Организация развития мышления на уроках биологии и химии
09 Ноября 2011 в 12:39, реферат
Полноценное современное образование – шанс на выживание, как всей страны, так и отдельных людей, семей, слоев населения. Поэтому стала неизбежна реформа российской системы образования. Это связано с резкими изменениями государственных приоритетов, экономики, общественного сознания, с экологическим кризисом.
Образование – та часть человеческой деятельности, где реформы обязательны и неизбежны. Меняется общество и соответственно необходимы изменения в системе обучения, воспитания и развития подрастающего поколения
Самоорганизация процессов в геологии, биологии и экологии
30 Марта 2014 в 12:38, реферат
В данном реферате рассмотрены:
Теория систем, три основных её принципа: 1. Принцип сильного звена активных систем. Эффективность таких систем повышается за счет одного сильного звена. 2. Принцип обратных связей. 3. Принцип возникновения новых свойств и функций при объединении элементов в систему (принцип эмерджентности).
А также типы систем: дискретный(корпускулярный), жесткий и централизованный.
Методика изучения млекопитающих в школьном курсе биологии
26 Апреля 2014 в 23:29, курсовая работа
Курс биологии на ступени основного общего образования направлен на формирование у учащихся представлений об отличительных особенностях живой природы, ее многообразии и эволюции, человеке как биосоциальном существе. Раздел «Класс Млекопитающие» является обязательным в школьном курсе биологии, что делает актуальным разработку методических подходов к изучению данного раздела.
Контрольная работа по предмету «Методика обучения биологии»
26 Января 2014 в 11:36, контрольная работа
Возникновение методики преподавания биологии во второй половине 18 в.
Методы обучения биологии.
Средства обучения биологии.
Клеточная теория: основные положения, роль в развтии биологии
07 Сентября 2013 в 22:46, контрольная работа
Клеточная теория – одно из общепризнанных биологических обобщений, утверждающих единство принципа строения и развития мира растений, животных и остальных живых организмов с клеточным строением, в котором клетка рассматривается в качестве общего структурного элемента живых организмов.
Клеточная теория – это обобщенные представления о строении клеток как единиц живого, об их размножении и роли в формировании многоклеточных организмов.
Контрольная работа по дисциплине «Основы биологии. Зоология»
05 Июня 2015 в 11:12, контрольная работа
1. Основные типы строения нервной системы у беспозвоночных животных.
2. Клещи, особенности их организации. Клещи как паразиты и как переносчики инфекционных болезней.
3. Строение и функционирование пищеварительной системы у различных млекопитающих
Особенности биологии большой синицы и обыкновенной лазоревки
24 Июня 2014 в 19:32, курсовая работа
Целью исследования является рассмотрение особенностей внешнего вида, образа жизни большой синицы и обыкновенной лазоревки, а также их сравнение.
Для достижения поставленной цели нужно решить следующие задачи:
Дать общие характеристики особенностей образа жизни обыкновенной лазоревки
Выявить основные особенности образа жизни большой синицы
Выделить отличия
Особенности биологии большой синицы и обыкновенной лазоревки
24 Июня 2014 в 19:36, курсовая работа
Целью исследования является рассмотрение особенностей внешнего вида, образа жизни большой синицы и обыкновенной лазоревки, а также их сравнение.
Для достижения поставленной цели нужно решить следующие задачи:
Дать общие характеристики особенностей образа жизни обыкновенной лазоревки
Выявить основные особенности образа жизни большой синицы
Выделить отличия
Объектом исследования является обыкновенная лазоревка и большая синица.
Биология курсындағы экологиялық мазмұнды жетілдіру әдістемесі
07 Апреля 2015 в 10:51, курсовая работа
Зерттеудің мақсаты: Оқушыларға экологиялық тәрбие беруді теориялық жағынан негіздеу, мүмкіндіктері мен жолдарын, мазмұнын анықтап, әдістемесін айқындау. Соның нәтижесінде оқушыларды өлке табиғатын қызғыштай қорғайтын адам етіп тәрбиелеу.
