Роль занятий изобразительной деятельностью в развитии эмоций и чувств детей дошкольного возраста
17 Мая 2013 в 15:31, дипломная работа
Цель исследования: изучение роли изобразительной деятельности в развитии эмоций и чувств детей дошкольного возраста. Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
Проанализировать состояние проблемы формирования эмоций и чувств детей в психолого-педагогической литературе.
Определить уровень развития эмоций и чувств детей дошкольного возраста.
Изучить возможности использования занятий изобразительной деятельностью для развития эмоций и чувств детей дошкольного возраста. Разработать комплекс занятий, игр-упражнений с использованием изобразительной деятельности, направленных на развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста.
Наблюдение за природой как средство развития познавательной активности детей дошкольного возраста
26 Сентября 2014 в 20:33, курсовая работа
Проблема развития познавательной активности детей дошкольного возраста – сегодня одна из самых актуальных, является объектом исследования педагогов, психологов.
В учебной программе дошкольного образования определены показатели познавательного развития воспитанника старшей группы: «…проявляет интерес к новым сферам окружающего мира, к умственной, поисковой деятельности. Интересуется новыми предметами со сложным устройством и нестандартными функциями.
Особенности развития одарённых детей в дошкольном возрасте. Признаки одарённости. Виды одарённости
15 Ноября 2013 в 21:56, реферат
Личностная непохожесть людей в мировом сообществе - общепризнанный факт. Каждый житель планеты наделён видимыми и скрытыми особенностями, делающими его непохожим на остальных людей.
Некоторые из особенностей детей в последующие годы сходят на нет, другие во многом изменяют своё значение. Следует учитывать при этом разную степень выраженности у отдельных детей той или иной возрастной черты. Но несомненно, что рассмотренные особенности существенно сказываются на положительных возможностях детей и обусловливают дальнейший ход общего развития.
Игры-головоломки как средство развития креативности мышления детей старшего дошкольного возраста
25 Января 2014 в 18:43, дипломная работа
Цель: создать и экспериментально проверить комплекс игр-головоломок для эффективного развития креативности мышления детей старшего дошкольного возраста. Гипотеза: игры-головоломки будут эффективным средством развития креативности детей старшего дошкольного возраста, если: - они будут использоваться систематично. Исходя из цели и гипотезы, были поставлены следующие задачи: Изучить теоретические основы развития креативности мышления детей старшего дошкольного возраста. Выявить уровень развития креативности мышления детей старшего дошкольного возраста.
Развитие творчества детей среднего дошкольного возраста при использовании декоративной аппликации
31 Мая 2013 в 17:00, дипломная работа
Цель: развития художественного творчества детей среднего дошкольного возраста в процессе организации декоративной аппликации. Задачи: 1. Анализ специальной и научной литературы по проблеме изучения развития и ранней диагностики художественной деятельности детей в среднем дошкольном возрасте; 2. Проведение исследовательской работы по выявлению уровня художественного творчества детей в декоративной аппликации по критериям: определение уровня знаний детей с опорой на декоративно прикладное искусство; самостоятельность в выборе основного цвета народной росписи и используемых элементов, определение уровня развития овладения техническими приёмами вырезания. 3. Разработка системы занятий, как путь развития детского творчества в области декоративной аппликации;
Анализ работы воспитателя по развитию детей дошкольного возраста с использованием дидактических игр
23 Января 2014 в 16:40, курсовая работа
Цель исследования: определить эффективные дидактические игры для развития детей старшего дошкольного возраста
Объект: дидактические детей дошкольного возраста Предмет: процесс развития детей дошкольного возраста в дидактической игре.
Задачи: систематизировать картотеку дидактических игр для детей дошкольного возраста.
Занимательный математический материал, как средство умственного развития детей дошкольного возраста
05 Апреля 2013 в 09:39, контрольная работа
Цель исследования – рассмотреть логико-математические игры в работе со старшими дошкольниками.
Задачи исследования:
1. Конкретизировать представления о возрастных особенностях детей старшего дошкольного возраста.
2. Изучить формирование и развитие логической сферы детей старшего дошкольного возраста.
