Контрольная работа по "Психологии"
Контрольная работа, 13 Декабря 2012
Личность выступает объектом целого ряда наук и, являясь сложным, многогранным социальным явлением, требует к себе комплексного междисциплинарного подхода (философско-социологического, социально- психологического и т.п.). Психология изучает человека с точки зрения его психической, духовной жизнедеятельности.
В широком плане личность человека является интегральной целостностью биогенных, социогенных и психогенных элементов.
Биологическая основа личности охватывает нервную систему, систему желез, процессы обмена веществ (голод, жажда, половой импульс) половые различия, анатомические особенности, процессы созревания и развития организма.
Контрольная работа по "Психологии"
Контрольная работа, 16 Октября 2012
Профессионально важные качества личности, общие и специальные способности. Вопрос 2. Модель специалиста психолога труда.
Контрольная работа по "Психологии"
Контрольная работа, 10 Октября 2012
Задание 1.
Опишите стороны общения: коммуникативная, перцептивная, интерактивная.
Профессиональная деятельность юристов в значи¬тельной своей части протекает в условиях общения, которое нередко составляет основное содержание их деятельности, становится особым видом труда - профессиональным общением.
Контрольная работа по "Психологии"
Контрольная работа, 07 Ноября 2012
Каждый человек на протяжении своей жизни неоднократно сталкивается с конфликтами разного рода. Мы хотим чего-то достичь, но цель оказывается трудно достигаемой. Мы переживаем неудачу и готовы обвинить окружающих нас людей в том, что мы не смогли достичь желаемой цели.
Контрольная работа по "Психология"
Контрольная работа, 15 Ноября 2012
Активность личности — особый вид деятельности или особая деятельность, отличающаяся интенсификацией своих основных характеристик (целенаправленности, мотивации, осознанности, владения способами и приёмами действий, эмоциональности), а также наличием таких свойств как инициативность и ситуативность.
Термин активности широко используется в различных сферах науки как самостоятельно, так и в качестве дополнительного в различных сочетаниях. Причём в некоторых случаях это стало настолько привычным, что сформировались самостоятельные понятия. Например, такие как: активный человек, активная жизненная позиция, активное обучение, активист, активный элемент системы. Понятие активности приобрело такой широкий смысл, что при более внимательном отношении его использование требует уточнений.
Словарь русского языка даёт общеупотре
Контрольная работа по "Психологии"
Контрольная работа, 09 Декабря 2012
Для того чтобы поведение человека было успешным, необходимо, чтобы его внутренние состояния (потребности, внешние условия, в которых человек в данный момент времени находится, окружающая среда), соответствовали друг другу. На анатомо-физиологическом уровне функцию объединения (интеграции) всего этого обеспечивает нервная система. Она анатомически расположена и устроена таким образом, чтобы иметь прямой доступ и выход, как на внутренние органы, так и на внешнюю среду (поведение человека).
Контрольная работа по "Психологии"
Контрольная работа, 16 Апреля 2013
Существует много подходов к выделению различных этапов и стадий процессов принятия решения. Большинство различий возникает по вопросу о включении в процесс стадии, связанной c выполнением решения. Во многих иностранных источниках весь процесс принятия решения в организации рассматривается как функция проблемы, альтернатив и выполнения решения.
Контрольная работа по "Психологии"
Контрольная работа, 18 Января 2013
Вопрос №1. Психологическое консультирование: дать определение понятию, определить цели. Отличие психологического консультирования от психотерапии.
Вопрос № 2. Процесс психологического консультирования: первая встреча с клиентом
Контрольная работа по "Психологии"
Контрольная работа, 04 Мая 2013
1. Охарактеризуйте функции этики.
2. .Дайте характеристику вербальным средствам общения.
3. Охарактеризуйте функции конфликта (стабилизирующую, активизирующую, функцию сигнализации, функцию эмоционального отреагирования, функцию инновации, профилактическую). Приведите примеры.
Контрольная работа по "Психологии"
Контрольная работа, 25 Апреля 2013
Что же представляет сейчас та система знаний, которые представляют предмет психологической науки? Это психика человека и животных, включающая в себя различные субъективные (или психические) явления. Одни из них человек использует, чтобы познать мир и самого себя в нем. Поэтому их называют познавательными процессами. К ним относятся следующие: 1) ощущение; 2) восприятие;
3) внимание; 4) память; 5) воображение; 6) мышление; 7) речь.
