Творческая деятельность

Проблемы развития творческой деятельности детей

02 Марта 2013 в 19:10, курсовая работа

Цель исследования: изучение проблемы развития творческой деятельности детей, а именно тех ее аспектов, значение которых необходимо для практической деятельности в этом направлении учителя начальной школы.
В ходе работы ставятся следующие задачи:
1. изучить и проанализировать разработанную проблему в психолого-педагогической литературе;
2. выявить основные компоненты творческих способностей на основе анализа изученной литературы;
3. выявить эффективные средства развития творческих способностей младших школьников.

Влияние творческой деятельности на развитие ребёнка

30 Марта 2014 в 17:42, отчет по практике

Наша творческая группа, созданная в коррекционной школе VIII вида, в течение ряда лет работает над этой проблемой. Мы ставили перед собой цель: дать детям возможность проявить себя в творческой деятельности и тем самым помочь развитию положительных качеств их личности.

Психофизиологические механизмы творческой деятельности

31 Мая 2013 в 07:00, реферат

Цель данной работы – изучить психофизиологические механизмы творческой деятельности.
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
Изучить понятия творчества и творческого мышления.
Выявить особенности творческого мышления и творческой личности.
Проанализировать способы развития творческого мышления.

Творческая деятельность Данилевского Николая Яковлевича

18 Января 2013 в 13:39, биография

Исторически перспективным Д. считал молодой "славянский тип", вступающий в стадию расцвета и наиболее полно выраженный в русском народе и противостоящий культурам Запада. Д. последовательно рассмотрел все его основные характеристики, противопоставляя их преимущественно европейскому (романо-германскому) типу. Большинство культурно-исторических типов, как считал Д., пережило свою историю, исчерпало возможности своего развития. Будущая история, по мнению Д., за славянским типом, который более богат по своему содержанию.

Общая характеристика Коллективной Творческой Деятельности

13 Мая 2014 в 18:12, контрольная работа

Развитие у детей способностей творчески работать в коллективе - одна из важнейших задач современного образования. Динамичность мира, в котором мы живем, делает креативность не роскошью, доступной и требуемой от избранных, а повседневной необходимостью каждого человека. Высокий уровень развития творческих способностей в наше время все чаще рассматривается как необходимое условие выживания в постоянно меняющемся окружении. Особенно значима для современного человека способность творчески работать в коллективе.

Диагностика результатов игровой деятельности (творческие игры)

29 Января 2014 в 17:22, контрольная работа

Цель: осуществить мониторинг формирования у детей старшего дошкольного возраста игровых умений. Задачи:
1. Определить критерии и показатели сформированности игровых умений у детей старшего дошкольного возраста.
2. Выявить уровни сформированности игровых умений у детей старшего дошкольного возраста. Для решения первой задачи констатирующего эксперимента использовался анализ литературы, в ходе которого, исходя, из структуры игры по Д.Б. Эльконин выделены критерии и показатели сформированности игровых умений у детей старшего дошкольного возраста (таблица 1).

Организация и творческая деятельность хорового коллектива

28 Мая 2014 в 23:32, реферат

1)Возрастная психология в музыкальном воспитании
2)Материальная база ,реклама, комплектование +
3)Создание коллектива цели задачи +
4)вокальное обучение участников самодеятельного хора +
5)Репертуар по различным возрастным группам
6)Психология совместного исполнительства

Самостоятельная музыкально-творческая деятельность дошкольников

01 Апреля 2013 в 08:22, контрольная работа

Подготовить ребенка к школе – значит научить его действовать активно, творчески, осознано. Этому во многом способствует правильно организованная работа в детском саду по развитию самостоятельной художественной деятельности: театрально-игровой, изобразительной, художественно-речевой и музыкальной. В самостоятельной музыкальной деятельности ребята по своей инициативе поют, водят хороводы, подбирают легкие мелодии на металлофоне, исполняют несложные пляски. Детское музицирование характеризуется тем, что ребенок должен сам ориентироваться в музыке – сыграть, спеть, станцевать, что-то воспроизвести или сочинить.

