Игра как средство воспитания
28 Мая 2015 в 04:32, контрольная работа
С древнейших времен педагоги ищут способы наилучшего обучения детей. Ставятся задачи определить такие методы и технологии, чтобы оно протекало быстро и качественно, с разумными затратами сил учителей и учеников. Испробовано уже многое. Не осталось ни одного более или менее очевидного пути, по-которому бы не пытались идти учителя. Все самое ценное осело в арсенале научной дидактики, практическая задача которой – указать учителям наиболее рациональные пути скорейшего приобретения знаний, умений, навыков, выработанные предшествующими поколениями учителей.
Методы и средства воспитания
21 Января 2015 в 11:51, контрольная работа
Метод воспитания не придумывается, но создается произвольно, он даже не является продуктом творчества субъекта. В выборе метода субъект полностью зависит от того, каким он предвидит результат.
Метод воспитания - это модель организации взаимно обусловленной деятельности педагога и ребенка, конструируемая с целью формирования у него ценностного отношения к миру и самому себе
Понятие о средствах воспитания
25 Мая 2015 в 00:36, реферат
Роль общения как воспитательного средства проявляется в том, что, общаясь с окружающими людьми в процессе различных видов деятельности, во время игр, спортивных занятий, входя в неформальные контакты со сверстниками, старшими и младшими школьниками, родственниками, знакомыми и другими людьми, ребенок получает разнообразные знания о предметном мире, а также о мире идей и отношений. Это очень эффективный путь познания, поскольку обмен информацией в общении характеризуется высоким уровнем понимания, низкой избыточностью информации, экономией затрат времени.
Средства физического воспитания
09 Июня 2014 в 14:19, реферат
Для достижения цели физического воспитания применяются следующие группы средств: 1) физические упражнения; 2) оздоровительные силы природы; 3) гигиенические факторы. Основным специфическим средством физического воспитания являются физические упражнения, вспомогательными средствами — оздоровительные силы природы и гигиенические факторы. Комплексное использование этих средств позволяет специалистам по физической культуре и спорту эффективно решать оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи. Все средства физического воспитания можно отобразить в виде схемы.
Средства физического воспитания
23 Января 2013 в 19:00, курсовая работа
Различными комплексами данных средств, многообразных формами и методами их использования и принято добиваться нужного тренировочного эффекта. Но нельзя забывать и о том, что бессистемное обучение физической культуре может не помочь, а, наоборот, навредить организму. Необходимо помнить о том, что полезно только физическое воспитание, основанное на строгой и понятной системе.
Коллектив как средство воспитания
15 Апреля 2014 в 22:35, контрольная работа
В современном развитом мире действует другой принцип – индивидуального успеха и конкуренции, хотя при этом предполагается социальное и психологическое взаимодействие людей. На Западе в рамках социологии социальной психологии глубоко разработана теория и практика межличностных отношений, внутригруппового взаимодействия. В России в связи изменяющимися социальными условиями может измениться коллективистская концепция в педагогике. До сих пор коллективизм вызывал споры и взаимную критику социалистического и западного мира. В новых условиях отечественная теория коллективистского воспитания должна отражать социально- педагогическую реальность. Воспитание следует разрабатывать не столько на принципе коллективизма, в основе которого лежит социалистическая идеология, сколько на принципе межличностного и межгруппового взаимодействия, опираясь на данные социальной психологии.
Коллектив как средство воспитания
15 Мая 2012 в 21:23, реферат
. Концепция коллективистского воспитания В советской школе была принята концепция коллективистского воспитания, суть которой в следующем. В социалистическом обществе людей связывают подлинно коллективистские отношения, поскольку у них общая собственность, социальные идеалы и деятельность. Солидарность трудящихся и коллективизм являются идеологией социалистического общества, принципом жизни. Коллектив выступает как средство достижения свободы развития личности.
Игра – средство воспитания ребенка
14 Октября 2013 в 04:24, контрольная работа
1. Понятие и сущность игры.
