Познавательная деятельность младших школьников
Дипломная работа, 23 Мая 2014
Проблемы активизации познавательной деятельности школьников на сегодняшний день приобретают всё большую актуальность. Этой теме посвящено множество исследований в педагогике и психологии. И это закономерно, т.к. учение – ведущий вид деятельности школьников, в процессе которого решаются главные задачи, поставленные перед школой: подготовить подрастающее поколение к жизни, к активному участию в научно-техническом и социальном процессе. Общеизвестно, что эффективное обучение находится в прямой зависимости от уровня активности учеников в этом процессе. В настоящее время дидакты, психологи пытаются найти наиболее эффективные методы обучения для активизации и развития у учащихся познавательного интереса к содержанию обучения. В связи с этим много вопросов связано с использованием на уроках дидактических игр.
Младший школьник как субъект учебной деятельности
Доклад, 22 Сентября 2014
Младший школьник активно включен в разные виды деятельности — игровую, трудовую, занятия спортом и искусством. Однако ведущее значение в младшем школьном возрасте приобретает учение. Учебная деятельность не сводится к посещению учебного заведения или приобретению знаний как таковых. Знания могут быть побочным продуктом игры, отдыха или труда. Учебная деятельность - это деятельность, непосредственно направленная на усвоение знаний и умений, выработанных человечеством. Только тогда, когда ставится специальная сознательная цель научиться чему-то новому, чего раньше не знал или не умел, можно говорить об особом виде деятельности — учении.
Особенности проектной деятельности младших школьников
Курсовая работа, 14 Апреля 2014
Современный этап развития системы образования в России, конкретизированный в Концепции модернизации российского образования, характеризуется обновлением, качественным изменением структуры, содержания, методов и средств обучения, новыми подходами к его проектированию и практической реализации. Он связан с кардинальным изменением ориентиров, в том числе начальной стадии образования, состоящих в приоритете личностного развития, формировании субъектных характеристик школьников. Общеобразовательная школа должна формировать не только целостную систему знаний, умений, навыков, но и опыт саморазвития и личностной ответственности учащихся, способности к творческой созидательной деятельности, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество образования.
Организация проектной деятельности младших школьников
Курсовая работа, 13 Мая 2013
Я работаю учителем начальных классов в МОУ Гимназия №1 имени В.Я.Шишкова города Бежецка. С 2007 года обучение веду по Образовательной программе «Школа 2100».
Учителя начальных классов нашей гимназии на протяжении последних четырёх лет занимаются вопросами изучения и внедрения в процесс образования современных технологий.
Известно, что до 70% личностных качеств закладывается в начальной школе. И не только базовые навыки, такие, как умение читать, писать, решать, слушать и говорить, нужны ребенку в жизни. Каждому человеку, вступающему в этот сложный и противоречивый мир, необходимо определенные навыки мышления и качества личности. Умения анализировать, сравнивать, выделять главное, решать проблему, уметь дать адекватную самооценку, быть ответственным, самостоятельным, уметь творить и сотрудничать – вот с чем ребенку необходимо войти в этот мир.
Организация проектной деятельности младших школьников
Курсовая работа, 13 Октября 2013
Известно, что до 70% личностных качеств закладывается в начальной школе. И не только базовые навыки, такие, как умение читать, писать, решать, слушать и говорить, нужны ребенку в жизни. Каждому человеку, вступающему в этот сложный и противоречивый мир, необходимо определенные навыки мышления и качества личности. Умения анализировать, сравнивать, выделять главное, решать проблему, уметь дать адекватную самооценку, быть ответственным, самостоятельным, уметь творить и сотрудничать – вот с чем ребенку необходимо войти в этот мир.
Деятельность учителя ОБЖ по здравосбережению школьников
Курсовая работа, 28 Мая 2014
Состояние здоровья подрастающего поколения – важный показатель благополучия общества и государства, отражающий не только настоящую ситуацию, но и дающий прогноз на будущее. В последнее десятилетие поводом для особой тревоги общества является низкий уровень физического и психологического здоровья детей и подростков.
