Педагогические технологии
15 Апреля 2014 в 08:16, реферат
Проблемы образовательных технологий, огромный опыт педагогических инноваций, авторских школ и учителей-новаторов постоянно требуют обобщения и систематизации.
Педагогические системы могут быть описаны как целостные явления с помощью ряда признаков (по В.Г. Афанасьеву):
интегративные качества (такие, которыми не обладает ни один из отдельно взятых ее элементов);
составные элементы, компоненты;
структура (связи и отношение между частями и элементами);
функциональные характеристики;
Педагогические технологии
17 Апреля 2012 в 07:37, курсовая работа
Одним из новых понятий для педагогики является понятие технологии, часто встречающееся в педагогической литературе (научной, публицистической, учебной). Разнородность содержания вкладываемого в это понятие различными авторами, говорит о том, что оно еще не достигло необходимой для правомерного использования степени сформированности.
Педагогическая технология
29 Ноября 2013 в 09:16, практическая работа
Педагогическое мастерство учителя состоит в том, чтобы отобрать нужное содержание, применить оптимальные методы и средства обучения в соответствии с программой и поставленными образовательными задачами. Технология обучения - системная категория, структурными составляющими которой являются:
цели обучения;
содержание обучения;
средства педагогического взаимодействия;
Педагогические технологии
07 Июля 2014 в 17:17, реферат
Игровые технологии обучения – организация процесса обучения с помощью игровых приемов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности, при диагностически поставленной четкой цели обучения и соответствующими ей педагогическими результатами.
Реализация игровых приемов и ситуаций при урочной форме занятий проходит по таким основным направлениям:
а) дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи;
б) учебная деятельность подчиняется правилам игры;
в) учебный материал используется в качестве ее средства;
Педагогические технологии
11 Мая 2013 в 17:10, контрольная работа
Организация учебного процесса требует от преподавателя множественных усилий. Чтобы предоставить студентам достоверную и актуальную информацию, необходимо постоянно расширять свои познания в предметной области. Чтобы сделать занятие интересным для студента, требуется использовать в своей педагогической деятельности современные технологии: личностно-ориентированного, проблемного, проектного обучения. Чтобы оценить ответы студентов и меру овладения ими требуемыми компетенциями, преподаватель должен разработать объективные критерии оценивания. Чтобы организовать самостоятельную работу студента и выполнение им практических и лабораторных работ, требуются методические пособия.
Педагогическая технология
02 Июня 2013 в 12:38, реферат
Современное законодательство к элементам государственной системы качества образования относит лицензирование, государственную аккредитацию и контроль качества. Лицензирование - достаточно сложный институт административного процессуального права. Высшее учебное заведение проходит лицензирование своей образовательной деятельности в обязательном порядке. Образовательная деятельность, осуществляемая высшим учебным заведением без наличия соответствующей лицензии, является незаконной, и подлежит прекращению.
Выбранная мною тема "Правовое положение образовательных учреждений", является, несомненно, актуальной, теоретически и практически значимой.
Виды педагогических технологий
18 Июня 2012 в 20:05, контрольная работа
С одной стороны, технология обучения - это совокупность методов и средств обработки, представления, изменения и предъявления учебной информации, с другой - это наука о способах воздействия преподавателя на учеников в процессе обучения с использованием необходимых технических или информационных средств. В технологии обучения содержание, методы и средства обучения находятся во взаимосвязи и взаимообусловленности. Педагогическое мастерство учителя состоит в том, чтобы отобрать нужное содержание, применить оптимальные методы и средства обучения в соответствии с программой и поставленными образовательными задачами.
Понятие педагогической технологии
23 Июня 2014 в 09:59, реферат
Педагогическая технология — это система теоретически обоснованных принципов и правил, а также соответствующих им приемов и методов эффективного достижения педагогом целей обучения, воспитания и развития школьников.
