Процесс обучения

Процесс обучения математике

21 Июля 2013 в 08:03, реферат

Процесс обучения математике и организация работы по предмету претерпевают существенные изменения в контексте реализации основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Они предполагают ориентацию процесса обучения на личность учащегося, создание благоприятных условий для активного освоения человеком способов познавательной деятельности, и тем самым обеспечивает его самореализацию и развитие.

Процессы обучения и развития

03 Февраля 2014 в 07:30, курсовая работа

Цель работы: теоретическое исследование проблемы соотношения обучения и развития.
Задачи исследования:
1. На основании изучения психолого – педагогической литературы осуществить анализ процессов обучения и развития;
2.Изучить основные подходы к соотношению обучения и развития;
3. Сделать выводы по проблеме исследования;

Воспитание в процессе обучения

02 Июня 2014 в 11:10, контрольная работа

Эффективность проявления в учебном процессе важнейшей педагогической закономерности - единства обучения, воспитания и развития учащихся определяется умением учителя использовать объективные возможности содержания биологического образования и методов обучения.
В процессе усвоения биологии учащиеся овладевают учебными знаниями, умениями и навыками, что способствует повышению уровня их познавательной самостоятельности.

Целевой компонент процесса обучени

07 Октября 2013 в 22:30, лекция

Каждый из перечисленных компонентов, являясь сквозным ко всем этапам процесса обучения (проектирование, осуществление, контроль) реализуется преподавателем многократно. Например: цели обучения преподаватель формулирует исходя из целей ФГОС, примерной программы предмета, ежегодно в рабочей программе предмета (начало учебного года). Затем цели конкретизируются по разделам, темам и конкретным учебным занятиям, эти же цели преподаватель сообщает учащимся на каждом учебном занятии, в соответствии с целями отбирается содержание обучения и технология (формы, методы, средства), а также подбираются и осуществляется методика контроля.

Процесс профессионального обучения

05 Декабря 2014 в 13:57, курсовая работа

Целью данной курсовой работы является изучение основных параметров процесса образования.
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
• Рассмотрение сущности процесса обучения
• Изучение основных закономерностей процесса обучения
• Характеристики принципов процесса обучения
• Изучение основных функций процесса обучения
• Изучение компонентов профессионального обучения
• Рассмотрение характеристик процесса обучения: целостности, систематичности и комплексности, цикличности, динамичности.

Формы организации процесса обучения

15 Мая 2015 в 22:57, курсовая работа

Объектом исследования моей курсовой работы является процесс обучения, а предметом – формы его организации.
Целью работы является рассмотрение нетрадиционных форм организации процесса обучения.

Природа и сущность процесса обучения

27 Октября 2013 в 01:44, реферат

Научное обоснование природы и сущности процесса обучения ведет свою историю от Я.А. Коменского, который выдвинул идею природосообразности обучения, т.е. его зависимости и производности от законов природы. Сравнивая человека и животных по способам приспособления, Я.А. Коменский пришел к выводу, что они сходны, что человек подражает природе и так же, как природа, подготавливает себе материал, прежде чем начинает придавать ему форму.
Эта идея Я.А. Коменского в различные периоды то принималась, то отвергалась как механистическая. В более позднее время отношение к пониманию Я.А. Коменским сущности обучения было пересмотрено, и негативная оценка сменилась позитивной. Сегодня появились заключения о том, что он глубже и точнее других определил сущность процесса обучения, связав его законы с общими закономерностями развития природы и человека.

Функция и структура процесса обучения

03 Марта 2013 в 21:49, реферат

В данной работе рассматриваются такие понятия, как ведущие функции процесса обучения и структура процесса обучения. В первом вопросе раскрывается смысл следующих функций процесса обучения:
- обучающая;
- воспитательная;
- развивающая;
- профориентационная.

Индивидуальный подход в процессе обучения

28 Августа 2014 в 20:04, курсовая работа

В человеческом обществе развитие проявляется общее и особенное. Общее свойственно всем людям определённого возраста, особенное отличает отдельного человека. Особенное в человеке называют индивидуальным, а личность с ярко выраженным особенным – индивидуальностью. Индивидуальность характеризуется совокупностью интеллектуальных, волевых, моральных социальных и других черт личности, которые заметно отличают данного человека от других людей. Природа щедро одарила человеческий род: на Земле никогда не было, нет и не будет двух совершенно одинаковых людей. Каждый человек единственный и неповторимый в своей индивидуальности.

