Факторы развития личности

07 Апреля 2012 в 12:13, контрольная работа

Вопрос формирования и развития личности слишком велик и неоднозначен и рассматривается приверженцами разных концепций с разных сторон.

Общение как фактор развития личности

19 Октября 2014 в 19:57, курсовая работа

Цель исследования данной темы заключается в изучении общения, как фактора развития личности.
.Для достижения цели исследования определяются следующие задачи:
- ознакомиться с общей характеристикой общения, его функциями, структурой и средствами;
- изучить понятие и сущность общения;
- рассмотреть структуру и функции общения;
- изучить виды и формы общения;
- ознакомиться с общением как фактором развития личности;
- изучить роль общения в психологическом развитии человека;
- рассмотреть технику и приемы общения;
- изучить развитие общения.

Факторы влияющие на развитие личности

18 Марта 2014 в 18:57, шпаргалка

Может быть неблагоприятной для развития интеллектуальных способностей наследственность: например, вялость клеток коры полушарий мозга детей алкоголиков, некоторые наследственные болезни и, в частности, психические заболевания. Имеющиеся же у нормальных (здоровых) людей различия в типах высшей нервной деятельности придают известное своеобразие протеканию мыслительных процессов, но не предопределяют качества и уровня самой интеллектуальной деятельности. В целом следует признать, что развитие познавательных процессов и обучаемость физически здоровых и психически нормальных людей во многом определяется тем, в какие условия обучения они поставлены;

Факторы, влияющие на развитие личности

11 Марта 2014 в 07:40, реферат

Целью работы является определение сущности и причин возникновения тех или иных изменений в личности; составление общего представления о социологическом понятии «личность»; раскрытие социологических концепций развития личности и др.
Задачами являются: необходимость установления факторов, влияющих на развитие личности и исследовать их социальную природу; нужно понять те факторы, которые влияют в большей или меньшей степени на личность, на ее развитие.

Коллектив как фактор развития личности

28 Октября 2013 в 20:08, реферат

Любое явление жизни разворачивается в пространстве, и для каждого свершения существует свое соответствующее пространство.
Воспитательный процесс как социально-психологический феномен конструируется, реализуется и развивается во вполне определенном социум, имеющем свои пространственные рамки.

Факторы эмоционального развития личности

04 Декабря 2011 в 16:01, контрольная работа

Эмоции важная составная часть всей жизни человека, они сопровождают его на протяжении всего существования от рождения и до смерти. В процессе жизнедеятельности на основе внешних условий и генетических предпосылок у человека формируются устойчивые эмоциональные качества – эмоциональные особенности и свойства личности.
К эмоциональным особенностям личности относятся его эмоциональная реактивность, возбудимость, аффектированность, эмоциональная стабильность, общий эмоциональный тонус, сила эмоциональных реакций и их внешняя выраженность – экспрессивность.
Эмоциональные качества определяют психический облик индивида – образуют эмоциональный тип личност

Социализация как фактор развития личности

10 Сентября 2014 в 21:56, контрольная работа

Личность является одним из тех феноменов, которые редко истолковываются одинаково двумя разными авторами. Все определения личности так или иначе обусловливаются двумя противоположными взглядами на ее развитие. С точки зрения одних, каждая личность формируется и развивается в соответствии с ее врожденными качествами способностями, а социальное окружение при этом играет весьма незначительную роль. Представители другой точки зрения полностью отвергают врожденные внутренние черты и способности личности, считая что личность - это некоторый продукт, полностью формируемый ходе социального опыта. Представляется удовлетворительным определение личности, данное В. Ядовым: "Личность - целостность социальных свойств человека, продукт общественного развития и -включения индивида в систему социальных отношений посредством активной деятельности и общения" в соответствии с этим взглядом личность развивается из биологического организма исключительно благодаря различным видам социального культурного опыта

Социальные факторы, влияющие на развитие личности

27 Октября 2013 в 00:13, контрольная работа

Взаимодействие в семье – фактор развития личности

30 Марта 2014 в 21:58, реферат

Из факторов социализации самым важным и влиятельным была и остается родительская семья как первичная ячейка общества, влияние которой ребенок испытывает раньше всего, когда он наиболее восприимчив. Семейные условия, включая социальное положение, род занятий, материальный уровень и уровень образования родителей, в значительной мере предопределяют жизненный путь ребенка. Кроме сознательного, целенаправленного воспитания, которое дают ему родители, на ребенка воздействует вся внутрисемейная атмосфера, причем эффект этого воздействия накапливается с возрастом, преломляясь в структуре личности.