Специфика гуманитарных педагогических технологий состоит в том, что они акцентируют внимание учителя (или воспитателя) на характере его собственной деятельности по педагогической помощи в самостановлении ребенка, а не на том, каким должен стать ребенок. Соответственно, особенно тщательно прорабатываются приемы педагогического воздействия как «прикосновение к личности» ребенка.
Игровые педагогические технологии
13 Ноября 2014 в 09:35, реферат
Понятие «игровые педагогические технологии» включает достаточно обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр.
Целью игровых технологий является решение ряда задач:
дидактических (расширение кругозора, познавательная деятельность; формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности и др.);
развивающих (развитие внимания, памяти, речи, мышления, воображения, фантазии, творческих идей, умений устанавливать закономерности, находить оптимальные решения и др.);
воспитывающих (воспитание самостоятельности, воли, формирование нравственных, эстетических и мировоззренческих позиций, воспитание сотрудничества, коллективизма, общительности и др.);
социализирующих (приобщение к нормам и ценностям общества; адаптация к условиям среды и др.).
Понятие педагогической технологии
25 Декабря 2013 в 20:57, реферат
Во все века люди высоко ценили духовно-нравственную воспитанность. Глубокие социально- экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, о ее молодежи. В настоящее время смяты нравственные ориентиры, подрастающее поколение можно обвинять в бездуховности, безверии, агрессивности.
Современные педагогические технологии
10 Апреля 2014 в 12:03, доклад
Педагогическая технология – это научно обоснованный выбор характера воздействия в процессе организуемого учителем взаимообщения с детьми, производимый в целях максимального развития личности как субъекта окружающей действительности.
Слово “технология” применительно к воспитанию вошло в лексикон педагогической науки тогда, когда внимание специалистов обратилось к искусству воздействия на личность ребенка. В энциклопедическом словаре дается такое определение технологии: “ …Задача технологии как науки – выполнение физических, химических, механических и др. закономерностей с целью определения и использования на практике наиболее эффективных и экономических производственных процессов ”.
Современные педагогические технологии
17 Апреля 2013 в 14:27, реферат
Педагогическая технология – это научно обоснованный выбор характера
воздействия в процессе организуемого учителем взаимообщения с детьми,
производимый в целях максимального развития личности как субъекта
окружающей действительности. Педагогическая технология есть некоторая
проекция теории и методики воспитания на практику воспитания,
сфокусированный в одной точке, краткой по времени, едва уловимой по
способам, индивидуализированной в силу широчайшего многообразия
персональных особенностей личности учителя и ученика.
Современные педагогические технологии
24 Марта 2013 в 09:19, курсовая работа
Педагогическая технология – это научно обоснованный выбор характера
воздействия в процессе организуемого учителем взаимообщения с детьми,
производимый в целях максимального развития личности как субъекта
окружающей действительности. Педагогическая технология есть некоторая
проекция теории и методики воспитания на практику воспитания,
сфокусированный в одной точке, краткой по времени, едва уловимой по
способам, индивидуализированной в силу широчайшего многообразия
персональных особенностей личности учителя и ученика.
Современные педагогические технологии
23 Января 2013 в 20:26, контрольная работа
Цель данной работы – изучить классификацию педагогических технологий.
Педагогическая технология А.С. Макаренко
22 Декабря 2013 в 19:47, курсовая работа
Актуальность темы. Необходимость переосмысления цели и задач современного образовательного пространства определен Национальной доктриной развития образования Украины, в которой стратегическим направлением является дальнейшая демократизация, подъем авторитета личности, его культуры, толерантности. С целью реализации этого общество должно создать соответствующие условия молодому человеку для овладения умениями и привычками в период его становления, которые бы разрешили продуктивно жить и создавать в новых условиях мировой интеграции. Это требует развития учебно-воспитательных технологий с учетом приобретенного человечеством прогрессивного опыта.
Инновационные педагогические технологии
04 Марта 2014 в 09:15, курсовая работа
Развитие – неотъемлемая часть любой человеческой деятельности. Накапливая опыт, совершенствуя способы, методы действий, расширяя свои умственные возможности, человек тем самым постоянно развивается.