2. Характеристика основных видов игр.
3. Значение игры для всестороннего развития личности ребенка.
4. Воспитание ребенка в игре.
5. Вывод.
Родной язык как средство воспитания
28 Мая 2013 в 20:24, доклад
Центральное место в педагогической системе Ушинского занимает его учение о родном языке как о главнейшем источнике, - факторе и средстве воспитания человека. Язык является созданием самого человека, созданием народа, его истории, воплощающим в себе жизнь самого народа, его историю, его стремления. «Язык есть самая живая, самая обильная и прочная связь, соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения народа в одно великое, историческое живое целое. Он не только выражает собою жизненность народа, но есть именно эта самая жизнь».
Средства и методы физического воспитания
01 Октября 2012 в 12:25, контрольная работа
Целью данной работы является систематизация, накопление и закрепление знаний о средствах и методах физического воспитания.
Для достижения цели физического воспитания применяются следующие группы средств:
- физические упражнения
- оздоровительные силы природы
- гигиенические факторы
Средства и методы физического воспитания
05 Апреля 2015 в 18:50, реферат
Основными средствами физического воспитания являются физические упражнения, оздоровительные силы природной среды и гигиенические факторы.
Физические упражнения – это двигательные действия, при выполнении которых решаются задачи физического воспитания.
Оздоровительные силы природной среды и гигиенические факторы (солнечная радиация, свойства воздушной и водной среды и пр.) служат средствами укрепления здоровья, закаливания и повышения работоспособности человека.
Средства и методы физического воспитания
08 Марта 2012 в 15:08, реферат
Развитие человека представляет собой процесс физического, психического и социального созревания и охватывает все количественные и качественные изменения врожденных и приобретенных средств, происходящие под воздействием окружающей действительности.
Физическое развитие связано с изменением роста, веса, увеличением мышечной силы, совершенствованием органов чувств, координации движений и т.д. В первые годы жизни физическое воспитание является основой всестороннего развития человека. В детстве закладывается фундамент здоровья, и формируются некоторые важные черты личности. Молодой организм остро реагирует на незначительные отклонения от нормы в окружающей среде, что связано с его развитием и недостаточной функциональной зрелостью отдельных органов и систем.
Средства и методы физического воспитания
12 Мая 2012 в 19:08, реферат
В современном мире люди всё больше и больше обращаются к физической культуре с целью поправить своё здоровье, повысить жизненный тонус и просто хорошо отдохнуть. Широкое распространение получают такие классические, возникшие очень давно виды спорта как плавание, бег, бодибилдинг. Но и немалое развитие и распространение среди населения Земного шара получают сравнительно молодые спортивные дисциплины. В основном это утверждение относится к экстремальным видам спорта, таким как горнолыжные дисциплины, дайвинг, парашютный спорт и т.д. Особенно популярными среди молодёжи стали как раз виды спорта из последней категории.
Авторитет педагога как средство воспитания
31 Мая 2013 в 10:44, курсовая работа
Цель данной работы состоит в том, чтобы подробно изучить и проанализировать те процессы, которые влияют на формирование авторитета и так же рассмотреть мнение различных специалистов по этой проблеме.
Для достижения указанной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть понятие авторитет и основные подходы;
2. Изучить взгляды ведущих педагогов;
3. Проанализировать виды авторитета;
4. Вывести структуру авторитета
5. Проследить основные стадии становления авторитета учителя
6.Определить слагаемые авторитета педагога: личностный и профессиональные компоненты
Цель, задачи и средства физического воспитания
11 Ноября 2014 в 17:34, реферат
Целью физического воспитания является "создание" здорового, жизнерадостного жизнестойкого, физически совершенного, творческого, гармонически развитого ребенка. В соответствии с возрастными, анатомо-физиологическими и психологическими особенностями теория физического воспитания решает оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи для формирования у ребенка рациональных, экономных, осознанных движений, накопления им двигательного опыта и переноса его в повседневную жизнь, воспитания всесторонне развитой личности.