3. Рассмотреть логико-математические игры как средство активизации обучения математике.
Дидактическая игра как средство развития фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста
13 Марта 2013 в 08:32, дипломная работа
В соответствии с поставленной целью необходимо решить ряд задач:
Рассмотреть понятия «фонематический слух», «фонематическое восприятие», «звуковой анализ слова», «дидактическая игра» применительно к старшему дошкольному возрасту.
Выявить значение дидактических игр, в развитии фонематического слуха у старших дошкольников.
Определить и экспериментально проверить педагогические условия необходимые для развития фонематического слуха у старших дошкольников.
Развитие зрительного восприятия у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактической игры
11 Января 2012 в 17:36, курсовая работа
При обучении иностранному языку огромную роль играет обучение фонетике, ведь от качества и чистоты произношения во многом зависят коммуникативные возможности человека. Произносительный навык включает в себя два основных навыка:
- фонематический слух, позволяющий четко и правильно слышать звуки в речи и во время обучения, что является весьма важным фактором при работе с иностранным языком;
Использование ТРИЗ-технологии в развитии творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
05 Марта 2013 в 15:11, курсовая работа
Мир детства становится предметом пристального внимания и изучения ученых и практиков. Оно концентрирует в себе и человеческую мудрость, и детскую непосредственность. Детство выступает труднопостижимым самобытным пространством огромной части человечества, которое тесно сплетено с пространством взрослого мира, пространством маленького человека, который специфичным для его возраста способами познает мир, начиная моделировать образцы собственного поведения по эталонам взрослого, мир, возникают собственные тайны, смыслы и интерпретации, обнаруженные им в процессе взаимодействия с другими людьми.
Воспитание и развитие детей дошкольного возраста. Влияние разных факторов на развитие личности ребенка
25 Сентября 2012 в 21:28, реферат
ЛИЧНОСТЬ - это человек как общественное существо, носитель общественного сознания.
Сущность человека как личности проявляется через те отношения, в которые он вступает с окружающим миром и прежде всего с людьми. Сюда включаются все отношения, которые складываются между людьми (в семье, в коллективе, в повседневном общении и т.д.) Таким образом, понятие "личность" характеризует человека как общественное существо, связанное с усвоением того разнообразного духовного опыта, который накоплен в обществе.
Современные игровые технологии в развитии фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста
15 Июня 2014 в 11:51, курсовая работа
Цель исследования – показать роль игровых технологий в развитии фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста.
В соответствии с целью исследования были поставлены следующие задачи:
1.Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме развития фонематического слуха у дошкольников;
2. Дать понятие о фонематическом слухе;
3.Раскрыть особенности фонетического восприятия речи детьми старшего дошкольного возраста;
4.Подобрать игровые технологии для формирования фонематического слуха;
5. Выявить эффективные способы использования игровых технологий для формирования фонематического слуха.
Развитие зрительного восприятия у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактической игры
03 Января 2011 в 22:21, курсовая работа
Цель работы – изучение влияния дидактических игр на развитие зрительного восприятия у детей старшего дошкольного возраста.
Объектом является зрительное восприятие детей старшего дошкольного возраста.
Предметом является процесс развития зрительного восприятия средствами дидактических игр.
В соответствии с целью определены следующие задачи:
1.Изучить психолого-педагогическую и методическую
литературу по проблеме развития зрительного восприятия у детей средствами дидактических игр.
2.Обзор методов и методик по изучению особенностей зрительного восприятия у детей старшего дошкольного возраста;
3.Проведение изучения особенностей зрительного восприятия у детей старшего дошкольного возраста в экспериментальных условиях;
Современные игровые технологии в развитии фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста
15 Июня 2014 в 11:40, курсовая работа
Цель исследования – показать роль игровых технологий в развитии фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста.
Объектом исследования является развитие фонематического слуха у старших дошкольников.
Проявления вербальной агрессии у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
27 Февраля 2014 в 23:48, статья
В статье рассматриваются основные проявления вербальной агрессии у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Приводится анализ данных теоретического обзора об особенностях проявления вербальной агрессии у детей указанной категории. Обобщены результаты экспериментальной работы автора по выявлению особенностей проявления вербальной агрессии у испытуемых. Анализируются теоретико-практические данные об особенностях вербальной агрессии у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития, её направленности и формах проявления.