Внеурочная деятельность младших школьников по краеведению
Курсовая работа, 07 Января 2014
В соответствии с утвержденным Федеральным Государственным образовательным стандартом начального общего образования внеурочная деятельность рассматривается как важная и неотъемлемая часть процесса образования детей младшего школьного возраста. В каждом образовательном учреждении необходимо создать гуманистическую и эффективную систему внеурочной деятельности. В этой связи внеурочная деятельность, связанная с краеведением, становится особенно актуальной в современной школе. [3, 10]
Проблема исследования – организация внеурочной деятельности младших школьников по краеведению.
Формирование познавательной деятельности младших школьников
Реферат, 19 Декабря 2010
Мыслительная деятельность, как и любая другая деятельность, является цепочкой различных упорядоченных действий, в данном случае ими будут являться познавательные процессы и операции протекающие внутри этих процессов.
Например, как познавательный процесс, память, в котором заключатся такие операции как запоминание, воспроизведение, забывание и другие. Мышление - это анализ, синтез, обобщение условий и требований решаемой задачи и способов её решения.
Активизация познавательной деятельности младших школьников
Реферат, 21 Декабря 2013
Цель: анализ системы познавательной деятельности младшего школьника. Задачи:
1. Изучение литературы по данной теме.
2. Раскрыть особенности строения и развития познавательной деятельности ребёнка.
Развитие младших школьников в процессе проектной деятельности
Курсовая работа, 25 Мая 2014
Ведущим методом обучения младших школьников технологии является метод творческих проектов. Этот метод обучения учащихся подразумевает выполнение учеником под руководством учителя творческого проекта, результатом которого является изделие или услуга. Деятельность учащихся по выполнению творческих проектов от идеи до ее полного воплощения в изделие является проектной деятельностью.
Проектная деятельность школьников не только развивает ребенка, но и выполняет важную дидактическую задачу. Помимо обучения, воспитания и развития учащихся она снижает противоречие двух ведущих составляющих процесса обучения: естественно-научной и гуманитарной. Особенно ценны в этом интегрированные проекты, выполняемые на основе технологии и других школьных дисциплин
Речевая деятельность младших школьников на уроке русского языка
Дипломная работа, 29 Января 2013
Цель нашей работы – описание эффективной системы работы по развитию речевой деятельности младших школьников.
Объектом работы является непосредственно связная речь младшего школьника, предметом – сам процесс развития речевой деятельности младших школьников на уроках русского языка.
Организация исследовательской деятельности младших школьников
Курсовая работа, 08 Мая 2013
Однако в школе уже много лет продолжается противодействие традиционного и исследовательского обучения. И по-прежнему традиционное обучение, в особенности в нашей стране, строится не на методах самостоятельного, творческого исследовательского поиска, а на репродуктивной деятельности, направленной на усвоение уже готовых, кем-то добытых истин. Благодаря этому обучению у ребенка в значительной мере утрачивается главная черта исследовательского поведения - поисковая активность. Итогом становится потеря любознательности, способности самостоятельно мыслить, делая в итоге практически невозможными процессы самообучения, самовоспитания, а, следовательно, и саморазвития.
Теоретические основы исследовательской деятельности школьников
Курсовая работа, 02 Марта 2015
Цель исследования: определить педагогические условия организации исследовательской деятельности школьников. Для достижения указанной цели были определены следующие задачи:
1. Изучить теоретические основы исследовательской деятельности.
2.Определить психолого-педагогические способности школьников при выполнении исследовательских работ.
3.Обосновать педагогические условия организации исследовательской деятельности школьников.
Темперамент и его учет в учебной деятельности младшего школьника
Курсовая работа, 24 Сентября 2012
Одна из заметных тенденций нашего времени – это признание важности человеческой личности. Пристальное внимание и учет «человеческого фактора» наблюдается во всех сферах, так как без этого в настоящее время ничего сделать нельзя.
Развитие саморегуляции в учебной деятельности младших школьников
Доклад, 27 Февраля 2013
Блещешь гордою красой — такое выражение могло быть навеяно блеском морской воды под лучами солнца, но эпитет гордою выводит образ за пределы фотографически точного изображения увиденной картины и передаёт восприятие моря поэтом.
