Використання ігрових форм навчання в середній школі

Для справедливого ходу гри  оберемо журі.

І гейм. Розминка.

Команди отримують по три  запитання. На обдумування – 30 сек. За правильну відповідь – один бал.

Запитання:

1. Назвіть відомі вам твори середньовічного героїчного епосу.

(„Пісня про Роланда”,  „Пісня про Нібелунгів”,  „Пісня про мого Сіда”)

2. Про що розповідається в героїчному епосі різних народів, що в них головне?

(Про героїчне минуле  народів у боротьбі з іноземними  загарбниками)

3. Як вороги дізналися, в яке місце треба вдарити, щоб убити Зігфрида?

(Крімгільда на одязі вишила хрестик)

4. У яких родинних відносинах знаходились Карл Великий і Роланд?

(Роланд – небіж, племінник)

5. Яка конкретна історична особа стоїть у центрі іспанського героїчного епосу  „Пісня про мого Сіда”)

(Родріго Діас Бівар)

6. Де відбуваються події, описані в баладах про Робіна Гуда?

(В Англії, у Шервудському лісі)

Підсумки

ІІ гейм  „Щасливий випадок”

На обдумування – 30 секунд, за правильну відповідь – 1 бал, за щасливий випадок – ще три бали.

Запитання:

1. У Зігфрида була таємниця. Яка? Як вороги дізналися про неї?

(Коли Зігфрид купався  у крові дракона, листок дерева  упав йому на спну проти серця. Зігфрид про це розповів Крімгільді, а та – Гагенові)

2. Які історичні події відображені у французькому епосі  „Пісня про Роланда”?

(Боротьба Карла Великого  з маврами-сарацинами)

3. Іспанський героїчний епос  „Пісня про мого Сіда”. Що означає арабською „сід”?

(пан)

4. Скільки існує балад про Робін Гуда? Назвати кілька.

(40. „Як Робін Гуд став розбійником”,  „Робін Гуд і Маленький Джон”)

5. З якого твору ці рядки? Хто їх автор?

Мій добрий меч, о Дюрандале вірний,

Коли я вмру, ти більше не потрібний.

А скільки битв з тобою

Для імператора з сідою бородою...

(Роланд)

6. Який не обдуманий вчинок скоїв Роланд при  наближенні до ар’єгарду сарацинського війська?

(Відмовився засурмити  у ріг)

7. Які події покладені в основу німецького героїчного епосу  „Пісня про Нібелунгів”?

(Про знищення і розорення  держави Бургундії гуннами)

8. Хто такі Нібелунги?

(Володарі скарбу, у перекладі  – „діти, сини туману”)

9. Якими скарбами володів Зігфрид?

(Плащ – невидимець, Меч Бальмунг, скарб Нібелунгів)

10. Яке почуття утримало Роланда від того, щоб покликати на допомогу військо Карла Великого?

(Самовпевненість)

Підсумки

ІІІ гейм

„Упізнай героя”

1. „... загін боронить свій.

Списом він б’є зухвалих ворогів,

Змінив в бою п’ятнадцять  держаків.

Та ось він гострий  Дюрандаль підвів,

Яким Шернубля зарубать хотів”.

(Роланд)

2. „Хлопця звали... він був іще молодий, але його вже добре знали у всіх християнських країнах. Це тому, що він вистояв у найнебезпечніших пригодах”

(Зігфрид)

3. „... є дівчина, буцімто краща за всіх дівчат християнського світу. І що вона відмовляє кожному, приходить її сватать...”

(Крімгільда)

4. „З тягарем на серці покидає він своє обійстя. За ним їдуть 60 вершників з прапорцями на довгих списах – це ті, хто залишився йому вірним у біді”

(Сід)

5. „Іще не брив і бороди,

А вже стрілець був він,

Й найдужчий бородань

Не міг змагатись з  ним”.

(Робін Гуд)

6. „Холодний погляд з-під насуплених брів не віщував нічого доброго нотінгемському шерифові”

(Робін Гуд)

Підсумки

IV гейм

Із загальної кількості  названих слів вибрати 5, які вживаються в одному творі. Франки, сарацини. Ворс, Олівер, гунни, Гунтер, Валенсія, Корпус, Арагон, Дюрандаль, ода, Етцель, інфанти де Карріон, Альфонсо, Нідерланди, Кастилія, Наварра, Крімгільда, Гален, Ганелон, Оліфант.