Дидактическая игра на иностранном языке как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста
01 Мая 2014 в 21:32, курсовая работа
Игра – наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений, знаний. В игре ярко появляются особенности мышления и воображения ребёнка, его эмоциональность, активность
Познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с окружающим миром
25 Мая 2013 в 19:48, дипломная работа
Познавательное развитие оказывает важное воздействие на общее развитие: формируется интеллектуальные, личностные качества ребёнка, в нём закладываются черты будущей личности (отношение к окружающему миру, к сверстникам, взрослым). Мир, развёртывающийся перед глазами ребёнка огромен и велик. Ребёнка интересует всё, но ему ещё трудно понять о взаимосвязи и взаимодействия, существующие между сложными явлениями
окружающей действительности. В старшем дошкольном возрасте у детей закладываются основы нравственности, появляется интерес к живой и неживой природе. На основе опыта у детей складываются свои предпочтения, стремления: разузнать, подойти, потрогать. Воображение, знание об окружающем мире ребёнка расширяют границы собственного опыта детей, и именно познавательное развитие позволяет ребёнку самовыразиться и самореализоваться.
Развития памяти у детей старшего дошкольного возраста в системе дошкольного образовательного учреждения
06 Ноября 2015 в 10:01, курсовая работа
Цель исследования сводится к определению методов психологического воздействия, наиболее полно способствующих развитию памяти у детей старшего дошкольного возраста в системе дошкольного образовательного учреждения.
Предмет исследования – память детей дошкольного возраста.
Объект - особенности развития памяти детей дошкольного возраста.
Организация экспериментальной работы по развитию операций мышления у детей старшего дошкольного возраста
19 Апреля 2013 в 11:09, курсовая работа
Цель работы и гипотеза исследования определяют решение задач:
Раскрыть теоретические аспекты развития операций мышления старших дошкольников.
Описать содержание педагогической работы по формированию операций мышления в процессе игровой деятельности старших дошкольников.
Провести анализ содержания работы по развитию операций мышления в процессе игровой деятельности старших дошкольников в образовательных программах ДОУ.
Сделать подбор комплекса игр с математическим содержанием для развития операций мышления старших дошкольников, определить условия их организации.
Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
29 Января 2013 в 07:23, курсовая работа
Цель нашей работы: изучение влияния использования нетрадиционных техник рисования на развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста. В ходе выполнения работы мы ставим перед собой следующие задачи:
проанализировать основные теоретические подходы к проблеме творчества и творческих способностей в психолого-педагогической литературе;
рассмотреть влияние использования нетрадиционных техник рисования на развитие творческих способностей;
разработать цикл занятий по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник рисования и экспериментально подтвердить эффективность их использования в формирование творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
25 Декабря 2013 в 20:25, курсовая работа
Актуальность поднятой проблемы вызвана потребностью психологов, педагогов, родителей в совершенствующихся методах психолого-педагогического воздействия на формирующуюся личность ребенка с целью развития интеллектуальных, коммуникативных и творческих способностей. Определение проблемы и актуальности темы позволяет сформулировать достаточно конкретно цель исследования: разработать и доказать эффективность игровых средств обучения для развития творческого начала детей дошкольного возраста.
Особенности формирования личности у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
02 Мая 2014 в 09:04, дипломная работа
Цель. Выявить психологическую специфику и общие возможности становления личности у старших дошкольников с задержкой психического развития в сравнении с полноценно развивающимися сверстниками.
Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческого воображения детей дошкольного возраста
05 Января 2014 в 12:23, курсовая работа
Цель исследования – разработать систему мероприятий по развитию творческого воображения у детей дошкольного возраста средствами нетрадиционных техник изображения.
Объект исследования – средства развития творческого воображения дошкольников.
Предмет исследования – нетрадиционные техники рисования как средство развития творческого воображения у детей дошкольного возраста в процессе непосредственно образовательной деятельности.
Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста
19 Июня 2014 в 12:51, реферат
Именно в детстве закладывается фундамент творческой личности, именно тогда закрепляются нравственные нормы поведения в обществе, формируется духовность.
Ребенок, не умея еще читать и писать, с помощью рисунка может выразить свое настроение, мечты: рисование – один из методов общения ребенка.
В процессе рисования совершенствуются наблюдательность, эстетическое восприятие, художественный вкус, творческие особенности ребенка.
Особенности развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня
17 Декабря 2013 в 18:24, курсовая работа
Развитие связной речи является центральной задачей речевого воспитания детей. Это обусловлено, прежде всего, ее социальной значимостью и ролью в формировании личности. Именно в связной речи реализуется основная, коммуникативная, функция языка и речи. Связная речь - высшая форма речи мыслительной деятельности, которая определяет уровень речевого и умственного развития ребенка (Т.В. Ахутина, Л.С. Выготский, Н.И. Жинкин, А.А. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, Ф.А. Сохин и др.).
Овладение связной устной речью составляет важнейшее условие успешной подготовки к обучению в школе.
Развитие словесного творчества у детей старшего дошкольного возраста, средствами художественной литературы
31 Марта 2012 в 20:56, дипломная работа
Воспитательная функция литературы осуществляется особым, присущим только искусству способом - силой воздействия художественного образа. По словам Запорожца А.В., эстетическое восприятие действительности представляет собой сложную психическую деятельность, сочетающую в себе как интеллектуальные, так и эмоционально-волевые мотивы. Е.А. Флерина называла характерной чертой восприятия художественного произведения детьми единство " чувствующего" и "мыслящего". В методике обучение восприятия художественного произведения рассматривается как активный волевой процесс с воображаемым перенесением на себя событий, "мысленным" действием с эффектом личного участия.
Объектом исследования нашей работы является развитие детей дошкольного возраста.
Предметом исследования является влияние художественной литературы на развитие детей дошкольного возраста.
Цель: Влияние художественной литературы на развитие детей дошкольного возраста.
Педагогические условия развития мышления детей старшего дошкольного возраста в проявлении дидактических игр
16 Апреля 2014 в 11:33, курсовая работа
Цель исследования: показать эффективность дидактических игр в развитии мышления дошкольников.
Объект исследования: процесс психического развития детей старшего дошкольного возраста
Предмет исследования: развитие мышления детей старшего дошкольного возраста средствами дидактических игр.
Гипотеза исследования: развитие мышления у старших дошкольников будет осуществляться наиболее эффективно, если
- будет определена система использования дидактических игр в развитии мышления детей;
- будет создана предметно-развивающая среда для своевременного психического развития.
Развитие чувства цвета и композиции у детей дошкольного возраста на занятиях по изобразительной деятельности
16 Марта 2015 в 14:59, курсовая работа
Цель исследования: Изучить процесс влияния цвета на развитие изобразительного творчества детей дошкольного возраста.
Объект исследования: Развитие детского изобразительного творчества.
Предмет исследования: Влияние цвета на развитие изобразительного творчества детей дошкольного возраста.
Наглядное моделирование как средство развития связной речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня
23 Ноября 2013 в 14:49, курсовая работа
Объект исследования: процесс развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста
Предмет исследования: наглядное моделирование как средство развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня
Цель исследования: выявить возможности наглядного моделирования в развитии связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня
Использование сказок для развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
21 Декабря 2014 в 19:47, курсовая работа
Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что речь играет огромную роль в психическом развитии ребенка, в развитии мышления и в психической деятельности в целом. Включение речи в познавательную деятельность ребенка развивает его основные психические процессы.
В последние годы внимание педагогов, логопедов, дефектологов привлечено к росту числа детей с проблемами речи. По наблюдениям последних пяти лет, примерно у 25-30% дошкольников, посещающих речевые группы массового детского сада, есть признаки речевого недоразвития, без других выраженных нарушений нервно-психической деятельности. К сожалению, к логопеду такие дети попадают преимущественно перед школой, в лучшем случае после пяти лет. В результате упускаются самый значимый для речевого развития ребёнка возраст (сензитивный период), который длится до трёх-четырёх лет. Если своевременно не скорректировать имеющиеся нарушения, то клубок проблем у ребёнка с речевыми нарушениями стремительно нарастает.
