Виды изобразительного искусства
21 Июня 2014 в 13:36, контрольная работа
Цель – изучить пути и способы развития творческих способностей детей на уроках изобразительного искусства.
Основное внимание уделено знакомству с произведениями народного декоративно-прикладного искусства. Предметы, которые употребляются в жизни и вместе с тем служат украшением, называются декоративно-прикладными. Прикладное - значит употребляющееся в жизни, декоративное - значит украшающее жизнь. «К народным традициям должно быть величайшее внимание, их надо изучать и воспринимать всей душой, их надо осваивать» - А.Б. Салтыков.
Жанры изобразительного искусства
03 Марта 2013 в 09:15, контрольная работа
Искусство, одна из форм общественного сознания, составная часть духовной культуры человечества, специфический род практически-духовного освоения мира. В этом плане к искусству относят группу разновидностей человеческой деятельности - живопись, музыку, театр, художественную литературу (которую иногда выделяют особо - выражение "литература и искусство") и т. п., объединяемых потому, что они являются специфическими - художественно-образными формами воспроизведения действительности.
История изобразительного искусства
16 Ноября 2013 в 18:26, курсовая работа
Изучение культурного процесса, особенностей духовной жизни и бытовых традиций значительно обогащает наше представление об определенном этапе исторического развития. В то же время постижение культурного наследия столь же необходимо и в современной жизни. Историко-культурная тематика становится одним из определяющих факторов идеологической сферы, приобретая особое значение в период того мировоззренческого вакуума, который образовался в нашей стране за последние годы.
Изобразительное искусство элинизма
14 Июня 2014 в 21:22, контрольная работа
В советской историографии (С. И. Ковалев, А. Б. Ранович, К. К. Зельин и др.) эллинизм трактуется как конкретно-исторический этап в истории Восточного Средиземноморья, характеризующийся взаимодействием греческих и местных элементов в социально-экономических отношениях, политической организации и культурном развитии в конце 4-1 вв. до н. э.
Изобразительное искусство Древней Руси
10 Июля 2014 в 14:21, реферат
Основными видами живописи в Древней Руси были фреска и иконопись. Христианская церковь внесла в эти виды искусства совершенно иное содержание.
Одновременно Русь не просто слепо копировала чужие влияния и безоглядно заимствовала их, но применяла к своим культурным традициям, к своему дошедшему из глубины веков народному опыту, пониманию окружающего мира, своему представлению о прекрасном. Поэтому в чертах русской культуры мы постоянно сталкиваемся не только с влияниями извне, но с их порой значительной духовной переработкой, их постоянным преломлением в абсолютно русском стиле.
Виды и жанры изобразительного искусства
21 Сентября 2014 в 13:23, реферат
Искусство - одна из важнейших форм общественного сознания, в основе которой лежит образное отражение реальной действительности.
Искусство изобразительное - раздел пластических искусств, возникших на основе зрительного восприятия и создающих изображения мира на плоскости в пространстве. Его виды: живопись, скульптура, графика.
Искусство старое: скульптура, архитектура, живопись, хореография, театр;
новое: кино, телевидение, голография, дизайн, фотография;
простое (конкретное): музыка, скульптура, живопись;
сложное (синтетическое): театр, кино;
Виды и жанры изобразительного искусства
10 Ноября 2014 в 20:09, творческая работа
Живопись (работа выполненная в цвете, красками, на плоскости)
Графика (работа выполненная линиями, штрихами, на плоскости без красок)
Скульптура (работа выполненная в объеме путем высекания, лепки, отливки)
Архитектура (искусство создавать здания, сооружения, комплекс сооружений)
Декоративно-прикладное искусство (искусство украшать)
Шпаргалка по изобразительному искусству
17 Марта 2014 в 20:19, шпаргалка
Работа содержит ответы на вопросы для экзамена по предмету "Изобразительное искусство".
Образ Пушкина в изобразительном искусстве
11 Октября 2013 в 23:49, реферат
Мы с первого дня начинаем жить в окружении пушкинских портретов, с первых дней своих знаем его неповторимый облик. А люди, которые живут в одно время с поэтом, твердят, как клятву, оду «Вольность», «К Чаадаеву», люди, ходящие с Пушкиным под одним небом, по одному городу, по одним улицам, могут встретить Пушкина и пройти мимо, не угадать.
