геометрии 7-9 класса; изучить цели и возможности организации продуктивного повторения в курсе геометрии 7-9 классов.
Поставленная цель определила следующие задачи исследования:
изучить учебно-методическую и психолого-педагогическую литературу по теме исследования;
определить требования к организации продуктивного повторения;
рассмотреть различные подходы к классификации видов повторения;
выделить основные формы и методы повторения;
перечислить требования к подготовке уроков повторения.
Развитие познавательных интересов у школьников на уроках математики и информатики
01 Декабря 2013 в 11:09, доклад
Формирование и развитие познавательных интересов – часть широкой проблемы воспитания всесторонне развитой личности. Поэтому эта проблема имеет социальное, педагогическое и психологическое значение. Разработка проблемы формирования познавательных интересов школьников для современного построения учебного процесса обусловлена задачами современного общества, озабоченного подготовкой молодых поколений не только для настоящего, но и для будущего.
Что изучает математика и почему она эффективна в естествознании и гуманитарных науках?
10 Октября 2012 в 10:35, реферат
Математика играет важную роль в естественно-научных и гуманитарных исследованиях. Она стала для многих отраслей знаний не только орудием количественного расчета, но также методом точного исследования и средством предельно четкой формулировки понятий и проблем. Без современной математики с ее развитым логическим и вычислительным аппаратом был бы невозможен прогресс в различных областях человеческой деятельности.
Использование электронных образовательных ресурсов на уроках математики и информатики
09 Сентября 2013 в 12:11, статья
Учебные ЭОР на сайте ФЦИОР (http://fcior.edu.ru) представляют собой электронные учебные пособия, содержащие систематизированный материал в рамках программы учебной дисциплины. Предназначены для изучения предмета «с нуля» до границ предметной области, определенных программой обучения. Включают все виды учебной деятельности: прием/передачу информации, практические занятия в известных и новых формах, аттестацию. Нацелены на поддержку работы и расширение возможностей преподавателя и самостоятельную работу учеников.
Биография и факты о русском математике и создателе неевклидовой геометрии Н.И.Лобачевском
04 Февраля 2015 в 18:59, реферат
Николай Иванович Лобачевский родился 1 декабря (20 ноября) 1792 года в Нижнем Новгороде в бедной семье мелкого чиновника. Ряд факторов свидетельствует, что его отцом следует считать не Ивана Максимова (Лобачевского), как указано в метрике, а Сергея Степановича Шебаршина (Шабаршина), который значился его воспитателем и опекуном. По крайней мере эта версия обоснована в книге математика Д.А. Гудкова «Н.И. Лобачевский. Загадки биографии», Н.Н», 1992.
Основные формы внеклассных занятий по математике в начальной школе и методика их проведения
28 Октября 2014 в 12:19, курсовая работа
Математика – один из наиболее важных предметов школьного курса.
В учебной программе «Математика» уровня начального образования сказано, что целью математики как учебного предмета является обеспечение качественного усвоения базисных основ математики, направленного на достижение необходимого уровня общего интеллектуального развития личности на основе национальных и общечеловеческих ценностей, формирования наглядно-образного, логического и абстрактного мышления.
Методы и приемы формирования геометрических представлений на уроках математики в начальных классах
31 Мая 2014 в 12:26, курсовая работа
Современный период в развитии российского общества характеризуется модернизацией всей системы образования. Приоритетным направлением в современном образовательном процессе является гуманизация и гуманитаризация обучения; это вызвало переориентацию образовательных ценностей, что требует применения инновационных подходов к образованию. В связи с этим в процессе обучения математике необходимо использовать различные качественно новые методы и средства.
Различные определения интеграла римана и практическое приложение интеграла в школьном курсе математики
05 Ноября 2013 в 10:10, курсовая работа
Цель ─ изучить различные определения интеграла Римана, применение его в ШКМ. Задачи исследования:
1. изучить и проанализировать научную и учебно-методическую литературу по теме исследования;
2. выявить различные определения интеграла Римана;
3. рассмотреть применение определенного интеграла в школьном курсе математики на определенных примерах.
Методика использования наглядных пособий на уроках математики при формировании знаний, умений и навыков
13 Мая 2013 в 15:30, курсовая работа
В педагогике наглядность всегда считалась и считается важнейшим принципом обучения, фундаментом для осуществления всестороннего развития личности. Впервые в педагогике теоретическое обоснование принципа наглядности обучения дал чешский педагог Ян Амос Коменский , который в своем труде “Великая дидактика” сформулировал правило, предполагающее непосредственное знакомства с изучаемыми объектами или их изображениями. Это требовало вовлечения в процесс восприятия учащимися нового материала как можно большего числа органов чувств. В своем известном “золотом правиле дидактики” Я. А. Коменский указывал, что обучение следует начинать “не со словесного толкования о вещах, а со словесного наблюдения над ними”. Он считал, что наглядное обучение- “ход учения, от конкретного к отвлеченному, от представления к мысли”. И именно принцип наглядности , по мнения Я. А. Коменского, является “золотом правиле дидактики”, которое требует сочетания наглядности и слова.
Математическое моделирование как средство реализации межпредметных связей высшей математики и спецдисциплин
17 Апреля 2014 в 19:06, статья
Современный этап в развитии системы образования характеризуется серьезными реформами. Одно из направлений модернизации системы образования обусловлено необходимостью повысить степень сформированности интегрированных умений и навыков, необходимых будущим специалистам в их профессиональной деятельности. Решение таких важных педагогических проблем как развитие учебной мотивации, усиление прикладной направленности обучения, формирование готовности к профессиональной деятельности и других проводится за счет межпредметной интеграции. Для реализации таких интегративных связей математики и спецдисциплин, а также формирования умений и навыков, необходимых будущим специалистам в их профессиональной деятельности, используют большие потенциальные возможности метода математического моделирования.
Теоретические основы исследования проверки и учёта знаний, умений и навыков учащихся по математике в начальных классах
18 Мая 2013 в 15:11, курсовая работа
Цель – рассмотрение роли и функции проверки знаний, умений и навыков младших школьников по математике в начальных классах.
Объект – учебно – воспитательный процесс обучения в начальной школе.
Предмет – содержание деятельности учителей по использованию форм и методов проверки знаний, умений и навыков по математике в начальных классах.
Задачи:
- проанализировать научно – педагогическую, психологическую литературу по теме: «Формы и методы проверки знаний, умений и навыков по математике в начальных классах»;
- выявить особенности использования форм и методов проверки знаний, умений и навыков по математике в начальных классах;
- ознакомиться с передовым опытом учителей по использованию форм и методов проверки знаний, умений и навыков по математике в начальных классах.
Развитие познавательной и творческой активности учащихся на уроках математики посредством образовательных технологий
18 Декабря 2013 в 16:46, курсовая работа
Таким образом, ведущая цель обучения в техникуме подчинена созданию необходимых инновационных методических предпосылок для комплексного решения проблемы повышения эффективности учебного процесса, достижения высокого уровня образования, основанного на широком использовании информационных технологий.