Деловые игры в процессе обучения студентов

14 Марта 2014 в 08:57, реферат

Взаимосвязь между запланированными показателями и отчетностью по ним наделена чертами конфликта. Для принятия оптимальных решений в таких ситуациях нужны специальные знания. Предполагается, что, выполнив данную работу, будущий менеджер приобретает частицу таких знаний. Методики современных деловых игр позволяют рационально сочетать профессиональный интерес студентов к новым методам обучения, дух соперничества и коллективизма. Создание деловой игры связано с разработкой методического обеспечения игры и представляет собой сложную научнотехническую задачу.

Процесс обучения, как способ развития кадров

08 Ноября 2015 в 19:21, реферат

Цель работы - рассмотреть деятельность кадровых служб по использованию основных направлений развития персонала, процесс и методы профессионального обучения.
Для достижении поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
изучить теоретические основы системы обучения персонала;
раскрыть способы управления развитием персонала;
дать характеристику новым подходам в области управления процессом обучения;
проанализировать альтернативные методы обучения.

Понятие процесса обучения, его цели и функции

26 Октября 2013 в 15:59, реферат

Важной педагогической закономерностью является зависимость содержания обучения, методов, средств и форм от целей образования и обучения, поставленных обществом, от целей конкретной школы. Отсутствие четкой цели превращает стройный логичный процесс обучения в случайный набор действий учителей и учащихся при овладении знаниями, умениями и навыками, ведет к нарушению системности и систематичности в знаниях, что не способствует формированию научного мировоззрения, а также затрудняет управление учебным процессом.
Обучение – это планомерная и систематическая работа учителя с учащимися, основанная на осуществлении и закреплении изменений в их знаниях, установках, поведении и в самой личности под влиянием учения, овладения знаниями и ценностями, а также собственной практической деятельности. Обучение является целенаправленной деятельностью, это подразумевает намерение учителя стимулировать учение как субъективную деятельность самих учащихся.

Развитие речи учащихся в процессе обучения химии

01 Сентября 2014 в 22:15, доклад

Для развития языка и культуры речи в процессе обучения химии, важным является взаимопроникновение его химической и общекультурной составляющих. Грамотная речь – это отражение четко сформулированных мыслей человека. Практика показывает что не каждый ученик, умеет говорить связно, логично, последовательно. Таким образом мы часто сталкиваемся на уроках химии с ситуацией, когда учащиеся не могут дать развернутый ответ, комментировать полученный результаты эксперимента, не могут сформулировать вопрос по тексту или задаче, и т.п. Неумение высказать мысль, сформулировать вопрос показывает неразвитость школьников, неумение ими осуществлять мыслительные операции

Формы и содержание процесса обучения менеджменту

22 Января 2015 в 16:16, курсовая работа

Цель исследования: рассмотреть особенности развития направлений менеджмента на современном этапе.
Объект исследования: теория и практика менеджмента.
Предмет исследования: направления развития современного менеджмента.

Развитие позитивного мышления в процессе обучения

14 Сентября 2014 в 17:47, курсовая работа

Мышление – психолого-познавательный процесс отражения в сознании человека сложных связей и отношений между предметами и явлениями окружающего мира. Задача мышления - раскрытие отношений между предметами, выявление связей и отделение их от случайных совпадений. Мышление является процессом, причём сложным, протекающим в сознании человека и возможно без проявления видимых действий. Отличие мышления от других психологических процессов состоит в том, что оно почти всегда связано с наличием проблемной ситуации, задачи, которую нужно решить, и активным изменением условий, в которых эта задача задана.

Условия применения компьютера в процессе обучения

09 Июня 2014 в 11:21, доклад

Существенный рост информации о окружающем мире, создание и применение в образовательном процессе современных технологий привели к увеличению объемов учебного материала, который необходимо усвоить школьнику и студенту. Необходимость полного и качественного освоения учебной программы по различным дисциплинам требуют существенного увеличения как учебного времени, так и время самостоятельной работы учащихся. Насыщение учебных дисциплин все новыми знаниями о предметах, процессах и явлениях окружающего мира призваны активизировать активность обучаемых в процессе получения образования. Вместе с тем, увеличение учебной нагрузки вызывает и негативные последствия для организма учащихся. Объективно зафиксирован факт заметного ухудшения здоровья детей в процессе обучения.

