Особенности памяти младших школьников
19 Мая 2014 в 19:42, курсовая работа
Мы уже знаем, что память заключается в запоминании, сохранении, последующем узнавании и воспроизведении того, что было в прошлом опыте ребенка. Каждый ученик запоминает и воспроизводит материал по-разному. И не только лучше или хуже, а именно по-своему, ибо существуют большие индивидуальные различия памяти. Она может быть хорошей по отношению к одним предметам, явлениям и плохой по отношению к другим. Некоторые дети прекрасно запоминают стихи и очень слабо — математические формулы, правила, другие — наоборот. Одни школьники могут быстро вспомнить выученное и дать нужный ответ, другие не могут скоро и легко воспроизвести то, что когда-то запомнили. Такие дети снижают темп урока, чем часто раздражают учителя, но все-таки торопливость здесь неуместна: нужно проявить терпение, дать ученику время подумать, собраться с мыслями. Если ученик не будет волноваться, успеет или не успеет он ответить на вопрос, пока учитель его не посадит на место, то постепенно он научится быстрее воспроизводить выученный ранее материал.
Особенности памяти младшего школьника
11 Ноября 2012 в 17:05, курсовая работа
Цель работы: исследовать индивидуальные особенности памяти младшего школьника, их проявление и развитие в процессе обучения.
Задачи:
Изучить психолого - педагогическую литературу.
Раскрыть понятие, виды, процессы память.
Раскрыть особенности памяти младших школьников.
Организовать и провести эмпирическое исследование.
Обработать результаты и сформулировать вывод.
Особенности памяти младших школьников
03 Мая 2014 в 15:13, курсовая работа
Актуальность темы обусловлена тем, что на сегодняшний день существует проблема развития памяти младших школьников, т.к. память есть важнейшая определяющая характеристика психической жизни личности. Никакое актуальное действие не мысленно вне процесса памяти, ибо протекание любого, пусть даже самого элементарного, психического акта обязательного предполагает удержание каждого данного его элемента для «сцепления» с последующими. Особенности развития памяти в младшем школьном возрасте в психологии, следует учесть, что данная тема анализировалась у различных авторов в различных изданиях: учебниках, монографиях, периодических изданиях, в интернете.
Особенности общения у младших школьников
31 Августа 2014 в 19:17, курсовая работа
Целью нашего исследования является теоретическое изучение особенностей развития детей младшего школьного возраста.
В соответствии с целью мы определили следующие задачи теоретического изучения проблемы:
Учебная деятельная как ведущая в младшем школьном возрасте.
Психологические новообразования в младшем школьном возрасте.
Особенности общения у младших школьников.
Возрастные особенности младшего школьника
13 Ноября 2014 в 12:33, реферат
Когда мы говорим младший школьник, то в это понятие включаем ребенка 6-10 лет. От 6 до 10 лет на протяжении того времени, которое занимает обучение в начальных классах, у ребенка складывается новая для него деятельность – учебная. Именно тот факт, что он становится учеником, человеком учащимся, накладывает совершенно новый отпечаток на весь его психологический облик, на все его поведение. Под воздействием новой, учебной деятельности изменяется характер мышления ребенка, его внимание и память. Поведение приобретает черты произвольности, намеренности, осмысленности, способности следовать определенным правилам, нормам поведения.
Особенности воображения младших школьников
30 Мая 2014 в 02:28, курсовая работа
Актуальность данной курсовой работы состоит том, что исследования по проблеме изучения особенностей развития творческих способностей, в частности, воображения, у детей младшего школьного возраста заключается в том, что в современных социокультурных условиях, когда идет процесс непрерывного реформирования, кардинального изменения всех общественных институтов, умения неординарно мыслить, творчески решать поставленные задачи, проектировать предполагаемый конечный результат приобретают особую значимость.
Творчески мыслящий человек способен быстрее и экономичнее решать поставленные перед ним задачи, эффективнее преодолевать трудности, намечать новые цели, обеспечивать себе большую свободу выбора и действий, то есть, в конечном счете - наиболее эффективно организовать свою деятельность при решении задач, поставленных перед ним обществом. Именно творческий подход к делу является одним из условий воспитания активной жизненной позиции личности.