Ропот заунывный — существительное ропот происходит от глагола роптать в значении «выражать недовольство негромкой речью в неясной форме». Эпитет заунывный означает «тоскливый».
Формирование самооценки школьников в процессе учебной деятельности
Курсовая работа, 19 Мая 2015
Цель: изучение особенностей самооценки детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: личностная сфера младшего школьника.
Предмет исследования: особенности самооценки младшего школьника.
Задачи:
1. Изучить самооценку, как психологическую категорию.
2. Выявить факторы формирования самооценки младших школьников.
Развитие памяти младших школьников в процессе учебной деятельности
Курсовая работа, 18 Октября 2013
Память младшего школьника первостепенный психологический компонент учебной познавательной деятельности. Кроме того, память может рассматриваться как самостоятельная мнемическая деятельность, направленная специально на запоминание. В школе ученики систематически запоминают большой по объему материал, а потом его воспроизводят. Не владея мнемонической деятельностью, ребенок стремится к механическому запоминанию, что вообще не является характерной особенностью его памяти и вызывает огромные затруднения. Устраняется этот недостаток в случае, если учитель обучает его рациональным приемам запоминания. Исследователи выделяют 2 направления в этой работе:
Новообразования личности среднего школьника и ведущая деятельность
Курсовая работа, 10 Мая 2014
Обучение в средних классах общеобразовательной школы совпадает с подростковым возрастом, который принято в психологии делить на младший и старший подростковый возраст. В подростковом возрасте создаются предпосылки для активной социализации личности, от успешности которой в будущем зависит благополучие всех сфер жизни человека.
В этот период возникает ряд личностных изменений, которые влекут за собой изменения в отношениях подростка с социумом. Изменения происходят прежде всего в мотивационной и аффективной сферах, предопределяющих определенное развитие Я- концепции.
Влияние темперамента на индивидуальный стиль деятельности школьника
Курсовая работа, 02 Июня 2014
Учебная деятельность школьников, являющихся представителями разных типов темперамента, существенно отличается. Сегодня педагоги, стремясь внедрить в свою практическую деятельность нововведения в общеобразовательной системе, порой забывают о главном: все преобразования как раз и направлены на гармоничное развитие личности со всеми присущими ей особенностями, которые надо знать и учитывать в работе. И поэтому важно помочь найти тот стиль взаимодействия между учеником и учителем, который поможет максимально раскрыться и реализоваться каждому учащемуся в процессе учебной деятельности. [13]
Проектная деятельность младших школьников в условиях реализации ФГОС
Курсовая работа, 08 Января 2014
Начало XXI века в России отмечается особым интересом научно-педагогической общественности к развитию личности обучающихся. Современному развивающемуся обществу нужны образованные, высоко нравственные, всесторонне и гармонично развитые, творческие личности, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора. В новых образовательных стандартах говорится, что важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих компетенцию «научить учиться» способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Цель исследования: выявить эффективные условия организации с проектной деятельности младших школьников в условиях внедрения ФГОС.
Игра как средство активизации учебной деятельности младших школьников
Курсовая работа, 15 Сентября 2014
Предмет курсовой работы заключается в обучении детей с помощью игры.
Цель работы: выявить и обосновать педагогические условия использования игры, в активизации обучения младших школьников. В соответствии с выдвинутой целью исследования были поставлены следующие задачи:
Проанализировать теоретические источники по данной проблеме.
На основе теоретических источников вывести определения понятий «учебная деятельность», «активизация учебной деятельности».
Изучить особенности учебной деятельности младших школьников
Выявить связь между игрой и учебной деятельностью младших школьников.
Эстетическое воспитание младших школьников во внеурочной деятельности
Дипломная работа, 01 Октября 2013
Задачи исследования:
1) изучить особенности эстетического воспитания младших школьников;
2) рассмотреть педагогические условия эстетического воспитания младших школьников во внеурочной деятельности;
3) проанализировать педагогический опыт по эстетическому воспитанию младших школьников во внеурочной деятельности;
4) провести экспериментальную работу по эстетическому воспитанию младших школьников во внеурочной деятельности.