Воспитание личности логоритмическими средствами
23 Ноября 2011 в 00:07, доклад
Воспитанию личности на логоритмических занятиях способствуют занятия в коллективе. Педагог сначала создает отношения равенства, когда каждый вносит свое усилие в выполнение действия, а затем отношения, способствующие выдвижению лидера, руководящего выполнением движения. Все участники музыкально-ритмических композиций (этюдов — у взрослых) действуют под одну и ту же музыку одновременно. Каждый по-своему выражает данное ритмическое состояние, но все охвачены чувством, которое зависит от развития музыкальной мысли и двигательной задачи. Личностные и волевые качества воспитываются также в процессе подвижных игр, игр-драматизаций с разнообразными ролями. (Примеры в разделах, освещающих логоритмическую работу с людьми, имеющими речевые расстройства.)
Сказка как средство воспитания младших школьников
11 Апреля 2014 в 12:24, курсовая работа
Ребенок, начавший ходить в школу, осознает свое принципиальное отличие от других детей. От тех, кто младше его, он отличается тем, что учится в школе; от тех, кто старше, — тем, что находится в самом начале школьного пути. В то же время школа объединяет его со взрослым обществом: ведь все люди старшего возраста или тоже учатся, или когда-то учились в школе. Изначально ребенок ориентирован (как правило, положительно) на внешнюю, формальную сторону школьной жизни (ранец, школьные принадлежности и пр.). И лишь много позже и не без труда он овладевает ее внутренней сутью. Это особенно наглядно проявляется в отношении начинающего ученика к школьной отметке: в первые недели важно ее наличие, а затем постепенно осмысляется ее оценочное значение.
Коллектив как средство воспитания, стадии развития
15 Января 2013 в 10:20, реферат
С начала 60-х гг. интерес к коллективу в силу изменившихся социально-политических условий проявился со стороны всех общественных наук. Философия исследует коллектив как социальную общность людей в его отношении к личности, закономерности и тенденции соотношения личного и общественного интереса и их учет в управлении развитием общества. Социальная психология интересуется закономерностями коллективообразования, взаимоотношениями коллектива и личности на психологическом уровне, структурой и становлением системы деловых и личных, интерперсональных связей и отношений. Социологи изучают коллектив как социальную систему в целом и как систему более низкого порядка по отношению к системе более высокого уровня, т.е. к обществу. Юриспруденция и ее отрасль — криминалистика рассматривают коллектив как одну из разновидностей социальных групп с позиции среды, формирующей мотивы и условия отступления от норм общественной жизни. Педагогику, как и раньше, интересуют вопросы создания коллектива и использования его возможностей для гармоничного развития личности, т. е. как инструмента для целенаправленного влияния на личность не непосредственно, а опосредованно через коллектив.
Подвижные игры как средство физического воспитания
23 Декабря 2012 в 18:08, реферат
Подвижные (элементарные) игры – сознательная инициативная деятельность, направленная на достижение условной цели, добровольно установленной самими играющими. Двигательные действия устанавливаются правилами игры. Подвижные игры могут быть индивидуальными и коллективными (групповыми). Всем коллективным подвижным играм присущи: соревновательный элемент, взаимопомощь и взаимовыручка в интересах достижения установленной цели игры.
Средства и методы воспитания аэробной выносливости
21 Октября 2015 в 13:36, курсовая работа
Под выносливостью понимают возможности человека, обеспечивающие ему длительное выполнение какой-либо двигательной деятельности без снижения ее эффективности, то есть способность противостоять физическому утомлению в процессе мышечной деятельности.
Общая выносливость – способность длительного выполнения работы умеренной интенсивности с оптимальной функциональной активностью основных жизнеобеспечивающих органов и структур организма с использованием всего мышечного аппарата.
Игрушка как средство всестороннего воспитания детей
28 Октября 2013 в 12:29, курсовая работа
Цель исследования: изучение игрушки как средства всестороннего воспитании детей дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по данной теме.