Зерттеудің міндеттері:
Оқушылардың экологиялық білім мазмұнының әдіснамалық – теориялық негіздерін анықтау.
Оқушылардың экологиялық білімділігін қалыптастырудың ұтымды жолдарын көрсету.
Оқушылардың экологиялық білім мазмұнының тұжырымдамасын жасау.
Использование межпредметных связей в процессе изучения биологии
02 Ноября 2014 в 13:11, курсовая работа
Хотя и не одну сотню лет в школе преподаются отдельные учебные предметы, закономерно возникают вопросы: как идёт усвоение учащимися знаний? Формируются ли в их сознании целостная научная картина мира? Какие педагогические условия требуются, чтобы достигнуть этого? Нужны ли специальные учебные предметы, синтезирующие знания из различных областей?
Целью работы было раскрытие основных путей совершенствования процесса обучения по биологии с помощью межпредметных связей.
Использование элементов проблемного обучения на уроках биологии
08 Июня 2014 в 12:29, реферат
Чем активнее протекают у ученика познавательные процессы (ощущение, восприятие, представление, запоминание, воображение, мышление), тем выше эффективность его обучения. Поэтому умение учителя активизировать, т.е. пробуждать, стимулировать, направлять мышление и другие познавательные процессы учащихся, относится к числу важнейших признаков педагогического мастерства.
Активизация мышления играет большую роль в повышении качества знаний учащихся, в интеллектуальном развитии и формировании у них научного мировоззрения, в воспитании активности как положительной черты характера личности. Активизации мышления учащихся способствует, в частности, проблемное обучение.
Развитие биологии как комплексной науки во второй половине XIX века
17 Января 2014 в 15:19, реферат
Современное естествознание представляет собой совокупность многих наук, которые тесно связаны между собой. К ведущим отраслям естествознания относится биология, изучающая живую материю и представляющая собой совокупность наук о живой природе. Интерес к познанию живого у человека возник очень давно, но именно в XVII-XIX вв. произошел прорыв в формировании биологии, сделаны открытия составляющие основу современного естествознания. Многие направления биологии, возникшие в XVII-XIX вв. получили дальнейшее развитие в последующие периоды. Именно поэтому раскрытие темы «Формирование биологии в XVII-XIX вв.» очень важно.
Валеологическое воспитание учащихся в процессе обучения биологии
28 Декабря 2012 в 22:54, дипломная работа
Цель исследования заключается в научном обосновании и разработке методики валеологического воспитания на уроках биологии в 8 классе.
Задачи работы:
На основе анализа педагогической и методической литературы изучить современное со-стояние проблемы валеологического воспитания.
Провести анализ содержания школьной программы и учебного материала с целью выявления возможности курса биологии 8 класса для реализации задач валеологического воспитания.
Выявить наиболее эффективные методы и методические приёмы, включение которых в уроки биологии обеспечивает формирование у школьников здорового образа жизни.
Болашақ биология пәні мұғалімдерінің шығармашылық әлеуетін көтеру
29 Ноября 2013 в 19:06, курсовая работа
Зерттеудің көкейкестілігі: Қазақстанның әлемдік үрдістерге кірігуі, дамыған елдердің стандарттарына деген ұмтылысы еліміздің жаңа сапалық деңгейге жылдам өту қажеттілігін туындатуда. Осыған орай қазіргі кезде жасалып жатқан реформалар даму институттарының қалыптасуына немесе өсуден тұрақты даму кезеңіне өтуге бағытталған. Қоғамның әлеуметтік-экономикалық және саяси бағыттардағы өрлеуіндегі осындай өзгерістер өмірдің барлык саласындағы шығармашыл тұлғаның мәртебесін көтеріп, мерейін үстем етуде.
Осы заманғы білім беру жүйесінсіз әрі алысты барлап, кең ауқымды ойлай білетін осы заманғы мұғалімдерсіз инновацияльқ экономика құра алмайтындығымыз жайлы еліміздің президенті
Теоритические аспекты экологических знаний в школьном курсе биологии
18 Октября 2012 в 18:42, дипломная работа
Актуальность исследования. Перед школьным образованием в современный период поставлена глобальная задача - воспитание экологически грамотного, культурного человека, способного найти правильное решение проблемы взаимоотношения природы и общества, человека и окружающей среды.