1. У „Пісні про Роланда”.

2. У „Пісні про мого Сіда”.

3. У „Пісні про Нібелунгів”.

Підсумки

V гейм

„Ти – мені, я – тобі”

Кожна команда готує по три запитання.

Підсумки 

VI гейм

Розгадай кросворд

За дві хвилини команди  розгадують кросворд. За кожне правильно  назване             слово – 1 бал.

Підсумки

VI тур

„Далі... Далі... Далі...”

(Зо одну хвилину дати  найбільшу кількість вірних відповідей).

1. Без чого не можна уявити комедію?

(Без сміху)

2. Ім’я Аліґ’єрі.

(Данте)

3. Ім’я матері Гамлета.

(Гертруда)

4.   Єлена – це дружина...

(грецького царя Меленая)

5.   Із кількох пісень  складається  „Іліада”?

(24)

6.   У якому столітті  жив Гомер?

(VIII ст.. до.н.е.)

7. Який напис був на „золотому яблуці”?

(Найвродливіший)

8. Яким розміром написані поеми Гомера?

(Гекзаметром)

9. Друга назва  „Книги пісень”.

(„Канцоньєре”)

10. За легендою, дав початок великому роду римських правителів?

(Еней)

11. Декілька грецьких міст сперечалися за право називатися його батьківщиною.

(Гомер)

12. Якою мовою написана  „Божественна комедія”?

(Народною, італійською)

13. З яких частин складається  „Божественна комедія”?

(„Пекло”, „Чистилище”, „Рай”)

14. У якому році створена трагедія  „Гамлет”?

(1601)

15.  Автор  „Іліади”.

(Гомер)

16. Ім’я дочки пана Журдена.

(Люсіль)

17. Ім’я Петрарки.

(Франческа)

18. Де народився Данте?

(Флоренція)

19. Інша назва доби Відродження.

(Ренесанс)

20. Автор  „Божественної комедії”.

(Аліґ’єрі)

21. Із скількох пісень  складається  „Енеїда”?

(12)

22. Ім’я жінки, яку оспівував  Данте.

(Беатріче)

23. (Справжнє прізвище Петрарки.

(Петракко)

24. З якого року ім’я  Гете стало популярним?

(1774)

25. Під якою назвою ввійшло  в історію Європейської культури XVIII ст..?

(Просвітництво)

26. Автор  „Книги пісень”.

(Петрарка)

27. Назвати рідне місто  Гомера.

(Смірна)

28. У якій збірці співана  Лаура?

(„Книга пісень”)

29. Кому Паріс віддав „золоте яблуко”?

(Афродіті)

30. Скільки років тривала  Троянська війна?

(10)

31. Де навчався Гамлет?

(Німеччина)

32. Що означає слово  „Мефістофель”?

(Диявол)

Підсумки.

VI гейм

„Далі... далі...”

(бліц – відповіді)

За 1 хвилину дати найбільшу  кількість правильних відповідей.

1. Назва ущелини де був бій Карла Великого із сарацинами?

(Ронсельванська ущелина Піренейських гір)

2. Скільки частин і пісень у  „Пісня про Нібелунгів”?

(2 частини, 39 пісень)

3. У якій країні відбуваються  події у „Пісні  про Роланда”

4. Хто вбив Зігфрида?

(Гаген)

5. Яка назва рогу Роланда? 

(Оліфант)

6. Скільки разів відмовлявся  Роланд сурмити чудодійний ріг?”

(тричі)

7. Головна риса Зігфрида? 

(Благородство).

8. Що означає слово „Компрадор”?

(Войовник)

9. Яку область відвоював  Сід у маврів?

(Валенсію)

10. Як називались виконавці  героїчного епосу у Франції? 

(Жонглери)

11. Ім’я нареченої Роланда? 

(Ода)

12. У якому році була  складена „Пісня про Нібелунгів”?

(1200)

13. Ім’я нареченої Робіна  Гуда?

(Маріан)

14. Які дерева здебільшого  росли в Шервудському лісі?