Контрольная работа по «Психологии»
Контрольная работа, 05 Марта 2013
1. Понятие о мышление и речи. Связь речи с профессиональной деятельностью.
2. Психические состояния в процессе труда. Этапы работоспособности и нарастания усталости.
3. Визуальные средства общения: мимика, пантомима, направление взгляда, зрительный контакт, позы, изменение поз относительно словесного текста, расстояние до собеседника, угол поворота к нему, личное пространство.
4. Психологические механизмы формирования спроса. Факторы, влияющие на психологию формирования спроса.
Контрольная работа по «Психологии»
Контрольная работа, 15 Января 2014
Человек как личность — самооценивающее существо. Без самооценки трудно и даже невозможно самоопределиться в жизни. Верная самооценка предполагает критическое отношение к себе, постоянное примеривание своих возможностей к предъявляемым жизнью требованиям, умение самостоятельно ставить перед собой осуществимые цели, строго оценивать течение своей мысли и её результаты, подвергать тщательной проверке выдвигаемые догадки, вдумчиво взвешивать все доводы «за» и «против», отказываться от неоправдавшихся гипотез и версий. Верная самооценка поддерживает достоинство человека и дает ему нравственное удовлетворение.
Контрольная работа по «Психологии»
Контрольная работа, 15 Декабря 2013
Немецкий врач-психиатр Э. Кречмер известен как создатель типологии конституций (строения тела человека). Свою типологию Э. Кречмер строил на особенностях телосложения человека, он пытался найти признаки, по которым в клинике можно было бы проводить диагностику психических заболеваний. В результате большого числа антропометрических исследований (измерений частей тела) Кречмер выделил четыре основных конституциональных типа: Лептосоматик - отличается хрупким (астеническим) телосложением, высоким ростом, узкими плечами, плоской грудной клеткой, длинными и тонкими конечностями.
Контрольная работа по «Психологии»
Контрольная работа, 17 Декабря 2013
Психоанализ, или фрейдизм, – общее обозначение различных школ, возникших на базе психологического учения З. Фрейда (1856–1939). Для фрейдизма характерно объяснение психических явлений через бессознательное. Его ядром является представление об извечном конфликте между сознательным и бессознательным в психике человека. По мнению З. Фрейда, действия человека управляются глубинными побуждениями, ускользающими от сознания. Он создал метод психоанализа, основой которого является анализ ассоциаций, сновидений, описок и оговорок и т. д. С точки зрения З. Фрейда, корни поведения человека находятся в его детстве. Основополагающая роль в процессе формирования человека отводится его сексуальным инстинктам и влечениям.
Контрольная работа по «Психологии»
Контрольная работа, 20 Мая 2013
Задание 1 В конкретной деловой ситуации у Вас возникла необходимость в создании позитивного эмоционального фона общения с деловым партнером. Какие механизмы межличностной перцепции Вы используете для его создания: идентификация, рефлексия, эмпатия, аттракция, каузальная атрибуция? Аргументируйте свой ответ.
Следует использовать идентификацию, эмпатию и аттракцию.
Задание 4 Раскройте особенности проявления в деловой коммуникации невербальных средств кодирования (кинесики, паралингвистики, экстралингвистики, такесики, проксемики) по сравнению с вербальным и средствами. Приведите примеры согласованного и несогласованного соотношения вербальной и невербальной информации из Вашей практики.
Контрольная работа по «Психологии»
Контрольная работа, 20 Ноября 2013
Вопрос 1. Вторую группу составляют черты характера, в которых выражается отношение человека к другим людям. Это общительность, которая может быть широкой и поверхностной или избирательной и противоположная ей черта - замкнутость, которая может быть результатом безразличного отношения к людям или недоверия к ним, но может быть следствием глубокой внутренней сосредоточенности; откровенность и противоположная ей - скрытность; чуткость, тактичность, отзывчивость, справедливость, заботливость, вежливость или, напротив, грубость.
Вопрос 2. Отдельные черты характера классифицируются значительно более легко и четко, чем типы характеров в целом.