Творческая активность учащихся в процессе проектной деятельности

18 Мая 2014 в 23:59, курсовая работа

Образовательная область «Технология» способствует развитию у школьников функциональной технологической грамотности, общетрудовых политехнических знаний и умений, необходимых по всех сферах профессиональной деятельности, формирует такие важные качества личности, как трудолюбие, уважительное отношение к труду, бережливость, упорство в достижении поставленной цели, предприимчивость, творческий подход к принятию решений.
Занятия по технологии, как и по любому другому предмету, представляет собой законченный, целостный, ограниченный временными рамками отрезок учебно-воспитательного процесса, логическую единицу темы, раздела, курса. Оно является звеном в цепи и решает конкретные образовательные и воспитательные задачи, которые определяются программой трудового обучения.

Формирование творческой личности через систему досуговой деятельности

19 Октября 2014 в 19:10, курсовая работа

Личностное развитие человека происходит на протяжении всей жизни. Личность является одним из тех феноменов, которые редко истолковываются одинаково двумя разными авторами. Все определения личности, так или иначе, обусловливаются двумя противоположными взглядами на ее развитие. С точки зрения одних, каждая личность формируется и развивается в соответствии с ее врожденными качествами, способностями, а социальное окружение при этом играет весьма незначительную роль.

Развитие творческих способностей детей в изобразительной деятельности

18 Мая 2015 в 12:41, курсовая работа

Попытка определить содержание способностей предпринималась неоднократно разными исследователями.
Этой проблемой занимались такие корифеи отечественной психологии как Б.Г. Ананьев, А.Н. Леонтьев, С. Л. Рубинштейн, Б. М. Теплов, Н.С. Лейтес и другие. Понятийный аппарат, содержание и основные положения теории способностей разработаны, главным образом, именно в трудах этих ученых.

Развитие творческих способностей детей в изобразительной деятельности

03 Апреля 2015 в 01:55, реферат

Организация работы и творческой деятельности хореографического коллектива

05 Июня 2014 в 15:53, дипломная работа

Тема моей дипломной работы – «Организация работы и творческой деятельности хореографического коллектива»
В Усть-Янском районе в поселке Усть - Куйга существует творческий коллектив в учреждениях дополнительного образования. Это средняя музыкальная школа. Интерес к искусству хореографии с каждым годом неуклонно возрастает. Об этом говорят открывающиеся классы в общеобразовательных школах, где проходят уроки хореографии; женские семинарии в которых изучаются историко-бытовые и бальные танцы; появляются новые современные танцевальные стили, которые очень привлекают современную молодежь.

Развитие творческой личности младшего школьника во внеурочной деятельности

13 Июня 2015 в 10:28, доклад

Воспитание в школе должно идти только через совместную деятельность взрослых и детей, детей с друг другом, в которой единственно возможно присвоение (а не просто узнавание) детьми ценностей. При этом воспитание принципиально не может быть локализовано или сведено к какому-то одному виду образовательной деятельности, но должно охватывать и пронизывать собой все виды: учебную (в границах разных образовательных дисциплин) и внеурочную (художественную, коммуникативную, спортивную, досуговую, трудовую и др.) деятельность [1]. Наиболее эффективный путь развития индивидуальных способностей, а именно творческих, лежит через приобщение всех детей к продуктивной творческой деятельности с 1 класса.

Педагогическая теория и творческая деятельность Иоганна Генриха Песталоцци

18 Декабря 2012 в 18:53, реферат

Иоганн Генрих Песталоцци (1746 — 1827) родился в Цюрихе в семье врача и рано остался без отца. Образование он получил обычное для того времени: сначала окончил начальную школу на немецком языке, потом — традиционную латинскую школу и школу повышенного типа, готовившую к получению высшего образования, — гуманитарную коллегию, нечто вроде старших классов гимназии, после чего учился в высшей школе — Коллегиум Каролинум, где готовились протестантские теологи и проповедники, уйдя с последнего теологического курса.