Опытно-экспериментальная деятельность как один из факторов познавательного развития детей дошкольного возраста
04 Июня 2014 в 13:39, дипломная работа
Биттемское месторождение нефти находится в Сургутском районе Ханты-Мансийского автономного округа Тюменской области в 60 км К западу от г. Лянтор и в 170 км к северо-западу от г. Сургута, в непосредственной близости от месторождений нефти, находящихся в разработке: Камынского (25 км), Маслиховского (35 км), Лянторского (40 км) Обзорная карта района работ представлена на рисунке 1.1.
Биттемское месторождение нефти расположено к югу от Сибирских увалов и приходится на болотно-озерную равнину, имеющую слабый наклон с севера на юг. Отметки поверхности колеблются от 72-73 м на севере до 68-71 м на юге.
Театрализованная деятельность в группах старшего дошкольного возраста как средство развития связной речи детей
01 Июля 2013 в 13:02, курсовая работа
Цель исследования: выявление влияния театрализованной игры на развитие связной речи старших дошкольников.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста будет осуществлять эффективнее, если:
- планомерно, целенаправленно использовать разнообразные виды театрализованных игр в воспитательно-образовательном процессе ДОУ;
- учитывать специфику влияния театрализованной игры на развитие связной речи дошкольников;
- определить систему воспитательных мероприятий на основе использования театрализации в воспитательно-образовательном процессе ДОУ.
Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности
29 Ноября 2013 в 21:03, курсовая работа
Цель исследования – определить особенности развития творческих способностей детей средствами театрализованной деятельности.
Объект исследования – процесс развития творческих способностей детей.
Предмет исследования – театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
Психолого-педагогические аспекты развития мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста с нарушением речи
10 Апреля 2013 в 09:19, курсовая работа
Цель – изучить особенности развития мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста с нарушением речи.
Гипотеза: мы предполагаем, что уровень речевого развития находится в прямой зависимости от особенностей развития мелкой моторики, которая станет значительно эффективнее, если:
- развитие будет осуществляться в ведущей деятельности детей младшего дошкольного возраста;
- будет осуществлен подбор целесообразных методов, форм и средств по развитию мелкой моторики для детей младшего дошкольного возраста.
Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами нетрадиционных техник рисования
05 Марта 2014 в 06:49, реферат
В современном мире, когда все острее ощущается потребность в новых, нестандартных способах мышления и все большую ценность приобретает умение находить неожиданные решения и любую ситуацию принимать как возможность решить интересную задачу, особое значение имеет развитие творческого потенциала личности. Необходимым условием этого является духовное и практическое освоение человеком всего богатства культуры, в том числе художественной. Сегодня ни у кого уже не вызывает сомнения, что приобщение к культуре следует начинать с самого раннего возраста, когда ребенок начинает открывать для себя окружающий мир. Большую роль в этом призваны сыграть художественно – эстетические образовательные программы, главная задача которых - развитие эмоционально – познавательной сферы ребенка, его творческой деятельности. В настоящее время идет активное их внедрение не только в школьную практику, но и в сферу дошкольного воспитания детей.
Музыкально-ритмические движения как одно из средств музыкального воспитания и развития детей дошкольного возраста
05 Марта 2014 в 10:55, реферат
Большое место в эстетическом воспитании детей дошкольного возраста отводится музыкальному воспитанию в совокупности его средств: слушания музыки, пения и музыкально-ритмического движения.
Музыка, как самое эмоциональное из искусств, близка впечатлительной натуре ребенка, и в этом заключается сила ее воспитательного воздействия. Под влиянием музыки развивается художественное восприятие ребенка, богаче становятся переживания. Нет детей абсолютно равнодушных к музыке. С раннего детство ребенок движениями выражает свои чувства, рожденные музыкой (ритмично прихлопывает, приплясывает). Играя, танцуя, ребенок упражняется в движении, осваивает его.