Внеурочная деятельность школьников в контексте ФГОС второго поколения
Доклад, 15 Марта 2013
Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая с классом во внеурочное время для удовлетворения потребностей школьников в содержательном досуге ( праздники, вечера, походы и т .д.), их участия в самоуправлении и общественно полезной деятельности, детских общественных объединениях и организациях. Эта работа позволяет педагогам выявить у своих подопечных потенциальные возможности и интересы, помочь им их реализовать.
Игровая деятельность как средство развития личности младшего школьника
Курсовая работа, 07 Августа 2014
Объект исследования – процесс развития личности средствами игровой деятельности.
Предмет исследования – игровые средства развития личности младших школьников.
Исходя, из этого развитие личности младших школьников средствами игры будет эффективно при условии:
- систематического использования игровых методов и приемов в образовательном процессе;
- учета возрастных и психологических особенностей детей младшего школьного возраста;
- создание комфортных психолого-педагогических условий для становления гармонично-развитой подрастающей личности.
Развитие познавательной активности школьников в проектной деятельности
Аттестационная работа, 08 Февраля 2014
Цель: выявить влияние работы над творческим проектом на повышение познавательной активности учащихся.
Задачи:
1. Провести анализ научной литературы по проблеме исследования с целью определения понятий «творческий проект», «познавательный интерес».
2. Выявить возможности использования проектной учебной деятельности для развития познавательной активности.
3. Выделить параметры, позволяющие оценить эффективность проектной деятельности, как способа развития познавательной активности учащихся.
4. Провести диагностику эффективности использования метода проектов в активизации познавательной деятельности учащихся на уроках технологии.
Литературное образование младших школьников во внеурочной деятельности
Реферат, 11 Февраля 2014
Сформировать читательские интересы младших школьников поможет внеклассная работа по литературному чтению. Внеклассная работа представляет широкие возможности для творчества детей, их познавательного роста. Для формирования интереса к чтению в арсенале есть разнообразные формы и методы. Они несут в себе большой эмоциональный заряд и помогают развиваться читательским интересам.
Проектная деятельность младших школьников как средство формирования УУД
Курсовая работа, 19 Мая 2013
Цель данной работы: разработать готовый продукт, отражающий последовательность выполнения проектных заданий младшими школьниками.
Задачи исследования:
1) Обобщить изученный теоретический материал.
2) Апробировать выделенные теоретические аспекты на практическом уровне.
3) Разработать систему работы по организации проектной деятельности младших школьников.
4) Организовать работу над проектной задачей.
Активизация познавательной деятельности школьников в процессе обучения
Курсовая работа, 31 Мая 2014
Познавательные возможности учащихся относятся к числу основных факторов процесса обучения и оказывают устойчивое влияние на цели, содержание и характер учебной работы. В частности, под их воздействием определяется уровень изложения школьных учебников, обрабатывается материал конкретных уроков, готовятся варианты познавательных заданий и т.д
Управление процессом развития мотивации учебной деятельности школьников
Дипломная работа, 05 Апреля 2014
Современная социокультурная ситуация привела к тому, что в обществе
происходит интенсивный процесс изменения социальных ориентиров. Этот процесс получил свое отражение в системе общего среднего образования. Современная школа находится на стадии динамического обновления, постоянно происходит совершенствование содержания, организационных форм, а также инновационных технологий обучения. Но, не смотря на это, учителя сталкиваются с нежеланием ребенка учиться, это касается как дисциплин гуманитарного, так и естественно - научного цикла.
Технология организации КТД младших школьников во внеурочной деятельности
Курсовая работа, 16 Марта 2014
В младшем школьном возрасте расширяются социальные границы общения ребенка с окружающим миром. Вступая в школьную жизнь ребенок не только приобретает знания и умения, но и учится организовывать свою работу, анализировать факты, подчинять свое поведение нормам и правилам школьной жизни, строить межличностные отношения с взрослыми и сверстниками. Новые требования к ребенку, еще вчера – дошкольнику, часто являются психотравмирующим фактором, ведущим в последствие к проблемам в учебе и формированию девиантного поведения. В настоящее время в социально-педагогической теории и практике уделяется большое внимание применению активных форм обучения и воспитания, поскольку эти формы способствуют формированию активной жизненной позиции и воспитанию личности созидательного типа, помогают ребенку успешно адаптироваться к новым условиям. Одной из таких форм может стать технология КТД (коллективное творческие дело).