Контрольная работа по «Психологии»
Контрольная работа, 09 Ноября 2013
Мы живем в мире вещей, предметов и форм, в мире сложных ситуаций, и чтобы мы ни воспринимали, мы на самом деле имеем дело не с отдельными ощущениями, а с целыми образами. Отражения внешнего мира выходят за пределы одиночных ощущений, здесь требуется совместное участие органов чувств, происходит соединение отдельных ощущений в сложные комплексные системы. В результате такого объединения изолированные ощущения становятся целостным восприятием окружающего. Указанное объединение - это просто сумма отдельных ощущений: в действительности восприятие (или отражение) целых предметов или ситуаций гораздо сложнее.
Контрольная работа по «Психология »
Контрольная работа, 05 Декабря 2014
Как и многие слова в русском языке слово «характер» имеет греческое происхождение и переводится в буквальном смысле как чеканка, отпечаток. Мы говорим о характере тогда, когда хотим оценить человека или описать его внутреннее состояние. Характеризуя человека, мы употребляем следующие выражения: «у него сложный характер» или «он слишком слабохарактерный», а также другие выражения подобного рода. В общении с людьми характер человека проявляется в манере поведения, манере общения, в способах реагирования на действия и поступки людей, исходя из которых мы делаем соответствующие выводы.
Контрольная работа по «Психология»
Контрольная работа, 09 Июня 2014
Внимание существенно отличается от всех прочих психических процессов. Его своеобразие заключается в том, что оно не самостоятельный вид психической деятельности как формы отражения, а организация других психических процессов.
Внимание — это такая организация психической деятельности, при которой определенные восприятия, представления, мысли или чувства сознаются отчетливее других, отходящих на второй план или совсем не осознаваемых. Внимание — это направленность и сосредоточенность сознания на определенном объекте. Объектом внимания может быть любой предмет или явление объективного мира либо, целая группа их, свойства и качества этих предметов, а также действия, мысли, представления и переживания самой личности.
Контрольная работа по «Психология»
Контрольная работа, 22 Октября 2013
Найти в текстах художественной литературы два отрывка, каждый из которых будет свидетельствовать о проявлении какого-либо типа темперамента (меланхолик, сангвиник, флегматик, холерик). При этом темпераменты в разных отрывках должны быть различными!!! Литературные источники могут быть любыми: от русской и зарубежной классической литературы до современной фантастики, детективов, детских произведений и т.д.
Контрольная работа по «Психологии»
Контрольная работа, 28 Сентября 2014
Ощущение – простейший психический процесс отражения отдельных свойств внешних предметов и внутренних состояний организма, возникающий при непосредственном воздействии материальных раздражителей на органы чувств.
Источником ощущений человека и животных является материальный мир – окружающая среда и сам организм. Ощущение всегда имеет в качестве причины соответствующий материальный раздражитель – оптический, акустический, химический, тепловой, механический и др
Проблемы работы школьного психолога
Контрольная работа, 01 Июля 2015
Основная цель представленной работы - проблемы и задачи работы школьного психолога. Для выполнения цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить задачи и основные направления деятельности школьного психолога;
- проанализировать проблемы работы школьного психолога.
Особенности работы психолога в школе
Практическая работа, 05 Июня 2012
Передо мной стояли задачи:
- создание целостного представления о педагогической деятельности;
- развитие педагогических способностей (коммуникативных, дидактических, креативных и др.) как основы становление педагогического мастерства;
- углубление и закрепление знаний о современных психолого-педагогических концепциях и предметных методиках;
- овладение современными технологиями обучения и воспитания.
Работа психолога с одарёнными детьми
Курсовая работа, 16 Ноября 2012
Одаренность по-прежнему остается загадкой для большинства детей, учителей и многих родителей. Для широкой общественности же наиболее важными проблемами являются не столько научные основания одаренности, сколько прежде всего их реальные жизненные проявления, способы выявления, развития и социальной реализации. Забота об одаренных детях сегодня – это забота о развитии науки, культуры и социальной жизни завтра. Уже существуют способы выявления таких детей, вырабатываются программы помощи им в реализации своих способностей. Однако проблема диагностики и развития высоко одаренных и талантливых детей на всех этапах их обучения, проблема понимания детьми своей одаренности и личной ответственности за творческую самореализацию существует.
