Методика преподавания
Контрольная работа, 23 Мая 2013
Учитывая сложность общения, необходимо каким- то образом обозначить его структуру, с тем, чтобы затем был возможен анализ каждого элемента. К структуре общения можно подойти по-разному, как и к определению его функций. В отечественной методике структура общения характеризуется путем выделения в нем трех взаимосвязанных сторон: коммуникативной, интерактивной и перцептивной. Коммуникативная сторона общения, или коммуникация в узком смысле слова, состоит в обмене информацией между общающимися индивидами. Интерактивная сторона заключается в организации взаимодействия между общающимися индивидами, то есть в обмене не только знаниями, идеями, но и действиями.
Методика преподавания
Контрольная работа, 22 Октября 2013
В образовании сложились, утвердились и получили широкое распространеие в общем три формы взаимодействия преподавателя и студентов, которые для наглядности представим схемами
1. Пассивные метод
2. Активные методы
3. Интерактивные методы
Каждый из них имеет свои особенности.
Преподавание дизайна в школе
Курсовая работа, 13 Ноября 2013
Наши задачи: ознакомиться с этой наукой, изучить современные методики преподавания дизайна в средней общеобразовательной школе, рассмотреть вопрос о необходимости дизайн-образования в рамках технологической подготовки учащихся, выявить главную ценность дизайнерского образования.
Преподавание естествознания
Курсовая работа, 20 Марта 2013
Цель данной работы – рассмотреть практическую деятельность школьников на уроках естествознания оказывающую влияние на развитие мышления в младшем школьном возрасте.
Задачи:
Рассмотреть понятие «мышление»;
Изучить возрастные особенности детей младшего школьного возраста;
Дать анализ учебной программы, учебника по естествознанию;
Осуществить характеристику практических методов обучения на уроках естествознания;
Методика преподавания истории
Курс лекций, 26 Октября 2014
МПИ возникает гораздо позже того, как возникает сам процесс преподавания. Предмет сначала собирает материал, на основании которого делаются выводы, на базе которого и строится уже сама методика.
XVI в. – Впервые вводится курс истории в западноевропейских учебных заведениях. Но тогда история не существовала как самостоятельный предмет, а как материал для литературных чтений.
70-е годы XVII в. – В Росси начинается формирование истории («История» дьяка Грибоедова, «Синопсис»).
Начало XVIII в. – Петр I создаёт ряд учебных заведений (низших и среднеспециальных).
1703 год – Начало преподавания истории (Славяно-греко-латинская академия) – Пастер Глюк. Но это не самостоятельный курс, а изучение грамматики иностранного языка.
Специфика преподавания музыки
Курсовая работа, 12 Декабря 2012
Музыкальное воспитание должно строится на принципах отбора специальных методов применительно к возрасту и способностям детей – это и определило новизну и актуальность данной работы.
Гипотеза– метод моделирования художественно-творческого процесса – одно из наиболее необходимых условий развивающего обучения на уроках музыки с раннего школьного возраста.
Объект– профессиональная подготовка учителя музыки.
Методика преподавания географии
Реферат, 30 Марта 2014
Цель данной курсовой работы – рассмотреть особенности методики преподавания экономической географии России. В частности рассмотреть особенности развития розничной торговли в России на примере сети супермаркетов системы «Глобус».
Для достижения данной цели мной были реализованы следующие задачи:
1. Изучить общую структуру курса «Экономическая география России» в школе.
2. Изучить методы обучения экономической географии России.
3. Изучить краткую характеристику розничной торговли России, проанализировать ее состояние.
4. Изучить особенности розничной торговли сети супермаркетов системы «Глобус» в городе Кирове.
5. Разработать учебное занятие по экономической географии.
Методика преподавания психологии
Курс лекций, 01 Мая 2014
1. Предмет курса «Методика преподавания психологии»
2. Преподавание психологии в зарубежной и отечественной школе
3. Организация деятельности преподавателя психологии
4. Принципы обучения
5. Методы обучения
6. Организационные формы обучения
7. Использование технических средств в процессе преподавания психо-логии
8. Наглядность в процессе преподавания психологии
9. Учебные задачи в преподавании психологии
10. Виды и формы контроля знаний в процессе обучения психологии
11. Руководство самостоятельной работой
12. Особенности педагогического общения в процессе преподавания курса психологии.
Методика преподавания пунктуации
Курсовая работа, 07 Июня 2013
Цель курсовой работы – проанализировать общие и частные приемы и методы преподавания пунктуации в школе.
