Эмоциональные состояния

26 Марта 2013 в 21:39, реферат

Эмоции можно предварительно в чисто описательном феноменологическом плане охарактеризовать несколькими особенно показательными признаками. Во-первых, в отличие, например, от восприятии, которые отражают содержание объекта, эмоции выражают состояние субъекта и его отношение к объекту. Эмоции, во-вторых, обычно отличаются полярностью, т. е. обладают положительным или отрицательным знаком: удовольствие — неудовольствие, веселье — грусть, радость — печаль и т. п. Оба полюса не являются обязательно внеположными. В сложных человеческих чувствах они часто образуют противоречивое единство: в ревности страстная любовь уживается с жгучей ненавистью.

Основные эмоциональные состояния

01 Марта 2014 в 14:37, реферат

Ни одному человеку не удается жить и работать, не испытывая стрессов. Тяжелые жизненные потери, неудачи, испытания, конфликты, напряжение при выполнении тяжелой или ответственной работы время от времени переживает каждый. Одни люди справляются со стрессами легче, чем другие, т.е. являются стрессоустойчивыми.

Эмоциональные психические состояния

04 Апреля 2013 в 11:40, контрольная работа

Низшие чувства связаны преимущественно с биологическими процессами в организме, с удовлетворением или неудовлетворением естественных потребностей человека. Примером низших чувств могут быть удовольствие или страдание, испытываемые при жажде, голоде, сытости, пресыщенности, а также при различных видах мышечной деятельности, в зависимости от степени мышечного напряжения или мышечной усталости.

Чувства и эмоции. Эмоциональные состояния

14 Июня 2014 в 14:56, реферат

Задумываясь об эмоциях и чувствах, может прийти вопрос, который кажется странным и неожиданным на первый взгляд: зачем нужны чувства, зачем нужны эмоции? Благодаря познавательным процессам осуществляется отражение окружающей действительности. При этом каждый из изученных процессов вносит свой вклад: ощущения доставляют информацию об отдельных свойствах и признаках предметов и явлений, восприятия дают их целостные образы, память хранит воспринятое, мышление и фантазия перерабатывают этот материал в мысли и новые образы. Благодаря воле и активной деятельности, человек осуществляет свои планы и т. д. Может, легко было бы обойтись без радости и страдания, удовольствия и досады, наконец, без любви и ненависти?

Методика регуляции эмоционального состояния

25 Сентября 2014 в 15:33, контрольная работа

Окружающий мир очень часто вызывает у нас различные эмоции, будь то радость или грусть, уверенность или страх. Однако эмоции не всегда оказывают положительное воздействие на человека, его состояние и поведение, а в некоторых ситуациях человек не может даже контролировать свои действия, что приводит к различным последствиям. Такие последствия могут быть различны: они могут, как помочь человеку достичь намеченной цели, так и наоборот, заблокировать мыслительную деятельность.

Юридически значимые эмоциональные состояния

28 Сентября 2014 в 15:54, курсовая работа

Цель работы – исследование отдельных аспектов, связанных с учетом юридически значимых эмоциональных состояний в юридической практике. В задачи работы включено:
• исследовать эмоции с точки зрения общей психологии (раскрыть соотношение эмоций и потребностей, эмоциональное переживание человека, виды и проявление эмоциональных состояний);
• раскрыть понятие и виды юридических значимых эмоциональных состояний, порядок экспертизы эмоциональных состояний.

Контроль и регуляция эмоциональных состояний

19 Мая 2012 в 13:39, доклад

Ругуляция негативных эмоциональных состояний

09 Января 2014 в 20:33, доклад

Каждое событие в жизни человека оставляет отпечаток на его личности. Работая с подростками, мы должны осознавать, что ребята находятся на переломном этапе своей жизни – они становятся взрослыми, проходя через ряд важнейших метаморфоз:
- телесной. Организм ребенка гормонально перестраивается. Эта гормональная перестройка влияет не только на превращение тела ребенка в тело взрослого человека, но и на скачках эмоций, которые руководят поведением подростка.