Контрольная работа по «Психология»
Контрольная работа, 05 Января 2014
Внимание не является самостоятельной психической функцией, его нельзя наблюдать само по себе. Это особая форма психической активности человека, и она входит как необходимый компонент во все виды психических процессов. Внимание — это всегда характеристика какого-то психического процесса: восприятия, когда мы вслушиваемся, рассматриваем, принюхиваемся, пытаясь различить какой-либо зрительный или звуковой образ, запах; мышления, когда мы решаем какую-то задачу; памяти, когда мы что-то определенное вспоминаем или пытаемся запомнить; воображения, когда мы стараемся что-то отчетливо представить себе. Таким образом, внимание — это способность человека выбирать важное для себя и сосредоточивать на нем свое восприятие, мышление, припоминание, воображение и др.
Контрольная работа по «Психологии игры»
Контрольная работа, 18 Июня 2014
Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре - важнейшему виду деятельности. Она является эффективным средством формирования личности дошкольника, его морально - волевых качеств, в игре реализуются потребность воздействия на мир. Она вызывает существенное изменение в его психике.
Игровая деятельность ребенка всегда есть обобщенной потому что мотивом есть не отражение какого – то конкретного явление, а самого действия, как личного отношения.
В игре ребенок не наследует, не передает особое, характерное, он всегда типизирует.
Контрольная работа по «Общей психологии»
Контрольная работа, 26 Октября 2014
Благодаря константности восприятия мы воспринимаем окружающие предметы как относительно постоянные по форме, цвету, величине. Источником константности восприятия являются активные действия перцептивной системы. Многократное восприятие одних и тех же объектов при разных условиях позволяет выделить относительно постоянную инвариативную структуру воспринимаемого объекта. Константность восприятия - приобретенное свойство.
Контрольная работа по " Общая психология"
Контрольная работа, 06 Февраля 2015
Цель контрольной работы - «Развитие взглядов на предмет психологии» - проследить историю становления и развития психологии, как одной из самых сложных и загадочных наук.
Актуальность темы определяется необходимостью для современного человека обладать научным знанием о психике человека. Подобные знания помогают в решении проблем, как в повседневной жизни, так и в сфере профессиональной деятельности.
Эмпатии как компетенция в работе психолога
Курсовая работа, 27 Декабря 2013
Эмпатия – сложный, многоуровневый процесс и важная составляющая личности, тесно связана с альтруистическими мотивами, мотивами эмпатийного поведения, и коммуникативными особенностями личности и является фактором мотивации и становления личности.
Эмпатия способствует развитию межличностных отношений и стабилизирует их, позволяет оказывать поддержку партнеру не только в обычных, но и в трудных экстремальных условиях, когда он особенно в ней нуждается.
Контрольная работа по «Психологии учителя»
Контрольная работа, 31 Января 2014
Любая наука имеет свой предмет - область действительности, которую она исследует. При определении предмета педагогики нет единства во мнениях. Некоторые считают, что предметом ее – является передача социального опыта от старшего поколения к младшему. Другие критикуют данный подход за то, что он выглядит обобщенным (рамочным) и не включает в себя что именно должен принять воспитанник. В последние десятилетия ученые приходят к пониманию предмета педагогики как процесса формирования личности, т.е. предмет выходит за рамки простой передачи социального опыта.
Контрольная работа по "Психологии бизнеса"
Контрольная работа, 02 Февраля 2014
Диснейленд быстро стал американской достопримечательностью. Ежегодно его посещают более 5 млн человек. В 1963 Дисней приступил к осуществлению еще более фантастической идеи - так называемого «проекта X». Он подыскал во Флориде подходящий участок земли и по частям скупил его от имени вымышленных компаний. Владельцы земли не взвинчивали цены на участки, так как ни о чем не догадывались. В конце концов в собственности «Уолт Дисней компани» оказался надел земли, равный по площади двум Манхэттенам. На этом месте началось строительство нового парка под названием «Мир Диснея». Открытие состоялось в октябре 1971, уже после смерти его создателя.
Контрольная работа по "Психология общения"
Контрольная работа, 06 Апреля 2013
Роль общения тренера со спортсменами.
Факторы, обуславливающие эффективность общения тренера со спортсменами.
Культура речи тренера.
Взаимосвязь психологии и социальной работы
Курсовая работа, 01 Апреля 2013
Как видно, социальная работа неотделима от разрешения практических психологических проблем. Современная система профессиональной подготовки социального работника предполагает высокий уровень его психологической компетентности, что делает его единомышленником практического психолога. Таким образом, близость решаемых задач и профессионального мировоззрения создают благоприятные условия для профессионального сотрудничества психолога и социального работника. Недаром дисциплина «Психология» внесена в государственный образовательный стандарт специалиста по социальной работе.