Для достижения данной цели решаются следующие задачи:
описать принципы русской пунктуации;
определить функциональную значимость знаков препинания;
выявить связь пунктуации с характером синтаксических построений в современном русском языке;
оценить характер нормы использования знаков препинания в авторских текстах;
определить основные методы и приёмы преподавания пунктуации;
привести систему упражнений по пунктуации.
Методика преподавания литературы
Доклад, 07 Октября 2013
Эта дисциплина, которая направлена на изучение способов передачи научной мысли от учителя к ученику, концентрирует внимание на достаточно обширном круге вопросов, связанных с переадресовкой знания. Основывается на методологических, литературоведческих, психологических и коррекционных основах.
Внеклассное преподавание биологии
Курсовая работа, 02 Мая 2013
Развитие интереса – это сложный процесс, включающий интеллектуальные, эмоциональные и волевые элементы в определенном сочетании и взаимосвязи.
Известно, что интересы учащихся очень разнообразны. Они зависят от индивидуальных особенностей личности, а также от влияния внешних факторов (школы, семьи, товарищей, радио, телевидения и т.д.). Интересы могут различаться не только по характеру, но и по длительности, интенсивности, стойкости и направленности. Нередко интерес приобретает характер склонности.
Этому часто способствуют внеклассные занятия, особенно если они побуждают учащихся к творческому поиску, к практическому применению приобретенных знаний (например, при проведении опытов в уголке живой природы, на школьном учебно-опытном участке, при проведении фенологических наблюдений и т.д.), к чтению научно-популярной литературы по биологии.
Методика преподавания информатики
Курсовая работа, 29 Апреля 2015
Применение компьютеров в научных исследованиях является необходимым условием изучения сложных систем. Традиционная методология взаимосвязи теории и эксперимента должна быть дополнена принципами компьютерного моделирования. Эта новая эффективная процедура дает возможность целостного изучения поведения наиболее сложных систем как естественных, так и создаваемых для проверки теоретических гипотез. Методами компьютерного моделирования пользуются специалисты практически всех отраслей и областей науки и техники - от истории до космонавтики, поскольку с их помощью можно прогнозировать и даже имитировать явления, события или проектируемые предметы в заранее заданных параметрах.
Гармония в преподавании математики
Творческая работа, 27 Мая 2015
В ходе выполнения заданий на уроках математики учащийся оказывается вовлеченным в активный познавательный творческий процесс на основе методики сотрудничества. Он погружен в процесс выполнения творческого задания, а вместе с ним и в процесс получения новых и закрепления старых знаний по предмету, в рамках которого и проводится проект.
Основная цель проекта «Гармония в преподавании математики»:
обеспечить гармонично выстроенный образовательный процесс на уроках математики путём развития познавательного интереса учащихся к предмету, вовлечения их в творческую проектную и игровую деятельность.
Методика преподавания русского языка
Шпаргалка, 18 Февраля 2013
Рус. яз. в учебном плане школы 8 вида занимает одно из ведущих мест. Объем времени, отводимый на р.яз. в мл.воз. 50-40% учебн. времени, в ст.воз. – 45-20%.
Методика обучения р.яз. является самостоятельной наукой и имеет свой предмет исследования - это процесс обучения УО детей с целью формирования устной и письменной речи как средства общения, как способа коррекции познават. деят-ти, как совершенствование самой личности ребенка.
К.Д.Ушинский об искусстве преподавания
Реферат, 15 Июня 2014
В конце 50-х годов в России открыли целую область, почти совершенно неведомую раньше, или, по крайней мере, не обращавшую на себя должного внимания. Область это- педагогическая, то есть иначе -все учебно-воспитательная дело. «Виновником» такого открытия был Константин Дмитриевич Ушинский.
Конечно и до 50-х годов были в России школы всевозможных категорий-
низшие, средние, высшие, в которых из года в год обучались, в общей
сложности, десятки тысяч мальчиков и девочек. Но в обществе не ощущалось никакого интереса к учебно-воспитательному делу.
Теория и методика преподавания истории
Контрольная работа, 25 Сентября 2013
Цель работы: исследовать состояние исторического образования в XIX в.
Задачи:
- проанализировать методику преподавания истории в XIX веке;
- рассмотреть особенности школьных учебников истории XIX векa.
