Этапы развития психологической науки
30 Ноября 2013 в 10:28, реферат
Психология и педагогика изучают факты и закономерности психической жизни и процессов воспитания и обучения. Эти науки взаимосвязаны, так как без знания психологии, которая является своеобразной методологической базой педагогики, нельзя понять законы и способы адекватного воспитательного воздействия на других, в том числе и на детей, невозможна и разработка методик обучения.
Этапы развития психологического знания
17 Октября 2012 в 16:23, контрольная работа
Цель работы - изучение этапов развития психологического знания. Цель исследования предопределила необходимость решения следующих задач:
1. Раскрыть сущность и понятие психологического знания;
2. Рассмотреть этапы развития психологического знания;
3. Определить какую роль играет психологическое знание для каждого индивида.
История развития психологических учений
18 Февраля 2013 в 00:10, творческая работа
Развитие психологических учений происходило в несколько этапов:
Античная психология (учение о душе)
Космос представлял в виде вечно живого огня «Логоса», а душу («психею») – в виде его искорки.
Ощущения дают «темное», мало дифф. знание, в т.в. как результатом мышления является «светлое», отчетливое знание
Указал на разницу между душой взрослого и ребенка (степень «влажности» души)
Ввел многозначительный термин «Логос» ( «закон, по которому всё течёт»)
Основные этапы развития психологической науки
19 Октября 2014 в 16:26, реферат
Выделение психологии в самостоятельную науку произошло в 60-х гг. XIX в. Оно было связано с созданием специальных научно-исследовательских учреждений – психологических лабораторий и институтов, кафедр в высших учебных заведениях, а также с внедрением эксперимента для изучения психических явлений. Одной из первых таких лабораторий была Экспериментальная психологическая лаборатория в Лейпциге (позже – Институт экспериментальной психологии1, основанная В. Вундтом (1832 – 1920).
Основоположником отечественной научной психологии считается И. М. Сеченов (1829–1905). В его книге «Рефлексы головного мозга» (18631 основные психологические процессы получают физиологическую трактовку.
Психологические особенности развития речи у ребенка
27 Января 2015 в 13:33, реферат
Целью написания курсовой работы является изучение развития речи ребенка в семье.
Для достижения данной цели, при написании курсовой работы были поставлены следующие задачи:
Изучить понятие о речи и ее особенности
Рассмотреть развитие речи ребенка до 3-х лет в семье.
В качестве примеров развития речи у ребенка в семье изучить некоторые развивающие игры родителей с детьми.
Исторический образ развития психологического знания
05 Мая 2014 в 17:07, доклад
Развитие психологических представлений в античности и средневековье.
Первые представления о душе можно проследить в мифических и религиозных системах древности. Позднее с формированием философских воззрений проблема души стала предметом философского размышления. Одним из первых философское представление о душе высказал Гераклит Эфесский (ок. 520 – ок. 460 гг. до н.э.) Античной философии был характерен космоцентрический взгляд на мир. Мир представлялся как некое упорядоченное целое, мировая гармония – Космос.
Психологические основы развития творческой личности
04 Февраля 2015 в 18:04, курсовая работа
В данной курсовой работе будет рассмотрена проблема развития творческих способностей школьников на уроках иностранного языка. По нашему мнению, эта тема является актуальной в наше время. Это объясняется тем, что способности к творчеству являются необходимыми в повседневной жизни человека. Для обеспечения успешности человека необходимо развивать творческие способности в младшем школьном возрасте - наиболее благоприятном периоде. Именно в этот период формируются мотивация к обучению, а также креативность. Поэтому деятельность учителя в этой сфере является очень важной.
Психологическое развитие детей дошкольного возраста
29 Апреля 2015 в 18:05, реферат
Для социальной возрастной и педагогической психологии особый интерес представляет проблема перехода ребенка с одного возрастного этапа на другой. Важность социальной ситуации развития для понимания сущности процесса перехода отмечалась многими психологами (Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, А.В.Запорожец, Д.Б.Эльконин и др.), при этом уделялось большое внимание, как вопросам интеллектуального развития детей, так и развития детской личности.
Однако представляется весьма актуальным исследовать не только особенности познавательного и личностного развития ребенка, но и готовность ребенка дошкольника к обучению.