Двигательная активность – основополагающий фактор интеллектуального развития детей дошкольного возраста
10 Декабря 2013 в 19:57, реферат
Обязанность каждого человека заключается в охране своего здоровья. Но осознать всю суть проблем и изменений своего организма по силам не каждому. Вредные привычки, переедание, малоподвижность, неправильный образ жизни – все это приводит к тяжелым последствиям. И часто бывает так, что осознание этого приходит поздно. Человек сам творит свое здоровье. Так что же нужно делать, чтобы его сохранить? Необходимо с раннего возраста вести активный образ жизни – заниматься спортом, закаляться и, конечно же, соблюдать личную гигиену.
Развитие фонематического восприятия детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим нарушением речи
30 Января 2014 в 11:02, реферат
Оказание своевременной психолого-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья является наиболее важным направлением современной специальной психологии и коррекционной педагогики.В Службах ранней помощи, широко создающихся сейчас, многие семьи, имеющие детей с задержкой психического развития или риск задержки, получают необходимую поддержку специалистов.
Музыкально - ритмические движения как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
18 Марта 2014 в 14:20, дипломная работа
Цель работы – изучить особенности развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством музыкально-ритмических движений.
В соответствии с целью нами определены следующие задачи исследования:
Проанализировать психолого-педагогическую литературу по исследуемой проблеме.
Изучить уровень развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста (констатирующий эксперимент).
Разработать и провести комплекс музыкально-ритмических деятельностью, с использованием методических приемов, способствующих развитию творческого потенциала старших дошкольников (формирующий эксперимент).
Изучить влияние музыкально-ритмической деятельности на развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста (контрольный эксперимент).
Развитие двигательной сферы у детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта на музыкально-ритмических занятиях
21 Апреля 2014 в 10:40, курсовая работа
Цель исследования: выявление развития двигательной сферы детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта.
Гипотеза: мы предположили, что целенаправленное развитие двигательной сферы на музыкально-ритмических занятиях создаст благоприятные предпосылки для коррекции развития дошкольников с нарушением интеллекта
Задачи исследования:
Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
Сформировать контрольную и экспериментальную группу детей для выявления уровня развития двигательной сферы детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта.
Выявить уровень развития двигательной сферы детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта и у дошкольников с нормальным психофизическим развитием.
Педагогические и психологические аспекты развития художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста
06 Февраля 2014 в 11:06, реферат
При всем многообразии тематик можно выделить две основные тенденции, Характеризующие творческое развитие проблемы развития способностей дошкольников и ее выход в практику: первая связана с исследование отдельных способностей и психических процессов, с внедрением в систему дошкольного образования специальных тренинговых программ по их развитию (развитие памяти, речи и т.д.); вторая – с интеграцией отдельных видов способностей в подсистеме (умственные способности, художественные, эстетические) и разработкой комплексных методов их развития.
Игротерапия как средство развития познавательной сферы у детей дошкольного возраста с детским церебральном параличом
21 Ноября 2013 в 07:48, практическая работа
Детский церебральный паралич за последние годы стал одним из наиболее распространенных заболеваний центральной нервной системы, ведущим не только к двигательным нарушениям, но и вызывающим задержку или патологию умственного развития, речевого недоразвития, нарушения слуха, зрения. Важность этой проблемы определяется увеличивающейся распространенностью и социальной значимостью заболевания. Особенно актуальной эта проблема становится в связи с появлением альтернативных учебных заведений, введением государственных стандартов на все виды образования, а самое главное – необходимостью создания специальных условий обучения детей с ДЦП.
Развитие вокально-хоровых навыков детей старшего дошкольного возраста через музыкально-дидактические игры и упражнения
28 Октября 2014 в 12:10, контрольная работа
1. Значение пения в развитии музыкальных способностей детей
2. Значение музыкально-дидактических игр в развитии вокальных навыков детей
3. Использование музыкально-дидактических игр и упражнений на музыкальных занятиях
4. Конспекты занятий с использованием музыкально-дидактических игр и упражнений в старшем дошкольном возрасте
Развитие музыкальных способностей детей старшего дошкольного возраста на основе применения музыкальных дидактических игр
01 Ноября 2013 в 09:02, дипломная работа
Актуальность: необходимыми условиями формирования современного гармонически развитого человека являются богатство его внутренней культуры, интеллектуальная свобода, высокий нравственный потенциал, хороший эстетический вкус, толерантность в межличностном, межнациональном и социальном общении. Поэтому одной из основных задач современного образования является формирование музыкальных способностей детей старшего дошкольного возраста.