Методика преподавания окружающего мира
Контрольная работа, 10 Января 2014
Методика преподавания окружающего мира (МПОМ) – это педагогическая наука о системе учебно-воспитательного процесса и развития младшего школьника. Она зависит от особенностей содержания школьного предмета «Окружающий мир». МПОМ опирается на основные положения дидактики, которая раскрывает общие закономерности педагогического процесса. МПОМ имеет объект и предмет. Объектом является процесс ознакомления младших школьников с окружающим миром (природой и обществом), в котором осуществляется всестороннее развитие их личности.
Методики преподавания английского языка
Статья, 01 Апреля 2014
С тех пор, как строители Вавилонской башни заговорили на разных языках, общество стало нуждаться в переводчиках. Толмачи ценились везде. До последнего времени иняз был скорее хобби, чем жестокой реальностью. Знать иностранный язык - значило быть эстетом, принадлежать к определенному кругу или (самый безобидный вариант) - прослыть чудаком. Но времена меняются...
Место и роль преподавания религиоведения
Реферат, 28 Марта 2014
Целью данного реферата является определить объект и предмет исследования религиоведения, охарактеризовать место и роль методики преподавания религиоведения, а также показать значение изучения науки о религии для развития человека.
Преподавание истории в современной школе
Реферат, 26 Февраля 2013
В последние двадцать лет в нашей стране произошли коренные перемены, во многом коснувшиеся и системы преподавания. Многочисленные педагогические эксперименты, проводившиеся, и до сих пор проводящиеся на базах различных школ и отдельных классов, в значительной степени изменили саму структуру и традиции преподавания в российских средних школах.
Ян Амос Коменський.Методика преподавания
Реферат, 26 Ноября 2013
Ян Амос Коменський (1592—1670) — чеський вчений-гуманіст, один із фундаторів сучасної наукової педагогіки і психології, релігійний, громадський і державний діяч.
Коменський різко критикував пануючу середньовічну систему навчання та розробив нові напрямки навчання й виховання—його метою було створення «школи-майстерні мудрості та людяності».
Методика преподавания иностранных языков
Курсовая работа, 04 Июня 2014
Условия работы учителя иностранных языков существенно изменились за последние 10—15 лет: ушли в прошлое обязательные для всех программы, учебники, жесткие требования к организации педагогического процесса, открыв дорогу самостоятельному выбору, инициативе, творчеству учителя.
Методика преподавания психологии: внимание
Контрольная работа, 13 Марта 2014
Цель: рассмотрение видов и свойств внимания, систематизация знаний по теме.
Непроизвольное внимание не требует приложения усилий, оно привлекается либо сильным, либо новым, либо интересным раздражителем. Основная функция непроизвольного внимания заключается в быстрой и правильной ориентации в постоянно меняющихся условиях среды, в выделении тех объектов, которые могут иметь в данный момент наибольшее жизненное или личностное значение. В научной литературе можно встретить разные синонимы для обозначения непроизвольного внимания. В некоторых исследованиях его называют пассивным, оттеняя тем самым зависимость непроизвольного внимания от объекта, который его привлек, и подчеркивают отсутствие усилий со стороны человека, направленных на то, чтобы сосредоточиться.
Особенности преподавания ОБЖ в средней школе
Реферат, 12 Апреля 2013
Целью данного исследования является изучение методики преподавания «Безопасности жизнедеятельности», в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта.
В соответствии с поставленной целью необходимо решать следующие задачи:
- рассмотреть содержание дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности»;
- ознакомиться с рекомендуемыми программами обучения;
- изучить специфику и виды внеурочной деятельности, посвященной данному вопросу.
Инновационные методы преподавания психологии
Курсовая работа, 07 Февраля 2013
Целью данной курсовой работы было рассмотреть использование инновационных образовательных технологий в процессе преподавания психологии.
Для достижения поставленной цели в работе решались следующие задачи:
- рассмотрение методов и форм активного обучения, используемых в преподавании психологии;
- изучение инновационных образовательных технологий как форм активного обучения;
- результат применения инновационных образовательных технологий в процессе преподавания психологии.
Теория и методика преподавания обществознания
Контрольная работа, 18 Февраля 2013
Современная концепция высшего педагогического образования предполагает овладение студентами теорией и методикой преподавания обществоведческих дисциплин. Перестройка преподавания данных дисциплин в школе вызвала необходимость изменений в подготовке будущих учителей с учетом новой концепции обществоведческого образования, а также государственного образовательного стандарта.
Стереотипы, мешающие преподаванию прав человека
Реферат, 16 Июня 2014
Оказывается, элементарные определения и характеристики прав человека редко встречаются как в юридических, так и в педагогических изданиях. Почему-то авторы думают, что это и так все знают!