Структура процесса обучения двигательным действиям

15 Октября 2015 в 13:16, реферат

Формирование умений выполнять физические упражнения, их трансформация в навыки, объединения навыков в умение высшего порядка - это длительный, сложный процесс, успех которого зависит от многих факторов. Первым среди них является правильное педагогическое руководство этим процессом, которое заключается в его четком структурировании. В специальной литературе можно найти информацию которая свидетельствует, что разные источники трактуют структуру по-разному. Всего разногласий касается количества ее этапов и их содержания. Такое расхождение, как показывает анализ, можно объяснить особенностями мышления авторов, контингентом учащихся, для которых она разрабатывается и спецификой вида двигательной деятельности.

Реализация принципа наглядности в процессе обучения

16 Сентября 2014 в 21:59, реферат

В настоящее время в обществе сложилось новое понимание основной цели образования. Учитель в первую очередь должен заботиться о формировании у ученика способности к саморазвитию, которая обеспечит интеграцию личности в национальную и мировую культуру. В связи с этими изменениями в “Основных направлениях реформы общеобразовательной и профессиональной школы” придается большое значение совершенствованию методов обучения. Методы обучения являются одним из компонентов целостной методической системы обучения. Лидирующую роль среди этих компонентов методики играют цели обучения. Изменение целей обучения сказалось не только на содержании обучения, но повлекло за собой заметные изменения и других компонентов методики, и, прежде всего методов обучения. Это конкретно проявилось в том, что для школы были созданы новые учебники, разработаны новые методики, создается новая система средств обучения.

Структура процесса обучения и особенности его этапов

16 Октября 2013 в 18:42, реферат

Обучение – это целенаправленный, систематический и организованный процесс формирования и развития у социальных субъектов качеств, необходимых им для выполнения каких-либо функций. Обучение включает в себя учение и преподавание.
Учение – это деятельность обучаемого по овладению знаниями, умениями и навыками.
Преподавание – это педагогическая деятельность учителя по организации и управлению учебной деятельностью занимающихся.
В процессе обучения двигательным действиям ставится задача научить управлять своими действиями. Это значит – регулировать прилагаемые усилия, быстроту выполнения, форму, амплитуду, направление движения.

Роль мотивации в процессе обучения иностранному языку

29 Октября 2012 в 14:23, курсовая работа

Цель данной курсовой работы заключается в исследовании проникновения русских слов в словарный состав английского языка.
Для выполнения намеченной цели ставятся следующие задачи: рассмотреть роль заимствований в языке, дать классификацию заимствований, рассмотреть распространение и особенности перевода русских заимствований в английском языке.

Процесс обучения народному художественному творчеству

19 Марта 2015 в 11:22, курсовая работа

Целью нашей курсовой работы является изучение педагогики народного художественного творчества и развитие детского творчества.
Объектом исследования является процесс и развитие детского творчества в условиях педагогики народного художественного творчества.
Предмет: методы и формы развития детского творчества.

Процесс обучения народному художественному творчеству

19 Марта 2015 в 11:25, курсовая работа

Психологическая сущность и структура процесса обучения

14 Июня 2014 в 15:13, лекция

Более подробно остановимся на точке зрения В.В. Давыдова. По его мнению, одним из важнейших компонентов учебной деятельности является понимание школьником учебных задач (УЗ). Учебная задача тесно связана с содержательным (теоретическим) обобщением, она подводит ученика к овладению обобщенными отношениями в изучаемой области знаний, к овладению новыми способами действия. Принятие школьниками УЗ "для себя" и самостоятельная постановка тесно связаны с мотивацией учения, с превращением ребенка в субъекта деятельности. Следующий компонент - осуществление школьником учебных действий. При правильной организации учения учебные действия школьника направлены на выделение всеобщих отношений, ведущих принципов, ключевых идей данной области знаний, на моделирование этих отношений, на овладение способами перехода от всеобщих отношений к их конкретизации и обратно, способами перехода от модели к объекту и обратно и т.д.

Формы организации процесса обучения: традиции и новации

10 Марта 2014 в 20:16, реферат

Личностно-ориентированная педагогика выдвигает на передний план нетрадиционные подходы к организации процесса обучения в современной школе. Содержание образования составляет систему знаний, умений, навыков, черт творческой деятельности, мировоззренческих и поведенческих качеств личности, которые обусловлены требованиями общества и к достижению которых должны быть направлены усилия обучающих и обучающихся. Если при традиционной трактовке цели и содержание обучения оказываются фактически совпадающими с (главная цель обучения - усвоение основ наук, содержание обучения - сами эти основы, представленные в знаковой форме учебной информации), то в новой они расходятся.