Ионтрольная работа по «Средовой психологии»
Контрольная работа, 27 Апреля 2013
Психология среды (экопсихология) – наука, основной задачей которой является изучение взаимосвязи среды и человека, то есть его эмоционального отклика на среду, паттернов средового поведения, а также представлений о ней. В нашем динамично развивающемся мире, знания в этой области психологии, более чем актуальны. Проблемы, мегаполисов, все чаще выводят на повестку дня такие понятия как перенаселение эмоциональный фон, настроение, поведение, общее состояние здоровья и продуктивность деятельности человека.
Контрольная работа по "Социальной психологии"
Контрольная работа, 12 Декабря 2012
Самооценка - суждение человека о наличии, отсутствии или слабости тех или иных качеств, свойств в сравнении их с определенным образцом, эталоном. Самооценка выявляет оценочное отношение человека к себе, к своему характеру, внешнему виду, речи и т. д. Это сложная психологическая система, иерархически организованная и функционирующая на разных уровнях. Человек выступает для самого себя как особый объект познания.
Контрольная работа по дисциплине "Психология"
Контрольная работа, 26 Октября 2014
1.Формы, виды и особенности чувств.
2. Обучение как общественное явление и педагогический процесс.
Контрольная работа по "Социальная психология"
Контрольная работа, 11 Сентября 2013
Из великого множества средств манипуляции массами мной был выбран так называемый метод проблема – реакция – решение. Теперь опишем суть данного метода. Допустим наша задача добиться чего то, что не нравиться населению. Этим чем- то может быть что угодно: усиление власти, ограничение свободы, война и т.д. Мы точно знаем, что если начать проводить данные действия открыто люди отреагируют однозначно против. Именно по этому сначала надо создать некую проблему. Проблемой может являться: увеличение уровня преступности, увеличение уровня насилия, атаки террористов, финансовые кризисы. Далее необходимо найти виновного, чтобы списать на него все грехи. Хорошим примером может являться Саддам Хуссейн, которого вынудили ввязаться в войну. Далее мы удостоверимся, что кто то обвинен официально в проблеме и этот кто то не мы. Далее идет информационное насаждение этой идеи как можно более сильное развертывание проблемы и как можно более частое упоминание, что в этом виноват ваш виновник. На этом моменте мы плавно переходим ко второй стадии реакция.
Контрольная работа по "Возрастной психологии"
Контрольная работа, 01 Октября 2013
Рождаясь, ребенок физически отделяется от матери. Он попадает в совершенно иные условия: холод, яркая освещенность, воздушная среда, требующая другого типа дыхания, необходимость смены типа питания. Приспособиться к этим новым, чуждым для него условиям ребёнку помогают наследственно закрепленные механизмы — безусловные рефлексы. Какие же безусловные рефлексы имеет новорожденный?
Контрольная работа по "Психологии управления"
Контрольная работа, 27 Февраля 2013
1. Способности к управленческой деятельности, их понятие в психологии. Определение состава управленческих особенностей.
2. Состав управленческих способностей.
3. Функции способностей.
Контрольная работа по дисциплине «Психология»
Контрольная работа, 06 Мая 2014
Биологические основы психики.
Развитие психики в филогенезе.
Развитие психики в онтогенезе.
Структура психики.
Основные функции психики.
Контрольная работа по "Возрастной психологии"
Контрольная работа, 23 Сентября 2013
Задание 1. Проанализировать психологические характеристики и особенности юношеского возрастного периода (18-23 лет).
Составить таблицу анализируемого возрастного периода, используя следующие критерии – логические основания:
• социальная ситуация развития;
ведущая деятельность;
центральные новообразования;
возрастной кризис;
психологические особенности уровня развития познавательных и умственных процессов (память, внимание, мышление, речь).
Контрольная работа по «Возрастной психологии»
Контрольная работа, 02 Июня 2014
Составить таблицу (таб. 1), анализируемого возрастного периода, используя следующие критерии - логические основания:
- социальная ситуация развития;
- ведущая деятельность;
- центральные новообразования;
- возрастной кризис;
- психологические особенности уровня развития познавательных и умственных - процессов (память, внимание, мышление, речь).
Контрольная работа по дисциплине "Психология"
Контрольная работа, 23 Марта 2014
1. Структура сознания
2. Виды групп и их функции.