Словосочетание «Права человека» за короткое время стало не только известным широкой публике, но даже довольно избитым. Смысл этих слов каждый понимает по-своему, причем выявляется масса курьезов. Неудивительно — четкое определение этого понятия бывает трудно найти и в специальной литературе.
Шпаргалка по "Методике преподавания психологии"
Шпаргалка, 03 Марта 2015
1. Предмет, задачи и место методики преподавания в системе психолого-педагогических наук.
Курс методики преподавания психологии необходим в профессиональном становлении будущего психолога, личностном развитии как специалиста, в формировании его психологической культуры.
История развития методики преподавания биологии
Курсовая работа, 09 Января 2015
История методики показывает, что основными проблемами решаемые в той или иной степени во все времена были содержание обучения, методы преподавания и их воспитывающее влияние. Введение в школьную программу предмета и его идеологическая направленность определялась государством. вопросы же методического характера разрешались учителями и методистами, что часто зависело от их творческого подхода. Содержание учебников зависело на прямую от состояния науки.
Методика естествознания имеет почти двухсотлетнюю историю. В создании ее участвовало большое количество ученых-биологов, методистов и учителей, которые оставили после себя многочисленные методические пособия и учебники. в своей работе я остановлюсь лишь на основных проблемах и наиболее крупных деятелях, которые внесли большой вклад в ее развитие.
Методика преподавания математики в средней школе
Реферат, 12 Июня 2013
Основные требования к уроку математики. Анализ структуры урока показывает, что ведущую роль в ней играет цель урока: именно цель урока определяет его структуру, задает отношение между этапами урока, соподчиняет их и объединяет в единое целое.
Итак, одно из главных требований к уроку — его целенаправленность.
В литературе по методике преподавания математики можно найти конкретные рекомендации по постановке общей цели урока, суть которой сводится к следующему: вначале выделяется основная дидактическая (учебная) цель, исходя из которой выявляются возможности для установления целей воспитания и развития учащихся на уроке математики через его математическое содержание.
Методические аспекты преподавания основ рекурсии
Дипломная работа, 11 Декабря 2013
Цель работы – рассмотрение методических аспектов преподавания рекурсии в школьном курсе информатики, которые позволят совершенствовать учебный процесс и послужат основой формирования информационной культуры учащихся.
Задачи могут быть сформулированы следующим образом:
1. Выявить роль рекурсии при обучении алгоритмизации в школьном курсе информатики.
2. Провести краткий анализ методов рекурсивного программирования в обучении решению прикладных задач.
3. Систематизировать существующий понятийный аппарат рекурсии в информатике с целью создания простого и ясного языка описания рекурсивных алгоритмов и процессов, а на его базе - методики обучения алгоритмизации на основе рекурсии.
Развитие в современной системе преподавания права
Курсовая работа, 20 Мая 2014
Актуальность выбранной темы заключается в том, что объективный процесс формирования в России новой правовой системы и системы социально-политического и экономического управления обусловливает острую потребность в подготовке и переподготовке управленческих кадров на фундаментальной юридической основе с учетом как традиционного, так и инновационного российского и зарубежного опыта.
Применение психотренингов в процессе преподавания
Реферат, 08 Июля 2014
Цель: использование СПТ в работе с участниками образовательного процесса для обеспечения более высокого уровня преподавания.
Задачи:
. Раскрыть понятие тренинга, его задачи, характеристики;
. Изучить, как СПТ применяется в процессе преподавания;
3. Определить теоретико-методические основы тренинга в образовательном процессе;
4. Понять суть разработки тренинга.
Методика преподавания литературы в 40–50 годы XIX века
Курсовая работа, 27 Июня 2013
Древнейшими словесными науками были риторика (теория прозы, или наука о красноречии и ораторском искусстве) и пиитика, т.е. поэтика (теория поэзии). Первая имела дело с историческим, реальным материалом, вторая - с вымышленным. Такое четкое античное разграничение риторики и поэтики сохранилось до XIX в. и последовательно проводилось в учебных пособиях по словесности. Самое старое из сохранившихся руководств по поэтике, известных в Древней Руси, - переведенная с греческого языка статья "О образех" Георгия Хировоска в Изборнике Святослава за 1073 г., в которой излагается учение о тропах и фигурах.