2. Раскрыть сущность понятий «игра», «игрушка».
3. Изучить краткую историю возникновения игрушки.
4. Определить виды и назначение игрушек.
5. Изучить особенности подбора игрушек для разных возрастных групп в детском учреждении.
Игра как средство обучения и воспитания дошкольников
16 Апреля 2014 в 13:18, курсовая работа
Игра для ребенка является сложным, многофункциональным и познавательным процессом, а не только развлечением или веселым времяпрепровождения. Благодаря играм у ребенка вырабатываются новые формы реагирования и поведения, он адаптируется к окружающему его миру, а также развивается, учится и взрослеет. Поэтому значение игр для детей дошкольного возраста очень велико, поскольку именно в этот период происходят основные процессы развития ребенка.
Дидактическая игра как средство обучения и воспитания
14 Февраля 2012 в 11:34, контрольная работа
Игра в дошкольном возрасте - ведущая деятельность детей. Она пронизывает всю их жизнь, способствует физическому и духовному здоровью, является источником обширной информации, методом обучения и воспитания ребят. С ее помощью создаются условия для развития творческих способностей, всестороннего развития ребенка.
Организация труда как средство воспитания дошкольника
11 Ноября 2014 в 07:18, контрольная работа
В. А. Сухомлинский писал: «Труд становится великим воспитателем, когда он входит в жизнь наших воспитанников, даёт радость дружбы и товарищества, рождает новую красоту в окружающем мире, пробуждает первое гражданское чувство – чувство созидателя материальных благ, без которых невозможна жизнь человека» (1) Как известно, интерес к труду, необходимые трудовые навыки и личностные качества закладываются в детстве.
Игра как важное средство воспитания младших школьников
17 Декабря 2013 в 17:45, реферат
Задача воспитателя – подобрать такие игры, чтобы они не только увлекали ребенка, но и давали ему здоровую пищу для ума. Умелое педагогическое руководство игрой способствует формированию у младших школьников такого целостного опыта, который пригодится им в будущей учебной и практической деятельности. Она позволяет установить более тесный контакт с ровесниками, помогает лучше узнать друг друга, развивает коммуникабельность, порой, именно в игре ребенок проявляет себя с совершенно с неожиданной стороны. Игра вызывает чувство соревнования, желание победить, учит сопереживанию, содействует развитию эмоционально-волевой сферы, стимулирует деятельность.
Дидактическая игра как средство воспитания детей 3-4 лет
25 Сентября 2014 в 19:34, курсовая работа
Цель исследования: обосновать возможности и особенности использования дидактической игры как формы организации жизни дошкольников.
Объект исследования: дидактическая игра детей дошкольного возраста. Предмет исследования: дидактическая игра как средство воспитания.
Воспитание как средство формирования личности человека
26 Февраля 2013 в 19:16, курсовая работа
Цель данной работы – выявить эффективность современной воспитательной технологии как средства воспитания направленного на формирование и развитие личности, используемой в воспитательной работе для формирования личности школьников.
Воспитание дошкольников средствами музейной педагогики
11 Августа 2013 в 10:45, статья
Важнейшая составляющая дошкольного воспитания – формирование любви к родному краю, стране. Каждый народ во все времена умел прививать им качества и навыки, необходимые в жизни. Одной из основных причин недостатков в патриотическом воспитании дошкольников в современном обществе является отрыв от национальной культуры. Поэтому педагогический коллектив принял решение о создании музейно-образовательного пространства, центром которого стал музей «Русская изба».
Создание музея «Русская изба» в дошкольном учреждении – одно из первых источников приобщения детей к сокровищам истории, культуры, искусства, а также важнейший элемент обучающей и развивающей среды, где дети приобретают опыт соприкосновения с историей и культурой народа через предметный мир
Эстетическое воспитание средствами компьютерной графики
14 Мая 2014 в 09:40, курсовая работа
Проблема исследования и его актуальность. Существует множество определений понятия "эстетическое воспитание", но я хочу выделить основные положения, говорящие о его сущности. Во-первых, это процесс целенаправленного воздействия. Во-вторых, это формирование способности воспринимать и видеть красоту в искусстве и жизни, оценивать ее. В-третьих, задача эстетического воспитания формирование эстетических вкусов и идеалов личности. И наконец, в-четвертых, - развитие способности к самостоятельному творчеству и созданию прекрасного.
