Методика викладання валеології

 

Тема. Фізична культура і загартовування у підтримці фізичного здоров’я індивіда.

 

Питання для опрацювання на занятті

1. Фізична культура і фізичне виховання.
2. Природа як джерело фізичного розвитку людини і загартовування.
3. Процедури загартовування, їх фізіологія. Форми і види оздоровчої роботи засобами фізичної культури.

 

Література

1. Амосов Н.М. Раздумья о здоровье. – М., 1987. – 63 с.
2. Апанасенко Г.Л. Здоров’я яке ми вибираємо. – К., 1989. – 48 с.
3. Баранов В.И. В мире оздоровительной физкультуры. – К., 1983. – 119 с.
4. Булич Е.Г.. Муравйова І.В. Валеологія. Теоретичні основи валеології. – К., 1997. – 224 с.
5. Валеологія //Інформаційно-методичний збірник. – К., 1996. – 336 с.
6. Валеологія: Державний стандарт середньої освіти України //Освіта України. - № 26 – 27. – 27 липня. – 1997.
7. Валеологія: Навч. Посібник для студентів вищих закладів освіти: В 2 ч. /В.І.Бобрицька, М.В,Гринькова та ін.; за ред. В.І.Бобрицької. – Полтавт: “Скайтек”, 2000. – Ч. 1. – 146 с.
8. Концепція фізичного виховання в системі освіти України //Фізичне виховання в школі. – 1998. – 3 2. – С. 2 – 8.
9. Хочу быть здоровым: Справ. Изд. //П.И.Отрощенко, В.О.Мовчанюк, И.И.Никберг и др. – К., 1991. – С.3 – 21.
10. Чусов Ю.Н. Закаливание школьников: Пособие для учителей. – М., 1985. – 128 с.
11. Шицкова А.П., Новиков Ю.В. Ключи к здоровью. М., 1984. – 96 с.

 

Змістовий модуль 2 Складові здоров’я.

Тема. Сучасні теорії харчування. Народні традиції харчування.

 

Питання для опрацювання на занятті

1. Короткий огляд найпопулярніших оздоровчих дієт.
2. Сучасні уявлення про раціональне поєднання продуктів у харчуванні.
3. Деякі рекомендації дієтологів щодо вживання пророслої пшениці.
4. Народні традиції харчування. Господарська основа харчування українців.
5. Традиційні страви української кухні.
6. Вплив християнства на становлення національних традицій харчування українців. 

 

Література

1. Михайлов В.С. и др. Культура питания и здоровье семьи.–М., 1987.–207с.
2. Медкова И.Л., Павлова Т.Н. Пища, которая лечит. М., 1995. – 512 с
3. Наумко В.І. Культура і побут населення України. – К., 1993.
4. Покровский А.А. Беседы о питании. – М., 1996. – 286 с.
5. Пономарьов М.С. Українська минульщина. - К.
6. Поль С.Брегг Здоровье и долголетие. – М., 1996. – 416 с. («Чудо голодания» - С. 5 – 154).
7. Смолянський Б.Л., Григоров Ю.Г. Релігія та харчування.– К., 1995.– 176 с.
8. Цветков В.А., Резников М.А. Посты: правда и вымыслы.– М., 1990. – 127с.
9. Шелтон Г. Правильное питание – «Ортотрофия». – М., 1993. – 69 с.

 

Тема. Психологічні методи підвищення стійкості до стресів. Роль загальнозміцнюючих засобів у формуванні психічного здоров’я.

 

Питання для опрацювання на занятті

1. Методи психічної саморегуляції: релаксаційно-дихальна гімнастика; релаксація (розслаблення); йога; аутогенне тренування; медитація.
2. Методи психологічної корекції.
3. Роль загальнозміцнюючих засобів у формуванні психічного здоров’я.
4. Харчування і емоційна напруга.
5. Роль фізичної активності у зміцненні нервової системи
6. Нормалізація сну.
7. Народні засоби зняття нервово-емоційної напруги.