Коллектив как фактор социального развития личности

08 Ноября 2014 в 11:02, реферат

Коллектив это один из главных факторов социализации личности. Именно в коллективных отношениях человек познает себя как личность, получает определенное воспитание и учение, но сам процесс вступления в коллектив весьма разносторонен. И чтобы подробней разобраться в вышесказанном я выбрала данную тему для исследования.
Проблема социализации личности в коллективе продолжает быть актуальной и в наши дни. Ведь в коллективе личность любого возраста проводит большую часть своего времени, испытывает разные эмоции, учится, ошибается, общается, проявляет характер, т.е. получает социальный опыт.
Целью данной семестровой работы является изучение коллектива, как фактора социализации личности.

Факторы нормального и аномального развития личности

09 Июня 2013 в 17:45, реферат

Очевидно, что это крайние точки зрения процесса формирования личности.
Несмотря на многочисленные понятийные и другие различия, существующие между ними почти все психологические теории личности едины в одном: личностью, утверждается в них, человек не рождается, а становится в процессе своей жизни. Это фактически означает признание того, что личностные качества и свойства человека приобретаются не генетическим путем, а вследствие научения, то есть они формируются и развиваются.

Самовоспитание как фактор развития личности подростка

13 Октября 2014 в 17:24, курсовая работа

Цель исследования: разработка программы по самовоспитанию для старших подростков.
Задачи исследования:
1. изучить литературу по проблеме самовоспитания и определить роль педагога в процессе самовоспитания подростка;
2. проанализировать специфику подросткового возраста и факторов, влияющих на развитие;
3. провести занятия и тренинг из программы на базе клуба «Подросток».

Биологический и социальный факторы в развитии личности

23 Июня 2015 в 13:02, реферат

Семейное воспитание как основной фактор развития личности

17 Мая 2013 в 14:06, доклад

Одним из основных институтов, обеспечивающих взаимодействие личности и общества, интеграцию и определение приоритетности их интересов и потребностей, является семья. Именно семья – первый и главный социальный институт по формированию ценностных ориентаций. Семье принадлежит основная роль в формировании нравственных начал, жизненных принципов ребенка. Осознание и реализация в семье необходимости и возможностей формирования духовно-нравственных основ личности – одно из условий полноценного развития человека. Семейное воспитание является основой формирования и развития личности.

Условия и факторы нормального и аномального развития личности

09 Апреля 2015 в 13:45, реферат

Личностное развитие человека происходит на протяжении всей жизни. Личность является одним из тех феноменов, которые редко истолковываются одинаково двумя разными авторами. Все определения личности так или иначе обусловливаются двумя противоположными взглядами на ее развитие. С точки зрения одних, каждая личность формируется и развивается в соответствии с ее врожденными качествами способностями, а социальное окружение при этом играет весьма незначительную роль.
Представители другой точки зрения полностью отвергают врожденные внутренние черты и способности личности, считая, что личность – это некоторый продукт, полностью формируемый в ходе социального опыта. Очевидно, что это крайние точки зрения процесса формирования личности.

Условия и факторы нормального и аномального развития личности

07 Сентября 2013 в 19:14, контрольная работа

Личность – конкретный живой человек, обладающий сознанием и самосознанием. Структура личности – совокупность социально значимых психических свойств, отношений и действий человека, сложившихся в процессе его развития и определяющих его поведение.
В широком, традиционном смысле личность – это человек как субъект социальных отношений и сознательной деятельности. В структуру личности входят и все психологические характеристики человека, и все физиологические особенности его организма.
В психологии принято подчеркивать именно общественный характер личности – ее возникновение и развитие возможно только благодаря жизни человека в обществе.