Эмоциональное состояние слепых и слабовидящих

08 Апреля 2013 в 15:01, дипломная работа

Эмоционально-волевая сфера психики слепых и слабовидящих является наименее исследованной в тифлопсихологии, что связано, главным образом, с трудностью объективного изучения эмоций, чувств и воли. Отсутствие зрения, сужающее сферу чувственного познания, не может повлиять на наиболее общие качества эмоций и чувств, их номенклатуру, значение для жизнедеятельности и т.п. Удовольствие и неудовольствие, напряжение и разрядка, возбуждение и успокоение, как и полярность эмоций и чувств, их стеническое или астеническое воздействие на человека.

Способы саморегуляции эмоциональных состояний

22 Января 2014 в 18:32, лекция

Психофизиологический и психологический эффект цветов.
Терапия ароматами.
Терапевтическое воздействие музыки на психофизиологическое состояние человека.

Способы саморегуляции эмоционального состояния

17 Июня 2014 в 19:11, лекция

У каждого человека при напряженных эмоциональных состояниях меняется мимика, повышается тонус скелетной мускулатуры, темп речи, появляется суетливость, приводящая к ошибкам в ориентировке, изменяются дыхание, пульс, цвет лица.
Эмоциональное напряжение, скорее всего, пойдет на убыль, если внимание человека переключится от причины гнева, печали или радости на их внешние проявления.

Эмоциональные состояния в деятельности человека

28 Января 2014 в 21:16, доклад

Карточная сортировка может проводиться в разнообразных обстоятельствах, с использованием различных средств— «один на один», во время симпозиумов, почтой, или с помощью электроники. Для проведения классического варианта метода карточной сортировки используются индивидуальные карты с напечатанными на них названиями пунктов, которые нужно сгруппировать. Карты должны быть достаточно большими, чтобы на них разместились названия в крупном шрифте, который участник может легко читать, располагаясь за столом. Даётся задача группирования элементов в удобные, по мнению испытуемого, группы с просьбой обосновать предлагаемые варианты.

Психологический эмоциональный состояние настроение

12 Октября 2014 в 13:53, реферат

Понятие «психологическое состояние» как специфическая психологическая категория введено Н.Д. Левитовым. Он писал: Психологическое состояние — целостная характеристика психической деятельности за определенный период времени, показывающая своеобразие психических процессов в зависимости от отражаемых предметов и явлений действительности, предшествующего состояния и психических свойств личности [5].

Методы регулирования психо-эмоционального состояния

20 Декабря 2013 в 11:13, реферат

Рекреация - отдых, необходимый для восстановления сил организма после физической и умственной нагрузки при трудовой деятельности, при занятиях физическими упражнениями, спортом и в других случаях. Релаксация - состояние покоя и расслабленности, возникающее вследствие снятия напряжения после больших физических нагрузок, сильных переживаний и т.п. Может быть непроизвольной.

Эмоциональный стресс и регуляция эмоциональных состояний

28 Февраля 2014 в 20:53, реферат

Динамизм эпохи привел к тому, что «список проблем» у современного человека становится все длиннее: гиподинамия и скученность, избыток информации и недостаток эмоциональных контактов, массовые миграции населения и сложности климатической адаптации. В нашей жизни, которая с каждым годом становится все более нервной, требует от нас больше и быстрее двигаться, успевать сделать одновременно массу дел (и каждое одинаково хорошо), мы чуть ли не ежедневно сталкиваемся с различными стрессовыми ситуациями. Пытаясь как-то с ними справиться, не дать себе зациклиться на чем-то одном, мы загоняем эмоции, испытанные в связи со стрессом, вглубь себя и надеемся, что со временем «все образуется».