Развитие психологической мысли периода средневековья
11 Сентября 2013 в 16:13, реферат
В период Средневековья продолжалось развитие психологической мысли, активно шел процесс переосмысления и творческого развития идей предшественников, формировались ростки нового психологического знания.
Значение теории Вундта в развитии психологической науки
10 Марта 2014 в 10:56, контрольная работа
Вильгельм Вундт - основоположник психологии как формальной академической дисциплины. Его труд «Основания физиологической психологии»1, вышедший в 1874 г., положил начало психологии как самостоятельной науки, так как в этой книге Вундт создает свою концепцию психологии, большое внимание уделяя предмету, методам и задачам этой науки. В 1879 г. в Лейпцигском университете была основана первая научная психологическая лаборатория, и именно этот год принято считать годом рождения психологии как самостоятельной науки. Вундт официально ввел в психологию эксперимент, применяя его как основной метод исследования. С помощью понятий эксперимента и опыта Вундт ввел в психологию точные критерии научности и достоверности полученного психологического факта - объективность, повторяемость и проверяемость эксперимента любым другим исследователем.
Развитие личности как социально-психологическое явление
24 Ноября 2013 в 19:42, контрольная работа
Объектом педагогической антропологии являются отношения человек – человек, а предметом – ребенок. Для того чтобы понять этот объект и проникнуть в этот предмет, необходимо прежде всего разобраться с тем, что такое человек, какова его природа.
Психологический климат как критерий развития коллектива
21 Декабря 2012 в 10:02, курсовая работа
Данная работа состоит из двух разделов:
В первом разделе раскрываются задачи, виды, проблемы социально психологического климата в коллективе.
Во втором разделе приводятся мероприятия по улучшению климата в коллективе.
Психологические особенности возрастного развития личности
25 Августа 2014 в 19:28, реферат
Психологическое развитие человека в течение жизни претерпевает ряд периодов, последовательные изменения которых необратимы и непредвиденны. Каждый период (возраст) – это своеобразная степень психологического развития, с присущими для него, относительно стойкими, качественными особенностями.
Известно, что возрастные психологические особенности развития обусловлены конкретно-историческими условиями развития: наследственностью, полной мерой характера воспитания, особенностями деятельности и отношениями с другими людьми. Все это сказывается на специфике перехода от одного возрастного периода к другому.
Психологическое развитие детей дошкольного возраста 4-6 лет
19 Января 2013 в 04:06, реферат
Актуальность проблемы исследования: Для социальной возрастной и педагогической психологии особый интерес представляет проблема перехода ребенка с одного возрастного этапа на другой. Важность социальной ситуации развития для понимания сущности процесса перехода отмечалась многими психологами (Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, А.В.Запорожец, Д.Б.Эльконин и др.), при этом уделялось большое внимание, как вопросам интеллектуального развития детей, так и развития детской личности. Однако представляется весьма актуальным исследовать не только особенности познавательного и личностного развития ребенка, но и готовность ребенка дошкольника к обучению.
Развитие психологических знаний в рамках учения о душе дк. Локка
18 Октября 2014 в 23:21, автореферат
Ведущим специфическим фактором, определяющим отношение рабочего к труду как к потребности личности или как к средству существования является содержание труда.
Психологические технологии профессионального развития учителя
05 Февраля 2014 в 13:21, реферат
Профессиональное развитие человека стало предметом исследования психологов в начале прошлого столетия. В прикладных отраслях психологии — психотехнике и психологии труда — при изучении проблем развития и совершенствования трудовых умений и навыков, рационализации трудовой деятельности, работоспособности, психологической характеристики профессий, профотбора и рационального использования кадров исследовались различные аспекты психологии профессиональной успешности работников, а следовательно, механизмы и закономерности профессионального развития.
Психологическое понятие религии как фактора развития личности
18 Мая 2013 в 01:47, курсовая работа
В связи с поставленной целью, в работе необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть психологическое понятие религии как фактора развития личности.
2. Выявить психологические истоки религиозных представлений личности.
3. Охарактеризовать поиск смысла жизни как фактор формирования религиозного сознания.
4. Изучить роль религиозного фактора в формировании нравственности различных социальных групп.