Применение математических методов в изучении биологии, экологии, биохимии
03 Мая 2014 в 20:29, реферат
Современная биология - одна из самых широких площадок для применения дифференциальных уравнений. Так как дифференциальные уравнения хорошо показывают протекание эволюционных процессов, естественно, что они широко применяются в науке о функционировании биосистем.
Первой содержательной математической моделью, описывающей биологические сообщества (если не считать исследований Фибоначчи популяции кроликов, приведших его к знаменитым числам, носящим его имя, а также исследований Мальтуса, приведших впоследствии к известному уравнению x′ = ax (a > 0) мальтузианского роста) была модель Лотки — Вольтерры. Она описывает популяцию, состоящую из двух взаимодействующих видов.
Использование проектно-исследовательской деятельности на уроках биологии
05 Февраля 2014 в 19:08, творческая работа
Метод проектов ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени.
Способы активизации мыслительной деятельности учащихся на уроках биологии
25 Апреля 2013 в 21:36, курсовая работа
Цель: Изучение нестандартных форм и методов обучения и воспитания и их влияние на активизации мыслительной деятельности учащихся на уроках биологии.
Задачи:
1. Изучение и анализ форм и методов активизации мыслительной деятельности на уроках биологии.
2. Использование различных форм и методов проведения урока для повышения активизации познавательной деятельности учащихся на уроках.
3. Разработка нетрадиционных уроков, внедрение новых педагогических технологий, с использованием научных данных по психологии, дидактике, методике.
Зарождение методов обучения биологии. История методики преподавания биологии
06 Марта 2014 в 14:54, курсовая работа
В решении основной задачи школы – формирование гармонично развитого человека – биологическое образование играет особую роль. Современная методика обучения биологии – это творческий опыт, накопленный многими поколениями ученых, учителей и методистов. Ее история вводит в круг проблем, над которыми работали предшественники современного поколения учителей и методистов. Знание становление методики предупреждает повторение ошибок, открытие уже известных истин, позволяет использовать ценные достижения прошлого при решении и исследовании насущных для нашего времени методических проблем
Технология развития познавательной активности учащихся на уроках биологии
07 Декабря 2015 в 12:24, курсовая работа
Цель: изучение учебной игровой деятельности как средство развития творческой и познавательной активности учащихся.
Задачи:
- сделать анализ литературы об использовании игры в педагогической деятельности;
- выявить основные требования, предъявляемые к игре на уроках;
- выделить типы игровых уроков;
- применить элементы игры на уроке биологии.
Реализация средствами языка С++ электронного средства обучения «Биология. 10 класс»
12 Мая 2014 в 14:14, курсовая работа
В данной курсовой работе речь пойдёт об одном из источников информации - это электронное справочное обучение.
Электронное средство обучения - комплекс, предназначенный для обучения пользователей. Основная задача электронного справочного обучения состоит в эффективной передаче знаний в зависимости от степени подготовленности пользователей и их способности усваивать полученную информацию.
В качестве объекта для исследования была взята тема «Электронное средство обучения по биологии 10 класса». В ходе работы будет описан весь процесс создания и принцип функционирования данного программного продукта. Вся информация для более лёгкого восприятия снабжена «скриншотами».
Для данной курсовой работы была выбрана среда программирования C++ Builder – это программный продукт, инструмент быстрой разработки приложений, интегрированная среда программирования, система, используемая программистами для разработки программного обеспечения на языке C++.
Опорные конспекты по биологии: требования к их составлению, методика использования
11 Января 2014 в 12:42, дипломная работа
Цель работы - изучение особенностей разработки и использования системы опорных конспектов в процессе преподавания дисциплин профессионального цикла. В соответствии с целью ставились следующие задачи:
1. Осуществить анализ педагогической литературы, определить сущность и назначение опорного конспекта в процессе преподавания дисциплин профессионального цикла.
