Развитие младших школьников

Развитие эмоционального отклика у младших школьников на уроках чтения

31 Мая 2013 в 21:58, курсовая работа

Цель исследования – выявить условия развития эмоционального отклика у младшего школьника на уроках чтения в современной начальной школе.
Гипотеза исследования: развитие эмоционального отклика младших школьников на уроках чтения может быть эффективным при следующих условиях:
применении нестандартных творческих заданий на уроках чтения;
интеграции уроков чтения с другими предметами;
использовании игровых технологий на уроках чтения.

Развитие музыкальных способностей младших школьников на уроках музыки

14 Мая 2015 в 12:54, курсовая работа

Цель работы – выявление методов развития музыкальных способностей младших школьников на уроках музыки.
В результате исследования была дана характеристика музыкальных способностей, определены особенности, пути и средства их развития в младшем школьном возрасте, рассмотрены способы диагностики и методы развития музыкальных способностей в процессе вокально-хоровой работы на уроках музыки.

Развитие интереса к занятиям физической культурой у младших школьников

03 Января 2015 в 10:33, дипломная работа

Цель исследования: определить основные пути воспитания интереса к урокам физической культуры у младших школьников (1-4 класс).

Игровая деятельность как средство развития личности младшего школьника

07 Августа 2014 в 18:40, курсовая работа

Объект исследования – процесс развития личности средствами игровой деятельности.
Предмет исследования – игровые средства развития личности младших школьников.
Исходя, из этого развитие личности младших школьников средствами игры будет эффективно при условии:
- систематического использования игровых методов и приемов в образовательном процессе;
- учета возрастных и психологических особенностей детей младшего школьного возраста;
- создание комфортных психолого-педагогических условий для становления гармонично-развитой подрастающей личности.

Теоретический анализ проблемы развития Я - концепции у младших школьников

09 Апреля 2015 в 21:37, курсовая работа

На современном этапе развития психологической науки в нашей стране одной из наиболее актуальных является проблема развития самосознания, как важнейшего составного компонента личности. Исследования самосознания ребенка в отечественной психологии достаточно редки, а изучение подструктуры «физического Я», оказывается особенно важным, т.к. одним из условий формирования адекватного «образа Я» является гармоничное развитие «физического Я» человека.

Развитие творческих способностей младших школьников в процессе обучения

19 Января 2013 в 07:19, реферат

На протяжении многих лет проблема развития творческих способностей учащихся привлекает к себе пристальное внимание представителей самых различных областей научного знания - философии, педагогики, психологии, лингвистики и других. Это связано с постоянно возрастающими потребностями современного общества в активных личностях, способных ставить новые проблемы, находить качественные решения в условиях неопределенности, множественности выбора, постоянного совершенствования накопленных обществом знаний.

Развитие творческих способностей младших школьников на уроках технологии

29 Июня 2014 в 09:51, курсовая работа

Проблема развития творческих способностей младших школьников составляет основу, фундамент процесса обучения, является «вечной» педагогической проблемой, которая с течением времени не теряет своей актуальности, требуя постоянного, пристального внимания и дальнейшего развития. Сегодня в обществе особенно остро ощущается потребность в людях инициативных, творческих, готовых найти новые подходы к решению насущных социально-экономических, культурных задач, способных жить в новом демократическом обществе и быть полезными этому обществу. В связи с этим особую актуальность сегодня приобретает проблема развития творческой активности личности.

Предметный Портфолио как средство развития самооценки младшего школьника

02 Апреля 2015 в 23:59, курсовая работа

Портфолио - рабочую файловую папку, содержащую многообразную информацию, которая документирует приобретённый опыт и достижения учащихся (4, с.51).
Предметное портфолио - это целенаправленная коллекция работ уча-щегося по определенному предмету, которая демонстрирует его усилия, прогресс, достижения в одной или более областях (7, с.32).