Этот же процесс применим к любой человеческой деятельности, в том числе и педагогической. На разных стадиях своего развития общество предъявляло всё более новые стандарты, требования к рабочей силе. Это обусловило необходимость развития системы образования.
Влияние ИКТ на педагогические технологии
02 Июня 2014 в 23:37, реферат
В настоящее время современные информационные технологии занимают все большее пространство, расширяются сферы их применения, ежедневно увеличивается объем накопленной информации. Сегодня, для получения всего спектра информации, человеку достаточно выйти в Интернет. Особое влияние ИКТ оказывают на наших детей. Ребенок ежедневно воспринимает мощный поток информации, получаемый через Интернет - источники, СМИ, рекламы, электронных игр. Ученики средней школы являются уверенными пользователями ПК, и поэтому учителю, учитывая реалии дня, необходимо использовать в обучении информационные коммуникационные технологии.
Педагогические технологии авторских школ
30 Июня 2013 в 08:34, контрольная работа
Ховард Дональд - президент и учредитель Школы Завтрашнего Дня (Луисвилл, штат Техас). Доктор Ховард разработал технологию, основанную на библейских принципах с использованием компьютерного обучения.
Классификационные параметры технологии
По уровню применения: общепедагогическая.
По философской основе: гуманистическая + религиозная.
По основному фактору развития: социогенная + идеалистская.
По концепции усвоения: ассоциативно-рефлекторная + гештальт.
По ориентации на личностные структуры: ЗУН, СУД, СДП.
Понятие социально-педагогической технологии
11 Декабря 2013 в 20:04, реферат
В каждой конкретной ситуации социально-педагогической деятельности перед специалистом стоит проблема – как обеспечить ее оптимальность и эффективность. Надо уметь выбрать именно ту социально-педагогическую технологию, которая в данной ситуации наиболее целесообразна, и, главное, обеспечить высокую действенность ее реализации в работе с клиентом, группой.
Нельзя не согласиться с мыслью, высказанной В.П. Беспалько: "Любая деятельность может быть либо технологией, либо искусством. Искусство основано на интуиции, технология – на науке.
Метод проектов как педагогическая технология
11 Апреля 2014 в 13:26, доклад
1. К истории вопроса
2. Что мы понимаем под методом проектов.
3. Основные требования к использованию метода проектов
4. Типология проектов
5. Телекоммуникационный проект
6. Литература
Здоровьесберегающие педагогические технологии
26 Января 2014 в 11:25, реферат
Здоровьесберегаюшую технологию можно рассматривать как «сертификат безопасности для здоровья» и как совокупность тех принципов, приемов, методов педагогической работы, которые дополняют традиционные технологии задачами здоровьесбережения.
Здоровьесберегающие педагогические технологии включают все аспекты воздействия педагога на здоровье ребенка на разных уровнях — информационном, психологическом, биоэнергетическом.
Педагогические технологии образования личности
12 Декабря 2013 в 00:51, контрольная работа
Одной из наиболее сложных структур личности является мотивирование. Поскольку мотив всегда рассматривался как основа деятельности, его формированию посвящали свои исследования практически все ученые педагоги и психологи. В исследованиях наших аспирантов (Бахтина О.В., Волощенко И.И., Г.Г. Лаптиева, С.Н. Шуткин) формирование мотивов рассматривается как основа самоорганизации личности.
Дидактическая игра как педагогическая технология
06 Ноября 2013 в 09:08, курсовая работа
Цель: показать роль и возможности дидактических игр и их актуальность в процессе обучения. Задачи:
Дать анализ дидактической игры как педагогической технологии
Рассмотреть дидактические основы активизации познавательной активности учащихся.
Изучить роль дидактической игры в процессе обучения географии.