Формы эмоциональных переживаний и эмоциональные состояния

10 Июня 2014 в 18:20, реферат

В жизни наблюдается самое разнообразное проявление эмоциональных переживаний, в связи с чем возникает проблема классификации эмоций. Различаются они по самым разным основаниям: по генетическому происхождению, по потребностям, интенсивности, продолжительности, глубине, осознанности, по выполняемым функциям, по уровням проявления в строении психического и т.д. В этом достаточно пестром перечне обычно выделяют такие, которые отличаются особым своеобразием протекания и влиянием на поведение и деятельность человека. К ним относятся собственно эмоции, аффекты, настроения, стрессовые состояния и страсти. Правда, русский психолог Л.И. Петражицкий назвал эту распространенную классификацию эмоций уродливой и сравнивал ее с рядом: ’1) вода просто, 2) внезапный и сильный напор воды, 3) слабое и спокойное течение воды, 4) сильное и постоянное течение воды по одному глубокому руслу’.

Характеристика основных эмоциональных состояний личности

24 Ноября 2013 в 16:54, реферат

Все, что находится вокруг человека, с чем он контактирует, так или иначе, порождает какие-либо эмоции и переживания. Обусловливается этот процесс тем, что все действия и процессы, которые происходят в окружающем мире, люди, с которыми мы контактируем, информацию, которую черпаем, и другие факторы воздействуют на наше сознание, будоражат и беспокоят его. Эмоциональные состояния личности как раз складываются из всего перечисленного выше.
Эмоциональные состояния личности свидетельствуют об основной сущности человека, так как дают возможность проникнуть в его внутренний мир, представляя собой базу, на которой строятся цели и решения, намерения и поведение.

Методики саморегуляции и регуляции эмоциональных состояний

31 Марта 2015 в 02:28, реферат

Любой человек хотя бы раз в жизни нуждался в изменении своего физиологического или психологического состояния в кратчайшие сроки. Некоторые научились это делать с помощью различных нехитрых средств: например, предаваясь воспоминаниям о каких-то положительных событиях жизни, или же попросту пытаются дышать глубже и медленнее. Другие люди никак не могут найти способ, который им поможет успокоиться, когда они очень нервничают или чувствовать себя хорошо, когда они очень устали.

Судебно-психологическая экспертиза эмоциональных состояний

06 Мая 2014 в 12:06, доклад

Данный вид экспертизы назначается работниками следственных или судебных органов в тех случаях, когда возникает вопрос о возможности квалифицировать действия обвиняемого (подсудимого) как совершенные в состоянии сильного душевного волнения (физиологического аффекта). Это состояние предусмотрено законодателем в качестве смягчающего вину обстоятельства по делам об убийствах и нанесении тяжких телесных повреждений (см. статьи 107,113 УК РФ).

Судебно-психологическая экспертиза эмоциональных состояний

10 Декабря 2012 в 00:21, курсовая работа

В начале 70-х годов в области судебной экспертизы возникло новое направление, основывавшееся на достижениях и исследованиях психиатриии и психологии – комплексная судебная психолого-психиатрическая экспертиза .
Сегодня такая экспертиза имеет огромное значение для юриспруденции. Она сочетает в себе использование научных и методических возможностей судебно-психиатрической и судебно-психологической экспертиз, результаты исследований проблем человека и, таким образом, является одной из наиболее эффективных форм экспертного исследования.

Психологические особенности изучения эмоциональных состояний

12 Августа 2013 в 23:16, курсовая работа

Цель курсовой работы – изучение видов эмоциональных состояний.
Задачами курсовой работы являются:
изучить понятие об эмоциях в психологии;
охарактеризовать виды эмоциональных состояний;
рассмотреть влияние эмоциональных состояний на поведение человека;
подобрать метод исследования эмоциональных состояний.

Влияние игр с песком на эмоциональное состояние младших дошкольников

03 Сентября 2015 в 15:49, курсовая работа

Цель исследования: уточнение роли игр с песком в эмоциональном развитии детей младшего дошкольного возраста.
Объектом исследования является эмоциональное состояние младших дошкольников. Предметом – игры с песком как фактор, имеющий на него значительное влияние.
Достижение поставленной цели потребовало решения следующих задач:
1. Определить особенности эмоционального состояния и развития детей младшего дошкольного возраста.
2. Выявить сущность и содержание игр с песком как фактора эмоционального развития младших дошкольников.