Опытно-экспериментальная работа по развитию внимания у младших школьников

26 Марта 2014 в 12:36, курсовая работа

Актуальность проблемы изучения особенностей организации внимания у детей младшего школьного возраста определяется тем, что именно в этом возрасте формируется качественно новые характеристики внимания, равно как и других процессов. Существуют различные способы и методы развития внимания на уроках.
Педагогу необходимо знать и учитывать особенности формирования внимания у детей младшего школьного возраста, так как именно в этом возрасте формируется качественно новые характеристики внимания.

Физическая культура – как средство развития внимания у младших школьников

30 Января 2014 в 23:24, дипломная работа

Целью настоящих исследований является разработка и экспериментальное обоснование содержания уроков физической культуры, способствующих развитию внимания у детей младшего школьного возраста. Теоретическая и практическая значимость исследований состоит в разработке содержания уроков физической культуры, развитию внимания детей младшего школьного возраста на основе использования заданий сюжетно-образной направленности. Полученные данные могут быть использованы в практике работы учителей младших классов и физической культуры, при организации и проведении уроков физической культуры.

Игровая деятельность младших школьников с задержкой психического развития

26 Сентября 2014 в 17:06, курсовая работа

Цель курсовой работы: рассмотреть особенности игровой деятельности младших школьников с ЗПР.
Задачи работы:
1) рассмотреть литературу по проблеме исследования;
2) провести эмпирическое исследование особенностей игровой деятельности детей. 3) сделать выводы.

Развитие творческих способностей младшего школьника с помощью арт-терапии

01 Июля 2013 в 20:07, курсовая работа

Целью исследования является исследование развития творческих способностей младших школьников средствами арт-терапии.
Объектом исследования выступают творческие способности младших школьников.
Предметом исследования является развитие творческих способностей у младших школьников.
Гипотеза: Предполагаем, что после проведения развивающей программы, направленной на развитие творческих способностей младших школьников средствами арт-терапии, уровень творческих способностей младших школьников повысится.

Особенности речевого развития младших школьников с умственной отсталостью

28 Мая 2014 в 19:12, реферат

При объяснении причин, обуславливающих замедленное формирование речи у умственно отсталых детей, следует исходить, прежде всего, из характерного для них общего недоразвития всей психики в целом, которое приводит к значительным изменениям и задержкам в умственном развитии, о которых говорилось выше.
Один из основоположников отечественной логопедии М.Е. Хватцев впервые все причины речевых нарушений разделил на внешние и внутренние, выделил органические (анатомо-физиологические, морфологические), функциональные (психогенные), социально-психологические и психоневрологические причины.

Особенности речевого развития младших школьников с умственной отсталостью

12 Января 2014 в 21:56, реферат

По данным Касселя, Шлезингера и М. Зеемана, более 40% дебилов начинают говорить после трех лет. У умственно отсталых детей задерживается не только развитие активной речи. Они значительно хуже своих нормальных сверстников понимают обращенную к ним речь. У умственно отсталого ребенка ко времени поступления в школу, т.е. к 7 годам, практика речевого общения занимает меньший отрезок времени – всего три-четыре года. Причем темп развития его речи все эти годы резко замедлен, а речевая активность недостаточна. Разговорно-бытовая речь ребенка оказывается слаборазвитой. Это затрудняет его общение со взрослыми.

Развитие творческой личности младшего школьника во внеурочной деятельности

13 Июня 2015 в 10:28, доклад

Воспитание в школе должно идти только через совместную деятельность взрослых и детей, детей с друг другом, в которой единственно возможно присвоение (а не просто узнавание) детьми ценностей. При этом воспитание принципиально не может быть локализовано или сведено к какому-то одному виду образовательной деятельности, но должно охватывать и пронизывать собой все виды: учебную (в границах разных образовательных дисциплин) и внеурочную (художественную, коммуникативную, спортивную, досуговую, трудовую и др.) деятельность [1]. Наиболее эффективный путь развития индивидуальных способностей, а именно творческих, лежит через приобщение всех детей к продуктивной творческой деятельности с 1 класса.