3. Образование как социокультурный феномен.
4. Специфика вузовской педагогики
Контрольная работа по дисциплине «Психологии»
Контрольная работа, 21 Мая 2015
Вопрос №6. Представление и воображение. Придумайте (найдите в жизни,
подберите из литературы) пример на тему «Представление воображение».
Вопрос № 20. При воспитании оказывается совершенно неодинаковой роль
поощрения и наказания. Объясните и проиллюстрируйте это положение примерами.
Вопрос № 27. Общение что это такое? Ниже приводится несколько разных определений этого понятия. Выберите из них то, которое на ваш взгляд, с наибольшей полнотой и точностью отражает сущность социально-психологического явления, составляющего научное содержание данного понятия.
Контрольная работа по «Психологии управления»
Контрольная работа, 03 Июня 2014
Одной из характерных особенностей современного менеджмента является необходимость высокого профессионального уровня управленца, возросшая интеллектуализация управленческого труда. Основное предназначение менеджера — обеспечить эффективное функционирование, устойчивое развитие или выживание организации.
Внешняя и внутренняя среда, в которой функционирует организация, подвержена непрерывным изменениям, степень значимости которых различна. Чтобы не оказаться в ситуации водителя, не заметившего резкого поворота дороги, контроль за состоянием внешней и внутренней среды организации должен осуществляться непрерывно.
Жизнь известного психолога Лиз Бурбо. Ее работы
Реферат, 10 Ноября 2013
Цель моей работы: проанализировать становление Лиз Бурбо как психолога и изучить ее одну из лучших работ «Я - Бог? Вот это Да!»
На сегодняшний день, актуальность ее работ очень высока. Каждый человек хочет познать себя и найти свое место в мире. Лиз помогала и помогает людям осознать свое собственное Я.
Задачи моей работы:
1.Проанализировать ее жизненный путь
2.Выявить в ней способности которые помогли ей вырасти личностно
3. Прочитать и понять суть ее книги « Я-Бог? Вот это Да!»
Контрольная работа по «Социальной психологии»
Контрольная работа, 05 Марта 2013
Благоприятный социально-психологический климат является условием повышения производительности труда, удовлетворенности работников трудом и коллективом. Социально-психологический климат возникает спонтанно. Но хороший климат не является простым следствием провозглашенных девизов и усилий отдельных руководителей. Он представляет собой итог систематической воспитательной работы с членами коллектива, осуществление специальных мероприятий, направленных на организацию отношений между руководителями и подчиненными. Формирование и совершенствование социально-психологического климата – это постоянная практическая задача руководителей любого ранга.
Контрольная работа по "Юридической психологии"
Контрольная работа, 10 Февраля 2013
Ситуационная (практическая) задача № 1
Какому типу темперамента соответствует следующая характеристика: «Характерны повышенная эмоциональная реактивность, быстрый темп и резкость в движениях, большая энергия и прямолинейность в отношениях, резкая смена настроений. Повышенная возбудимость при неблагоприятных условиях может стать основой вспыльчивости и даже агрессивности. При соответствующей мотивации способен преодолевать значительные трудности, отдаваться делу с большой страстью. Наибольшего результата достигает в деятельности, требующей повышенной реактивности и значительного единовременного напряжения сил».
Контрольная работа по "Юридическая психология"
Контрольная работа, 28 Сентября 2013
Предмет, история, задачи юридической психологии. 2. Предмет, предпосылки, задачи, краткая характеристика криминальной психологии. Индивидуально-психологические особенности личности юриста, требования, предъявляемые к нему особенностями юридической деятельности. Роль внешних факторов в формировании правоведа и повышении качества эффективности юридического труда.
Контрольная работа по "Юридической психологии"
Контрольная работа, 10 Марта 2014
Личностью в психологии обозначается системное (социальное) качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении и характеризующее меру представленности общественных отношений в индивиде. Понятие личности нередко заимствуется из психологии, трансформируется представителями различных, в том числе и правовых, наук (уголовное, гражданское право, криминология, криминалистика и др.), широко использующих его применительно к субъектам различных правоотношений. Характерной чертой употребления данного понятия в юридической литературе является наиболее расширенное толкование его содержания (по сравнению с тем, как оно трактуется в психологии), некоторое его смещение к таким понятиям, как субъект, лицо, человек.