 

Література

1. Булич Е.Г.. Муравйова І.В. Валеологія. Теоретичні основи валеології. – К., 1997. – 224 с.
2. Валеологія: Навч. Посібник для студентів вищих закладів освіти: В 2 ч. /В.І.Бобрицька, М.В,Гринькова та ін.; за ред. В.І.Бобрицької. – Полтавт: “Скайтек”, 2000. – Ч. ІІ. – 160 с.
3. Лозинский В.С. Учитесь быть здоровыми. – К., 1993. – 160 с.
4. Франц Александер, Шелтон Селесник. Человек и его душа: познание и врачевание от древности и до наших дней. – М., 1995. – 602 с.
5. Фром Э. Человек для себя. – Мн., 1992. – 253.
6. Хочу быть здоровым: Справ. Изд. //П.И.Отрощенко, В.О.Мовчанюк, И.И.Никберг и др. – К., 1991. – С.3 – 21.

 

Тема Людина серед людей: проблема спілкування з соціальним оточенням.

 

Питання для опрацювання на занятті

1. Прояви девіантної поведінки, їх соціальні корені та вплив на здоров’я людини і соціуму.
2. Девіантна поведінка як соціальна проблема. Характерологічний аналіз різних видів девіації: алкоголізм, тютюнопаління, наркоманія, токсикоманія.
3. Соціально-педагагічні аспекти профілактики різних виявів девіантної поведінки.
4. Людина серед людей: проблема спілкування з соціальним оточенням.
5. Вікові особливості спілкування індивідів.
6. Людина в соціумі. Типи взаємодії суб’єктів.

 

Література

1. Булич Е.Г.. Муравйова І.В. Валеологія. Теоретичні основи валеології. – К., 1997. – 224 с.
2. Валеологія: Навч. Посібник для студентів вищих закладів освіти: В 2 ч. /В.І.Бобрицька, М.В,Гринькова та ін.; за ред. В.І.Бобрицької. – Полтавт: “Скайтек”, 2000. – Ч. ІІ. – 160 с.
3. Лозинский В.С. Учитесь быть здоровыми. – К., 1993. – 160 с.
4. Франц Александер, Шелтон Селесник. Человек и его душа: познание и врачевание от древности и до наших дней. – М., 1995. – 602 с.
5. Фром Э. Человек для себя. – Мн., 1992. – 253.
6. Хочу быть здоровым: Справ. Изд. //П.И.Отрощенко, В.О.Мовчанюк, И.И.Никберг и др. – К., 1991. – С.3 – 21.

 

Тема Сім’я як фактор формування духовного здоров’я молодої людини. Здоров’я і духовність: поняття про основні духовні закони.

 

Питання для обговорення на занятті

1. Сім’я: визначення, сутність, історичний аспект.
2. Сучасна сім’я, її функції. Сім’я і школа.
3. Моральність і здоров’я.
4. Усвідомлення моральних понять як крок до створення духовних законів.
5. Духовні закони і здоров’я людини.

 

Література

1. Булич Е.Г.. Муравйова І.В. Валеологія. Теоретичні основи валеології. – К., 1997. – 224 с.
2. Валеологія: Навч. Посібник для студентів вищих закладів освіти: В 2 ч. /В.І.Бобрицька, М.В,Гринькова та ін.; за ред. В.І.Бобрицької. – Полтавт: “Скайтек”, 2000. – Ч. ІІ. – 160 с.
3. Лозинский В.С. Учитесь быть здоровыми. – К., 1993. – 160 с.
4. Франц Александер, Шелтон Селесник. Человек и его душа: познание и врачевание от древности и до наших дней. – М., 1995. – 602 с.
5. Фром Э. Человек для себя. – Мн., 1992. – 253.
6. Хочу быть здоровым: Справ. Изд. //П.И.Отрощенко, В.О.Мовчанюк, И.И.Никберг и др. – К., 1991. – С.3 – 21.