Активизация творческой деятельности младших школьников на уроках технологии

18 Февраля 2014 в 19:30, курсовая работа

Занятия детей на уроках технологии продуктивной деятельностью создают уникальную основу для самореализации личности и проявления творческой активности. Именно здесь могут закладываться основы трудолюбия и способности к самовыражению в продуктивной, творческой работе.
Изучение процесса становления творческой личности имеет научную и практическую актуальность в силу того, что творческая индивидуальность каждого человека, реализуемая им вличной, профессиональной и общественной сферах, является основным ресурсом развития открытого общества

Развитие толерантности младших подростков в совместной творческой деятельности

19 Января 2012 в 22:41, курсовая работа

Развитие толерантности является объективной потребностью современного общества. В условиях формирования новых социально-экономических отношений особое значение приобретает проблема научно-обоснованной адаптации системы образования к ним.

Развитие творческих способностей младших школьников в познавательной деятельности

24 Января 2013 в 21:47, дипломная работа

Цель исследования: выбор форм и методов внеклассной познавательной деятельности, обеспечивающих эффективное развитие творческих способностей младших школьников во внеклассной познавательной деятельности.
Задачи исследования:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме развития творческих способностей во внеклассной познавательной деятельности.
4. Подобрать и проверить на практике определенную систему форм внеклассной познавательной деятельности, обеспечивающую успешное развитие творческих способностей младших школьников.

Развитие творческого воображения детей в процессе изобразительной деятельности

16 Октября 2015 в 11:28, аттестационная работа

В каждом ребёнке живёт волшебник.... Очень важно развивать и сохранять творческие способности на протяжении всей жизни. В детстве закладывается возможность создавать что-либо новое, необычное. Это происходит через развитие высших психических функций, таких как мышление и воображение. Именно их развитию необходимо уделить наибольшее внимание в воспитании ребёнка в возрасте от трёх до двенадцати лет. Этот период учёные называют сензитивным, т.е. наиболее благоприятным для развития образного мышления и воображения. Поэтому основная задача взрослого состоит в том, чтобы нацелить малыша на деятельность творческую, оригинальную, связанную, прежде всего с воображением

Потенциал информационно-просветительных технологий и творческая деятельность личности

30 Мая 2013 в 22:48, контрольная работа

Цель данной работы: проанализировать и охарактеризовать потенциал информационно-просветительных технологий и творческой деятельности личности.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Раскрыть сущность и специфику информационно-просветительных технологий.
2. Рассмотреть особенности применения различных информационно-просветительных технологий.

Организация самостоятельной художественно-творческой деятельности детей в детском саду

18 Ноября 2012 в 14:48, контрольная работа

Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической науки и практики на современном этапе. Решение её должно начаться уже в дошкольном детстве. Наиболее эффективное средство для этого – изобразительная деятельность. Еще Аристотель отмечал: занятие рисованием способствует разностороннему развитию ребенка.
Проблема изучения самостоятельности как стержневого качества личности, поиск резервов и эффективных путей ее воспитания – одна из центральных в психолого-педагогической науке. В настоящее время ее актуальность обуславливается гуманистическими задачами более полного раскрытия индивидуальности развивающейся личности ребенка.

Роль ИЗО – деятельности в развитии творческих способностей ребенка дошкольного возраста

28 Мая 2013 в 16:56, дипломная работа

Цель исследования – теоретически и экспериментально выяснить и обосновать роль изобразительной деятельности в процессе развития творческих способностей дошкольника.
Задачи исследования :
1. Анализ теоретической психолого-педагогический и специальной литературы по изучаемой проблеме;
2. Разработка критериев оценки уровня ИЗО деятельности дошкольников;

Внеурочная деятельность как инструмент творческого развития личности младшего школьника

23 Июня 2014 в 05:21, статья

Очень важным периодом в развитии и становлении личности является младший школьный возраст. Именно этот возраст хорошо поддается воспитанию и развитию творческих способностей ребенка. Дети младшего школьного возраста наиболее открыты и восприимчивы, они очень любознательны, поэтому этот период является фундаментальным. Мы, как педагоги, закладываем «фундамент» для дальнейшего развития младшего школьника. От того, ЧТО и КАК будет нами заложено, зависит дальнейшая жизнь ребенка, его уровень развития и воспитанности, поэтому нужно подходить к решению этого вопроса ответственно, профессионально и осознанно.

