Формирование современной корпоративной культуры в ДОУ

Два раза в год проводятся субботники по уборке территории детского сада, которые являются своеобразным тренингом для сплочения команды.

Совместное проведение сотрудниками досуга имеет значение в плане организации полноценного отдыха и работы по выработке взаимопонимания и даже общих подходов к решению профессиональных задач. Совместные вылазки на природу, посещение концертов способствует лучшему узнаванию членами коллектива друг друга. Когда люди хорошо знают друг друга, у них исчезает необходимость в психологической защите, что позволяет проявлять большую открытость в общении. За счет взаимопонимания, открытости возможны подлинный диалог или обсуждение проблем на педсоветах, производственных совещаниях и т.п.

Прогрессивные традиции позволяют не только оздоровить психологический климат в коллективе, но и способствуют раскрытию креативных способностей организаторов и участников проводимых мероприятий.

Проблема создания в коллективе корпоративной культуры на сегодняшний день является одной из самых основных в современной системе образования.

 

Анализ результатов исследования

 

С целью сравнения изменений в уровне психологического климата в педагогическом коллективе до и после реализации программы, провели диагностическое исследование по теме же методикам.

1. Тест В. А. Ядова «Удовлетворенность  работой».

Тест среднестатистических значений удовлетворенности работой трудового коллектива педагогов ДОУ после реализации программы показал следующие результаты, которые показаны в таблице 7.

 

Таблица 7

Оценка удовлетворенности работой в педагогическом коллективе в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении Детский сад № 1 СП «Ладушки», г. Озёрск после реализации программы

№	Ф. И. О.	Баллы	Критерии
1	А. А.А	31	удовлетворен;
2	С.Е.В.	30	удовлетворен;
3	М.Т.А.	31	удовлетворен;
4	Т.Е.Н.	29	удовлетворен;
5	С.Л.В.	20	вполне удовлетворен
6	К.И.А.	27	удовлетворен;
7	Ц.О.М.	31	удовлетворен;
8	Е.Н.В.	19	вполне удовлетворен
9	Г.Л.В.	31	удовлетворен;
10	З.С.В.	30	удовлетворен;
11	М.Т.В.	31	удовлетворен;
12	П.Е.И.	29	вполне удовлетворен
13	Ш.Т.Н.	33	не вполне удовлетворен

 

 

По полученным данным мы видим, что среднестатистическое значение показателей оценки удовлетворенности работой повысилось до 30. Это говорит о позитивных изменениях микроклиматических условиях труда в педагогическом коллективе детского сада, удовлетворительных взаимоотношениях с руководителями и коллегами, рост положительных условиях для профессионального роста.

1. Тест В. С. Лазарева «Характеристика коллектива».

Оценка характеристик коллектива (по B.C.Лазареву) в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении Детский сад №1 СП «Ладушки», г. Озёрск после реализации программы показана в таблице 8.

 

Таблица 8

Оценка характеристик коллектива (по B.C.Лазареву) в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении Детский сад № 1 СП «Ладушки», г. Озёрск после реализации программы

№	Показатели	Среднее значение показателей
I. Ценностно-ориентационная зрелость  коллектива
Al	Ориентированность коллектива на текущие достижения	56,43
А2	Ориентированность коллектива на развитие способов деятельности	56,2
A3	Ориентированность коллектива на саморазвитие педагогов	45,7
II. Организованность коллектива
Б1	Ответственность	51,5
Б2	Сработанность	49,7
БЗ	Включенность членов коллектива в управление	48,7
III. Сплоченность коллектива
В1	Единство ориентации	56,0
В2	Совместимость членов коллектива	50,2
ВЗ	Потенциальная стабильность	52,02

 

Анализ характеристик коллектива показал следующее.

По полученным данным мы видим, что среднее значение общей оценки уровня развития коллектива повысилось до 464,43, и стало значительно выше среднего показателя. Это говорит о стабильных сторонах развития коллектива.

Методика оценки социально-психологического климата в коллективе Л.Н. Лутошкина.

Изучение психологического климата коллектива по карте-схеме Л. Н. Лутошкина после реализации программы показано в таблице 9.

 

Таблица 9

Изучение психологического климата коллектива по карте-схеме Л. Н. Лутошкинав Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении Детский сад № 1 СП «Ладушки», г. Озёрск после реализации программы

№	Ф. И. О.	Количество баллов	Степень благоприятности
1	А. А.А	19	Большая степень благоприятности
2	С.Е.В.	21	Большая степень благоприятности
3	М.Т.А.	17	Большая степень благоприятности
4	Т.Е.Н.	20	Большая степень благоприятности
5	С.Л.В.	18	Большая степень благоприятности
6	К.И.А.	19	Большая степень благоприятности
7	Ц.О.М.	20	Большая степень благоприятности
8	Е.Н.В.	11	Меньшая степень благоприятности
9	Г.Л.В.	12	Меньшая степень благоприятности
10	З.С.В.	10	Меньшая степень благоприятности
11	М.Т.В.	11	Меньшая степень благоприятности
12	П.Е.И.	19	Большая степень благоприятности
13	Ш.Т.Н.	21	Большая степень благоприятности

 

 

Сравнительные результаты исследования

1. Тест В. А. Ядова «Удовлетворенность работой»

Таблица среднестатистических значений удовлетворенности работой трудового коллектива педагогов ДОУ показал следующие результаты, которые показаны в таблице 10.