Графика как вид изобразительного искусства
10 Декабря 2014 в 23:18, реферат
Графика (от гр. grapho - пишу, рисую) - вид изобразительного искусства, который связан с изображением на плоскости. Термин «Графика» первоначально употреблялся лишь применительно к письму и каллиграфии. Новое значение он получил в конце 19 — начале 20 вв. в связи с бурным развитием полиграфии и распространением каллиграфически чёткого, контрастного линейного рисунка, наиболее удобного для фотомеханического воспроизведения в книге и журнале. Тогда графика определилась как искусство.
Изобразительное искусство Дальнего Востока
03 Декабря 2013 в 19:15, доклад
Овладев техникой многоцветной ксилографии, Тории Киёнага, Китагава Утамаро и Тёсюсай Сяраку в конце XVIII — начале XIX в. создали галерею изображений прекрасных женщин и знаменитых актеров японского национального театра. Красавицы Утамаро стали символом японского идеала красоты. В 20—30-е гг. XIX в. в творчестве таких знаменитых художников, как Кацусика Хокусай и Андо Хиросигэ, основным мотивом становится пейзаж.
Русское изобразительное искусство XIX – XX веков
12 Сентября 2014 в 18:56, реферат
История отечественной культуры – наше духовное богатство. В культуре заключена память народа, через культуру каждое новое поколение, вступая в жизнь, ощущает себя частью этого народа.
Культура развивается непрерывно, и каждое поколение людей опирается на то, что было создано предшественниками.
Время и пренебрежение потомков привели к утрате многих памятников культуры. Но история отечественной культуры свидетельствует о том, что кроме потерь были и находки, и открытия. Так, спустя много веков в нашу культуру вернулось “Слово о полку Игореве”, возродилось духовное значение русской литературы. Так, восстанавливались древнерусские иконы, открытые под несколькими слоями поздней живописи. Вновь осваивается отечественная немарксистская философия, и приходят в нашу культуру литература и искусство русского зарубежья ХХ века..
Скульптура как вид изобразительного искусства
28 Октября 2014 в 22:09, реферат
. Первоначально, в узком смысле слова, под скульптурой понимали ваяние, высекание, вышелушивание, рубку, вырезание, то есть такой путь создания художественного произведения, при котором художник снимает, сбивает лишние куски или слои камня либо дерева, стремясь как бы высвободить заключенную, таящуюся в блоке скульптурную форму. Под пластикой же понимали противоположный ваянию путь создания скульптурного произведения - лепку из глины или воска, при которой скульптор не убавляет, а, наоборот, наращивает объем. Главными объектами скульптуры являются человек и изображения животного мира.
Натюрморт как жанр изобразительного искусства
05 Июля 2013 в 17:10, курсовая работа
Актуальность настоящего исследования состоит в том, что, несмотря на свою относительную молодость, натюрморт тесно связан с многовековой историей мировой художественной культуры. В натюрморте, как и в других жанрах изобразительного искусства, установились свои традиции, выработались свои каноны. И, тем не менее, в ряду жанровой иерархии он был всегда страдающим жанром. Ему мало уделяли внимания, его почти не исследовали, о нем упоминали обычно вскользь. Периоды расцвета натюрморта, как и его забвения, имели свои исторические предпосылки. Представленный стихии течения времени он никогда не прерывал своего существования и не мог не жить, потому что всегда был одной из тех естественных нитей, которые связывают художников-реалистов с природой, жизнью, их красотой.
Виды изобразительного искусства и их особенности
28 Мая 2014 в 20:47, реферат
Одной из основных задач нашего общества, встающих перед системой современного образования, является формирование культуры личности. Актуальность этой задачи связана с пересмотром системы жизненных и художественно-эстетических ценностей. Формирование культуры подрастающего поколения невозможно без обращения к художественным ценностям накопленных обществом в процессе своего существования. Таким образом, становится очевидна необходимость изучения основ истории искусств.