Классификация социально – педагогических технологий
13 Мая 2015 в 11:58, доклад
В процессе развития учения о педагогических технологиях выявлялось то особенное, что характерно для них. К наиболее существенным признакам дидактических технологий и технологий воспитания относятся:
основной замысел (например, технология передачи знаний, технология развития личности и др.), в основе которого лежит определенная методологическая и философская позиция автора;
техническая цепочка действий, операций, коммуникаций, которая выстраивается в соответствии с целевыми установками на конкретный ожидаемый результат;
Профилактика как социально-педагогическая технология
31 Мая 2015 в 16:39, контрольная работа
Технология социальной работы – это практическая деятельность социального работника, которая характеризуется рациональной последовательностью использования различных методов и средств с целью достижения качественных результатов труда. Технология предполагает наличие программы деятельности специалиста, в рамках которой решается конкретная проблема клиента, алгоритм последовательных операций для достижения конкретного результата, критерии оценки успешности деятельности специалиста.
Социально-педагогическая технология является интегративной разновидностью социальной и педагогической технологий. Возможность разработки социально-педагогических технологий обусловлена тем, что социально-педагогическая деятельность, как и всякая другая разновидность социальной деятельности, имеет свою структуру, благодаря которой она может поэтапно расчленяться и последовательно реализовываться. Основными компонентами деятельности выступают целеполагание, выбор способов действия и его инструментария, оценка результатов деятельности.
Педагогические основы технологии модульного обучения
02 Июля 2014 в 23:45, реферат
В системе образования в настоящее время происходит перенос акцента на интересы обучаемого. Ориентация на формирование профессиональной личности означает перестройку учебного процесса из пассивного усвоения знаний в активный процесс формирования навыков их применения в процессе жизнедеятельности.
При решении этой задачи большую роль играют интенсивные технологии обучения, направленные на оптимизацию, актуализацию, систематизацию, гуманизацию и комплексность получения знаний. На первый план выходят максимальный учет индивидуальных особенностей личности, а также активность личности в процессе получения профессионального образования.
Педагогические технологии в инновационном образовании
13 Декабря 2014 в 01:33, реферат
Основной целью инновационной системы обучения является подготовка человека к жизни в постоянно меняющемся мире.
Как один из способов достижения поставленной цели можно выделить использование современных технологий в процессе образования. В контексте данной работы взяты три направления технологических направлений: современные обучающие технологии, современные воспитательные технологии и современные информационные технологии.
Педагогические технологии в инновационном образовании
23 Сентября 2015 в 18:41, реферат
Специфика современного уровня жизни предъявляет особые требования к использованию разнообразных технологий в системе образования. Процессы, происходящие в системе образования и в нашей стране, и за рубежом, ведут к созданию новых, и усовершенствованию уже имеющихся методов образования. В связи, с чем использование современных технологий в образовании следует рассматривать как инструмент, с помощью которого новая образовательная система может быть претворена в жизнь. Основной целью инновационной системы обучения является подготовка человека к жизни в постоянно меняющемся мире.
Современные педагогические технологии в начальной школе
24 Апреля 2014 в 08:47, статья
использование возможностей новых информационных технологий, использование мобильного компьютерного класса облегчает осуществление в учебном процессе уровневой дифференциации столь необходимой для развития индивидуальности ученика, учета его способностей и дарований.
Апробировав образовательные технологии, учитель сам не захочет работать по – старому, а его уроки превратятся в творческое общение с учениками и учеников между собой.
Существует как объективный, так и субъективный показатель мастерства учителя, который выражается в удовлетворенности человека тем делом, которым он занят. Это не амбиции, а именно удовлетворенность сделанным. Человека, который не только видит реальные плоды своих трудов, но и испытывает при этом позитивные чувства, можно считать овладевшим профессией.