Развитие произвольного внимания у младших школьников с трудностями обучения

21 Ноября 2013 в 20:08, курсовая работа

Цель – обоснование наиболее эффективных методических приемов для развития произвольного внимания младших школьников с трудностями в обучении. Объект – процесс развития произвольного внимания у младших школьников с трудностями в обучении. В процессе достижения поставленной цели решаются следующие задачи: - раскрыть понятие о внимании, его функции, виды и свойства, психологические особенности младших школьников и специфические особенности их внимания; - проанализировать механизмы произвольного внимания у младших школьников; - выявить наиболее эффективные методические приемы построения программ развития произвольного внимания у младших школьников с трудностями в обучении;

Развитие личностной саморегуляции младших школьников в учебной деятельности

28 Апреля 2014 в 20:02, курсовая работа

Цель данного исследования: выявить уровень развития личностной саморегуляции младших школьников, степень включенности в их учебную деятельность партнёрских отношений со сверстниками по развитию личностной саморегуляции.
Для конкретизации поставленной цели и проверки гипотезы были определены следующие задачи:
1.Изучить сущность понятия и компоненты личностной саморегуляции;
2.Определить особенности развития личностной саморегуляции младших школьников;
3.Охарактеризовать организацию партнёрских отношений со сверстниками по развитию личностной саморегуляции в учебной деятельности младших школьников;
4.Подобрать комплекс диагностических методик для выявления уровня развития личностной саморегуляции младших школьников. Разработать критерии и показатели.
5.Выявить исходный уровень развития личностной саморегуляции младших школьников : провести диагностики, обработать данные, провести сравнительный анализ и обобщить результаты.

Методика развития внимания у младших школьников на уроке физической культуры

18 Ноября 2012 в 17:54, курсовая работа

Развитие самостоятельности младших школьников в познавательной деятельности

15 Ноября 2015 в 08:05, доклад

В материалах ФГОС второго поколения одним из ценностных ориентиров указано «развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности как условия её самоактуализации».
Сущность понятия «самостоятельность» в научной литературе трактуется по – разному:
-как интеллектуальные способности ученика и его умения, позволяющие ему самостоятельно учиться;
-как готовность учащегося своими силами продвигаться в овладении знаниями;
- как свойство личности, проявляющееся в желании своими силами овладеть знаниями.

Развитие приемов умственных действий младших школьников на уроках математики

06 Ноября 2014 в 19:13, курсовая работа

Цель: определить эффективные приемов для развития умственных действий младших школьников средствами дидактических игр на уроках математики.
Объект исследования:процесс развития умственных действий младших школьников на уроках математики средствами дидактических игр.
Предмет исследования:дидактические игры, обеспечивающие развитие приемов умственных действий младших школьников на уроках математики.

Педагогические условия развития творческих способностей у младших школьников

24 Августа 2014 в 19:25, курсовая работа

Цель – теоретически обосновать и определить педагогические условия развития творческих способностей в процессе трудового обучения.
Задачи:
1. Осуществить теоретический анализ проблемы развития творческих способностей у учащихся.
2. Выделить особенности развития творческих способностей у младших школьников.
3. Осуществить отбор содержания и методов развития творческих способностей младших школьников на уроках трудового обучения
4. Разработать систему творческих заданий как средство развития творческих способностей у младших школьников на уроках трудового обучения.

Методика развития внимания у младших школьников на уроке физической культуры

10 Января 2012 в 14:21, курсовая работа

Целью данной работы является определение способов повышения внимания младших школьников на уроках физической культуры.
Объектом исследования является процесс формирования внимания у младших школьников.
Предмет исследования – возможности урока физической культуры в повышении внимания младших школьников.
Задачи исследования:
дать общую характеристику младшего школьного возраста;
рассмотреть особенности внимания младших школьников;
выделить специфику проявлений внимания у младших школьников на уроках физической культуры;
описать способы повышения внимания младших школьников на уроке физической культуры и методику проведения;

Настольные игры как средство развития логического мышления младших школьников

12 Октября 2013 в 17:23, курсовая работа

Сущность проблемы заключается во влиянии настольной игры на развитие логического мышления, творческих способностей детей, личностных качеств. Настольная игра создает положительный эмоциональный фон, на котором все психические процессы протекают наиболее активно. Использование игровых приемов и методов, их последовательность и взаимосвязь будут способствовать в решении данной проблемы.