Для того чтобы наиболее полно понять искусство определенной эпохи необходимо ориентироваться в искусствоведческой терминологии. Знать и понимать суть каждого из видов искусств. Только в случае владения категориально-понятийной системой человек сможет наиболее полно осознать эстетическую ценность памятников искусства.
Изобразительное искусство первобытного общества
22 Октября 2014 в 14:29, контрольная работа
Изобразительное искусство объединяет близкие друг другу живопись, графику, скульптуру, художественную фотографию.
Оно едва ли не наиболее древнее среди других видов искусства и, по существу, сопутствует человеку с доисторических времен. Еще в эпоху палеолита первобытные люди создали множество пещерных изображений, росписей и произведений прикладного искусства, воспроизводивших конкретные факты и явления повседневной жизни
Древние традиции Изобразительного искусства Японии
16 Декабря 2010 в 16:26, реферат
В живописи Японии существует две школы: традиционная, национальная – нихонга, с тематикой и техническими приёмами, сформировавшимися в средневековье; иёга – европейская живопись масляными красками, которая в предвоенные и военные годы была запрещена.
Развитие нихонга шло через поиски новых позиций и размежевание поколений. Молодые художники пытались, используя традиционные художественные средства, отразить социальную тематику. Среди представителей старшего поколения особое место занимает Х.Фукуда. Художественная критика Японии сравнивает его, блестяще владевшего принципами традиционной школы, со знаменитыми мастерами средневековой живописи Сотацу и Корином. В своих работах он доказал, что высокий уровень декоративной живописи не исключает, а предполагает все более серьезное обращение к натуре.
Импрессионизм в европейском изобразительном искусстве
27 Апреля 2014 в 01:31, курсовая работа
Актуальность выбранной темы курсовой работы «Импрессионизм в европейской изобразительном искусстве», заключается в том, что эта тема непосредственно касается проблемы кризиса европейского искусства середины XIX – нач. XX века. Импрессионизм отражает специфический поворот в мышление европейцев, уход от старых традиций классицизма. Поэтому импрессионизм интересен не только как художественное направление в живописи Франции XIX века, которая, безусловно, является очагом перемен в искусстве. Но и как воплощение новых идей, представлений, взглядов, как некий перелом, который стал началом нового искусства всей Европы.
А.Д. Столяр. «Происхождение изобразительного искусства»
18 Апреля 2013 в 00:05, реферат
В работе А.Д. Столяра поставлена определённая цель: изучение становления искусства. Он специально ограничивает предмет своего исследования историко-археологическими рамками и представляет возникновение изобразительной деятельности, как реальный конкретно-исторический процесс.
В своей работе Столяр пытается характеризовать процесс рождения искусства эпохи палеолита Евразии при помощи реконструкции древнейших символико-изобразительных актов, взаимодействующих друг с другом.
Архитектура и изобразительное искусство Древнего Египта
03 Июня 2013 в 14:43, контрольная работа
Природные условия определили характер строительных материалов: обмазанный глиной тростник, кирпич с соломой, а в монументальных сооружениях – камень. Так как каменное строительство было строго ограничено, то использовался камень в основном для гробниц и захоронений.
Важнейшим элементом древнеегипетской культуры было возведение пирамид. Египетские пирамиды – величайший памятник культуры Древнего Египта. Пирамиды представляют собой сооружения, которые использовались в качестве гробниц только для фараонов и знати, хотя по вероучению всякий человек обладал вечной жизненной силой. В связи с этим пирамиды свидетельствовали о чрезвычайном неравенстве людей в Древнем Египетском обществе.
Шпаргалка по "Истории изобразительного искусства России"
15 Декабря 2013 в 08:24, шпаргалка
Работа содержит ответы на вопросы для экзамена (зачета) по "Истории изобразительного искусства России"
Работа с одаренными детьми на уроках изобразительного искусства
19 Октября 2013 в 20:41, доклад
В настоящие время большое внимание уделяется творческому развитию личности. Ведь в какой-то мере все дети талантливы. Для развития их способностей и задатков существуют, необходимы условия. Талант реализуется в знаниях, умениях и навыках, в свободном поиске, творчестве. Необходимо дать ребятам возможность творить, самим создавать что-то необычное, изображать, рисовать, заниматься делом.