 

 

Змістовий модуль 3 Теоретичні основи методики навчання основ  валеології.

 

Тема. Нормативно-правова база формування здорового способу життя і безпечної поведінки у дітей через систему шкільної освіти.

 

Питання для опрацювання на занятті

1. Закон “Про загальну середню освіту” про виховання у школярів ставлення до здоров’я як до найвищої соціальної цінності.
2. Нормативно-правова база, яка окреслює напрями діяльності і заходи щодо  формування здорового способу життя і безпечної поведінки у дітей та підлітків через систему загальної середньої освіти.
3. Висвітлення проблем валеологічної освіти в Національній програмаі “Освіта.Україна ХХІ століття”.
4. Міжнародні програми та проекти, щодо валеологічного виховання школярів.

 

Література

1. Валеологія: Навчальний посібник в 2 ч. /Бобрицька В.І., Гриньова М.В. та ін. – Полотава: Скайтейк, 2000. – 306 с.
2. Гриньова М.В. Методика викладання валеології. – Полтава: АСМІ, 2001. – 155 с.
3. Ефимова В.И., Гавриленко Ю.М. Современные технологии формирования навыков защищенного поведения у подростков. – Симферополь: Таврия, 2002. – 200 с.
4. Концепція валеологічної основи педагогічних працівників //Інформаційний вісник (Вища освіта). К.: НМЦВО, 2001. - № 6. – С. 34-38.
5. Медико-біологічні основи валеології: Навчальний посібник /За ред. П.Д.Плахтія – Кам’янець-Подільський: Вид. Кам’янець-Подільського держпедуніверситету, 2000. – 408 с.
6. Сущенко Л.П. Соціальні технології культивування здорового способу життя людини. Запоріжжя: запорізький держуніверситет, 1999. – 308 с.
7. Татарникова Л.Г. Педагогическая валеология: Генезис. Тенденции развития. Санкт-Петербург: Петровский и К., 1997. – 416 с.

 

Тема. Аналіз програм та підручників з “Основ здоров’я”, “Валеології”, “Безпеки життєдіяльності”. Планування роботи вчителя.

 

Питання для опрацювання на занятті

1. У чому полягає суть навчання.
2. Які етапи має процес навчання? Чим вони зумовлені?
3. Які можливі шляхи організації процесу засвоєння знань навчального предмету?
4. За яких умов кожний з них буде найдоцільнішим?
5. Дайте характеристику структури компонентів особистості та умови їх формування у процесі навчання

 

Практичні завдання.

Завдання 1. Охарактеризуйте діяльність вчителя за таким планом:

1. Структура навчальної діяльності (учіння) характеристика її основних компонентів.
2. Тематичне планування роботи вчителя.
3. Поурочне планування роботи вчителя.
4. Планування позакласних заходів

 

Завдання 2. Дайте характеристику підручника з валеології, безпеки життєдіяльності за таким планом:

1. Реквізити підручника
2. Характеристика змісту
3. Характеристика методичного апарату, ілюстрацій

 

Завдання 3. Складіть тематичний план з валеології для 1 – 4 класів (за вибором викладача), користуючись типовою програмою

 

Література

1. Валеологія: Навчальний посібник в 2 ч. /Бобрицька В.І., Гриньова М.В. та ін. – Полотава: Скайтейк, 2000. – 306 с.
2. Гриньова М.В. Методика викладання валеології. – Полтава: АСМІ, 2001. – 155 с.
3. Ефимова В.И., Гавриленко Ю.М. Современные технологии формирования навыков защищенного поведения у подростков. – Симферополь: Таврия, 2002. – 200 с.
4. Концепція валеологічної основи педагогічних працівників //Інформаційний вісник (Вища освіта). К.: НМЦВО, 2001. - № 6. – С. 34-38.
5. Медико-біологічні основи валеології: Навчальний посібник /За ред. П.Д.Плахтія – Кам’янець-Подільський: Вид. Кам’янець-Подільського держпедуніверситету, 2000. – 408 с.
6. Сущенко Л.П. Соціальні технології культивування здорового способу життя людини. Запоріжжя: запорізький держуніверситет, 1999. – 308 с.
7. Татарникова Л.Г. Педагогическая валеология: Генезис. Тенденции развития. Санкт-Петербург: Петровский и К., 1997. – 416 с.

