Система экологического образования и воспитания учащихся в сельской школе (на примере МОУ «Паклинская СОШ»)

10. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Академия, 2001. - 192с.

11. Захлебный Экологическое воспитание школьников М., 2000

12. Зверев И.Д.Учебные исследования по экологии в школе  / И.Д.Зверев - М., 2004

13. Земан И. Познание и информация. - М.: Мысль, 1956. - 148с.
14. Зубащенко Е.М. Совершенствование системы понятий о взаимодействии общества и природы в содержании географических дисциплин педвуза. Автореф. дисс. канд. пед. наук. - М., 1991. - 17с.
15. Каропа Г.Н. К созданию методики экологического образования школьников. Вопросы психологии / Г.Н.Каропа -   М., 1999- №1
16. Князева Н.А; Жесткова Н.С.  Экологическое воспитание школьников / Н.А. Князева; Н.С.Жесткова   Пермь, 1991
17. Кондратьев К.Я., Данилов-Данильян В.И. и др. Экология и политика. - СПб.: Центр экологической безопасности РАН, 1993. - 285с.
18. Концепция опытно-экспериментальной работы Паклинской средней школы, Осинского района на тему "Экологическое образование  в условиях сельских школ", 1999

19. Коробейникова Л.А. Вопросы экологии на уроках географии /Л.А. Коробейникова  Вологда, 2005

20. Кунгурцева И. Экология в народные массы / И.Кункурцева //  Осинское Прикамье  - 2010 - №38. – С.2.
21. Кучер Т.В. Экологическое образование учащихся в обучении географии: пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1990. - 128с.
22. Лавров С.Б. Глобальные проблемы современности. Ч 1. - СПб.: СПб ГУПМ, 1993. - 72 с.
23. Лавров С.Б. Так ли уж всё плохо? // География в школе №3. 1997. - С.46-47.
24. Лавров С.Б., Гладкий Ю.Н. Глобальная география 11 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. - М.: Дрофа, 1997. - 352с.
25. Лихачев Б.Т. Организация экологического образования в школе  /Методические рекомендации  /  Челябинск 2005.
26. Лихачев Б.Т. Организация экологического образования в школе  /Методические рекомендации  /  М., 2004
27. Методическое письмо об изучении региональных географических проблем охраны и преобразования природы. / Сост. Н.Н. Родзевич, В.Я. Ромм. - М., 1982. - 15с.
28. Мосолов В.В. Результаты исследования студентов международного Независимого эколого- политологического университета / В.В.Масолов
29. Непрерывное экологическое образование  / материалы    Поволжской научно-практической конференции / Саратов, 1997
30. Николина В.В. Эмоционально-ценностные отношения учащихся к окружающей среде. - Н.Новгород: Изд-во Волго-Вятской академии государственной службы, 1996. - 55с.
31. Организация экологического образования в школе  / Методические рекомендации  /  Челябинск 2005.
32. Отечественные физико-географы и путешественники. / Под редакцией Н.Н. Баранского, Н.Б. Дика, Ю.К. Ефремова и др. М., 1959. - 783с.
33. Пономарева О.Н.   Планирование системы методов  обучения экологии.
34. Преображенский В.С. Что нам нужно? Экологические элементы в программе или ведущая роль экологического подхода? // География в школе. 1991. №3. - С.37-39.
35. Природопользование: Проб. учебник для 10-11 классов профильных школ. / Н.Ф. Винокурова, Г.С. Камерилова, В.В. Николина и др. - М.: Просвещение, 1994. - 255с.
36. Программно-методические материалы, экология средняя   школа, М.,2007
37. Разумовский В.М. Эколого-экономическое районирование: теоретические аспекты. - Л.: Наука, 1989. - 154с. [43, 92, 146, 148, 149, 170].
38. Родзевич Н.Н. Смена стереотипов экологического мировоззрения. // Экология и география: Проблемы подготовки учителя: тезисы докл. - М., 1995. - С.28-30.
39. Саушкин Ю.Г. Географическая наука в прошлом, настоящем и будущем: пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1980. - 269с.
40. Селиверстов Ю.П. Современная География - наука об окружающей среде / География на грани веков. Труды XI съезда РГО. - СПб., 2000. - С.3-27.
41. Селявская Н.А. Экологизация географического образования в школе/ Н.А.Селявская  http://Цветкова И.П. Экологическое воспитание школьников/   И.В.Цветкова М., 2000
42. Сухоруков В.Д. Теория геопространственных систем. - Смоленск: Ойкумена, 2000. - 192с.
43. Хильми Г.Ф. Поэзия науки. - М., Наука, 1970. - 137с.
44. Шемякова Е.Г. Экологическая культура, образование и цивилизованный выбор России / Е.Г.Шемякова // Начальная школа - 2010 , № 8
45. Щипанов Н.А. Устойчивое развитие и фундаментальная экология // Наука В России. 1998. №6. С.57-64.
46. Экологическое образование школьников / Под редакцией И.Д. Зверева, И.Т. Суравегиной: НИИСиМО Академии педагогических наук СССР. - М.: Педагогика, 1983. - 160с.
47. Интернетресурсы:
48. -  http://festival.1september.ru/articles/310052/
• s3gub.ru›index.php/activity/ecologicals