Каналы восприятия в процессе обучения иностранному языку

19 Сентября 2014 в 16:25, курсовая работа

Целью моей работы является изучение восприятия в ходе обучения иностранным языкам.
Таким образом, в своей работе я собираюсь раскрыть понятие каналов восприятия и рассмотреть наиболее распространённые методики обучения иностранным языкам в контексте процесса восприятия учебной информации.

Внимание и его учет в процессе профессионального обучения

05 Сентября 2013 в 09:20, реферат

Внимание – важное и необходимое условие эффективности всех видов деятельности человека, прежде всего трудовой и учебной. Чем сложнее и ответственнее труд, тем больше требований предъявляет он к вниманию. Внимательность необходима человеку в его повседневной жизни, в быту, в общении с другими людьми, в спорте. Внимание учащихся является одним из основных условий успешной организации учебно-воспитательного процесса. Еще великий русский педагог К.Д. Ушинский, подчеркивая роль внимания в обучении, писал: «…внимание есть именно та дверь, через которую проходит все, что только входит в душу человека из внешнего мира». Приучить детей держать эти двери открытыми есть дело первой важности, на успехе которого основывается успех всего учения. Важнейшей особенностью протекания познавательных процессов является их избирательный, направленный характер. Из множества воздействий окружающего мира человек всегда воспринимает что-то, что-то представляет, размышляет, думает о чем-то. Эту особенность сознания связывают с таким его свойством, как внимание

Развитие младших школьников в процессе обучения математике

01 Апреля 2014 в 19:50, доклад

Термин «развивающее обучение» активно используется в психологической, педагогической и методической литературе. Тем не менее, содержание этого понятия остается до сих пор весьма проблематичным, а ответы на вопрос: «Какое обучение можно назвать развивающим?» довольно противоречивы. Это, с одной стороны, обусловлено многоаспектностью понятия «развивающее обучение», а с другой стороны, некоторой противоречивостью самого термина, т.к. вряд ли можно говорить о «неразвивающем обучении». Бесспорно, любое обучение развивает ребенка.

Значение наглядности в процессе обучения английского языка

02 Февраля 2014 в 19:37, дипломная работа

Цель исследования: рассмотреть принцип наглядности у детей младшего школьного возраста на уроках английского языка.
Задачи исследования:
Принцип наглядности на уроках английского языка
Мультимедийная наглядность на уроках английского языка

Гуманистическая педагогика на современный процесс обучения

16 Июля 2014 в 21:05, курсовая работа

Объект исследования – процесс развития гуманистической педагогики и ее влияние на современную систему обучения;
Предметом является – личность ребенка в гуманистической педагогике;
Цели и задачи исследования – рассмотреть в данной работе историю становления гуманистической педагогики, обозначить ее влияние на современный процесс обучения.

Коррекция осанки у детей 7-11 лет в процессе обучения плаванию

23 Декабря 2013 в 10:15, дипломная работа

Научная новизна. Выявлены и проанализированы особенности программ, методик, средств начального обучения плаванию и их воздействия на различные нарушения осанки. Впервые изучено последовательное применение комплекса средств начального обучения плаванию и общей физической подготовки в воде с целью исправления нарушений осанки и с одновременным обучением плаванию детей 7-11 лет. Отобраны упражнения начального обучения плаванию и плавательной подготовки, определена их эффективность относительно процесса обучения плаванию и коррекции нарушений осанки. Разработана комплексная методика воздействующая на формирование осанки и на ее основе создана программа оздоровительного плавания детей 7-11 лет, позволяющие овладеть навыком плавания, не только исправлять имеющиеся нарушения осанки, но и улучшать физическое развитие и физическую подготовленность детей.

Двигательные умения и навыки как результат процесса обучения

04 Июня 2013 в 01:00, курсовая работа

Ведущее место в процессе физического воспитания занимает обучение, обязательными слагаемыми которого является деятельность занимающихся (повторение активных двигательных действий - физических упражнений) и действия преподавателя (по формированию у них двигательных умений и навыков).
Двигательные умения имеют большую дидактическую ценность, поскольку их формирование требует от обучаемого активного участия в учебном процессе, приучает анализировать сущность поставленных задач, условия исполнения, управлять собственной умственной, перцептивной и двигательной деятельностью. В целом ряде случаев материал программы должен быть усвоен именно на уровне умения.