Особенности внимания младших школьников с ЗПР
18 Ноября 2013 в 16:46, курсовая работа
Цель работы: выявить особенности развития внимания у детей младшего школьного возраста с диагнозом задержка психического развития.
Объект исследования: внимание младших школьников с ЗПР.
Предметом исследования являются особенности развития внимания у детей с ЗПР младшего школьного возраста.
Особенности развития памяти младших школьников
04 Июня 2014 в 21:11, реферат
Цель исследования: изучение особенностей развития памяти в младшем школьном возрасте.
Поставленная цель определяет решение следующих конкретных задач:
• Провести анализ теоретических и экспериментальных исследований по проблеме развития памяти в младшем школьном возрасте с целью выявления особенностей процесса развития.
• Составить программу диагностического исследования особенностей развития памяти младших школьников.
• Провести эмпирическое исследование особенностей развития памяти младших школьников.
Особенности развития памяти младших школьников
08 Октября 2013 в 14:22, курсовая работа
Среди многих особенностей, которыми одарен каждый нормальный человек со дня своего рождения, одной из величайших является возможность запечатлевать и воспроизводить по мере надобности полученные впечатления. Это способность составляет функцию памяти.
Младший школьный возраст является периодом интенсивного развития и преобразования познавательных процессов: они начинают приобретать опосредованный характер, становятся осознанными и произвольными. Ребенок постепенно овладевает психическими процессами, учится управлять вниманием, памятью, мышлением.
Особенности развития памяти у младших школьников
03 Июня 2014 в 10:14, курсовая работа
Проблема, касающаяся формирования и развития продуктивных способов запоминания информации является одной из актуальных проблем ХХI века, так же вопросы, рассматриваемые в данном исследовании интересны для любого человека и необходимы для будущих молодых специалистов системы образования.
Мир меняется быстрее, чем мы способны заметить, особенно в области производства и трансляции знаний. Диссонанс между увеличением объёма знаний и способностью человека их обрабатывать требует адекватного ответа со стороны системы образования. К сожалению, в практике школьного обучения не обращается достаточного внимания на формирование у школьников адекватных, рациональных приёмов и способов запоминания. Без целенаправленной специальной работы приёмы запоминания складываются стихийно и нередко оказываются не продуктивными.
Особенности учебных интересов младших школьников
04 Марта 2014 в 12:53, курсовая работа
Детская психология - отрасль психологической науки, изучающая факты и закономерности психологического развития ребенка в разные возрасты. Младший школьный возраст, как и все возрасты, открывается критическим, или переломным, периодом. Давно замечено, что ребенок при переходе от дошкольного возраста к школьному очень резко меняется и становится более трудным в воспитательном отношении, чем прежде. Ведущей деятельностью детей после семи лет становится учение. Именно в процессе учения школьник продолжает свое знакомство с миром природы и людей, с их, настоящей и прошлой жизнью. В учебной, строго регламентированной деятельности школьник узнает законы языка и чисел, пространства и времени, узнает самого себя как субъекта труда и познания. В учебной деятельности складываются новые отношения подрастающего человека с окружающим его миром предметов, природы и людей.
Гендерные особенности мотивации младших школьников
24 Ноября 2013 в 12:36, доклад
Цель данного исследования заключалась в выявлении гендерных особенностей детей младшего школьного возраста. Согласно цели исследования решались задачи, направленные на: осуществление теоретического изучения вопроса, организацию эмпирического исследования; определению гендерные особенностей младших школьников; формулировке выводов по результатам данного исследования.
Особенности логического мышления младших школьников
15 Июня 2013 в 07:33, курсовая работа
Цель исследования: теоретическое изучение особенностей развития логического мышления учащихся младших школьников.
Объект исследования: логическое мышление младших школьников.
Предмет исследования: особенности логического мышления младших школьников.
Задачи:
Изучить литературу по данной теме.
Определить уровень развития логического мышления у детей.
Методы:
Анализ научно-методической литературы по данной теме.
Диагностика методики.
Особенности обучения неуспевающих младших школьников
17 Февраля 2013 в 12:05, реферат
В современной школе существует особая категория учащихся – слабоуспевающие школьники. Школьная неуспеваемость может быть следствием различных причин: семейно бытовые условия, педагогическая запущенность, уровень образования родителей, недостатки в познавательной, потребностно-мотивационной сферах, индивидуально психологические особенности учащихся, несформированность анализа и синтеза.