 

Тема. Активні методи навчання. Навчання здорового способу життя на засадах розвитку відповідних навичок.

 

Питання для опрацювання на занятті

1. Методи педагогічного дослідження, їх використання в практиці роботи вчителя.
2. Спостереження, експеримент, метод запитань (бесіда, інтерв’ю, анкетне опитування), тестування.
3. Методи діагностики рівня здоров’я учнів. Основні засади моніторингу здоров’я школярів.

 

Практичні завдання.

Завдання:1. Вивчення рівня підготовленості організму до фізичних занять

Завдання 2.  Оволодіння методикою діагностики рівня здоров’я учнів

 

Література

1. Валеологія: Навчальний посібник в 2 ч. /Бобрицька В.І., Гриньова М.В. та ін. – Полотава: Скайтейк, 2000. – 306 с.
2. Гриньова М.В. Методика викладання валеології. – Полтава: АСМІ, 2001. – 155 с.
3. Ефимова В.И., Гавриленко Ю.М. Современные технологии формирования навыков защищенного поведения у подростков. – Симферополь: Таврия, 2002. – 200 с.
4. Концепція валеологічної основи педагогічних працівників //Інформаційний вісник (Вища освіта). К.: НМЦВО, 2001. - № 6. – С. 34-38.
5. Медико-біологічні основи валеології: Навчальний посібник /За ред. П.Д.Плахтія – Кам’янець-Подільський: Вид. Кам’янець-Подільського держпедуніверситету, 2000. – 408 с.
6. Сущенко Л.П. Соціальні технології культивування здорового способу життя людини. Запоріжжя: запорізький держуніверситет, 1999. – 308 с.
7. Татарникова Л.Г. Педагогическая валеология: Генезис. Тенденции развития. Санкт-Петербург: Петровский и К., 1997. – 416 с.

 

Змістовий модуль 4 Зміст освіти та методика навчання окремих тем з предметів “валеологія”

 

Тема. Формування і розвиток понять про здоровий спосіб життя в початковій школі.

 

Питання для опрацювання на занятті

1. Емпіричні та теоретичні питання
2. Технологія вирощування валеологічний понять

 

Завдання. 1.

Виростіть валеологічне поняття (на розсуд викладача) за наступною схемою: ознайомлення з поняттям; встановлення зв’язків між ними; реалізація між предметних зв’язків; кінцеве нове поняття.

 

Література

1. Валеологія: Навчальний посібник в 2 ч. /Бобрицька В.І., Гриньова М.В. та ін. – Полотава: Скайтейк, 2000. – 306 с.
2. Гриньова М.В. Методика викладання валеології. – Полтава: АСМІ, 2001. – 155 с.
3. Ефимова В.И., Гавриленко Ю.М. Современные технологии формирования навыков защищенного поведения у подростков. – Симферополь: Таврия, 2002. – 200 с.
4. Концепція валеологічної основи педагогічних працівників //Інформаційний вісник (Вища освіта). К.: НМЦВО, 2001. - № 6. – С. 34-38.
5. Медико-біологічні основи валеології: Навчальний посібник /За ред. П.Д.Плахтія – Кам’янець-Подільський: Вид. Кам’янець-Подільського держпедуніверситету, 2000. – 408 с.
6. Сущенко Л.П. Соціальні технології культивування здорового способу життя людини. Запоріжжя: запорізький держуніверситет, 1999. – 308 с.
7. Татарникова Л.Г. Педагогическая валеология: Генезис. Тенденции развития. Санкт-Петербург: Петровский и К., 1997. – 416 с.