Специфика развития коммуникативных умений у младших школьников средствами КТД

03 Октября 2014 в 15:45, курсовая работа

Актуальность темы исследования. Сфера коммуникации – необходимая часть социального пространства, в кото¬ром существует личность. В современных условиях, когда напряжен¬но¬стью и неста¬биль¬ностью характеризуются все сферы жизнедеятельности субъекта, конструктивно – коммуника¬тивная деятельность приобретает осо¬бую значимость. Именно в сфере коммуникации че¬ловек осуществляет и свои профессиональные, и личные планы. Здесь он получает под¬тверждение своего существования, поддержку и сочувствие, по¬мощь в реализации жиз¬ненных планов и потребностей

Педагогические условия развития музыкальных способностей у младших школьников

14 Апреля 2015 в 17:43, курсовая работа

Музыкальное воспитание - одна из центральных составляющих эстетического воспитания, оно играет особую роль в целостном гармоничном развитии личности ребенка. Музыку называют зеркалом души человеческой. Это искусство прямого и сильного эмоционального воздействия, т.к. в нем определены человеческие эмоции. Музыка эмоциональна по своей сущности, по своему непосредственному содержанию. Благодаря столь замечательной особенности она становится, по выражению Б. М. Теплова, "эмоциональным познанием" и дает ни с чем несравнимые возможности для развития эмоциональной сферы человека, в особенности в детстве, наиболее восприимчивом из всех возрастов.

Развитие творческих способностей младшего школьника на уроках английского языка

27 Мая 2015 в 16:04, дипломная работа

Важность развития творчества младшего школьника, его способностей при решении любой учебной задачи проявлять инициативу, выдумку, самостоятельность для всех является сейчас очевидным. Соотнося процесс творчества и обучения, очевидно, надо вести разговор о создании таких условий, которые содействовали бы возникновению и развитию у всех обучаемых качеств и склонностей, обычно выделяемые как характерные черты творческой личности. Эффективность работы школы определяется тем, в какой мере учебно-воспитательный процесс обеспечивает развитие творческих способностей учащихся, готовит их к жизни в обществе. Таким образом, можно заключить, что творческие способности есть у каждого ребёнка.

Экспериментальное исследование развития личностных качеств у младших школьников

15 Марта 2014 в 05:42, курсовая работа

Цель работы – изучение условий взаимодействия коллектива в процессе воспитания у детей в младшем возрасте лидерских качеств.
Объект исследования - лидерство в детском возрасте.
Предмет – мотивационные аспекты лидерства в детском возрасте.

Развитие творческих способностей младшего школьника как педагогическая проблема.

18 Декабря 2014 в 20:11, курсовая работа

Цель данной работы: изучить сущность и механизмы творческих способностей, на основе чего разработать и апробировать комплекс методических приемов, заданий и упражнений, направленный на развитие творческих способностей у младших школьников на уроках литературного чтения

Условия и пути развития музыкального мышления младших школьников на уроках музыки

26 Апреля 2014 в 21:48, курсовая работа

Музыка как вид искусства способствует активному, действенному, а не пассивному мыслительному процессу. В практическом плане занятия музыкой развивают музыкальный слух, у человека повышается чувствительность к улавливанию различных звуков. Музыкальное мышление рассматривается нами как деятельность, в процессе которой учащиеся приобщаются к музыкальному искусству, постигают смысл музыкальных произведений, общаются с миром при помощи музыки. Интонации разговорного языка имеют общую природу с музыкальными интонациями.