Развитие психологических знаний в рамках учения о душе до XVII века
14 Октября 2013 в 07:23, реферат
Развитие производства и науки потребовало, однако, новой теории, которой стал эмпиризм. Эта теория оформляется в Англии в связи с ее превращением в капиталистическую страну вместе с развитием промышленности и опытного естествознания. Родоначальником эмпирического направления явился Ф. Бэкон, продолжателем – Т. Гоббс. К. Маркс назвал eго систематиком бэконовского материализма. Окончательно эмпиризм оформляется у Дж. Локка.
Этапы развития и становления судебно - психологической экспертизы
16 Октября 2013 в 07:19, реферат
В связи с актуальными требованиями времени имеется настоятельная потребность в полном, глубоком психологическом анализе объективных и субъективных обстоятельств противоправного поведения человека. Необходимость введения курса «Судебно-психологическая экспертиза» (СПЭ) обусловлена высокой потребностью использования специальных психологических знаний в уголовном и гражданском процессах. При расследовании и рассмотрении уголовного дела часто возникают вопросы, разрешение которых в силу их узкой специализации и неправового характера может оказаться не под силу следователю и суду. В таких случаях необходимы специалисты, обладающие знаниями, достаточными для квалифицированного решения возникшей проблемы, а именно – эксперты в области судебно-психологической экспертизы.
Особенности психологического развития воспитанников детского дома
25 Октября 2012 в 20:09, доклад
Во многих странах возникли разнообразные типы детских учреждений - от прогулочных групп до детских домов. Одни учреждения дети посещают только днем, иногда всего 2-3 часа, проводя все остальное время в семье. В других они живут 5 дней в неделю, возвращаясь к родителям на субботу и воскресенье. В учреждениях следующего типа дети прибывают постоянно, лишь некоторым из них изредка и ненадолго приходят родственники.
Психологическое здоровье, как условия полноценного развития личности
17 Июля 2014 в 15:54, курсовая работа
Целью исследования является раскрытие понятия психологического здоровья личности. В связи с этим в работе поставлены следующие задачи:
1. Провести теоретический анализ представлений об особенностях подросткового возраста, современных тенденциях молодежной социализации, ценностей и идеалов современных подростков.
2. Выявить основные проблемы и противоречия возникающие в период подросткового возраста, а именно специфику конфликтов и кризисов.
Психологические особенности детей с задержкой психического развития (ЗПР)
07 Февраля 2015 в 21:44, реферат
Изучение психологических особенностей детей с задержкой психического развития тесно связано с проблемой школьной неуспеваемости. Актуальность этой проблемы в последнее время растет, так как объем знаний, предусмотренных школьной программой, постоянно увеличивается под влиянием научно-технического прогресса. Вместе с тем, трудности в. обучении детей и подростков приводят также к нарушениям в их поведении, что осложняет нормальное функционирование не только семьи и школы, но и общества в целом.
Основные функции истории психологии в развитии психологического познания
17 Июня 2014 в 21:35, лекция
Задачи истории психологии:
• Изучить закономерности развития знаний о психике
• Раскрыть взаимосвязь психологии с другими науками, от которых зависят её достижения.
• Выяснить зависимость зарождения и восприятия знаний от социокультурного контекста
• Изучить роль личности, её индивидуального пути в становлении самой науки.
Возраст психологического развития, как условие ответственности. Его критерии
07 Октября 2013 в 18:30, реферат
Возраст - это четкие координаты жизни, количество прожитого времени. В юридической литературе выделяют следующие критерии возраста: хронологический (паспортный), биологический (функциональный), социальный (гражданский), психологический (психический). Российский законодатель, устанавливая возраст, с которого возможно привлечение к уголовной ответственности, руководствовался психологическим критерием. Установление возраста психологического развития, как критерия уголовной ответственности связано с уровнем интеллектуального развития лица, с его способностью понимать характер и социальную значимость своих действий, оценивать их, соотносить свои желания и побуждения с требованиями общественного запрета, с нормами поведения, установленными в обществе. Способность познавать явления окружающего мира, обнаруживать их внутреннюю связь, оценивать, делать выбор между различными побуждениями возникает у человека не с момента рождения, а значительно позднее, по мере его биологического и социального развития, когда у него появляется определенный уровень правового сознания. Следовательно, и уголовная ответственность может наступать лишь по достижении лицом этого возраста.