Диагностика негативных эмоциональных состояний обучающихся методом sandplay

24 Мая 2014 в 16:54, доклад

Задача диагностики - собрать информацию о трудностях и проблемах, с которыми сталкиваются школьники в своей повседневной жизни, и какие из этих проблем участники группы хотели бы разрешить. Как правило, для диагностики эмоциональных состояний применяются такие методы, как беседа, интервью, проективные методики, опросники, целенаправленные или включенные наблюдения реального поведения и взаимоотношения. Песочница является уникальным диагностическим методом исследования эмоциональных проблем учеников.

Эмоциональные состояния детей, занимающихся художественной деятельностью

26 Октября 2013 в 19:20, курсовая работа

На сегодняшний день в научной литературе можно найти большое количество разнообразных теорий и подходов, объединяющих природу человеческих эмоций. Исследованиями в данной области занимались такие ученые, как С.Л. Рубинштейн, П.К. Анохин, Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Н.Д. Левитов, К.Э. Изард, Ф.М. Якобскон и другие [1, 8, 14, 18, 24, 42].
Таким образом, проблема эмоциональных состояний изучается давно, и многие аспекты этой темы являются достаточно освященными, но вопрос об особенностях эмоциональных состояний всё же ещё мало изучен, что и обуславливает актуальность темы нашего исследования.

Особенности эмоциональных состояний в процессе адаптации к обучению в школе .

23 Марта 2013 в 23:21, курсовая работа

Цель исследования - изучить Особенности эмоциональных состояний в процессе адаптации к обучению в школе.
Задачи исследования:
1. Анализ психолого-педагогической литературы по теме
исследования.
2. Провести экспериментальное изучение проблем и трудностей
школьной адаптации.

Психофизиологические методики выявления функциональных эмоциональных состояний

15 Декабря 2013 в 18:38, реферат

Одним из путей, который поможет раскрыть психофизиологические закономерности эмоционально - потребностной сферы человека, должно стать комплексное психологическое, морфофизиологическое и нейрохимическое изучение всей совокупности процессов, обеспечивающих функционирование этой сферы в индивидуальном развитии.

Социально - психологический тренинг «Работа с собственным эмоциональным состоянием»

30 Мая 2015 в 14:44, практическая работа

Цель: показ способов снятия внутренней напряженности, агрессии, гнева, приобретение навыков избавления от обиды, иных негативных эмоций, приобретение умений, уменьшения преувеличенной значимости человека, страха им высказываемых.

Стадии эмоционального состояния людей, подвергшихся воздействию стихийного бедствия

25 Декабря 2013 в 07:04, реферат

При рассмотрении вопросов поведения человека в условиях ЧС большое внимание уделяется психологии страха. В повседневной жизни, в экстремальных условиях человеку постоянно приходится преодолевать опасности, угрожающие его существованию, что вызывает (порождает) страх, т. е. кратковременный или длительный эмоциональный процесс, порождаемый действительной или мнимой опасностью. Страх — это сигнал тревоги, но не просто тревоги, а сигнал, вызывающий вероятные защитные действия человека.
Страх вызывает у человека неприятные ощущения — это негативное действие страха, но страх — это и сигнал, команда к индивидуальной или коллективной защите, так как главная цель, стоящая перед человеком — это остаться живым, продлить свое существование.

Проблема эмоциональных состояний детей дошкольного возраста в педагогике и психологии

14 Июня 2013 в 18:08, реферат

Эмоциональные состояния –переживания человеком своего отношения к окружающей действительности и к самому себе в определенный момент времени,относительно типичные для данного человека;те состояния,которые регулируются преимущественно эмоциональной сферой и охватывают эмоциональные реакции и эмоциональные отношения;отночительно устойчивые переживания.
Эмоциональные состояния,согласно В.М.Смирнову и А.И.Трохачеву,явлются эмоциональной составляющей психических состояний.Эмоциональная составляющая близка к эмоциональному тонусу.