Работа с одаренными детьми на уроках изобразительного искусства
02 Апреля 2015 в 16:25, реферат
В настоящие время большое внимание уделяется творческому развитию личности. Ведь в какой-то мере все дети талантливы. Для развития их способностей и задатков существуют, необходимы условия. Талант реализуется в знаниях, умениях и навыках, в свободном поиске, творчестве. Необходимо дать ребятам возможность творить, самим создавать что-то необычное, изображать, рисовать, заниматься делом.
Государственный музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкина
11 Октября 2015 в 20:36, контрольная работа
Государственный музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкина — одно из крупнейших в России художественных собраний зарубежного искусства с древнейших времен до наших дней. В современной экспозиции представлены обширная учебная коллекция тонированных гипсовых слепков с произведений античности, средних веков и эпохи Возрождения, а также собрание подлинных произведений живописи, скульптуры, графики и декоративно-прикладного искусства.
Особенности проблемного обучения изобразительному искусству в школе
06 Июня 2014 в 20:36, контрольная работа
Актуальность использования проблемного обучения в том, что оно в отличие от традиционного доставляет учащимся радость самостоятельного поиска и открытия и, что самое главное, обеспечивает развитие их творческой активности. Проблемное обучение позволяет развивать высокий уровень мотивации к учебной деятельности, активизацию познавательных интересов учащихся, что становится возможным при разрешении возникающих противоречий, создании проблемных ситуаций на уроке. В преодолении посильных трудностей у учащихся возникает постоянная потребность в овладении новыми знаниями, новыми способами действий, умениями и навыками.
Игровые приемы в обучении младших школьников изобразительному искусству
30 Сентября 2014 в 00:41, курсовая работа
В каждую эпоху развития общества дети живут тем же, чем и живет народ. Но окружающий мир воспринимается ребенком несколько иначе, чем взрослыми. Ребенок - “Новичок”, все для него новое и интересное. Задача взрослых не упустить этот момент и использовать его для всестороннего гармоничного развития детей. Изобразительная деятельность, которой ребенок только начинает овладевать, нуждается в постоянном руководстве со стороны взрослого.
Но чтобы развить у каждого ребенка творческие способности, заложенные природой, педагог должен сам разбираться в изобразительном искусстве, в детском творчестве, владеть необходимыми способами художественной деятельности и приемами обучения. Учебная деятельность должна носить эмоциональный, творческий характер.
Игровые технологии в начальной школе на примере уроков изобразительного искусства
27 Октября 2014 в 20:53, курсовая работа
Цель исследования: изучить и проанализировать роль игровых технологий в начальной школе на примере уроков изобразительного искусства.
Исходя из цели, объекта, предмета и гипотезы исследования были сформулированы задачи исследования:
1. Рассмотреть теоретические аспекты применения игровых технологий в начальной школе.
2. Выявить роль игровых технологий в работе с детьми младшего школьного возраста.
3. Рассмотреть роль игровых технологий на уроках изобразительного искусства в начальной школе.
4. Выявить возможности практического применения игровых техно-логий в обучении и воспитании младших школьников на уроках изобрази-тельного искусства.
Эстетическое воспитание младших школьников средствами изобразительного искусства
03 Февраля 2013 в 20:42, реферат
В современных условиях духовно-нравственного возрождения общества важная роль в формировании ценностных ориентации подрастающего поколения, развитии творчески активной личности принадлежит школе, в частности, предметам художественно-эстетического цикла
Цель работы: проанализировать сущность и содержание проблемы эстетического воспитания учащихся средствами изобразительного искусства.
Интегрированные уроки изобразительного искусства и развития речи в начальной школе
01 Июня 2012 в 14:10, курсовая работа
Цель изучения:
- выявить эффективность и целесообразность использования интегрированных уроков развития речи и изобразительного искусства в начальной школе.
Задачи:
- Показать значимость такого типа интеграции;
- Выявить возможность данного типа интеграции в школьной практике, исходя из содержания школьных программ.