Процесс обучения: сущность, закономерности, принципы и функции

18 Июня 2014 в 19:46, курсовая работа

Индивидуальный подход в процессе обучения младших школьников

21 Февраля 2014 в 19:39, курсовая работа

Индивидуализация в последнее время становится все более актуальной из-за стремления современного молодого поколения получать качественно иной образовательный материал. Тесное взаимодействие преподавателя и ученика позволяет значительно повысить уровень знания ученика, а со стороны учителя поднять свой квалификационный уровень, непосредственно изучая различные индивидуальные и психологические особенности своего подопечного, выявляя сильные и слабые стороны личности и соответствующим образом, зная эти особенности и специфические качества воспитуемого, выбирать методы, приемы и средства педагогического воздействия.

Развитие самоконтроля у младших школьников в процессе обучения

02 Декабря 2013 в 11:24, доклад

В последние годы проблема самоконтроля все больше становится предметом психологических и педагогических исследований. Это обусловлено тем, что самоконтроль - один из важнейших факторов, обеспечивающих самостоятельную деятельность учащихся. Упоминание о самоконтроле как психическом явлении можно встретить в литературных источниках далекого прошлого, в том числе в трудах Аристотеля, стоявшего у истоков возникновения научной психологии

Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения

08 Июня 2013 в 20:01, реферат

Со времен Аристотеля, Сократа и Платона образованию отводили роль главного цивилизационного фактора в развитии людей и общества. Образованность – характеристика высокого уровня гармоничной педагогической сформированности человека и общностей, основанной на обладании научным пониманием мира и себя. Согласно стандартам ЮНЕСКО образование должно давать совершенное представление о современной картине мира и его движении в будущее, ставить на первый план идею о единстве и самоценности всего живого, заложить научный фундамент для оценки последствий профессиональной деятельности, способствовать творческому развитию личности, сочетать фундаментальность, общепрофессиональную и специальную подготовку.

Пути формирования толерантности у учащихся в процессе обучения

04 Июня 2013 в 18:19, дипломная работа

Актуальность исследования. Формирование гражданской идентичности личности является главной задачей социализации в школе. В условиях религиозного, этнического, социального и культурного разнообразия российского общества достижение социального согласия является обязательным условием укрепления государственности, стабильности, безопасности государства как приоритетной политики.
Повышаются требования к ответственности и личностной свободе выбора, развитию культуры толерантности в ситуациях межнациональных отношений и общения.

Наглядность обучения как средство активизации учебного процесса

24 Января 2013 в 13:10, курсовая работа

Цель исследования – рассмотреть реализацию принципа наглядности на уроках информатики, с целью повышения эффективности обучения. Для достижения цели исследования поставим перед собой следующие задачи:
Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по теме курсовой работы.
раскрыть место, роль и значение принципа наглядности на уроке информатики.
дать научное обоснование наглядности.

Валеологическое воспитание учащихся в процессе обучения биологии

28 Декабря 2012 в 22:54, дипломная работа

Цель исследования заключается в научном обосновании и разработке методики валеологического воспитания на уроках биологии в 8 классе.
Задачи работы:
На основе анализа педагогической и методической литературы изучить современное со-стояние проблемы валеологического воспитания.
Провести анализ содержания школьной программы и учебного материала с целью выявления возможности курса биологии 8 класса для реализации задач валеологического воспитания.
Выявить наиболее эффективные методы и методические приёмы, включение которых в уроки биологии обеспечивает формирование у школьников здорового образа жизни.

Особенности формирования правового воспитания в процессе обучения

16 Октября 2013 в 14:01, реферат

Актуальность. Сегодня в нашей стране идет активная работа по формированию правового государства. Правовое государство - это не только цель, но и средство решения по существу всех задач, стоящих перед нашим обществом, а главное - создание условий правовой защищенности каждого гражданина России.
Ни одно правовое отношение не реализуется на практике, если оно не имеет соответствующей социально-психологической основы в сознании индивидов. Правосознание - один из важнейших факторов, определяющих перспективы политического развития общества, и формирования правового государства и уверенной в защищенности и своих гражданских прав личности.