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                     Приложение 1                                                     

Игра «Экологический калейдоскоп»

Ведущий: Здравствуй, лес, дремучий, лес

                   Полный сказок и чудес!

                   Ты о чем шумишь листвою

                   Ночью темной, грозовою?

                   Что там шемчешь на заре

                   Весь в росе, как в серебре?

                   Кто в глуши твоей таится?

                   Что за зверь? Какая птица?

                   Все открой, не утаи.

                   Ты же видишь - мы свои!

                          (входит Лесовичок)

Лесовичок: Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня?

                      Правильно, я - Лесовичок. Это лесное  зверье рассказало,

                      что в лес вы собрались. Мы  все гостям рады, но знаете  ли

                      как себя в гостях вести?

Ведущий: Вот мы и провериим, знают ли наши путешественники лес и

                   его жителей, любят ли его, берегут  ли. А поможет нам в этом

                   жюри.

                   Ведущий: Начинаем наш калейдоскоп.

                   Так бывает интересно

                   Все на свете наблюдать.

                   Все увидеть и услышать

                   Все как следует понять.

Лесовичок: Предлагаю разделиться на две команды.

1 вопрос: Назвать живые барометры.

                   1 команда - растения - барометры

                   2 команда - птицы - барометры

2 вопрос: О какой погоде говорят эти народные приметы?

1. К какой погоде дым  стелется по земле? (к сырой  погоде)

2. Если выпала сильная  роса, то какая будет погода? (хорошая)

3. Что произойдет, если  заря красная? (испортится погода)

4. А что будет при  золотой росе? (погода будет хорошая)

3 вопрос: Какое точное время могут подсказать растения, животные, птицы?                

1. Во сколько часов  просыпается воробей? (6 утра)

2. В какое время поют  второй раз петухи? (5 - 6 утра)

3.  В какое время  распускается одуванчик?

4. Во сколько часов  начинает петь соловей:

4 вопрос: Как можно определить стороны горизонта без компаса в лесу?

1. Как определить стороны  горизонта по солнцу?

2. Как определить стороны  горизонта по муравейнику?

3. Как определить стороны  горизонта по коре деревьев?

4. Как определить стороны  горизонта по травянистым растениям?

5. вопрос: Эт вопросы для каждой команды.