История развития психологического знания и основные направления в психологии
01 Декабря 2013 в 06:38, контрольная работа
На протяжении веков человек является предметом изучения многих и многих поколений ученых. Человечество познает собственную историю, происхождение, биологическую природу, языки и обычаи, и в этом познании психологии принадлежит совершенно особое место. Еще древний мудрец сказал, что нет для человека интереснее объекта, чем другой человек, и он не ошибся.
В основе развития психологии лежит постоянно усиливающийся интерес к природе человеческого бытия, условиям его развития и формирования в человеческом обществе, особенностям его взаимодействия с другими людьми. В настоящее время невозможно осуществление многих видов деятельности на производстве, в науке, медицине, искусстве, преподавании, и игре и спорте без знания и понимания психологических закономерностей
Технологии развития социально-психологического климата социальных организаций
08 Июня 2014 в 19:39, курсовая работа
Цель исследования: изучить состояние социально – психологического климата социальных учреждений.
Задачи исследования:
1. Проанализировать понятие, виды, структуру и историю изучения социально психологического климата социальных учреждений.
2. Изучить методы и методики исследования социально-психологического климата социальных учреждений.
3. Произвести эмпирический анализ социально-психологического климата социальных учреждений.
4. Проанализировать факторы, влияющие на социально-психологический климат социальных учреждений.
5. Разработать психосоциальные технологии развития социально-психологического климата в комплексных социальных учреждениях.
Психологическая теория воспитания: современное состояние и перспективы развития
19 Октября 2014 в 14:55, курсовая работа
Уровень обучения и воспитания в значительной степени определяется тем, насколько педагогический процесс ориентирован на психологию возрастного и индивидуального развития ребенка. Таким образом, в дошкольном и младшем школьном возрасте значительное место занимает игра.
Характерные черты развития философско-психологической мысли первой половины XIX в
10 Мая 2012 в 14:33, контрольная работа
История психологии - это динамично развивающаяся область психологического знания и в ходе проводимых учеными исследований возможно получение новых, ранее неизвестных данных о развитии психологической мысли и уточнение уже известных результатов и оценок.
Широко известно, что психология как самостоятельная наука оформилась сравнительно недавно: как принято считать, во второй половине XIX в. Но не менее хорошо известно, что и раньше, в течение многих столетий и даже тысячелетий, происходило накопление и теоретическое осмысление психологических знаний. У Аристотеля, величайшего энциклопедиста античной Греции, «наука о душе» выступает как область знаний, значительно более отчетливо очерченная и систематизированная, чем многие другие, впоследствии далеко обогнавшие психологию как самостоятельные науки. Психология - очень молодая наука, но очень древняя область знаний.
Развитие Н.К. Михайловским психологического подхода к изучению человека и общества
25 Апреля 2013 в 20:35, курсовая работа
Психологическое направление как самостоятельная линия в развитии русской социологической мысли сложилось в 90-х годах XIX в. Однако элементы психологизма встречаются во многих направлениях общественной мысли начиная с социологической теории П.Л. Лаврова, Н.К. Михайловского и других представителей субъективной школы, у которых заметна значительная склонность к психологизации социальных процессов.
Обращение социологов к психологии было вызвано прежде всего социально-политическими условиями развития русского общества, затем внутренней динамикой самой социологической науки, а также влиянием западной философии и социологии.
Психологические особенности развития памяти у детей старшего дошкольного возраста
15 Марта 2013 в 07:08, курсовая работа
Цель: выявить и изучить психологические особенности развития памяти у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме.
Подбор диагностического инструментария для изучения уровня развития памяти у детей старшего дошкольного возраста.
Разработка рекомендаций для педагогов и родителей по развитию памяти у детей старшего дошкольного возраста.
Общая психология - фундаментальная основа развития всех отраслей психологической науки
03 Декабря 2013 в 10:40, контрольная работа
Психология, согласно классификации Б. М. Кедрова, находится на стыке трех дисциплин: естественных, социальных и философских. Поэтому, как любое развивающееся явление, психология постоянно изменяется: появляются новые направления поиска, проблемы, реализуются новые проекты. Это, в свою очередь, приводит к возникновению новых отраслей психологии.