Разработка методики преподавания учебного предмета
Курсовая работа, 12 Марта 2014
Цель исследования: теоретическое обоснование и практическая реализация методических основ преподавания учебного предмета «Автоматическая коммутация». Объект исследования: УВП в профессиональных лицеях.
Предмет исследования: методы преподавания. Задачи исследования:
- проанализировать теоретические основы преподавания учебного предмета технической специальности;
- изучить особенности преподавания технических дисциплин в современных условиях.
- разработать календарно-тематический план и планы-конспекты уроков;
Современная методика преподавания в начальной школе
Доклад, 03 Ноября 2014
Білім беру деңгейі – экономикалық және ғылыми-техникалық прогрестің бастау көзі, мемлекет пен қоғамның табысты дамуының кепілі. Білім беру саласында кенжелеп қалу елдің бәсекеге қабілеттілігіне, ұлт болашағына және мемлекеттің қауіпсіздігіне тікелей әсер етеді.
Білім берудің сапасы Білім беру стандартына тікелей тәуелді болады. Себебі осы стандарттың негізінде оқу бағдарламалары жазылып, сол негізде оқулықтар мен оқу әдістемелік кешендер жасалады, білімнің негізі қаланады.
Современные методы преподавания иностранных языков
Курсовая работа, 17 Декабря 2014
В современной методике так же, как и много лет назад, актуальной и нерешенной до сих пор остается проблема поиска и выбора наиболее эффективных и рациональных методов преподавания иностранных языков, соответствующих современным условиям обучения и отвечающих требованиям стандартов современного образования.
Методы исследования в методике преподавания биологии
Контрольная работа, 03 Марта 2013
Методы исследования в методике преподавания биологии: модульное обучение, педагогическое и психологическое наблюдение, педагогический эксперимент.
Методика преподавания литературы как научная дисциплина
Контрольная работа, 31 Марта 2015
Методика преподавания литературы как наука существует более двухсот лет. Но и сегодня дискутируется вопрос о её содержании и задачах. Ряд педагогов считает, что методика преподавания того или другого предмета, а литературы в особенности, не столько наука сколько искусство. Успех преподавания, отмечают они, определяется личными способностями учителя, отсутствие которых не возмещается знанием методики: нужны лишь знания самого предмета и любовь к нему, а педагогический талант и практический опыт обеспечат высокое качество преподавания.
Особенности преподавания иностранного языка с 1 го класса
Дипломная работа, 23 Апреля 2012
Цель данной работы: изучение особенностей преподавания английского языка в 1 классе средней школы.
Для достижения поставленной цели потребовалось решить следующие задачи:
- определить особенности преподавания английского языка учащимся 1 класса средней школы;
- изучить роль познавательных и развлекательных игр на начальном этапе обучения английскому языку;
- раскрыть основные методы обучения английскому языку младших школьников.
Формирование личности в процессе преподавания социологии
Курсовая работа, 01 Декабря 2013
Актуальность темы. Человек в социальной структуре занимает особое место. Он является ее основным, изначальным элементом. Без него не может быть социальных связей и взаимодействий, социальных общностей и групп, социальных институтов и организаций. Таким образом, человек — субъект и объект общественных отношений.
В современной социологии имеются различные концепции личности. Все они признают личность как специфическое образование, сформированное под воздействием тех или иных социальных факторов.
Социальный мир, в котором живут и трудятся люди, активно конструируется ими самими в ходе их социальной деятельности. Это происходит неосознанно для них. С другой стороны, общество с помощью самых разнообразных средств социализирует индивида, формирует из него личность, приспособленную к жизни в определенной социальной среде.
Контрольная работа по «Методике преподавания психологии»
Контрольная работа, 13 Января 2014
Рассказ, школьная лекция, объяснение относятся к числу монологических или информационно-сообщающих методов обучения. Беседа же является диалогическим методом изложения учебного материала. Сущность беседы заключается в том, что учитель путем умело поставленных вопросов побуждает учащихся к рассуждению, к анализу в определенной логической последовательности изучаемых фактов и явлений и самостоятельному формулированию соответствующих теоретических выводов и обобщений.
Методика преподавания техники батик на кружковых занятиях
Курсовая работа, 13 Февраля 2013
Актуальность данной темы состоит в том, что эта техника является направлением декоративно-прикладного искусства.
Цель работы: Изготовить серию работ в разных видах батика. Поставленная нами цель реализуется с помощью следующих задач:
Изучить историю возникновения батика.
Рассмотреть художественные возможности материалов необходимых для работы.
Освоить технологические приемы батика.