Развитие логического мышления младших школьников посредством игровой деятельности

01 Декабря 2012 в 11:11, курсовая работа

На современном этапе развития общества наша страна находится в сложной ситуации, переживает трудные времена. Общество стоит на пороге новой идеологии, нового строя и новой политики.
Меняется жизнь: претерпевают изменения ее социальная и нравственная сферы. В связи с этим возникает много проблем, какая должна быть экономика, политика, как повысить технический и сельскохозяйственный уровень страны, как обеспечить достойный уровень жизни всех граждан государства. Общество не может стоять на месте, оно развивается, и для прогресса нужны люди свободные, высокообразованные, творческие, обладающие нестандартным мышлением, умные, способные осуществлять научно-технический прогресс.

Комбинаторные задачи на уроках математики как средство развития младших школьников

05 Июня 2014 в 19:33, курсовая работа

Цель исследования : рассмотреть необходимость использования комбинаторных задач с психолого-педагогической точки зрения, теоретические основы проблемы, изучить опыт зарубежных и отечественных педагогов по данной проблеме, а также опыт учителей начальной школ, использующих комбинаторные задачи в своей работе.

Физическое развитие младших школьников средствами современной бальной хореографии

02 Января 2014 в 14:31, доклад

Искусство хореографии – явление общечеловеческое, имеющее многовековую историю развития. В основе его происхождения лежит непреодолимое стремление человека к ритмичному движению, потребность выразить свои эмоции средствами пластики, гармонично связывая движение и музыку. Специфика хореографического искусства определяется его многогранным воздействием на человека, что обусловлено самой природой танца как синтетического вида искусства. Влияя на развитие эмоциональной сферы личности, совершенствуя тело человека физически, воспитывая через музыку духовно, хореография помогает обрести уверенность в собственных силах, дает толчок к самосовершенствованию, к постоянному развитию.

Развитие творческих способностей младших школьников в познавательной деятельности

24 Января 2013 в 21:47, дипломная работа

Цель исследования: выбор форм и методов внеклассной познавательной деятельности, обеспечивающих эффективное развитие творческих способностей младших школьников во внеклассной познавательной деятельности.
Задачи исследования:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме развития творческих способностей во внеклассной познавательной деятельности.
4. Подобрать и проверить на практике определенную систему форм внеклассной познавательной деятельности, обеспечивающую успешное развитие творческих способностей младших школьников.

Развитие познавательных способностей младших школьников во внеурочной деятельности

02 Декабря 2013 в 08:30, курсовая работа

Целью образования становится не передача знаний и социального опыта, а развитие личности ученика, что невозможно без развития познавательных способностей. В реализации идеи интеграции учебного и воспитательного элементов школьной деятельности, внеурочной деятельности, разработке ее технологии особое место отводится феномену познавательного интереса. Проблема познавательного интереса всегда находила широкое исследовательское внимание.

Диагностика уровня развития межличностных отношений младших школьников в коллективе

01 Июня 2014 в 23:54, курсовая работа

Отношения с другими людьми зарождаются и наиболее интенсивно развиваются в детском возрасте. Опыт этих первых отношений является фундаментом для дальнейшего развития личности ребенка и во многом определяет особенности его отношения к себе, к другим, к миру в целом. Далеко не всегда этот опыт складывается удачно.
Основополагающая значимость проблемы взаимоотношений детей в последнее время особенно привлекает внимание психологов и педагогов. Изучение вопроса межличностных отношений имеет не только первостепенное теоретическое, но и практическое значение.