Характеристика психологии самозащиты, эмоционального состояния, психологического шока

29 Апреля 2013 в 21:28, реферат

Самозащита – это некий антипод агрессии нападению. И смысл её заключается в противостоянии агрессии. То есть постижение самозащиты основано на идее противостояния угрозе жизни и здоровья. Вот отсюда и вытекает философия самозащиты. Она построена на противодействии угрозе. Человек, взявший в руки оружие, лишает себя морального права на пощаду. Однако и человек, против которого направлено это оружие тоже может не надеяться на неё. Вот только моральная позиция у них будет абсолютно разная.

Особенности эмоционального состояния младших школьников с умственной отсталостью легкой степени

26 Марта 2014 в 13:00, реферат

Эмоциональная жизнь человека наполнена многообразным содержанием: эмоции выражают оценочное отношение к отдельным условиям, которые способствуют или препятствуют осуществлению деятельности (например, страх, гнев), к конкретным достижениям в ней (радость, огорчение), к сложившимся или возможным ситуациям и т.п.
Вопросы, связанные с изучением умственной отсталости, относятся к числу наиболее важных в дефектологии. Занимаются ими не только олигофренопедагоги, но и специалисты смежных наук: психологи, невропатологи, психиатры, эмбриологи, генетики и др. Большой вклад внесли такие выдающиеся личности как: П. Милнер, П.Фресс, К. Изард, Евгений Павлович Ильин, А.Н.Леонтьева, Д.Б.Эльконин, Л.В.Занков, М.С.Певзнер, Г.Ф.Бреслав и многие другие выдающиеся психологи.

Особенности эмоционального состояния младших школьников с умственной отсталостью легкой степени

21 Мая 2013 в 23:26, курсовая работа

Целью курсовой работы является сравнение эмоциональной сферы у детей школьного возраста с нормальным интеллектом, с эмоциональной сферой школьников с умственной отсталостью в легкой степени.

Экспериментальное изучение особенностей эмоциональных состояний детей младшего школьного возраста

23 Сентября 2014 в 19:46, курсовая работа

Проблема эмоционального развития ребенка в последние годы все чаще оказывается объектом исследовательского интереса психологов. Это не случайно, так как к концу двадцатого века стало совершенно очевидно, что именно эмоциональность в первые годы жизни является ядром практически всех психологических новообразований. Первое исследовательское поведение выглядит как эмоциональный ответ на незнакомый объект или ситуацию. Первое правило усваивается вместе с экспрессивной реакцией мамы. Любой психолог–практик, работающий с детьми, мог бы продолжать этот ряд бесконечно.

Взаимосвязь характеристик мультфильмов и эмоционального состояния детей старшего дошкольного возраста

10 Апреля 2013 в 21:10, курсовая работа

Цель нашего исследования: выявить взаимосвязь характеристик мульт-фильмов с эмоциональными состояниями детей дошкольного возраста.
Задачи:
1. Выявить наиболее привлекательные мультфильмы для современных дошкольников и определить среднее количество времени, которое проводят дети за их просмотром.
2. Выделить группы детей, предпочитающих отечественные мультфильмы и зарубежные мультфильмы группы «action».

Эмоциональный фактор в деятельности водителей. Влияние эмоций на работоспособность и состояние водителей

29 Мая 2014 в 00:25, контрольная работа

В современных условиях среди проблем психологии приобретает актуальность проблема готовности человека к водительской деятельности. Данный вид деятельности протекает в условиях, связанных с вероятностью аварийных ситуаций, возможным изменением функциональных состояний от монотонного до стрессового.
Специфика деятельности водителей предполагает постоянную возможность возникновения экстремальных ситуаций, которые могут содержать реальную угрозу здоровью и жизни.