Проблемное обучение в процессе преподавания управленческих дисциплин

18 Декабря 2013 в 18:36, контрольная работа

Вся жизнь человека постоянно ставит перед ним сложные и неотложные задачи и проблемы. Возникновение проблемных ситуаций, трудностей и неожиданностей предполагает наличие у людей умения решать такие проблемы.
Какие бы новые веяния, рождённые требованиями времени, ни проникали в современную образовательную систему, как бы ни менялись программы и учебники, формирование культуры проблемной деятельности у учащихся всегда было и остаётся одной из основных общеобразовательных и воспитательных задач.

Возрастные особенности развития самооценки в процессе обучения в школе

04 Октября 2013 в 14:29, дипломная работа

Целью исследования считаем необходимость доказать взаимосвязь формирования самооценки с возрастными особенностями, с положением в группе и с уровнем тревожности школьников.
Задачи исследования:
1. Определение самооценки школьников разных возрастов с помощью следующих методик:
- исследование самооценки по методике Дембо-Рубинштейн в модификации А.М. Прихожан,
- измерение самооценки ребенка (Дембо-Рубинштейн),
- тест «Автопортрет».

Маркетинговое исследование процесса отбора и обучения торговых агентов

08 Апреля 2014 в 10:16, курсовая работа

Цель данной курсовой работы: научиться проводить маркетинговые исследования и реализовать полученные знания на примере конкретного исследования на тему “Маркетингового исследования процесса отбора и обучения торговых агентов на примере предприятия “Cпартак”.
Для достижения поставленной цели в рамках курсового исследования необходимо решение следующих задач:
дать технико-экономическое описание предприятия;
построить динамический ряд;
построить трендовую модель по одному из показателей;

Активизация познавательной деятельности школьников в процессе обучения

31 Мая 2014 в 20:28, курсовая работа

Познавательные возможности учащихся относятся к числу основных факторов процесса обучения и оказывают устойчивое влияние на цели, содержание и характер учебной работы. В частности, под их воздействием определяется уровень изложения школьных учебников, обрабатывается материал конкретных уроков, готовятся варианты познавательных заданий и т.д

Развитие творческих способностей младших школьников в процессе обучения

19 Января 2013 в 07:19, реферат

На протяжении многих лет проблема развития творческих способностей учащихся привлекает к себе пристальное внимание представителей самых различных областей научного знания - философии, педагогики, психологии, лингвистики и других. Это связано с постоянно возрастающими потребностями современного общества в активных личностях, способных ставить новые проблемы, находить качественные решения в условиях неопределенности, множественности выбора, постоянного совершенствования накопленных обществом знаний.

Формирование навыков самоконтроля в процессе обучения у младших школьников

24 Февраля 2013 в 16:15, дипломная работа

Цель исследования состоит в выявлении путей формирования самоконтроля.

Использование моделирования в процессе обучения детей монологической речи

25 Ноября 2013 в 16:04, курсовая работа

Цель:
- показать важность использования моделирования в процессе обучения старших дошкольников монологической речи
- теоретическое обоснование и практическая реализация процесса обучения дошкольников связной монологической речи с использованием моделирования.
Объект: Обучение детей монологической речи.
Предмет: Развитие монологической речи старших дошкольников посредством моделирования.

Формирование универсальных учебных действий в процессе обучения математики

03 Мая 2015 в 12:19, курсовая работа

Цель исследования: Изучить специфику формирования универсальных учебных действий на уроках математики.
Объект исследования: Универсальные учебные действия (УУД).
Предмет исследования: Процесс формирования универсальных учебных действий на уроках математики.

Экологическое воспитание в процессе обучения математики в начальных классах

28 Мая 2013 в 10:09, курсовая работа

Объект: работа над задачами, обучение решению и анализу задач.
Предмет: обучение решению с помощью задач с экологическим содержанием.
Задачи: - выявить особенность отбора задач экологического содержания на уроках математики;
определить потребность экологического образования школьников;
изучить необходимую литературу, проанализировать учебники, программы нескольких авторов;

Особенности эмоциональных состояний в процессе адаптации к обучению в школе .

23 Марта 2013 в 23:21, курсовая работа

Цель исследования - изучить Особенности эмоциональных состояний в процессе адаптации к обучению в школе.
Задачи исследования:
1. Анализ психолого-педагогической литературы по теме
исследования.
2. Провести экспериментальное изучение проблем и трудностей
школьной адаптации.

Развитие творческого мышления в процессе обучения и воспитания в высшей школе

14 Июня 2014 в 21:18, контрольная работа

Цель работы: охарактеризовать специфику творческого мышления и раскрыть основные условия развития творческого мышления студентов в процессе обучения и воспитания в высшей школе.