Психологическое понятие религии как фактора развития личности

18 Мая 2013 в 01:47, курсовая работа

В связи с поставленной целью, в работе необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть психологическое понятие религии как фактора развития личности.
2. Выявить психологические истоки религиозных представлений личности.
3. Охарактеризовать поиск смысла жизни как фактор формирования религиозного сознания.
4. Изучить роль религиозного фактора в формировании нравственности различных социальных групп.

Воспитание, деятельность и общение как факторы развития личности

05 Ноября 2014 в 13:06, контрольная работа

Изучающему всякую науку весьма важно осмысливать сущность ее основных понятий. «Научный подход, научная позиция, - писал математик академик А.Д.Александров, - требует точности понятий, точности употребляемых терминов, тем более что одни и те же слова употребляются сплошь и рядом в разных смыслах» [5, с. 50].
Человек не рождается личностью, а становится ею в процессе развития. Понятие «личность» в отличие от понятия «человек» - социальная характеристика человека.

Всесторонне развитие личности как главный фактор самореализации обучающихся

21 Октября 2014 в 16:00, доклад

Если мы посмотрим на цели государственной политики в области образования, то увидим, что главным требованием государства к воспитанию подростков является их всестороннее развитие. Таким образом, всестороннее развитие учащихся является государственным заказом .Разностороннее же развитие возможно только в том случае, если созданы все условия для самореализации ребенка. Однако, как создать эти условия не всегда понятно

Экологическое воспитание дошкольников как фактор всестороннего развития личности

22 Апреля 2014 в 18:16, реферат

Дошкольный возраст - самоценный этап в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, в осознании неразрывности с ней. Благодаря этому возможны формирование у детей экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой, воспитание сопереживания к ней, активность в решении некоторых экологических проблем.

Репертуар хореографического коллектива как фактор развития творческих способностей личности

30 Июня 2013 в 21:28, курсовая работа

Семья обладает огромным воспитательным воздействием. Уникальность методов педагогического и психологического влияния делает ее одним из эффективных средств социализации, воспитания и развития личности ребенка, но семья – объект воздействия государства, она сама нуждается в помощи общества. Семья – помощник общества, которое должно поддерживать семью и помогать ей. Нельзя подменять семейное воспитание общественным. Необходимо оказывать психолого-педагогическую помощь семье в развитии ее воспитательного потенциала.
Школа является общественным институтом, где учащиеся не пассивные объекты воздействия, а активный субъект формирования своей личности. Ребенок не только воспринимает воздействие окружения, но и сам «активно творит себя, исходя из внутренних потребностей своей личности» и внешних условий

Воспитание и развитие детей дошкольного возраста. Влияние разных факторов на развитие личности ребенка

25 Сентября 2012 в 21:28, реферат

ЛИЧНОСТЬ - это человек как общественное существо, носитель общественного сознания.
Сущность человека как личности проявляется через те отношения, в которые он вступает с окружающим миром и прежде всего с людьми. Сюда включаются все отношения, которые складываются между людьми (в семье, в коллективе, в повседневном общении и т.д.) Таким образом, понятие "личность" характеризует человека как общественное существо, связанное с усвоением того разнообразного духовного опыта, который накоплен в обществе.

Возрастные и личностные кризисы в психосоциальном развитии личности. Факторы, способствующие предотвращению кризисов

25 Марта 2013 в 23:21, курсовая работа

Цель работы – комплексное исследование кризисов в психосоциальном развитии личности.
Задачи работы:
º дать характеристику личности человека, рассмотреть ее структуру, факторы социализации, социально-психологическое содержание и духовно-психологический потенциал;
º исследовать проблему кризисов в жизни человека, привести их классификацию, рассмотреть особенности возрастных и личностных кризисов в психосоциальном развитии личности;
º изучить применение интегративных психотехнологий в социальной работе, направленных на предотвращение кризисов личностного развития.