Активизация творческой деятельности по созданию интеллектуальной продукции в организации

06 Февраля 2014 в 09:55, контрольная работа

Процесс творчества начинается с поиска идей. Основанием этого поиска являются - проблемы, цели, задачи организации.
Системный комплексный подход к созданию интеллектуальной продукции заключается в том, что организация на постоянной основе проводит инвентаризацию, аудит, диагностику и анализ с целью выявления приоритетов, проблем, «узких мест», формирования задач; создаёт нормативную базу по активизации и стимулированию творческого участия сотрудников в поиске новых идей по созданию интеллектуальной продукции, позволяющей устранить проблемы, решить задачи, достигнуть стратегических целей организации, повысить конкурентоспособность, экономить ресурсы, улучшать экономические показатели.

Игровая деятельность как средство развития творческих способностей учащихся на уроках ОБЖ

09 Апреля 2014 в 21:35, курсовая работа

Цель: изучение условий организации игровой деятельности на уроках ОБЖ.
Объект: творческие способности учащихся как характеристика развития учащихся.
Предмет: игровая деятельность как средство развития творческих способностей учащихся на уроках ОБЖ
Гипотеза: эффективность развития творческой активности учащихся на уроках ОБЖ повышается, если:
основу обучения составляет игровая деятельность в качестве системообразующего компонента;
при организации учитывать особенности игровой деятельности.
Задачи:
1. Исследовать возрастные особенности детей среднего школьного возраста;
2. Раскрыть значение применения игровой деятельности на уроках ОБЖ для развития творческих способностей школьников;
3. Выявить особенности организации игровой деятельности на уроках ОБЖ для развития творческих способностей учащихся.

Развитие творческих способностей дошкольников в художественно-продуктивных видах деятельности

23 Сентября 2013 в 14:55, реферат

Давно известно, что в продуктивных видах деятельности, дети стараются скопировать предложенный им образец. Дети не стремятся внести в свою работу новшество, отличительную особенность, а креативность воспринимается чуть ли не как ошибка изображения. В общем дети не стремятся проявлять творчество.
Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее актуальных как в теоретическом, так и в практическом отношениях. Ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах ее становления.

Приобщение детей к истокам русской народной культуры через художественно-творческую деятельность

15 Мая 2013 в 21:46, доклад

В настоящее время, в период переосмысления исторического пути развития нашего общества, гуманизации и демократизации всех сторон его жизни, с особой остротой встаёт извечная проблема нравственного воспитания: что воспитывать и как воспитывать. Интересы общества диктуют необходимость нового подхода к воспитанию и обучению, предполагающего формирование духовности.
Духовность – это интегрированное свойство личности, показатель уровня человеческих отношений, способности к сопереживанию, милосердию. Это высшее проявление воспитанности.

Коллективная творческая деятельность, как средство формирования взаимодействия младших школьников

06 Марта 2014 в 09:41, курсовая работа

Демократические преобразования в обществе, динамизм окружающей действительности, конкурентоспособность и другие явления рыночной экономики на первое место ставят индивидуальность и неординарность личности человека, его умения взаимодействовать с этим миром на разных уровнях: от исполнительского до творческого, созидательного.
Все это предъявляет подрастающему поколению особые требования: быть активными и инициативными, самостоятельными и ответственными, творческими личностями, доброжелательными и толерантными, умеющими владеть собой в любых обстоятельствах.
Особого внимания заслуживает младший школьный возраст, потому, что именно в этот период становления личности ребенка происходит дальнейшее расширение диапазона совместных с другими людьми действий, развиваются такие черты личности, как организованность, позитивная направленность, целеустремленность, предприимчивость, формируются жизненные ценностные ориентиры и отношения, определяющие в целом его поведение в разнообразных условиях жизнедеятельности.