Основные качества современных педагогических технологий
10 Апреля 2013 в 12:21, реферат
Понятие педагогической технологии частнопредметного и локального уровней почти полностью перекрывается понятием методик обучения; разница между ними заключается лишь в расстановке акцентов. В технологиях более представлена процессуальная, количественная и расчетная компоненты, в методиках - целевая, содержательная, качественная и вариативно-ориентировочная стороны. Технология отличается от методик своей воспроизводимостью, устойчивостью результатов, отсутствием многих «если» (если талантливый учитель, если способные дети, хорошие родители...).
"Педагогические мастерские" - технология на уроках физики
29 Апреля 2014 в 17:16, реферат
Учитель на современном уроке должен выступать как организатор деятельности учащихся. Поэтому на первый план выходит задача - научить учащихся учиться, т.е. реализовать мысль К.Д. Ушинского: «Наставник должен только помогать воспитаннику с трудностями постижения того или иного материала: не учить, а только помогать учиться».
Организовать учебный процесс таким образом, чтобы, используя различные источники, ученики, могли бы сами добывать знания, поможет нетрадиционная форма преподавания «Педагогические мастерские». Эта методика хорошо изложена Н.В. Шкляевой в газете «Физика» № 21/2004 г.
Педагогические технологи, используемые при формировании УУД
27 Августа 2013 в 22:51, реферат
Что же такое «универсальные учебные действия»? В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т.е. способность к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В более узком смысле этот термин можно определить как совокупность способов действий учащегося, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.
Новые педагогические технологии в обучении английскому языку
14 Октября 2014 в 19:14, курсовая работа
Актуальность данной работы обусловлена необходимостью дальнейшей разработки проблемы внедрения современных технологий в образовательный процесс. Компьютеризация образовательных учреждений началась сравнительно недавно и преподаватели испытывают ряд трудностей, вызванных объективными факторами, среди которых, недостаточно сформированное умение учеников пользоваться компьютером как средством работы с информацией. [22]
Социально-педагогические технологии профилактики наркомании
13 Ноября 2014 в 11:41, реферат
Проблема наркомании давно уже перестала быть проблемой каких- то отдельных людей и обществ: теперь наркомания стала проблемой всего человечества. Умирают молодые люди, - с течением времени возраст этих людей становится все меньше и меньше. Складывается так, что наркомания молодеет, поэтому профилактику возникновения наркотической зависимости необходимо начинать в 11-12 лет, когда подростковый возраст только начинается.
Педагогические технологии в дополнительном образовании детей
22 Марта 2013 в 17:16, статья
Технологическое творчество педагога – явление не новое. В каждой методике всегда присутствуют элементы технологии. Но сегодня педагогических технологий применяется много. Как среди них выбрать свою? Как перенести в условия дополнительного образования «чужую» технологию обучения? Кроме того, знание современных педагогических технологий, умение ориентироваться в их широком спектре – условие успешной деятельности педагога сегодня. И это понятно: ведь любая технология, прежде всего, отвечает на вопрос: как добиться запланированного результата?
Методика и технология социально-педагогической работы с семьей
19 Октября 2015 в 20:28, курсовая работа
В своей курсовой работе я раскрыла проблемы современной семьи, её состав и взаимоотношения, существование семьи в сложных современных условиях, потребности и самореализацию семьи, как социальной ячейки общества, и, самое важное, виды, способы и организацию помощи семье.
Актуальность этой темы состоит в том, что семья в современных условиях не всегда выходит из сложных жизненных ситуаций. Она нуждается в помощи со стороны
Методика и технология социально-педагогической работы с семьей
17 Июля 2014 в 12:55, курсовая работа
Актуальность этой темы состоит в том, что семья в современных условиях не всегда выходит из сложных жизненных ситуаций. Она нуждается в помощи со стороны. Такую помощь может оказать служба социальной помощи. Но социальная помощь сегодня не соответствует масштабу и глубине проблем и трудностей, которые испытывают не только взрослые, но и дети.
Объём решенных проблем, связанных с неблагополучными семьями и трудными подростками, во многом зависит от общественных, правовых, образовательных и других учреждений, окружающих семью. Поэтому эти учреждения должны всеми возможными силами осуществлять поддержку семьи.
