Игольное ковроделие

Дипломная работа, 28 Апреля 2014, автор: пользователь скрыл имя

Краткое описание

Цель исследования – разработать методику проведения занятий по «Технологии», направленную на формирование мотивации учащихся к творческой декоративной деятельности.
Для реализации цели были поставлены следующие задачи:
1) Рассмотреть литературу, посвящённую вопросам мотивации учебной деятельности и стимулированию познавательного интереса учащихся;
2) Проанализировать методику проведения занятий по технологии;
3) Провести опытно-экспериментальное исследование, по формированию мотивов выполнения декоративных работ на занятиях по технологии для проверки разработанной методики;
4) Выполнить творческую работу по теме «Игольное ковроделие».

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3
1. Ковроделие в современном прикладном искусстве Казахстана
1.1. Развитие ковроделия как вида прикладного искусства……………..…….7
1.2. Орнаментальные композиции в современном ковроделии……………..12
1.3. Ковроделие в современном прикладном искусстве Казахстана……...…20
2. Методическая часть.
2.1 Роль мотивов в повышении эффективности учебного процесса……..…..27
2.2. Современные методы и приёмы организации учебного процесса…..…..30
2.3. Организация учебной деятельности на примере обучения игольному ковроделию………………………………………………………………………41
Заключение………………………………………………………………………56
Литература……………………………………………………………………….59
Приложение………………………………………………………………………61

Скачать полностью (1.01 Мб) Сколько стоит заказать работу?

Прикрепленные файлы: 1 файл

Айгул.docx

— 1.02 Мб (Скачать документ)

II. Проверка пройденного материала 10 мин.

Изложение нового материала 7 мин.
Вводный инструктаж Юмин.

V. Самостоятельная работа учащегося 45 мин.

VI. Заключительный инструктаж 10 мин.

VII. Уборка рабочих мест 5 мин. / Итого: 90 мин.

Ход урока

I. Организационный момент:

Приветствие;
Контроль посещаемости;
Заполнение классного журнала;
Проверка готовности учащихся к уроку.

Проверка пройденного материала:

Учитель раздает листочки, учащиеся должны нарисовать композицию орнаментов, подобрать цвета фона и орнамента. Композиция должна состоять из квадрата или ромба.

На карточках заданиях определить:

семантику орнаментальных композиций
виды ковровых изделий
цветовую символику ковров

III. Изложение нового материала:

Записать тему урока
Объяснить цели занятия
Записать главные понятия: В школьной практике вышивка является одним из любимых видов занятий. Большой популярностью пользуется техника вышивки ковровой иглой, она дает мягкую нарядную поверхность, вышитого изделия и обладает болыпими декоративными возможностями.Изделия, выполненные в этой технике, хорошо вписываются в современный интерьер, придают ему уют и неповторимость. Ковровой иглой можно вышивать как мелкие бытовые изделия: диваны, подушки, декоративные панно, так и крупные вещи: настенные ковры, чехлы для диванов и др. Нитки для вышивки используются любого качества, предпочтительно шерстяные. В настоящее время ковры этой техники применяются для украшения административных зданий в виде различных панно, в театрах в виде занавесов или фона, внося в интерьеры неповторимый национальный колорит.

Учащиеся на основании предложенных образцов определяют технические параметры ковров, заполняют таблицу

Вид ковра	Образование поверхности ворса	Плотность ворса	Вид пряжи

Заполнение технологической карты

№	Наименование этапа	Последовательность выполнения
1	Подготовка рисунка для ковровой композиции
2	Заправка нити в ковровую иглу
3	Выполнение контура орнамента
4	Заполнение контура петельными стежками определенной плотности (5-8 петель на кв. см.)

IV. Вводный инструктаж:

Сообщение темы практической работы «Выполнение баскура»
Разъяснение задач практической работы.
Ознакомление с образцом.
Ознакомление с цветами пряжи.

Подбор цветов к эскизам.
Показ трудовых приемов.
Инструктаж по технике безопасности.

V. Самостоятелъная работа учащихся:

Учитель делает целевые обходы:

1. Проверка организации рабочих мест и соблюдение техники
безопасности.

2. Проверка правильности выполнения трудовых приемов и
технологической последовательности операции, оказание помощи.

3. Проверить правильность выполнения работы, аккуратность и
ведения правильного контроля. Провести приемку и оценку работ. Выдать
дополнительные задания наиболее успевающим ученикам.

VI. Заключителъный инструктаж:

Анализ выполнения самостоятельной работы учащихся.
Разбор типичных ошибок.
Вскрытие ошибок.
Объявление оценок.

VII. Уборка рабочих мест.

Занятие №3

Тема программы: Художественная обработка с элементами ДПИ.