Оценка развития памяти как показатель психологической готовности к школьному обучению детей старшего дошкольного возраста
12 Февраля 2014 в 14:54, дипломная работа
сихологическая готовность к школе.
Подходы к пониманию и решению проблемы развития и готовности памяти, старшего дошкольника, к обучению в школе.
Основные параметры психологической готовности ребенка старшего дошкольного возраста к обучению в школе.
Память как показатель готовности к школе.
Роль развития памяти в школьном обучении.
Классификация видов памяти.
Процессы памяти.
Совершенствование работы по развитию воображения у детей среднего дошкольного возраста посредством занятий по рисованию
22 Ноября 2014 в 10:40, курсовая работа
Цель исследования: Изучить особенности и возможности развития и активизации творческого воображения детей средней группы в процессе занятий изобразительной деятельностью.
С детьми младшего дошкольного возраста: рисование пальчиками, оттиск печатками из картофеля, тычок жесткой полусухой кистью.
Детей среднего дошкольного возраста можно знакомит с более сложными техниками: оттиск поролоном, оттиск печатками из ластика, восковые мелки и акварель, свеча и акварель, отпечатки листьев, рисунки из ладошки, волшебные веревочки.
Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста, воспитывающихся в условиях интернатного учреждения
27 Ноября 2014 в 14:34, дипломная работа
Цель: раскрыть особенности развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в условиях интернатного учреждения и определить эффективные пути их развития.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть понятие «творчества» и «творческих способностей» с позиции педагогических, психологических, социальных научных направлений.
2. Раскрыть психолого-возрастные особенности развития детей старшего дошкольного возраста в условиях интернатного учреждения.
Экспериментальное исследование уровня развития творческих способностей часто болеющих детей старшего дошкольного возраста
06 Июля 2013 в 10:18, курсовая работа
Цель исследования - изучение особенностей творческих способностей часто болеющих детей старшего дошкольного возраста.
Объектом исследования являются творческие способности часто болеющих детей старшего дошкольного возраста.
Предметом исследования являются особенности развития творческих способностей у часто болеющих детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования заключается в том что:
- у часто болеющих детей уровень развития творческих способностей ниже, чем у их сверстников;
- при помощи специально разработанной программы игровых занятий можно повысить уровень развития творческих способностей часто болеющих детей в старшей группе.
Игры и упражнения, способствующие развитию словообразовательных навыков у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня
03 Апреля 2014 в 06:25, контрольная работа
Современные тенденции модернизации образования требуют всесторонней и тщательной проработки организационно-содержательных аспектов коррекционно-логопедической помощи детям. Организованная коррекционно-развивающая образовательная деятельность в традиционной форме необходима. Но она, как правило, основывается на тренировочных упражнениях, связанных с сопряжённым и отражённым проговариванием вслед за логопедом, которые быстро утомляют дошкольников, особенно имеющих нарушения не только звуковой, но и смысловой сторон речи.
Развитие творчества детей старшего дошкольного возраста в процессе продуктивной деятельности по обучению сюжетному рисованию
15 Мая 2013 в 21:18, реферат
Цель работы: рассмотреть методы развития творчества детей старшего дошкольного возраста в процессе обучения сюжетному рисованию. Предполагаемый результат работы: повышение профессиональной компетенции в вопросе развития творчества детей старшего дошкольного возраста. Исходя из поставленной цели, определены следующие задачи: 1)изучить психолого-педагогическую, научно-методическую литературу по теме развития творчества детей старшего дошкольного возраста,
2)дать определение понятиям «детское творчество», «сюжетное рисование», «методы»
3)рассмотреть современные методы , используемые при обучении детей сюжетному рисованию