Волейбол как вид спорта и средство физического воспитания
20 Мая 2012 в 15:35, реферат
В 2000 г. исполнилось 105 лет с того дня, когда в 1895 г. в США преподаватель физической культуры колледжа Уильям Морган предложил игру, которая получила название волейбол (англ. volley-hull – «отбивать мяч на лету»). Для игры использовалась резиновая камера, наполненная воздухом, сетка устанавливалась на высоте около 2 м. Мяч подолгу находился в воздухе, поэтому нередко встречался перевод названия игры «летающий мяч», «мяч в воздухе» н др. В 1900 г. волейбол выходит за пределы США и приобретает популярность на всех континентах.
Сенсорное воспитание детей средствами дидактической игры
30 Марта 2014 в 19:08, дипломная работа
Цель нашей исследовательской работы: выявление педагогических условий по формированию представлений о цвете у детей третьего года жизни посредством дидактических игр.
Задачи:
) Изучить теоретические основы сенсорного воспитания детей раннего возраста посредством дидактических игр.
) Выявить исходный уровень сформированности представлений о цвете у детей третьего года жизни.
) Разработать программу по формированию представлений о цвете у детей третьего года жизни и апробировать ее на практике.
) Выявить педагогические условия, необходимые для успешного формирования представлений о цвете.
Патриотическое воспитание средствами народной педагогики
25 Марта 2014 в 08:11, курсовая работа
Цель: определить наиболее оптимальные средства для патриотического воспитания.
Задачи:
1. Рассмотреть понятия «патриотизм».
2. Выявить задачи, цели и средства патриотического воспитания.
3. Изучить роль народной педагогики на воспитание патриотизма обучающихся начальных классов.
4. Раскрыть основные средства и формы народной педагогики.
Использование средств наглядности в дошкольном воспитании
14 Января 2014 в 18:14, курсовая работа
Принцип наглядности, по выражению Я. А. Коменского, является "золотым правилом дидактики". [19, 25] Он требует сочетания наглядности и мысленных действий, наглядности и слова. Вредным является как недостаточное, так и избыточное применение средств наглядности. Их недостаток приводит к формальным знаниям, а избыток может затормозить развитие логического мышления, пространственного представления и воображения. Встречаются примеры нетрадиционного применения принципа наглядности.
Дидактическая игра как средство воспитания и форма обучения
28 Июня 2013 в 13:24, контрольная работа
Цель исследования: охарактеризовать дидактическую игру как средство воспитания и форму обучения дошкольников.
Для реализации данной цели поставлены следующие задачи исследования:
Дать понятие дидактической игре
Описать структуру и виды дидактической игры
Рассмотреть формы организации и условия проведения дидактической игры
Музыка как средство социального воспитания в сельской школе
01 Октября 2012 в 07:30, курсовая работа
В первой главе рассматриваются теоретические особенности социального воспитания и проблемы реализации его в сельской школе: сущность и содержание, основные формы и методы. Вторая глава носит исследовательский характер: роль музыки в социальном воспитании школьников. В заключении раскрываются итоги и даются практические рекомендации.
Игрушка как средство всестороннего воспитания дошкольников
31 Декабря 2013 в 09:38, курсовая работа
Цель курсовой работы: теоретически обосновать значение и взаимосвязь игры и игрушки, раскрыть методическое влияние игрушки на развитие ребенка.
Объект исследования: ребенок дошкольного возраста.
Предмет исследования: Игрушка как средство всестороннего воспитания детей дошкольного возраста.