(Дуби)

15. Уперше про ватагу  лісових розбійників, що живе  у Шервудському лісі, Роб почув від...

(бідної вдови)

1. Назва міста, яке підкорив  Карл Великий?

(Сарагоса)

2. Назва лісу, що згадується  у „Пісні   про мого Сіда”

(Корпус)

3. Кому служив Зігфрид? 

(Володарям Бургундії –братам Кримгільди)

4. Як звали короля сарацинів? 

(Марсилій)

5. Хто зрадив Роланда,  французів? 

(Генелон)

6. Назвати ворогів Робіна  Гуда?

(Шериф, єпископ, лісники)

7. Як називали виконавців  героїчного епосу в Іспанії? (хуг  лари)

8. Як звали друга Роланда? 

(Олівер)

9. Що таке Реконкіста?

(Відвоювання іспанцями  своєї території в арабів)

10. Як називали арабів  у цих давніх героїчних епосах?

(сарацини, маври)

11. Як називали виконавців  героїчних епосів у Німеччині?

(Шпільмани)

12.Дворянський титул Роланда.

(Граф)

13. Коли створена „Пісня про мого Сіда”?

(1100)

14. Що означає „Робін Гуд”

(Роб у каптурі)

15. Якого кольору був одяг побратимів?

(Зеленого)

 Підсумки

 Нагородження переможців.

2.2. Ігрові форми навчання у старших класах

 

Чим старшими стають учні, тим  складніші проблемні ситуації розглядають  вони на уроках, тим більше власної  фантазії вони проявляють.

Світова література, що вивчається в старших класах - це література великих ідей, величних образів і  вселюдських проблем. На першому  плані тут вічні теми, що бентежать  душу, збуджують думку, змушують особистість  інакше сприймати світ і себе в  ньому. У старших класах учні саме починають шукати себе, власне місце в суспільстві, життєвий шлях і література може допомогти їм у цьому. Учитель-словесник, можливо, єдиний з усіх предметників, має справу з вихованням душі учня за допомогою мистецтва прекрасного, вселяючи в неї добро, прагнення краси й гармонії.

Ток- шоу «Ілюзії і дійсність» (10 клас)

(на прикладах жіночих  образів у творах Стендаля  і Бальзака та автобіографічних  відомостей О. де Бальзака).

Мета. Формувати навички аналізу художнього твору як мистецтва слова, надати оцінку зображенню теми кохання в житті Бальзака, в романі Стендаля «Червоне і чорне»  та повісті О. де Бальзака «Гобсек». Розкрити сутність шукань та духовних орієнтирів у житті, морального вибору своєї позиції літературними героями творів Стендаля і О. де Бальзака та Бальзака і Евеліни Ганської. Наводити аргументовані докази відносно  поставленої проблеми, поняття про людську честь і  норми моралі.

Обладнання. Куток у вигляді «літературного салону», мультимедійна презентація , портрети Стендаля, О. де Бальзака, Е. Ганської, виставка літератури.

Звучить мелодія вальсу. Учень  читає сонет Петрарки « Як не любов, то що це може бути».

Вчитель. Кожна історична  епоха характеризується своїми цінностями та актуальними темами. Але тема кохання є вічною! Що таке кохання? Доля чи неволя? З чого воно починається? Яким буває кохання? Болем невідступним? Яблуневим цвітом? Падінням чи злетом? Пеклом чи раєм? Кожне століття породжує свій ідеал у коханні. Всесвітньо відомі такі герої як Трістан і Ізольда, Ромео і Джульєтта, Майстер і Маргарита, які пожертвували своїм життям в ім’я кохання. Сьогодні ми поговоримо про кохання, яке здатне возвеличити і принизити, про кохання, яке є ілюзією , про   справжнє кохання. Вітайте в нашому літературному салоні неперевершених творців французької літературної прози 19 століття Фредеріка Стендаля та Оноре де Бальзака, а також їхніх літературних героїв Анастазі де Ресто, пані де Реналь, Жульєна Сореля.

Гості сідають на свої місця  в «літературному салоні»

Вчитель. Шумлять двохсотлітні дерева , що ростуть обабіч алеї  верхівнянського парку, де колись ходили закохані Оноре де Бальзак і Евеліна Ганська. Вони зберігають пам'ять про невигадане земне кохання двох людей, кохання , яке вражало сучасників і запам’яталось нащадкам… Запрошую жінку, з іменем якої Україна ввійшла в життя Оноре де Бальзака.