. Выделить основные принципы составления и использования опорных конспектов в процессе преподавания дисциплины «Менеджмент».
. Разработать опорный конспект по теме «Методы управления» в процессе преподавания дисциплины «Менеджмент».
Методы исследования, применяемые в работе:
1.Эмпирические методы, служащие сбору данных о состоянии объекта исследования (анализ научно-методической и периодической литературы по изучаемой проблеме).
2.Теоретические методы, служащие интерпретацией эмпирических данных (анализ и синтез изученной литературы, обобщение, систематизация и описание методических требований к написанию опорного конспекта, проектирование опорного конспекта).
Философские проблемы единства научного знания и взаимосвязь физики, химии и биологии
17 Марта 2014 в 12:38, реферат
Но разве он этим ограничивается? Представьте себе, что у вас есть какие-то знания, добытые физикой, астрономией, химией, биологией, социологией, этикой и т.д. И вы решили соединить это в некое единство — создать мировоззрение. Нужны какие-то общие принципы. Откуда вы их возьмете? Из физики? А почему не из химии? Не из биологии? Не из...? В самом деле, откуда взять эти принципы? Видимо, помимо конкретных знаний нужно что-то еще. Для того чтобы построить дом, нужны строительные материалы, кирпичи, цемент и т.д., но нужен и общий план дома, проект, который поможет соединить эти материалы и получить итог — дом. Именно в проекте заложены принципы их соединения.
Клеточная теория, история и современное состояние, ее значение для биологии и медицины
17 Августа 2013 в 13:15, контрольная работа
Клеточная теория - это обобщенные представления о строении клеток как единиц живого, об их размножении и роли в формировании многоклеточных организмов. Появлению и формулированию отдельных положений клеточной теории предшествовал довольно длительный (более трехсот лет) период накопления наблюдений над строением различных одноклеточных и многоклеточных организмов растений и животных. Этот период был связан с усовершенствованием различных оптических методов исследований и расширением их применения
Клеточная теория, история и современное состояние, ее значение для биологии и медицины
10 Декабря 2014 в 14:23, реферат
Клеточная теория – одно из общепризнанных биологических обобщений, утверждающих единство принципа строения и развития мира растений, животных и остальных живых организмов с клеточным строением, в котором клетка рассматривается в качестве общего структурного элемента живых организмов.
Клеточная теория – это обобщенные представления о строении клеток как единиц живого, об их размножении и роли в формировании многоклеточных организмов.
Биология курсында оқушылардың салауатты өмір салты туралы ғылыми көзқарастарын дамыту
08 Сентября 2014 в 18:13, дипломная работа
Салауатты өмір салтын қалыптастыру ұзақ үрдіс, бірақ бұл нағыз денсаулықты сақтайтын және нығайтатын жолдардың бірі. Ол оқушылардың өз денсаулығын сақтауға жауапкершілігін едәуір дәрежеде арттырады. Академик н. М. Амосов айтқандай: Денсаулығың мықты болуы үшін өзіңнің күшің болуы қажет, оны ешнәрсемен ауыстыруға болмайды. Профессор В. В. Колбановтың айтуы бойынша салауаттану білімі денсаулық білім алу үшін, ал білім денсаулықты сақтау үшін сөзіне негізделу керек дейді. Одақтас елдердің ғалымдары Ж.Ж. Руссо, А. Н. Радишев Е.Е. Лунина, Э. И. Вайнер, н. Б. Закарович, Л. А. Каратаева, С.А. Корочкина, В.В.Кожанов, Н.Н. Волоков және тағы басқа да көптеген ғалымдардың өз зерттеулеріне негіз болып және де диплом жұмысына басты бағыт бағдар болады. Салауаттану түрлі жас ерекшеліктері кезеңдерінде денсаулық пен салауатты өмір сүру деген орнықты өмірлік көзқарасы бар адамды тәрбиелеу мен оқыту мәселесін зерттейді.