Проектная деятельность как условие развития творческих способностей учащихся в предмете «Технология»

07 Мая 2014 в 18:32, статья

Метод проектов не является принципиально новым в мировой педагогике. Этот метод возник во второй половине X IX века в школах США и вошёл в историю как "метод проблем".
Он был связан с идеями гуманистического направления в философии и образовании, разработанными американским философом и педагогом Дж. Дьюти, а также его учеником В.Х.Килпатриком. Дж.Дьюи предлагал строить обучение на активной основе, через целесообразную деятельность ученика, учитывая его личный интерес именно в этом знании. Отсюда чрезвычайно важно было показать детям их личную заинтересованность в приобретаемых знаниях, которые могут и должны пригодиться им в жизни

Развитие творческих способностей одаренных детей в процессе исследовательской деятельности в начальной школе

20 Ноября 2013 в 17:13, аттестационная работа

Целью моей деятельности было создание педагогических условий для развития творческих способностей одаренных детей. Для достижения поставленной цели и проверки истинности выдвинутой гипотезы необходимо решить следующие задачи: Проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме.
Определить сущность понятий «творческие способности» и «исследовательская деятельность».
Провести диагностику и определить уровень развития творческих способностей учащихся.
Разработать программу организации исследовательской деятельности учащихся и внедрить ее в практику.
Проверить эффективность разработанной программы.

Проектная деятельность как метод обучения образовательной области «Технология». Творческий проект «Банкетка»

27 Января 2014 в 18:08, контрольная работа

На современном этапе развития общества, характеризующемся изменениями во всех его сферах и социальных институтах, особенно остро встают вопросы обучения и воспитания подрастающего поколения. Поиск новых средств и методов формирования творческой личности – созидателя нового общества, способного к самостоятельному поведению и действию, саморазвитию, самопроектированию, к свободному определению себя в профессии, в обществе, в культуре. В связи с этим наибольшее значение приобретает поиск новых подходов в обучении и воспитании.

Развитие творческих способностей младших школьников через вовлечение их в музыкально-театральную деятельность

14 Февраля 2015 в 12:52, реферат

В современном обществе остро стоит вопрос о падении интереса подрастающего поколения к вопросам культуры, к духовному наследию. Искусству в своей жизни ребята часто отводят второстепенную, подчинённую роль. Способствовать изменению сложившейся ситуации могут предметы гуманитарного цикла и, прежде всего, музыка. На уроках и во внеклассной деятельности по предмету

Методика формирования и развития творческих способностей дошкольника в разнообразных видах детской деятельности

17 Января 2013 в 10:57, реферат

Занятия по развитию творческих способностей детей дошкольного возраста играют важную роль в формировании личности ребенка. Все исследования, которые проводят учёные и психологи в этой сфере доказывают, что дети, обладающие творческими способностями имеют более устойчивую психику, более общительны и коммуникабельны. В маленьком возрасте рекомендуется уделить внимание всестороннему развитию, то есть развивать и литературные, и художественные, и музыкальные способности дошкольников. Лучше всего происходит развитие творческих способностей через игру.

Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности

29 Ноября 2013 в 21:03, курсовая работа

Цель исследования – определить особенности развития творческих способностей детей средствами театрализованной деятельности.
Объект исследования – процесс развития творческих способностей детей.
Предмет исследования – театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.

Роль театрально – игровой деятельности в становлении личности, в развитии творческих и речевых способностей детей

04 Февраля 2015 в 21:01, реферат

В настоящее время детям не хватает эмоционального контакта и понимания общение уходит на второй план, а отсюда появляются проблемы в коммуникации и речевом развитии.
Самый близкий путь эмоционального раскрепощения ребенка, развитие его чувственности и воображения – игра, фантазирование, сочинительство, но при условии, что ребенок в этой игре будет занимать самые активные позиции. Идеалом такой игры является театрализованная деятельность детей.