Экологическое воспитание младших школьников средствами изобразительного искусства
11 Февраля 2014 в 13:46, дипломная работа
Актуальность корректировки взаимодействия общества и природной среды выдвинула школе задачу формирования у детей ответственного отношения к природе. Педагоги и родители осознают важность обучения школьников правилам поведения в природе. И чем раньше начинается работа по экологическому воспитанию учащихся, тем большей будет ее педагогическая результативность. При этом в тесной взаимосвязи должны выступать все формы и виды учебной и внеклассной деятельности детей.
Архитектура, изобразительное и декоративно-прикладное искусство на Беларуси в 9 – 13 вв
03 Января 2014 в 15:42, доклад
До конца 10 в на белорусских землях не сущ.ествовало монумент.альной архитектуры, но были богатые традиции деревянного зодчества. Принятие христианства вызвало необходимость в возведении в городах нашего края культовых камен. храмов! Интересн. архитект. школа сложилась в Полоцке. Она вобрала в себя лучшие традиции как местной, так и Европейской культуры. Одним из самых известных строений Полоцка явл. Софийский собор (50-е годы 11 в.)Собор был построен Вс. Чародеем, как символ мощи Полоцкого кн-ва, богатства и символ рав-ва с Киевом и Новгородом.
Минимализм в дизайне интерьера, одежде, музыке, литературе, изобразительном искусстве
25 Апреля 2013 в 14:34, курсовая работа
Целью данной курсовой работы является рассмотрение стиля минимализм в дизайне интерьера, одежде, музыке, литературе, изобразительном искусстве.
В соответствии с поставленной целью в работе решается ряд задач:
- изучается история возникновения стиля минимализм;
- анализируются составляющие интерьера в стиле минимализм;
- охарактиризовывается планировка, меблировка, освещение, цветовые решения стиля минимализм;
- минимализм в изобразительном искусстве, музыке, литературе, моде;
- изучаем декоративную сторону минимализма.
Знакомство детей с изобразительным искусством в младшем и среднем дошкольном возрасте
22 Октября 2014 в 10:42, контрольная работа
Под изобразительной деятельностью дошкольников понимается художественная деятельность, которая способствует всестороннему развитию личности ребенка, активному познанию им окружающего мира, воспитанию способности правдиво и творчески отражать свои впечатления в графической и пластической форме. Овладеть всей суммой средств и способов изображения, составляющих изобразительную грамоту, ребенок не может. Знание педагогом особенностей выразительных средств каждого искусства помогает установить, какие из них могут быть осознаны и освоены ребенком и какие недоступны ему.
Условия развития воображения младших школьников на уроках изобразительного искусства
23 Октября 2013 в 17:31, курсовая работа
Цель: теоретически выявить и обосновать условия при которых возможно активное развитие воображения младших школьников на уроках изобразительного искусства. Разработать экспериментальную программу, реализующую данные условия.
Гипотеза исследования: развитие воображения младших школьников на уроках изобразительного искусства будет наиболее эффективно при соблюдении следующих условий:
Насыщение уроков художественно-дидактическими игровыми приёмами, направленными на развитие воображения.
Систематическое использование на уроках упражнений рисования по памяти и по представлению.
Развитие творческого воображения младших школьников на уроках изобразительного искусства
03 Октября 2014 в 12:03, курсовая работа
Проблема развития творческого воображения школьников является актуальной в современном мире. Социально-экономические преобразования в обществе диктуют необходимость формирования творчески активной личности, обладающей способностью нестандартно решать новые жизненные проблемы. В связи с этим перед современной школой встает важная задача развития творческого потенциала подрастающего поколения.
Использование игровых ситуаций на уроках изобразительного искусства у младших школьников
30 Мая 2012 в 11:39, курсовая работа
Цель исследования: научное обоснование эффективности использо-вания игровых ситуаций на уроках изобразительного искусства.
Гипотеза исследования: использование в учебном процессе игровых ситуаций дает возможность более рационально использовать учебное время, повышать интенсивность работы школьников, обеспечивать непрерывное усвоение нового и закрепление пройденного материала.
Формирование основ цветоведения у младших школьников на уроках изобразительного искусства
23 Марта 2014 в 15:40, курсовая работа
Цель: разработка и реализация системы методов и приёмов обучения младших школьников основам цветоведения на уроках изобразительного искусства.