Общим для всех отраслей психологии остается то, что все они изучают факты, закономерности и механизмы психики в различных условиях и на разном уровне развития. Ядром современной психологии является общая психология.
Психологические условия развития словесно-логического мышления у детей 6 – 7 лет в игре
25 Мая 2014 в 16:44, курсовая работа
Развитию мышления в младшем школьном возрасте принадлежит особая роль. С началом школьного обучения мышление выдвигается в центр психического развития ребенка, оно становится доминантным в системе всех остальных психических функций, которые в это время начинают носить произвольный характер.
Дети младшего школьного возраста имеют в своём распоряжении боль-шие резервы развития. При поступлении в школу у ребёнка начинается пере-стройка всех его познавательных процессов, которая разворачивается под влиянием обучения.
Социально-психологические механизмы развития организационной приверженности персонала
14 Января 2014 в 12:59, реферат
В современном обществе повышение организационной приверженности персонала является одной из актуальных задач. Организационная приверженность как особый тип социальной установки определяет отношение персонала к организации, становится одним из ведущих факторов успешного развития компании. Решение данной задачи на практике не всегда оказывается эффективным, многие российские компании, сталкиваются с последствиями низкой приверженности персонала: высокой текучестью кадров, хищениями, утечкой конфиденциальной информации, снижением производительности и качества труда, падением трудовой дисциплины, пассивностью и т.д.
Психологическая готовность к школьному обучению детей с задержкой психического развития
07 Апреля 2013 в 20:53, курсовая работа
Цель исследования: определение уровня готовности к школьному обучению ребенка с задержкой психического развития.
Задачи исследования:
1. Анализ данных литературных источников;
2. На основании существующих исследований по проблеме подобрать набор методик для определения компонентов и уровня школьной готовности;
3. Обследовать группу детей с задержкой психического развития и выявить степень их школьной готовности;
Состояние и перспективы развития социально-психологической службы в системе образования РК
21 Октября 2014 в 16:45, реферат
10 февраля в г. Астане состоялась научно-практическая конференция на которой обсуждались проблемы развития психологической службы в Казахстане. Республиканская конференция прошла на самом высоком теоретическом и практическом уровне.
Структура личности, её содержание; психологические критерии оценки уровня развития личности
08 Марта 2014 в 11:02, контрольная работа
Тема личности и ее способностей, актуальна в наши дни. Проблема способностей постоянно ставится перед человеком жизнью. Она всегда была столь же важной, сколько и увлекательной. Личность является базовой категорией и предметом изучения психологии личности. Личность — это совокупность выработанных привычек и предпочтений, психический настрой и тонус, социокультурный опыт и приобретённые знания, набор психофизических черт и особенностей человека, его определяющее повседневное поведение и связь с обществом и природой. А способность это общие свойства человеческой личности, которые выражают ее готовность к овладению определенными видами деятельности и их успешному осуществлению.
Диагностический инструментарий для исследования уровня психологического развития дошкольников
07 Августа 2013 в 09:19, творческая работа
Перечень основных валидных методик, рекомендованный для работы педагогу-психологу ДОУ. Работа изложена в виде таблицы.
Педагогические и психологические аспекты развития художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста
06 Февраля 2014 в 11:06, реферат
При всем многообразии тематик можно выделить две основные тенденции, Характеризующие творческое развитие проблемы развития способностей дошкольников и ее выход в практику: первая связана с исследование отдельных способностей и психических процессов, с внедрением в систему дошкольного образования специальных тренинговых программ по их развитию (развитие памяти, речи и т.д.); вторая – с интеграцией отдельных видов способностей в подсистеме (умственные способности, художественные, эстетические) и разработкой комплексных методов их развития.
Клинико-психологическая структура дефицитарного психического развития и пути коррекции нарушений на примере детей с ДЦП
08 Декабря 2013 в 20:53, курсовая работа
Цель исследования : изучить клинико-психологическая структуру дефицитарного психического развития и пути коррекции нарушений у детей с ДЦП.