 

Таблица 10

Сравнительные результаты оценки удовлетворенности работой (по В.А. Ядову) в педагогическом коллективе в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении Детский сад № 1 СП «Ладушки», г.Озёрск до и после реализации программы

№	Ф. И. О	Результаты до реализации программы		Результаты после реализации программы
		Баллы	Критерии	Баллы	Критерии
1	А. А.А	31	удовлетворен;	31	удовлетворен;
2	С.Е.В.	30	удовлетворен;	30	удовлетворен;
3	М.Т.А.	31	удовлетворен;	31	удовлетворен;
4	Т.Е.Н.	39	не вполне удовлетворен;	29	удовлетворен;
5	С.Л.В.	20	вполне удовлетворен	20	вполне удовлетворен
6	К.И.А.	27	удовлетворен;	27	удовлетворен;
7	Ц.О.М.	31	удовлетворен;	31	удовлетворен;
8	Е.Н.В.	19	вполне удовлетворен	19	вполне удовлетворен
9	Г.Л.В.	31	удовлетворен;	31	удовлетворен;
10	З.С.В.	30	удовлетворен;	30	удовлетворен;
11	М.Т.В.	35	не вполне удовлетворен;	31	удовлетворен;
12	П.Е.И.	29	вполне удовлетворен	29	вполне удовлетворен
13	Ш.Т.Н.	33	не вполне удовлетворен	33	не вполне удовлетворен

 

 

По полученным данным мы видим увеличение значение показателей оценки удовлетворенности работой. Это говорит о позитивных микроклиматических изменениях в педагогическом коллективе детского сада.

2. Тест В. С. Лазарева«Характеристика коллектива». (Практическая психология в тестах, или как научиться понимать себя и других. – М.: АСТ – ПРЕСС, 1997. – 376 с.) [29].

Сравнение характеристик коллектива (по B.C.Лазареву) в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении Детский сад № 1 СП «Ладушки», г. Озёрск до и после реализации программы показана в таблице 11.

Таблица 11

Сравнение оценки характеристик коллектива (по B.C.Лазареву) в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении Детский сад № 1 СП «Ладушки», г. Озёрск до и после реализации программы

№	Показатели	Среднее значение показателей до реализации программы	Среднее значение показателей после реализации программы
I. Ценностно-ориентационная зрелость  коллектива
Al	Ориентированность коллектива на текущие достижения	46,47	56,43
А2	Ориентированность коллектива на развитие способов деятельности	46,21	56,2
A3	Ориентированность коллектива на саморазвитие педагогов	35,75	45,7
II. Организованность коллектива
Б1	Ответственность	51,11	51,5
Б2	Сработанность	41,71	49,7
БЗ	Включенность членов коллектива в управление	28,79	48,7
III. Сплоченность коллектива
В1	Единство ориентации	51,01	56,0
В2	Совместимость членов коллектива	50,27	50,2
ВЗ	Потенциальная стабильность	50,01	52,01

 

 

Анализ характеристик коллектива показал следующее.

По полученным данным мы видим, что среднее значение общей оценки уровня развития коллектива выросло. Это говорит о положительно развитых его интегральных и первичных характеристиках, а также о стабильных сторонах развития коллектива.

По полученным данным мы видим, что наиболее значимыми и сильными характеристиками коллектива осталось: ориентированность педагогического коллектива на текущие достижения и единство ориентация, несомненноостаются движущими сторонами развития педагогического коллектива в целом.

Методика оценки социально-психологического климата в коллективе Л.Н. Лутошкина.

Сравнение результатов уровня психологического климата коллектива по карте-схеме Л. Н.Лутошкина до и после реализации программы показано в таблице 12.

 

Таблица 12

Сравнение результатов уровня психологического климата коллектива по карте-схеме Л.Н. Лутошкинав Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении Детский сад № 1 СП «Ладушки», г. Озёрск до и после реализации программы

№	Ф. И. О.	До реализации программы		После реализации программы
		Количество баллов	Степень благоприятности	Количество баллов	Степень благоприятности
1	А. А.А	19	Большая степень благоприятности	19	Большая степень благоприятности
2	С.Е.В.	21	Большая степень благоприятности	21	Большая степень благоприятности
3	М.Т.А.	12	Меньшая степень благоприятности	17	Большая степень благоприятности
4	Т.Е.Н.	20	Большая степень благоприятности	20	Большая степень благоприятности
5	С.Л.В.	18	Большая степень благоприятности	18	Большая степень благоприятности
6	К.И.А.	19	Большая степень благоприятности	19	Большая степень благоприятности
7	Ц.О.М.	20	Большая степень благоприятности	20	Большая степень благоприятности
8	Е.Н.В.	11	Меньшая степень благоприятности	11	Меньшая степень благоприятности
9	Г.Л.В.	12	Меньшая степень благоприятности	12	Меньшая степень благоприятности
10	З.С.В.	10	Меньшая степень благоприятности	10	Меньшая степень благоприятности
11	М.Т.В.	11	Меньшая степень благоприятности	11	Меньшая степень благоприятности
12	П.Е.И.	19	Большая степень благоприятности	19	Большая степень благоприятности
13	Ш.Т.Н.	21	Большая степень благоприятности	21	Большая степень благоприятности