Теоретические характеристики современных педагогических технологий
07 Ноября 2013 в 09:23, курсовая работа
Цель данной работы – раскрыть сущность понятия педагогическая технология и его значение на основе методического усовершенствования и дидактического реконструирования учебного материала.
Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:
- остановиться на понятии «технология»;
- рассмотреть историю становления и развития «педагогической технологии»;
- выявить основные параметры классификации «педагогических технологий»;
- выделить основные признаки педагогических технологий.
Социально – педагогические технологии в работе с неблагополучными семьями
03 Марта 2014 в 15:09, дипломная работа
Общеизвестен факт, что семья является самым главным институтом социализации, через который ребенок усваивает основные социальные знания, приобретает нравственные умения и навыки, воспринимает ценности и идеалы, необходимые ему для жизни в обществе. Именно семья призвана обеспечивать основные, базовые потребности ребенка, к которым относятся:
физиологические потребности (во сне, отдыхе, питании и т.п.);
потребность в безопасности («крыша над головой», социальная и материальная защищенность и т.п.);
потребность в любви и уважении.
Однако далеко не всегда семья выполняет жизненно важные для развития и социального становления ребенка функции. Такие семьи объединяются понятием «неблагополучная семья». К данной категории семей обычно относят:
семьи с низким материальным достатком;
семьи, ведущие асоциальный образ жизни;
Категориальный аппарат педагогических технологий и предпосылки ее развития
21 Мая 2014 в 23:24, доклад
Понятие «педагогическая технология» может быть представлено в трех аспектах: 1) научном (педагогическая технология – часть педагогической науки, изучающая и разрабатывающая цели, содержание и методы обучения и проектирующая педагогические процессы); 2) процессуально-описательном (педагогическая технология – описание (алгоритм) процесса, совокупность целей, содержания, методов и средств для достижения планируемых результатов обучения); 3) процессуально-действенном (педагогическая технология – это осуществление технологического процесса, функционирование всех личностных, инструментальных и методологических педагогических средств).
Контрольная работа по «Педагогические технологии начального образования»
28 Октября 2013 в 18:39, контрольная работа
Последнее время широкое проникновение телекоммуникаций в образовательный процесс ставит проблему о целесообразности рассмотрения познавательного интереса через призму новых образовательных технологий. Телекоммуникации позволяют с одной стороны повысить познавательный интерес учащихся, оперативно предоставляя необходимые учебно-методические материалы, как обучающему так и обучаемому. С другой стороны, позволяют организовать различные формы и методы обучения. Не достаточно обоснованы в педагогике подходы к формированию познавательного интереса с помощью новых информационных технологий, а так же слабо изучены организационные возможности оперативного получения необходимой информации учащимися и преподавателями.
Педагогические технологии способствующие развитию проектных способностей учащихся
28 Января 2014 в 16:40, курсовая работа
Цель исследования: выявить педагогические технологии развития проектных способностей учащихся.
Задачи:
1. Дополнить и обобщить сущность и основные понятия проектных способностей, проектной компетентности учащихся.
2. Выявить педагогические условия развития проектных способностей учащихся.
Современные педагогические технологии воспитательной работы с младшими школьниками
26 Марта 2015 в 23:53, курсовая работа
Цели и задачи:
• Изучить проблемы педагогических технологий в исторической ретроспективе;
• Раскрыть сущностные характеристики понятия «педагогическая технология» в зарубежной и отечественной литературе;
• Рассмотреть классификации педагогических технологий;
• Раскрыть технологию воспитательной работы с коллективом класса;
• Проанализировать педагогические технологии.
Педагогические условия использования новых информационных технологий в образовании
06 Мая 2013 в 17:29, реферат
Цели работы: 1. Определить возможности использования современных информационных технологий в процессе обучения;
2. Показать эффективность применения современных информационных технологий в процессе обучения
Задачи работы: освоить материал
Психолого-педагогические аспекты проблемы реализации здоровьесберегающих технологий
16 Октября 2013 в 18:06, курсовая работа
Следовательно, цель исследования – изучить условия использования здоровьесберегающих технологий во внеурочной работе учителей начальной школы.