Объектом исследования является процесс обучения младших школьников ведению работы по цветоведению.
Методика изучения основ композиции, её законов и средств в курсе изобразительного искусства
01 Июня 2014 в 21:27, курсовая работа
Композиция в изобразительном искусстве связана с необходимостью передать основной замысел, идею произведения наиболее ясно и убедительно. Главное в композиции - создание художественного образа. Картины, написанные в разные эпохи, в совершенно различных стилях, поражают наше воображение и надолго запоминаются во многом благодаря четкому композиционному построению. И действительно, если попробовать в картинах П. Брейгеля Старшего "Охотники на снегу", П. Гогена "Бонжур, мосье Гоген" и В. Сурикова "Боярыня Морозова" что-либо изменить, например размер холста, соотношение темных и светлых пятен, количество фигур, высоту линии горизонта и т. п., целостность композиции сразу разрушается, равновесие частей утрачивается.
Использование художественных произведений на уроках изобразительного искусства в начальной школе
11 Декабря 2013 в 20:48, контрольная работа
Творческая деятельность детей напрямую зависит от внимания, а внимание избирательно: человек замечает одно и не замечает другое. Поэтому так важно на какие ценности будет оно направлено. Нас часто поражает наблюдательность совсем маленьких детей. Потом у многих это уходит, а ведь наблюдательность это не только созерцание, это основа науки и искусства, поэтому наблюдению нужно учить, его нужно развивать. Если это будет делаться постоянно, позже ребёнок сам научится быть наблюдательным. Это крайне важно не только в творческой деятельности, но и в жизни. Научить человека замечать нелегко.
Значение мифов Древней Греции для формирования и развития изобразительного искусства и литературы
14 Мая 2013 в 15:48, реферат
Можно ли утверждать, что культура Древней Греции является первоисточником всей европейской культуры? В какой-то мере да, ведь искусство эллинов, в особенности театр, скульптура, литература, музыка оказали огромное влияние на развитие всех дальнейших цивилизаций. На заре человечества появились многие столь совершенные художественные произведения, что даже те немногие из них, дошедшие до наших дней, продолжают удивлять соразмерностью линий и форм. При этом особой строкой сквозь весь культурный пласт Древней Греции проходят мифы.
Формирование у младших школьников эстетического восприятия произведений изобразительного искусства
09 Марта 2014 в 17:50, реферат
Современная система образования ориентирована на подготовку школьников, способных к самообразованию, духовному совершенствованию, обладающих высокой культурой мышления и ответственностью. Педагог призван открывать перед учащимися мир прекрасного, развивать в них остроту эстетического видения реальных объектов, вырабатывать умение верно оценивать и отбирать эстетические явления. В этой связи важное значение приобретает формирование эстетического восприятия реальных объектов у младших школьников. Эстетическое восприятие формируется не спонтанно, оно является в конечном итоге результатом длительных и напряжённых усилий педагога и учащегося. Постижение эстетических явлений требует от младших школьников высшей активности чувств, мыслей, воображения.
Развитие творческого воображения младших школьников на уроках изобразительного искусства и технологии
22 Января 2014 в 14:45, статья
В данной статье рассматривается актуальность развития творческого воображения в наше время, понятие «воображение». При помощи каких приемов и методов возможно достичь наилучшего результата в развитии творческого воображения младших школьников на уроках изобразительного искусства и технологии. Актуальность проблемы формирования творческого воображения обусловлена потребностью общества в творческой, инициативной личности, способной нетрадиционно и качественно решать существующие проблемы, ориентироваться в быстро меняющихся условиях.
Приобщение учащихся к современному изобразительному искусству через нетрадиционные формы занятий по МХК
22 Января 2012 в 16:41, курсовая работа
Цель: теоретическое и практическое решение проблемы по определению нетрадиционных форм занятий , которые могут быть эффективны в приобщении старших школьников к современному изобразительному искусству.
Уроки изобразительного искусства как средство нравственно - эстетического воспитания млчадших школьников
14 Апреля 2013 в 17:10, курсовая работа
Ведущей целью современного образования становится воспитание личности, способной к самопроектированию и саморазвитию, к свободному определению себя в профессии, в обществе, в культуре. Но все достижения в профессиональной сфере ничто, если отсутствует тот стержень, на который нанизываются все личностные качества индивидуума – нравственность. Вот почему актуальна тема воспитания нравственности.