Заходить «Евеліна Ганська» , сідає біля «Бальзака»

Евеліна Ганська. Прочитавши «Сцени приватного життя», в лютому 1832 року я надіслала Бальзаку листа  за підписом «Іноземка», в якому  схвалювала роман і водночас робила деякі зауваження. За першим листом надійшов другий, третій. Згодом ми зустрілися у вересні 1833 року в Швейцарії.

Бальзак. Від першого побачення  ви стали для мене ідеалом любові, який я створив у своїй уяві і зберіг до останніх днів життя. Північна Зоря! Ви були для мене найпалкішим  коханням, я мріяв про наше спільне  життя впродовж 16-ти років листування.

Грає легка музика. Герої  сідають кожен за свій столик, імітуючи листування.

Бальзак. «Моя любов - прекрасніше, досконаліше, ніж все, що я зробив. Без такої повноти серця я  не виконав би і десятої частини  свого твору, не було б у мене такої  непорушної мужності… Я дихаю, думаю, працюю лише завдяки вам і лише для вас. Щасливий вірою в свою любов. Відчуваю, що буду любити вас  вічно. З кожним днем ви все сильніше заповнюєте моє серце…»

Евеліна Ганська. «Які ніжні, які швидкоплинні ті хвилини нашого життя, коли буяє налите радощами  все  наше єство, коли розквітає душа, вбираючи в себе чисту блакить неба, що, здається, сяє безсмертною молодістю!.. Серце відчуло, що його мовби заколисують  десь високо, у найчастіших, найніжніших  сферах солодкого самозабуття…»

Вчитель. Після Швейцарії  Ганська і Бальзак зустрічалися в Женеві, Німеччині, Італії, Австрії. Овіяні ореолом таємничості, романтичності,побачення  з Евеліною лише розпалювали його любов.

Бальзак. «Щасливий лише той, хто любить одну- єдину жінку… Я люблю вас всією силою розуму. Боже мій, будь благословенна тисячу разів, моя обожнювана Єво! Бувають дні, коли я знову вірю в життя, в щастя, в прекрасне майбутнє, коли я знову стаю молодим, талановитим, окриленим надіями, здатним закінчити «Людську комедію». Коли я знаходжу вас, коли я знаю, що ви моя, тоді сторінки дивом пишуться самі собою».

Романс

Вчитель. Восени 1847 року Бальзак  вперше приїздить до України. Маєток Ганських у Верхівні вражає письменника, він порівнює його з Лувром, з  грецьким храмом, позолоченим сонцем. Він полюбляв прогулянки розкішним  парком поміж столітніми деревами, захоплювався майстерністю і талановитістю  українців. Не менш емоційно Оноре сприйняв і свій візит до Києва.

Бальзак. Ну ось я побачив  Північний Рим, місто з трьомастами  церквами, з багатствами Лаври  і святої Софії. Добре хоч раз  на це глянути! Тут, на Україні , промайнули найщасливіші хвилини мого життя…

Учень читає поезію А. Кондратюка «Оноре де Бальзак».

Оноре де Бальзак, завітайте, месьє, у Бердичів! Завітайте до нас  по одній з ваших вічних доріг.

У костьолі отут, а не в  пишних салонах столичних світ пізнав наяву неповторний «бальзаківський» вік.

Завітайте, месьє! Вам цей  шлях неповторний і звичний  від  альпійських долин до медових  поліських окрас.

А вже звідси, дасть Бог, доля знов у Верхівню покличе, де в  маєтку своїм пані Єва чекає на вас.

Завітайте, як гість, як хороший  і давній знайомий. Ми запросимо  вас до гостини на щедрий обід.

Поговорим про все… Де потрібно, розставимо коми, щоб зостався в серцях незабутній і радісний слід.

Вчитель. Восени 1848 року Бальзак  приїжджає у Верхівню. Стан його здоров’я значно погіршився, хвороба  серця і тяжкий бронхіт прогресували. 14 місяців тривало лікування, але  на значне покращення стану хворого  не доводилось розраховувати…