Формирование художественно-эстетической деятельности младших школьников
Курсовая работа, 20 Мая 2014
Периоды преобразований, роста национального самосознания и духовного возрожде¬ния народа всегда связаны с возвращением к национальным культурно-историческим традициям. И ныне, когда отмечается подъем общест¬венной активности, мы не можем не опираться на вековые традиции народной культуры и искусства, ибо отрыв образования и воспитания от национальной культуры, неподготовленность в национально-культурных вопросах чаще всего создает благоприятную почву для де¬формаций в межнациональных отношениях, проявлений национально¬го эгоизма. Только обогатившись духовностью, познав язык, обычаи, искусство и ценности культурно-исторических традиций своего народа, человек сможет оценить общечеловеческие ценности и духовные дос¬тижения других народов.
Игровая деятельность младших школьников с задержкой психического развития
Курсовая работа, 26 Сентября 2014
Цель курсовой работы: рассмотреть особенности игровой деятельности младших школьников с ЗПР.
Задачи работы:
1) рассмотреть литературу по проблеме исследования;
2) провести эмпирическое исследование особенностей игровой деятельности детей. 3) сделать выводы.
Психологические особенности мыслительной деятельности младших школьников
Доклад, 13 Апреля 2014
Проблема развития мышления в настоящее время особенно актуальна. Этой проблемой занимались и продолжают заниматься ряд отечественных и зарубежных учёных, таких как Л.С. Выготский, П.Я. Гальперин, Ж. Пиаже, Б.М. Теплов и д.р. В тесной связи с мышлением развиваются все познавательные процессы. Именно с развитием мышления складываются такие важные новообразования школьного возраста, как внутренний план действий (действий «в уме») и рефлексия (умение рассматривать и оценивать свои собственные действия).
Зрительное восприятие младших школьников в процессе трудовой деятельности
Курсовая работа, 11 Июня 2013
Цель исследования по данной теме - выявить уровень развития и особенности зрительного восприятия школьников с интеллектуальной недостаточностью в процессе ручного труда.
В соответствии с целью исследования были поставлены следующие задачи:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме особенностей зрительного восприятия школьников с интеллектуальной недостаточностью.
2. Подобрать комплекс диагностических методик для выявления уровня развития зрительного восприятия детей с интеллектуальой недостаточностью школьного возраста.
3 Провести эмпирическое исследование с целью выявления особенностей зрительного восприятия у школьников с интеллектуальной недостаточностью и у нормально развивающихся школьников.
Взаимодействие школы и семьи во внеурочной деятельности младших школьников
Курсовая работа, 26 Сентября 2014
В настоящее время актуальной проблемой является взаимодействие семьи и школы во внеурочной деятельности. Так как семья и школа — два основных и равноправных субъекта воспитания и социализации личности в период детства и отрочества. Говоря о взаимоотношениях между школой и семьей, прежде всего, важно отметить, что они должны основываться на принципах взаимосвязи, взаимопреемственности и взаимодополнения в воспитательной деятельности. Не разграничение функций, не снижение ответственности семьи, а углубление воспитательного процесса за счет включения в него педагогического коллектива — единственно правильный путь повышения качества образования и воспитания. Родительская общественность должна чувствовать себя соратником педагогического коллектива при разработке и реализации конкретных воспитательных задач, программ педагогического воздействия с учетом контингента данного образовательного учреждения и его семейно-бытового окружения.
Изучение самоконтроля как элемента учебной деятельности младших школьников
Дипломная работа, 02 Марта 2014
Цель исследования: выявление особенностей формирование самоконтроля у младших школьников.
Задачи исследования:
1. Исследование условий, путей и средств развития навыков самоконтроля.
2. Подобрать и апробировать систему методов и приемов, направленных на развитие самоконтроля младших школьников в процессе организации учебной деятельности; анализ полученных результатов.