Развитие творческих способностей у младших школьников на уроках литературного чтения

24 Апреля 2014 в 00:38, курсовая работа

Цель исследования: выявить и научно обосновать организационно-педагогические условия развития творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения.
Объект исследования: учебный процесс.
Предмет исследования: условия развития творческих способностей младших школьников на уроках чтения.
Гипотеза исследования: развитие творческих способностей младших школьников на уроках чтения будет эффективно, если

Нравственное воспитание и развитие личности младших школьников во внеклассной работе

17 Февраля 2014 в 16:13, курсовая работа

Необходимость нравственного воспитания младших школьников обуславливается также потребностями школьной практики. Учитель в большей степени отдаёт приоритет дидактизированному воспитанию, основанному на поучении и просветительстве. Происходит накопление знаний в сфере морали, не развивающие нравственных потенциалов ученика, т.е. одно лишь нравственное просвещение, не подкреплённое освоенным опытом поведения. Оно формирует личность беспомощную в ситуациях свободного выбора, не умеющего бороться за свои идеи. Уроки ведутся в одной логике, внеклассная воспитательная работа в другой.

Игровые технологии как средство развития познавательных интересов младших школьников

23 Октября 2014 в 06:47, курсовая работа

В настоящее время школа нуждается в такой организации своей деятельности, которая обеспечила бы развитие индивидуальных способностей и творческого отношения к жизни каждого учащегося, внедрение различных инновационных учебных программ, реализацию принципа гуманного подхода к детям и пр. Иными словами, школа чрезвычайно заинтересована в знании об особенностях психического развития каждого конкретного ребенка. И не случайно все в большей степени возрастает роль практических знаний в профессиональной подготовке педагогических кадров.

Условия развития воображения младших школьников на уроках изобразительного искусства

23 Октября 2013 в 17:31, курсовая работа

Цель: теоретически выявить и обосновать условия при которых возможно активное развитие воображения младших школьников на уроках изобразительного искусства. Разработать экспериментальную программу, реализующую данные условия.
Гипотеза исследования: развитие воображения младших школьников на уроках изобразительного искусства будет наиболее эффективно при соблюдении следующих условий:
Насыщение уроков художественно-дидактическими игровыми приёмами, направленными на развитие воображения.
Систематическое использование на уроках упражнений рисования по памяти и по представлению.

Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников

06 Января 2013 в 13:56, курсовая работа

Цель данного исследования: Анализ педагогических условий, способствующих развитию творческих музыкальных способностей.

Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников

09 Января 2013 в 22:37, курсовая работа

Цель нашего исследования заключается в обосновании значимости музыкального фольклора в жизни подрастающего поколения и его влияние на творческие способности младшего школьника.
Для достижения поставленной цели решается следующий круг задач:
1. Рассмотреть понятие и сущность детского музыкального фольклора, Раскрыть понятия способности, творчество.
2. Раскрыть опыт практического использования фольклора в системе образования Вологодской области.
3. Выявить комплекс педагогических условий развития творческих способностей младших школьников через организацию занятий по фольклору.
4. Разработать тематические уроки и на основе собственного опыта выявить и обосновать формы и методы использования фольклора на уроках.

Развитие речи младших школьников с нарушением слуха в процессе внеурочной деятельности

24 Июня 2014 в 20:10, курсовая работа

Цель исследования - обосновать влияние внеклассной работы, как одной из главной составляющей организованной коррекционно-педагогической деятельности на развитие речи младших школьников с нарушением слуха.
В соответствии с намеченной целью, объектом и предметом исследования определены следующие задачи:
1. Определить формы, виды внеклассной работы,
2. Выявить факторы и условия активизации речевого развития младших школьников с нарушением слуха в разнообразных формах внеклассной работы.
3. Разработать упражнения, направленные на оптимизацию речевого развития младших школьников с нарушением слуха в процессе внеклассной работы.