Воспитание эмоционально творческой культуры детей старшего дошкольного возраста в процессе музыкальной деятельности

25 Мая 2014 в 22:10, доклад

В процессе музыкального воспитания детей дошкольного возраста решается множество воспитательно – образовательных задач. Одной из основных является развитие музыкальных и творческих способностей детей в различных видах музыкальной деятельности: восприятия и исполнительства, (певческой деятельности, игры на музыкальных инструментах, музыкально – ритмической деятельности).
Музыкальное искусство, являясь частью художественной культуры и эмоционально воздействуя на человека, вносит существенные изменения в сферу индивидуального сознания и духовную жизнедеятельность, создает предпосылки для активной деятельности и возможности "выплеснуть" свои впечатления, выразить их в индивидуальном творчестве (рисунке, напеве, движении).

Игровая деятельность как средство развития творческих способностей учащихся на уроках основ безопасности жизнедеятельности

03 Декабря 2012 в 19:20, курсовая работа

Цель: изучение условий организации игровой деятельности на уроках ОБЖ.
Задачи:
1. Исследовать возрастные особенности детей среднего школьного возраста;
2. Раскрыть значение применения игровой деятельности на уроках ОБЖ для развития творческих способностей школьников;
3. Выявить особенности организации игровой деятельности на уроках ОБЖ для развития творческих способностей учащихся.

Архитекторы Санкт-Петербурга первой половины 18 века. Доменико Трезини. Жан -Батист Леблон. Биография и творческая деятельность

01 Октября 2014 в 17:05, реферат

На рубеже XVII и XVIII вв. в России закончилось Средневековье и началось Новое время. Если в западноевропейских странах этот исторический переход растягивался на целые столетия, то в России он произошёл стремительно—в течение жизни одного поколения.

Организация продуктивных видов деятельности (аппликации), для развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

14 Апреля 2014 в 15:47, курсовая работа

Цель работы - Поиск наиболее эффективных приемов организации продуктивной деятельности (аппликации) для развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста, и составления конспектов непосредственно образовательной деятельности. Для реализации цели были выдвинуты задачи. Задачи:
1.Изучение психолого-педагогической литературы по теме исследования.
2. Проанализировать учебно-методическое пособие «И.А Лыковой»
с целью выявления приемов направленных на формирования творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
3. Предложить дополнительные приемы к конспектам НОД;
4. Разработка конспектов НОД по аппликации направленной на развития
творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
5. Организация продуктивной деятельности (аппликация) направленная на развитие творческих способностей.

Технологические аспекты деятельности методической службы образовательного учреждения по развитию творческого потенциала педагогов

27 Февраля 2014 в 08:00, реферат

В современных условиях, когда в образовании реализуется идея модернизации, существенно меняются социальные установки и потребности в области образования, определены новые концептуальные подходы к построению всей системы образования, произошел пересмотр содержания всех компонентов педагогической деятельности. Инновационные процессы стали важными направлениями деятельности образовательных учреждений. В XX веке особенностью образовательного процесса становится ориентация на личностно-ориентированное обучение, воспитание и развитие духовно-нравственной сферы человека, обеспечивающая образовательным учреждениям и педагогам право свободы выбора содержания и форм обучения, разработки авторских образовательных программ и внедрение инновационных технологий, усиливается интеграция образования, науки и практики. В этих условиях особую значимость приобретает наличие образовательных структур, которые могли бы обеспечить высокий профессиональный уровень педагогических кадров, осуществляющих организацию образовательного процесса современного уровня.

Опытно-экспериментальная деятельность по развитию художественно-творческих способностей старшекласс

24 Декабря 2013 в 19:23, курсовая работа

Необходимость развития творческих умений школьников послужила основанием для оформления в рамках педагогической науки самостоятельного направления, именуемого педагогикой творчества:
Природа творчества как резерва развития творческих умений проанализирована в работах отечественных (Д.Б. Богоявленская, Л.Ф. Обухова, Я.А. Пономарев, А.В. Хуторской), зарубежных педагогов и психологов (Г. Айзенк, Дж. Гилфорд, К. Тейлор и др.);
Разработана концепция творческой одаренности (Н. С. Лейтес, Б. М. Теплов), творческой активности личности (А. М. Матюшкин);
Субъективно-деятельностную основу творчества исследовали Л. А. Волович, Н. Б. Крылова, Н. Д. Никандров, и др.;