Развитие творческой личности младшего школьника во внеурочной деятельности
Доклад, 13 Июня 2015
Воспитание в школе должно идти только через совместную деятельность взрослых и детей, детей с друг другом, в которой единственно возможно присвоение (а не просто узнавание) детьми ценностей. При этом воспитание принципиально не может быть локализовано или сведено к какому-то одному виду образовательной деятельности, но должно охватывать и пронизывать собой все виды: учебную (в границах разных образовательных дисциплин) и внеурочную (художественную, коммуникативную, спортивную, досуговую, трудовую и др.) деятельность [1]. Наиболее эффективный путь развития индивидуальных способностей, а именно творческих, лежит через приобщение всех детей к продуктивной творческой деятельности с 1 класса.
Формирование ответственности младших школьников во внеурочной деятельности
Статья, 27 Апреля 2013
Перед обществом стоит цель не только научить школьника основным знаниям и умениям, сформировать ключевые компетенции, но и воспитать его как активную самостоятельную, образованную личность, способную принимать ответственные решения в ситуациях выбора, готовую взять на себя ответственность за последствия своей деятельности.
Игровая деятельность как средство социального воспитания младших школьников
Курсовая работа, 10 Мая 2014
В концепции российского образования особо подчеркивается значимость базового звена образования - общеобразовательной школы, которая должна ориентироваться не только на усвоение учеником определенной суммы знаний, но и на развитие его личности.
Сегодня широко осознается ответственность общества за воспитание подрастающего поколения. Преобразование общеобразовательной школы нацеливает на использование всех возможностей, ресурсов для повышения эффективности учебно-воспитательного процесса.
Активизация творческой деятельности младших школьников на уроках технологии
Курсовая работа, 18 Февраля 2014
Занятия детей на уроках технологии продуктивной деятельностью создают уникальную основу для самореализации личности и проявления творческой активности. Именно здесь могут закладываться основы трудолюбия и способности к самовыражению в продуктивной, творческой работе.
Изучение процесса становления творческой личности имеет научную и практическую актуальность в силу того, что творческая индивидуальность каждого человека, реализуемая им вличной, профессиональной и общественной сферах, является основным ресурсом развития открытого общества
Развитие личностной саморегуляции младших школьников в учебной деятельности
Курсовая работа, 28 Апреля 2014
Цель данного исследования: выявить уровень развития личностной саморегуляции младших школьников, степень включенности в их учебную деятельность партнёрских отношений со сверстниками по развитию личностной саморегуляции.
Для конкретизации поставленной цели и проверки гипотезы были определены следующие задачи:
1.Изучить сущность понятия и компоненты личностной саморегуляции;
2.Определить особенности развития личностной саморегуляции младших школьников;
3.Охарактеризовать организацию партнёрских отношений со сверстниками по развитию личностной саморегуляции в учебной деятельности младших школьников;
4.Подобрать комплекс диагностических методик для выявления уровня развития личностной саморегуляции младших школьников. Разработать критерии и показатели.
5.Выявить исходный уровень развития личностной саморегуляции младших школьников : провести диагностики, обработать данные, провести сравнительный анализ и обобщить результаты.
Игровые технологии в организации внеурочной деятельности младших школьников
Курсовая работа, 06 Ноября 2014
Целью исследования является выявление условий использования игровых технологий во внеурочной деятельности как средство развития социального творчества у младших школьников.
Объект исследования: организация внеурочной деятельности в начальной школе посредством использования игровых технологий.
Предмет исследования: использование игровых технологий во внеурочной деятельности как средство развития социального творчества у младших школьников.
Развитие самостоятельности младших школьников в познавательной деятельности
Доклад, 15 Ноября 2015
В материалах ФГОС второго поколения одним из ценностных ориентиров указано «развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности как условия её самоактуализации».
Сущность понятия «самостоятельность» в научной литературе трактуется по – разному:
-как интеллектуальные способности ученика и его умения, позволяющие ему самостоятельно учиться;
-как готовность учащегося своими силами продвигаться в овладении знаниями;
- как свойство личности, проявляющееся в желании своими силами овладеть знаниями.