1. Какие птицы ночуют, зарывшись в снег? (куропатка, тетерев)

2. Какая птица съедает  корма больше, чем весит сама? (синица)

3. Какая певчая птица  достает себе корм, наряя под лед? (оляпка)

4. Какая птица умеет  мяукать, мурлыкать, хохотать, плакать, стонать,

    охать, пищать? (сова)

5. Верно ли, еслии взять жабу на руки, то появяться бородавки? (нет)

6. Назовите ядовитое растение  леса? (белена, ворониий глаз, волчье

    лыко)

6 вопрос: Многие растениия люди используют в пищу. Ответьте на вопросы.                

1. Какие растения можно  использовать в салатах? (листья  одуванчика,

    молодую крапиву, побег хвоща)

2. Что среди растительного  мира может заменить мясо? (грибы)

3. Что можно использовать  для заварки чая в лесу? (листья  земляники,

     малины, черники, клюквы, брусники)

Пока жюри подводит итоги,

Мы проводим весеелую минутку.

"Хор лесных обиитателей". Вы все знаете песню про кузнечка?

- 1 команда как кукушка (ку-ку)

- 2 команда как лягушка (ква-ква)

Ведущий: Есть просто храм. Есть храм наук. А еще природы храм. -

                   С лесами, тянущими реками навстречу  солнцу  ветрам,

                   Он свят в любое время суток  открыт для нас в жару и  стынь.

                   Вход сюда, будь сердцем чуток.

                   Не оскверняй его святынь.

7. Правила поведения в лесу. (каждая команда представляет правла     

    поведения в  лесу  с помощью знаков)

Лесовчок: Пока жюр подводт итоги. Мы поиграем. "Словесная цепочка"

слово - Зубр - на последнюю букву называют слово (называют животных,

птиц, рыб, насекомых, растения).

Ведущий: Лесом можем мы гордиться.

                  Лес - зеленая больница.

                  Лес, как сказочное царство:

                  Тут кругом растут лекарства,

                   В каждой травке, в каждой ветке

                   И микстура, и таблетки.

8. Предлагаю разгадать кроссворд "Лесная аптека"

    (каждой команде  на листочках. (жюри подводит итоги)

Ведущий: Кончились часы приема.

                   Все больные снова дома

                   Врач лесной чем только мог

                   Каждому из них помог!

Ведущий: Пока жюри подводит итоги

                   Мы проведем перекличку песен  на тему "Природа"

Ведущий: Будь здоров, зеленый лес!

                   Чтоб прозрачны реки были.

                    Чтобы в мире не исчез

                    Зверь лесной и птица тоже

                    Ты расти, наш друг хороший!

                    Будь здоров, зеленый лес.

Лесовичок: Все вместе споем песню "Лесной марш".

Ведущий: Слово предоставляется жюри для заключительного итога

                   "Экологический калейдоскоп". (Награждение команд)

Кроссворд:

1. Стоит дерево кудряво, а когти волчьи. Плоды похожи  на яблоки, но

     меньше размером, и в каждом по три семечке, белые цветы. Исполь-

     зуют при сердечной недостаточности. (Боярышник)

2.  Утка крякнула с  порога:

     - Простудилась  я немного.

       Я минутку  каждую кашляю и кашляю.

       Настой  из почки и листочка

       Не лекарство - просто чудо -

       В миг  пройдет твоя простуда (береза)

3. Соком какого растения  можно удалить бородавку? (чистотел)

4. Ароматна и пахуча, при  расстройстве нервном нужна.

    Пью ее люди, любят и кошки. (Валерьяна)

5. Под землею роя ход

    Как-то лапу  ранил крот

    Дятла просит: "Помоги!

    Вдруг останусь  без ноги."

    Мой совет вам  от души -

    К свежей ранке  осторожно

    ...   приложи  (подорожник)

6. Поднялось давление - вылечит  растение. (пустырник)

7. Название растение получило  за приятный душистый запах. Верхние 

    побеги используют  для повышения аппетита и заварки  чая. (душица)

8. Плоды употребляют как  потогонное и жаропонижающее  средство, а

    сок листьев - для  удаления угрей. (малина)

9. Самый ранний витаминный  салат и зеленые щи можно  приготовить