Опытно-экспериментальная работа по развитию толерантных отношений у младших школьников

06 Мая 2014 в 10:54, дипломная работа

Актуальность исследования. В системе общечеловеческих ценностей толерантность является одной из фундаментальных категорий, обусловливающей гуманизацию отношения человека к миру, сознательное признание им прав и свобод другого вне зависимости от его отличительных характеристик, готовность к диалогу и сотрудничеству в различных ситуациях взаимодействия. Потребность общества в личности, уважительно относящейся к мнениям, взглядам, поведению других людей ставит перед современным образованием задачу глубокого изучения и обобщения научно-педагогических и методических исследований по проблеме формирования толерантности подрастающего поколения

Внеурочная деятельность как инструмент творческого развития личности младшего школьника

23 Июня 2014 в 05:21, статья

Очень важным периодом в развитии и становлении личности является младший школьный возраст. Именно этот возраст хорошо поддается воспитанию и развитию творческих способностей ребенка. Дети младшего школьного возраста наиболее открыты и восприимчивы, они очень любознательны, поэтому этот период является фундаментальным. Мы, как педагоги, закладываем «фундамент» для дальнейшего развития младшего школьника. От того, ЧТО и КАК будет нами заложено, зависит дальнейшая жизнь ребенка, его уровень развития и воспитанности, поэтому нужно подходить к решению этого вопроса ответственно, профессионально и осознанно.

Психолого-педагогические основы развития наглядно-образного мышления младших школьников

23 Декабря 2012 в 20:26, курсовая работа

Роль интересов в процессах деятельности очень велика. Интересы заставляют личность активно искать пути и способы удовлетворения возникшей у нее жажды знания и понимания. Удовлетворение интереса, выражающего направленность личности, как правило, не приводит к его угасанию, а внутренне перестраивая, обогащая и углубляя его, вызывает возникновение новых, интересов, отвечающих более высокому уровню познавательной деятельности. Таким образом, интересы выступают в качестве постоянного побудительного механизма познания.

Организационно - педагогические условия развития творческого мышления младших школьников

21 Июля 2014 в 15:06, курсовая работа

Цель:
Создание условий способствующих развитию творческого мышления у младших школьников.
Гипотеза: развитие оригинальности, беглости, гибкости, воображения, выразительности, артистизма способствует развитию творческого мышления у младших школьников.
Задачи:
1. Изучить психологическую литературу посвященную проблеме креативного развития личности.
2. выявить уровень креативности мышления у младших школьников.

Развитие речи младших школьников на лексическом уровне при изучении имени прилагательного

01 Мая 2014 в 20:43, курсовая работа

Целью работы является развитие речи младших школьников на лексическом уровне при изучении имени прилагательного.
В связи с этим, объектом исследования является развитие речи в младшем школьном возрасте на лексическом уровне.
Предметом - особенности речи младших школьников на лексическом уровне при изучении имени прилагательного.
Задачи работы:
1) выяснить особенности психологического речевого развития младших школьников
2) дать лингвистическую характеристику лексических явлений в современном русском языке

Особенности развития творческого мышления у младших школьников в процессе обучения музыке

22 Апреля 2014 в 23:48, дипломная работа

Цель исследования – выявить особенности развития творческого мышления младших школьников в процессе обучения музыке.
Объект исследования – развитие младших школьников в процессе обучения музыке.

Работа с антонимами на уроках русского языка как средство развития речи младших школьников

17 Ноября 2012 в 06:42, курсовая работа

Цель данной работы: изучить литературу, раскрывающую суть понятия "антоним"; разработать свою систему упражнений по работе со словами, противоположными по смыслу.
Цель и объект исследования определили ряд задач:
Проанализировать учебную литературу
Система диагностики работы с антонимами на уроках русского языка как с одним из средств развития речи младших школьников.
Разработать планы, конспекты уроков русского языка, направленных на развитие речи младших школьников.

Работа с антонимами на уроках русского языка как средство развития речи младших школьников

02 Апреля 2014 в 22:36, реферат

Потребность подобрать слова с противоположными значениями, найти образное противопоставление, "схватить" полярные проявления того или иного качества, признака, свойства часто возникают у людей самых разных специальностей, у всех, кто интересуется языком и тем более связан с ним своей профессией, то есть у филологов, преподавателей русского языка, переводчиков, писателей, журналистов.