Биология сабағында ойын элементтері арқылы оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру
16 Января 2014 в 11:53, доклад
Ойын-әрекеті арқылы баланың дағдысын қалыптастыру кезінде ойын арқылы, көңіл–күйі ,баланың тілін дамытумен қатар пәнге деген қызығушылығын қалыптастыру: оларды сергіте, қуанта отырып, белсенді әрекетке жұмылдыру, ойын таңдаудағы ойланғанын жүзеге асырудағы дербестігін жетілдіру, ойын түрін қолдану арқылы баланың жеке қасиеттерін қалыптастыру. Ойын арқылы оқыту технологиясы дидактикалық, тәрбиелік, дамытушылық болып бөлінеді. Ойын оқушының ойлау қабілетін арттырады.Физика, химия, тарих т.б. пәндерімен байланысып білім – білік дағдылары артып, пәнге деген қызығушылығы артып, білім сапасының артуына ықпал етеді.
Биология сабақтарында проблемалық оқыту арқылы оқушылардың ізденіс дағдысын қалыптастыру
19 Декабря 2013 в 09:46, творческая работа
Елімізде болып жатқан түрлі бағыттағы өзгерістер білім беру қызметіне жаңа талаптар мен сұраныстар тұрғысынан қарауды, қол жеткізген табыстарды екшеп сын көзбен бағалай отырып, жан-жақты саралауды, болашақ ұрпақтың шығармашылық белсенділігін барынша дамытуды талап етеді. Оқу процесінде жеке тұлғаға бағытталған оқыту технологияларын қолдану мен оны озық тәжірибемен сабақтастыра зерттеуге аса мән беріліп отыр. Бүгінгі ұрпақ таңдау құқығына шексіз мүмкіндік туған заманда өмір сүріп отыр. Білім алушыны болашағын дұрыс таңдай алатын, ұтымды шешім қабылдап, өзінің өміріндегі кездесетін өзгерістер ағымына икемделе білетін қабілетіне байланысты өмір кезеңдері күтіп тұр.
Моделирование сложных динамических систем предметной области «Биология» в интегрированной оболочке MVS
06 Июня 2012 в 23:15, курсовая работа
Цель – разработка ряда сложных динамических систем предметной области «Биология» в интегрированной оболочке MVS, анализ влияния различных параметров на поведение модели.
Исходя из поставленной цели исследования определены следующие задачи исследования:
1. Проанализировать научную литературу по исследуемой проблеме.
2. Подобрать задачи по предметной области «Биология».
3. Изучить возможности интегрированной оболочки MVS.
4. Изучить возможности 2D анимации.
Технологии case-study для развития коммуникативной компетентности учащихся 6-го класса при обучении биологии
26 Февраля 2013 в 14:00, курсовая работа
В «Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы» и ряде других нормативных документов одна из задач среднего (общего) образования определяется как подготовка учащихся с развитой социально-коммуникативной компетенцией. За этим стоит умение видеть позицию другого человека, оценивать ее, принимать или не принимать, иметь собственную точку зрения, отличать ее от чужой и защищать. От уровня социально-коммуникативной компетентности личности во многом зависит успешность ее взаимодействия с партнерами по общению и самореализация в обществе.
Дифференциальные уравнения в биологии и медицине: динамика численности популяции. Процесс передачи инфекции в период эпидемии
09 Декабря 2011 в 15:48, реферат
Данный реферат посвящен способам измерения изменений, происходящих в популяции: динамике численности и процессу передачи инфекции во время эпидемии. В первой части реферата раскрываются некоторые биологические и медицинские понятия, во второй дается описание дифференциальных уравнений.
Изучение образа жизни, биологии и выявление экологических адаптаций мухоловки - белошейки к условиям лесостепных дубрав Северо - Восточно
07 Октября 2013 в 22:56, курсовая работа
Цель работы - изучение образа жизни, биологии и выявление экологических адаптаций мухоловки - белошейки к условиям лесостепных дубрав Северо - Восточной Украины. Исходя из этого, была поставлена главная задача - подробное изучение экологии, поведения и биоценотических связей указанного вида.