Организация проектной деятельности младших школьников в УМК «Планета знаний»
Курсовая работа, 04 Июля 2014
В международном исследовании образовательных достижений учащихся PISA (Program for International Student Assessment), которое с 2000 по 2006 год трижды проходило примерно в тридцати странах мира, российские школьники ни разу не поднялись выше 27 места, что свидетельствует об очень низком уровне их компетентности. Это, однако, не значит, что они мало знают или что их плохо учат. Знаний у них достаточно, и учат их по-прежнему, хорошо. Но учат совсем не тому, что необходимо современному человеку.
Российская школа, верная старым еще советским традициям, наполняет головы своих учеников большим объемом информации.
Игра, как средство активизаций познавательной деятельности младшего школьника
Курсовая работа, 20 Мая 2013
Цель исследования: рассмотрение самореализации личности младших школьников посредством использования дидактических игр выступающих как условие успешности обучения;
Задачи исследования:
Раскрыть сущность понятия «самореализация личности» в психолого-педагогической литературе;
Рассмотреть возрастные особенности ребёнка младшего школьного возраста;
Проанализировать проблемы игровой деятельности в современной психолого-педагогической литературе и современные представления об игре;
Выявить сущность дидактической игры и её место в обучении младших школьников;
Подвергнуть рассмотрению самореализацию личности младших школьников посредством использования дидактических игр, как условие успешности обучения;
Психолого-педагогические особенности игровой деятельности младших школьников
Курсовая работа, 08 Ноября 2013
Цель исследования заключалась в теоретическом обосновании и апробации методики использования игровой деятельности как одной из форм организации познавательной деятельности школьников при обучении чтению и письму. Достижение этой цели требовало решения следующих задач:
Провести теоретический анализ психолого-педагогической литературы с целью выявления сущности игровой деятельности.
Изучить состояние практики использования игровой деятельности при обучении чтению и письму в современной школе.
Разработать ряд занятий по технологии H.A. Зайцева, которые могут успешно использоваться при обучении чтению и письму младших школьников.
Военно-патриотическое направление внеурочной деятельности младшего школьника
Контрольная работа, 01 Апреля 2014
Детство - каждодневное открытие мира и поэтому надо сделать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия. (В.А.Сухомлинский).
В настоящее время в условиях модернизации всех сфер общества одной из основных задач в области образования является воспитание патриотизма и гражданственности, так как это основы жизнеспособности любого общества и государства, преемственности поколений.
Национальная доктрина образования РФ одной из приоритетных задач объявляет: воспитание патриотов России, граждан правового, демократического государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью.
Духовно-нравственное просвещение младших школьников во внеучебной деятельности
Доклад, 23 Декабря 2012
Так, экскурсии в природу, проводимые нами, имели целью формирование у младших школьников знаний о морали , о духовно – нравственных ценностях. В ходе них мы показывали детям, как важно бережно, заботливо относится к богатствам природы, что отношение человека к ней есть всегда и его отношение к людям, которые возделывают эту природу, заботятся о ней, пользуются ею. Мы стремились следовать примеру В.А.Сухомлинского, который нередко проводил свои уроки в лесу, в поле, беседовал здесь с детьми на доступном для них уровне о нравственных проблемах – об отношении людей друг к другу, к труду, о дружбе.
Активные формы и методы организации учебной деятельности школьников по географии
Курсовая работа, 17 Декабря 2013
Цель работы – проанализировать возможности использования активных форм и методов обучения при изучении географии.
В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:
- определить сущность и значение активных методов и формы обучения в географии;
- показать варианты и способы применения активных форм и методов в обучении;
- на основе собранного материала предложить методические разработки проведения уроков.
Роль внеурочной деятельности в повышении качества образования младших школьников
Курсовая работа, 11 Мая 2014
Цель : дать общие представления об искусстве и о его значимости в жизни человека.
Задачи:
- раскрыть духовные основы отечественной культуры;
- формировать умения поминать и ценить прекрасное;
- развивать творческие способности детей;
- предоставить детям возможность реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами;
- учить выражать мысли и чувства через создание композиций, поделок, коллажей, панно.
- воспитывать у школьников чувства прекрасного;
- способствовать формированию эстетических вкусов, идеалов.
- сформировать в коллективе дружеские доброжелательные отношения, основанные на взаимопомощи, товариществе.