Применение игровых педагогических технологий в процессе обучения детей изобразительному искусству в школе
14 Декабря 2013 в 10:32, курсовая работа
Проблема эстетического воспитания и художественного образования подрастающего поколения в последнее время, безусловно, остаётся значимой в современном художественно-образовательном пространстве. Это обусловлено, прежде всего, тем, что общественно-политические изменения, произошедшие за последние годы в нашей стране, выдвинули новые требования к образованию и воспитанию подрастающего поколения. В условиях модернизации современного образования формирующееся педагогическое мышление позволило по достоинству оценить все возможности использования в обучении дидактической игры, как эффективного вида и формы организации учебно-воспитательного процесса, оптимизирующего его.
Художественное воспитание детей и подростков средствами изобразительного искусства в условиях школы искусств
26 Апреля 2013 в 13:58, дипломная работа
Объект исследования – дети и подростки, посещающие школу искусств.
Предмет исследования – процесс воспитания детей и подростков посредством изобразительного искусства.
Цель исследования – обосновать роль изобразительного искусства в художественном воспитании детей и подростков, разработать проект.
Для достижения цели исследования, сформулированы следующие задачи:
– раскрыть психолого-педагогическую характеристику детей;
– рассмотреть условия художественного воспитания детей в учреждениях дополнительного образования;
– разработать программу социологического исследования, обработать данную информацию и провести ее анализ;
– разработать проект программы, сформировать рекомендации по созданию условий для художественного воспитания детей и подростков.
Развитие творческого воображения школьников среднего звена на внеклассных занятиях по изобразительному искусству
10 Мая 2014 в 13:17, курсовая работа
Философ Э.В. Ильенков писал: «Сама по себе взятая фантазия, или сила воображения, принадлежит к числу не только драгоценных, но и всеобщих, универсальных способностей, отличающих человека от жи-вотного. Без нее нельзя сделать ни шагу не только в искусстве... Без силы воображения невозможно было бы даже перейти улицу сквозь поток автомашин. Человечество, лишенное фантазии, никогда не запустило бы в космос ракеты».№15.
Церковь Спаса Преображения на Ильине улице в Новгороде – памятник древнерусской архитектуры и изобразительного искусства
12 Февраля 2014 в 22:29, курсовая работа
Первая Новгородская летопись содержит запись о создании храма: «В лето 6882 (1374 от Рождества Христова). Поставиша церковь камену святого Спаса на Ильине улице и свяща ю (осветил ее) архиепископь новгородчкыи Алексеи съ игумены и с попы и с крилосомъ (певчими) святыя Софея (Софийского собора)».
Храм был построен жителями Ильинской улицы — главной в Славенском конце Новгорода (торговая сторона на противоположном от Детинца берегу Волхова).
Развитие творческих способностей учащихся 1-4 классов. Дифференциация и индивидуализация обучения изобразительному искусству
11 Января 2014 в 17:15, реферат
Ставя своей задачей развить творческие способности учеников на уроках изобразительного искусства, учитель должен выработать правильную методику работы с детьми. Между тем, творческой работой нужно руководить, направлять её.
Изобразительное искусство – тот вид творческой деятельности, который особо привлекает детей разных возрастов. Желание творить, создавать прекрасное заложено в каждом ребенке с рождения. Творческим потенциалом детей нужно руководить, направлять его. Занятия, проводимые на уроках изобразительного искусства направлены на развитие умения в каждом ребенке мыслить, умения создавать целостный образ в рисунке, развитию у детей различных практических навыков и умений, и конечно же развитие творческих способностей.
Развитие мелкой моторики рук у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью на уроках по изобразительному искусству
18 Сентября 2014 в 16:19, курсовая работа
Проблема развития мелкой моторики на уроках по изобразительному искусству весьма актуальна, так как именно изобразительное искусство способствует развитию сенсомоторики – согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в выполнении действий, коррекции мелкой моторики пальцев рук.