Тема урока: Основы композиции выполнения декоративного панно в технике игольного ковроделия.

Цель урока: Закрепить представления и понятия о ворсовых коврах Казахстана. Применение творческой интерпритации в изготовлении декоративного панно.

Задачи:

Определить композицию панно.

Формирование умений применять знания полученные на уроках ИЗО, казахского языка, истории Казахстана.

Продолжить формирование творческих способностей у учащихся.

Методы проведения урока:

беседа, объяснение;
демонстративный;
практический.

Объект труда: декоративное панно Межпредметные связи: ИЗО, история.

Материально-техническое оснащение: иглы, шерстяные нитки, ножницы, подрамник, кнопки, клей, ткань, технологическая карта, эскизы, образцы . Литература: книги, журналы.

План урока:

I. Организационный момент 3 мин.

II. Проверка пройденного материала 10 мин.

Изложение нового материала 10 мин.
Вводный инструктаж 15 мин.

V. Самостоятельная работа учащегося 40 мин.

VI. Заключительный инструктаж 10 мин.

VII. Уборка рабочих мест 2 мин. / Итого: 90 мин.

Ход урока

I. Организационный момент:

Приветствие;
Контроль посещаемости;
Заполнение классного журнала;
Проверка готовности учащихся к уроку.

Проверка пройденного материала:

На карточках заданиях определить:

семантику орнаментальных композиций
виды ковровых изделий
цветовую символику ковров

III. Изложение нового материала:

Записать тему урока
Объяснить цели занятия

Записать главные понятия: Основой художественного оформления ковра как предмета декоративно-прикладного искусства является единство композиционного, орнаментального и колористического решения. Особенно важен в эстетическом восприятии ковров их колорит. Преобладание в рисунке ковра одного или двух основных цветов и определяет общий колорит, который обычно описывают однозначно или двузначно, например красный, синий, оливковый, красно-синий, золотисто-белый и т. п. В коврах ручной работы может участвовать до тридцати оттенков. Их количество зависит от сложности орнамента и композиции. Процесс изготовления ковров ручной работы позволяет до бесконечности варьировать не только рисунки ковров, но и их цветовую гамму, малейшее изменение соотношения цветов в которой дает новые декоративные эффекты, свежее художественное восприятие ковра. Существует два основных способа выполнения рисунков в коврах: счетный и по шаблону. Счетная техника применяется для изготовления всех видов тканых ковров. По шаблонам выполняют главным образом войлочные и безворсовые ковры: гобелены (или шпалеры), тематические (пейзажные, многофигурные и т. п.) и растительно-орнаментальные. При счетной технике узор на ткани ковра выполняется по счету клеток технического рисунка Технология изготовления ковра.(см.Приложение№3)

Узор проводят на изнаночную сторону ткани с помощью копировальной бумаги, учитывая то, что узор получился как в зеркальном отражении. Ткани закрепляют пяльцами. Большое изделие квадратной или прямоугольной формы выполняют на деревянной раме. Ткань закрепляется к раме кнопками или небольшими гвоздиками можно использовать металлический станок.

Иглой уде с протянутой нитью делают прокол в ткани с изнаночной стороны на лицевую, придерживая левой рукой кончик нити, вытаскивают иглу и делают новый прокол, располагая их с начала по контуру узора, затем выполняя непосредственно рисунок.

Расстояние между проколами 2 мм. Иглу вводят по вертикали так: то вниз до узора (пружинки, ограничителя) то верх до выхода иглы из такни. Длина петель на лицевой стороне может быть разная и зависит от высоты пружинки – ограничителя. Петями заполняют все изделия или отдельные фрагменты рисунка.

Закончив работу края изделия обрабатываются, а изнаночная сторона покрывается обойным клеем для закрепления нити.

Высушенные изделия можно по желанию оформить.

Последовательность изготовления ковра.

После того, как выбран и окончательно утвержден эскиз ковра, начинается непосредственная работа уже над самим ковром. Ведется она примерно в такой последовательности:

Изготовление рамы, подбор холста.
Выбор нитей по эскизу.
Изготовления технического рисунка, шаблона.
Подготовка инструментов и материалов.
Работа над ковром.
Обработка готового изделия.

После того, как готова рама и натянут холст приступаем к подбору нити. Если нет подходящего цвета, то нить окрашивается. Берется готовая пряжа, замачивается в теплой воде, затем через марлю добавляют краситель и в течении часа кипятят, постепенно переворачивая. Потом держать 20 минут в этой воде. И только потом прополаскивать в воде с уксусом (для укрепления краски. Окончательно прополаскивается в проточной воде.