Задачи :
1. Исследование специфики психофизического поражения организма при ДЦП.
2. Изучение клинико-психологической структуры дефицитарного психического развития у детей с ДЦП.
3. Анализ возможностей и путей коррекции нарушений у детей с ДЦП.
Оценка развития памяти как показатель психологической готовности к школьному обучению детей старшего дошкольного возраста
12 Февраля 2014 в 14:54, дипломная работа
сихологическая готовность к школе.
Подходы к пониманию и решению проблемы развития и готовности памяти, старшего дошкольника, к обучению в школе.
Основные параметры психологической готовности ребенка старшего дошкольного возраста к обучению в школе.
Память как показатель готовности к школе.
Роль развития памяти в школьном обучении.
Классификация видов памяти.
Процессы памяти.
: Социально-психологические методы управления, их развитие и значение в современных условиях (на примере ЗАО «Амкодор-Пинск»)
24 Сентября 2014 в 20:08, курсовая работа
Цель данной работы является изучение теоретических и практических аспектов анализа реализации социально-психологических методов управления на примере ЗАО «Амкодор-Пинск». Достижение поставленной цели предусматривает постановку и решение следующих задач:
1. определить понятие и сущность организации социально-психологических методов управления.
2. выявить основные направления реализации социально-психологических методов управления на ЗАО «Амкодор-Пинск».
3. выработать рекомендации по совершенствованию применения социально-психологических методов управления на ЗАО «Амкодор-Пинск».
Разработка практической программы развития (повышения) социально-психологической компетентности педагога для целевой группы
04 Февраля 2014 в 12:44, контрольная работа
Залог успеха современного педагога в его педагогической деятельности по обучению, развитию и воспитанию учащихся состоит в постоянном процессе самосовершенствования его профессиональных качеств.
Особо актуальными становятся ранее известные личностные и профессиональные качества каждого педагога – это коммуникативность, толерантность, политическая корректность, эмпатия, способность к рефлексии своей педагогической деятельности и прогнозу его результата.
Развитие эмоционально-волевой регуляции, как важнейшее условие сохранения психологического здоровья учащихся начальной школы
12 Марта 2013 в 18:30, доклад
Работа в данном направлении состоит из нескольких этапов:
1 этап - Создание благоприятного школьного окружения и диагностика эмоционального «профиля» класса;
2 этап - Уроки в рамках адаптированной программы
« Самопознания» (Е.А. Сорокоумова);
3 этап - Занятия по приобретению практических навыков саморегуляции. ( Н.П. Слободняк «Шаг навстречу»).
Психологическая характеристика особенностей развития монологической речи на уроках английского языка у учащихся младшего подростковог
08 Января 2014 в 15:51, курсовая работа
Целью данной курсовой работы является определение научных основ и методики формирования монологической речи у младших подростков.
Объект исследования - монологическая речь.
Предметом исследования является процесс формирования навыка монологической речи.
Цель и предмет исследования определяют его основные задачи:
1) проанализировать имеющуюся методическую литературу по проблеме формирования монологической речи.
2)определить научные основы и методы процесса обучения устной речи, умений и навыков.
Особенности проведения психологического консультирования. Теоретические аспекты особенностей психического развития детей раннего возр
26 Февраля 2014 в 17:03, курсовая работа
Цель исследования: изучить особенности психологической помощи родителям, имеющим проблемы во взаимодействии с детьми до трёх лет.
Объект исследования: взаимодействие родителей с детьми.
Предмет исследования: психологическое консультирование по проблеме взаимодействия родителей с детьми.
Психологические особенности детей с задержкой психического развития (ЗПР). Психо - коррекционная деятельность при задержке психического р
28 Ноября 2013 в 11:31, реферат
Острейшая необходимость в изучении различных аспектов проблемы особенностей психического развития детей с ЗПР в сравнении с другими аномалиями развития, а так же в сравнении с полноценно развивающимися детьми обусловлено, по нашему мнению, главным образом нуждами психологической и педагогической практики. В последние годы заметно увеличилось число детей с задержкой психического развития. Более того, данные специальной психологии свидетельствуют, что одной из наиболее распространенных форм аномалий психики в раннем онтогенезе в настоящее время является именно задержка психического развития