Цель исследования: изучение игрушки как средства всестороннего воспитании детей дошкольного возраста
Духовное воспитание в народной педагогике: средства и методы
08 Июня 2014 в 15:32, реферат
Народная педагогика - составная и неотъемлемая часть общей духовной культуры народа. Великий русский педагог К. Д. Ушинский говорил о том, что «воспитание существует в русском народе столько же веков, сколько существует сам народ». И также предполагает, что народная педагогика возникла в глубокой древности, что она исторически предшествовала научной педагогике и влияла на её ранние формы.
Исследователи народной педагогике Ушинский К.Д., Макаренко А.С., Сухомлинский В.А., показали взаимовлияние и взаимообусловленность официальной и народной педагогики, которые дополняют и обогащают друг друга
Общепедагогические средства и методы в физическом воспитании
18 Февраля 2013 в 21:28, контрольная работа
Метод вербального(речевого) воздействия.
в физическом воспитании используются общепедагогические средства и методы, их специализированные разновидности, а также гигиенические, естественносредовые и другие факторы, позволяющие обеспечить более или менее направленное воздействие на физическое состояние, физическое и общее развитие человека.
Методы вербального (речевого) воздействия
Труд детей в природе как средство экологического воспитания»
13 Июня 2014 в 21:52, контрольная работа
Труд в природе имеет большое значение в воспитании детей дошкольного возраста. Он способствует развитию детей. В процессе труда в природе дети учатся видеть красивое и заботиться о природе. Если педагог сам искренне любит природу и бережно относится к ней, он сможет передать эти чувства детям.
Сознательно организуемый и направленный педагогом труд в природе начинается с восприятия предмета. Кроме того, ребенок получает сведения от взрослого, передаваемые словесным путем.
Эстетическая культура человека включает в себя два взаимосвязанных момента: способность освоения эстетических ценностей и способность создания этих ценностей.
Познание природы возможно только при непосредственном общении с ней, чему и способствует труд.
Физические качества человека. Средства и методы их воспитания
24 Сентября 2013 в 11:58, реферат
Под физическими качествами понимают социально обусловленные совокупности биологических и психических свойств человека, выражающие его физическую готовность осуществлять активную двигательную деятельность.
К числу основных физических качеств относят силу, выносливость, ловкость, гибкость и т. д.
От других качеств личности физические качества отличаются тем, что могут проявляться только при решении двигательных задач через двигательные действия.
Физические качества человека. Средства и методы их воспитания
23 Апреля 2012 в 19:48, реферат
Под физическими качествами понимают социально обусловленные совокупности биологических и психических свойств человека, выражающие его физическую готовность осуществлять активную двигательную деятельность.
К числу основных физических качеств относят силу, выносливость, ловкость, гибкость и т. д.
Дидоктическая игра как средство умственного воспитания детейд
21 Января 2013 в 14:15, курсовая работа
Цель: Определить роль дидактической игры в обучении детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Изучить психологические особенности игры старших дошкольников;
2. Выявить сущность понятия дидактическая игра;
3. Проанализировать опыт воспитателей по использованию дидактической игры в воспитательно-образовательном процессе в ДОУ.
4. Систематизировать дидактические игры для детей старшего дошкольного возраста.
Средства массовой информации в системе социального воспитания
20 Января 2015 в 11:03, курсовая работа
В современный период развития общества успешное решение политических, экономических и социальных задач все больше зависит от действия такого субъективного фактора как социальная активность личности. Важную роль в формировании активности играют средства массовой информации. О возрастающей роли печати, радио и телевидения в общественной жизни страны свидетельствуют их бурный рост, распространенность и доступность массовой информации. Печатное и устное слово, телевизионное изображение способны в кратчайшие сроки достигнуть самых отдаленных районов, проникнуть в любую социальную среду.