В связи с поставленной целью необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме реализации здоровьесберегающих технологий в начальной школе.
2. Проанализировать опыт учителей начальной школы в области использования здоровьесберегающих технологий.
3. Изучить возрастные особенности младших школьников в процессе реализации здоровьесберегающих технологий во внеурочной работе учителей.
4. Выявить и экспериментально проверить условия реализации здоровьесберегающих технологий во внеурочной работе учителей начальной школы.
Актуальные вопросы понятий о технологиях, педагогических технологиях, методиках и системах
18 Июля 2014 в 12:41, статья
Педагогическая технология – • совокупность средств и методов воспроизведения теоретически обоснованных процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно реализовывать поставленные образовательные цели.
• соответствующее научное проектирование, при котором эти цели задаются достаточно однозначно и сохраняется возможность объективных поэтапных измерений и итоговой оценки достигнутых результатов.
В исследованиях российских специалистов понятие «педагогическая технология» получило более широкий смысл и прилагается к большому кругу образовательных процессов, рассматривается в педагогических системах различного уровня: национальных и региональных, учебных заведений или групп учащихся.
Социально - педагогические технологии работы социального педагога с неблагополучной семьей
17 Марта 2014 в 10:45, реферат
Семья является самым главным институтом социализации, через который ребенок усваивает основные социальные знания. Приобретает нравственные умения и навыки. Воспринимает ценности и идеалы, необходимые ему для жизни в обществе. Именно семья призвана обеспечивать основные, базовые потребности ребенка. К ним относятся:
- физиологические потребности, во сне, отдыхе, питании;
- потребность в безопасности (крыша над головой, социальная и материальная защищенность);
- потребность в любви и уважении.
Педагогические технологии обучения в системе общего начального профессионального образования
21 Июля 2013 в 09:41, курсовая работа
Массовое внедрение педагогических технологий исследователи относят к началу 1960-х гг. и связывают его с реформированием вначале американской, а затем и европейской школы. К наиболее известным авторам современных педагогических технологий за рубежом относятся Дж. Кэролл, Б. Блум, Д. Брунер, Д. Хамблин, Г. Гейс, В. Коскарелли. Отечественная теория и практика осуществления технологических подходов к образованию отражена в научных трудах П.Я. Гальперина, Н.Ф. Талызиной, А.Г. Ривина, Л.Н. Ланда, Ю.К. Бабанского, П.М. Эрдниева, И.П. Раченко, Л.Я. Зориной, В.П. Беспалько, М.В. Кларина и др.В настоящее время педагогические технологии рассматриваются как один из видов человековедческих технологий и базируются на теориях психодидактики, социальной психологии, кибернетики, управления и менеджмента.
Современные педагогические технологии как средство повышения эффективности процесса обучения
04 Февраля 2013 в 09:31, реферат
Сегодня в российском образовании провозглашен принцип вариативности, который дает возможность педагогическим коллективам учебных заведений выбирать и конструировать педагогический процесс по любой модели, включая авторские. В этом направлении идет и прогресс образования: разработка различных вариантов его содержания, использование возможностей современной дидактики в повышении эффективности образовательных структур; научная разработка и практическое обоснование новых идей и технологий.
Возможности использования инновационных педагогических технологий на уроках математики в школе
19 Марта 2014 в 12:58, курсовая работа
Цель исследования: изучить возможности использования инновационных педагогических технологий на уроках математики.
Задачи исследования:
Определить сущность использования инновационных педагогических технологий на уроках математики.
Проанализировать роль инновационных педагогических технологий в процессе обучения.
Изучить возможные инновационные технологии, применяемые на уроках математики.
Объект исследования: инновационные педагогические технологии.
Предмет исследования: процесс внедрения инновационной деятельности.