Разработать методическое обеспечения для проведения кружка в технике батик.
Аспекты преподавания английского языка в начальных классах
Курсовая работа, 29 Октября 2013
Цель данной работы: изучение особенностей преподавания английского языка в младших классах средней школы и применение на практике одной из методик его преподавания во 2 классе средней школы.
Для достижения поставленной цели потребовалось решить следующие задачи:
определить особенности преподавания английского языка учащимся младших классов;
изучить роль познавательных и развлекательных игр на начальном этапе обучения английскому языку;
раскрыть основные методы обучения английскому языку младших школьников;
Шпаргалка по "Методике преподавания русского языка в школе"
Шпаргалка, 12 Февраля 2013
1 Воспитание. Язык служит важным средством воспитания: только хорошее знание родного языка позволяет приобщить школьника к нашей высокорусского языка идейной и высокохудожественной литературе, привлечь его к участию в различных формах драматического искусства, привить потребность читать газеты и журналы.
.....
23 Морфемный состав слов.
24 Методика изучения основ фонетики и графики.
Преподавание психологических дисциплин в учебных заведениях
Отчет по практике, 17 Июля 2013
Цель практики:
- закрепление теоретических знаний и получение навыков их практического применения;
- освоение умений ставить цели, формулировать задачи индивидуальной и совместной деятельности, кооперироваться с коллегами по работе;
- знакомство со спецификой деятельности преподавателя психологии;
- формирование профессиональной позиции преподавателя психологии, мировоззрения, стиля
поведения, освоение профессиональной этики.
Преподавание психологических дисциплин в учебных заведениях
Отчет по практике, 20 Сентября 2012
После 3-х недель пребывания на производственной практике в КГКУ СО СРЦН «Ужурский» с 3 декабря 2011 г. по 23 декабря 2011 г. и с 14 мая 2012 г. по 27 мая 1012г я познакомилась с работой учреждения, узнала о правах и должностных обязанностях, этических принципах, задачах и функциях психолога в данном учреждении и вообще в образовательной сфере. Познакомилась с методиками и методами работы опытного психолога, получила много советов. Я максимально попыталась использовать все свои знания на практике. В ходе прохождения психолого-педагогической практики была проделана работа:
1. Организация и проведение занятий. Урок самопознания «истоки уважения»
2. Знакомство с диагностическим материалом
и применения данных диагностик на практики
Преподавание психологических дисциплин в учебных заведениях
Отчет по практике, 01 Апреля 2013
Задачами практики явились:
1. Изучение особенности организации учебно-воспитательного процесса в вузе.
2. Конкретизация теоретических знаний студентов по методике преподавания психологии и организации воспитательной работы.
3. Формирование умения разрабатывать систему занятий по учебному курсу психологии и осуществлять различные организационные формы обучения и воспитания студентов.
4. Формирование у студентов стремления к совершенствованию учебно-воспитательного процесса, к поиску наиболее эффективных педагогических методов и приемов учебной деятельности.
Интерактивные методы в преподавании истории и обществознания
Доклад, 04 Мая 2014
Интерактивные методы обучения – это система правил организации продуктивного взаимодействия учащихся между собой и с учителем, при котором происходит освоение нового опыта и получение новых знаний.
История применения интерактивных методов не нова. В России использование активных и интерактивных методов широко практиковалось в 20-х гг. 20 века. (проектный, лабораторно-бригадный метод, производственные, трудовые экскурсии, практики). Дальнейшая их разработка получила развитие в трудах Сухомлинского (60-егг.), Шаталова, Амонашвили, Лысенковой (70-80 гг.) и многих других талантливых современных педагогов. И хотя само название – «интерактивные методы» - стало популярным относительно недавно, в богатом арсенале каждого практикующего учителя обязательно найдутся интересные, яркие наработки с использованием интерактивных приемов.
Преподавание психологии как науки - теоретической и прикладной
Курсовая работа, 15 Апреля 2014
1. Цели преподавания психологии в вузе
психология преподавание прикладной теоретический
Изучение студентами любой науки подчинено одной цели – научиться подходить к жизненным явлениям, к практическим задачам с научных позиций, т.е. со знанием дела, изученного всесторонне. Применительно к психологии это означает, что студенту ее нужно изучать с целью получения научной ориентировки в психологии человека, чтобы понимать и объяснять особенности ее проявлений в действиях, поступках, поведении реальных людей, и на этой основе научиться правильно взаимодействовать с ними в повседневной практике.