Характеристика баскетбола, как средства физического воспитания
03 Февраля 2014 в 17:44, реферат
Баскетбол - одна из самых популярных игр в нашей стране. Для нее характерны разнообразные движения; ходьба, бег, остановки, повороты, прыжки, ловля, броски и ведение мяча, осуществляемые в единоборстве с соперниками. Такие разнообразные движения способствуют улучшению обмена веществ, деятельности всех систем организма, формируют координацию. Баскетбол имеет не только оздоровительно-гигиеническое значение, но и агитационно-воспитательное. Занятия баскетболом помогают формировать настойчивость, смелость, решительность, честность, уверенность в себе, чувство коллективизма.
Эстетическое воспитание младших школьников средствами живописи
04 Июля 2014 в 22:02, курсовая работа
Цель исследования - определить теоретические и методические основы, необходимые для эстетического воспитания средствами живописи у младших школьников.
На основании цели и гипотезы, а также в соответствии с объектом и предметом исследования, были сформулированы следующие задачи исследования:
1. Изучить и проанализировать литературу по проблеме эстетического воспитания младших школьников средствами искусства.
2. Выявить значение живописи в процессе эстетического воспитания младших школьников
3. Провести опытно-экспериментальную работу по исследованию уровня интереса младших школьников к искусству.
4. Провести работу по эстетическому воспитанию младших школьников средствами искусства.
5. Представить способы и приемы эстетического воспитания учащихся начальных классов средствами живописи.
Эстетическое воспитание подростков по средствам народного танцев
25 Ноября 2012 в 13:01, курсовая работа
Цель. Изучение особенностей воспитания детей искусством хореографии.
Задачи. Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
- определить роль хореографического искусства в воспитании культуры детей;
- рассмотреть хореографическое искусство как средство эстетического воспитания детей;
- определить формы и методы воспитательной работы в творческом коллективе;
- изучить возрастные и индивидуальные особенности обучения детей искусству хореографии
Эстетическое воспитание подростков по средствам народного танцев
17 Марта 2014 в 07:45, лекция
Предмет: Ритмика.
Используемые учебники: Барышникова Т. «Азбука хореографии».
Тема занятия: Общеразвивающие упражнения для развития различных групп мышц и суставов.
Цель занятия: Формировать навыки исполнения упражнений для шейного отдела, плечевого отдела, локтевого отдела, поясного отдела и для коленных суставов, упражнений партерной гимнастики.
Эстетическое воспитание младших школьников средствами искусства
05 Ноября 2012 в 15:35, курсовая работа
Эти слова Б.М. Неменского говорят о том, что школа решает, что будут любить и ненавидеть, чем восторгаться и гордиться, чему будут радоваться, а что презирать люди через 30 - 40 лет. Это теснейшим образом связано с мировоззрением будущего общества. Формирование же любого мировоззрения не может считаться законченным, если не сформированы эстетические взгляды. Без эстетического отношения мировоззрение не может быть подлинно цельным, способным объективно и во всей полноте охватить действительность. "Как невозможно себе представить человеческое общество без истории его культурного и художественного развития, точно так же невозможно представить себе культурного человека без развитых эстетических взглядов"
Труд в природе как средство экологического воспитания дошкольника
26 Февраля 2015 в 13:00, контрольная работа
Труд в сочетании с наблюдениями обогащает детей знаниями о растениях и животных, об условиях их роста и развития, о людях, преобразующих природу, об использовании ее богатств человеком. В процессе труда дети овладевают простейшими навыками выращивания растений, ухода за ними и за животными, навыками правильного обращения с сельскохозяйственным инвентарем и предметами ухода.
Cказка как средство духовно-нравственного воспитания дошкольников
05 Марта 2014 в 02:57, реферат
Актуальность. Духовно-нравственное воспитание – это формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое, гармоническое развитие человека, включающее в себя воспитание чувства долга, справедливости, ответственности и других качеств, способных придать высокий смысл делам и мыслям человека. Любое общество заинтересовано в сохранении и передаче накопленного опыта, иначе невозможно не только его развитие, но и само существование. Сохранение этого опыта во многом зависит от системы воспитания и образования, которая, в свою очередь, формируется с учетом особенностей мировоззрения и социально-культурного развития данного общества.