Особенности проектной деятельности младших школьников
14 Апреля 2014 в 22:44, курсовая работа
Современный этап развития системы образования в России, конкретизированный в Концепции модернизации российского образования, характеризуется обновлением, качественным изменением структуры, содержания, методов и средств обучения, новыми подходами к его проектированию и практической реализации. Он связан с кардинальным изменением ориентиров, в том числе начальной стадии образования, состоящих в приоритете личностного развития, формировании субъектных характеристик школьников. Общеобразовательная школа должна формировать не только целостную систему знаний, умений, навыков, но и опыт саморазвития и личностной ответственности учащихся, способности к творческой созидательной деятельности, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество образования.
Особенности девергентного мышления младших школьников
23 Октября 2012 в 21:49, курсовая работа
Цель: изучить особенности дивергентного мышления младших школьников.
Объект исследования: мышление младших школьников.
Предмет исследования: особенности дивергентного мышления в младшем школьном возрасте.
Особенности воспитания младших школьников в неполных семьях
16 Октября 2014 в 09:54, курсовая работа
Если верить данным статистики, то каждый седьмой ученик начальной школы воспитывается в неполной семье. Основная причина этого – развод родителей, при котором ребенок остается с одним из родителей, чаще всего – с матерью.
На мой взгляд, проблема, затронутая в моей работе, является актуальной, потому что, в условиях современного общества семья является нестабильным социальным институтом, конфликты родителей пагубно сказываются на воспитании детей.
Особенности обучения младших школьников понятию доли и дроби
03 Июня 2015 в 14:45, дипломная работа
Цель исследования: выявить особенности методики обучения младших школьников долям и дробям.
Для достижения поставленных целей и проверки гипотезы были определены следующие задачи:
1. Подобрать и изучить методическую и психологическую литературу по данной теме.
2. Раскрыть понятия «доля» и «дробь».
3. Выявить основные проблемы, возникающие у учащихся в процессе изучения данной темы.
4. Раскрыть особенности методики работы с долями и дробями в начальной школе.
Причины и особенности отклоняющегося поведения младших школьников
28 Июня 2014 в 15:50, курсовая работа
Цель: Исследовать понятие отклоняющегося поведения младших школьников и выделить факторы, влияющие на формирование отклоняющегося поведения и его особенности.
Задачи:
- изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме отклоняющегося поведения младших школьников;
- выявить психолого-педагогические особенности отклоняющегося поведения детей;
- провести диагностику по изучению отклоняющегося поведения младших школьников;
- разработать рекомендацию для учителя начальных классов по выявлению причин и особенностей отклоняющегося поведения у детей младшего школьного возраста.
Особенности фонематического восприятия у младших школьников с ФФНР
15 Ноября 2013 в 19:54, дипломная работа
Цель исследования - усовершенствовать логопедическую работу с детьми, страдающими фонетико–фонематическим недоразвитием речи и сформировать рекомендаций для учителей и родителей, способствующих повышению эффективности коррекционных мероприятий.
В соответствии с гипотезой и целью исследования были определены основные задачи:
1. Изучить состояние проблемы в теории и практики коррекционной работы;
2. Изучить приемы работы по развитию фонематического восприятия у младших школьников с ФФНР, предложенные различными авторами;
3. Экспериментально выявить уровни сформированности фонематического восприятия у младших школьников с ФФНР;
Влияние эмоциональных особенностей родителей на младших школьников
18 Августа 2013 в 14:31, курсовая работа
Способ понимания другого человека определяется как эмпатия. Для родителей, в их общении с детьми, развитие этого качества весьма важно, т. к. в данном случае речь ведется не о рациональном осмыслении проблем ребенка, а, скорее, о стремлении эмоционально откликнуться на его проблемы. В связи с этим считается актуальной тема исследования, которая формулируется следующим образом: "Влияние эмоциональных особенностей родителей на младшего школьника".
Исследование особенностей свойств мышления младших школьников с ЗПР
16 Марта 2013 в 18:00, дипломная работа
Это приводит, в частности, к тому, что при поступлении в школу и в процессе школьного обучения все большее количество детей страдает ослабленным здоровьем, наличием хронических заболеваний, воздействующих на мозг ребенка, полученных преимущественно на ранних стадиях внутриутробного развития. Неблагоприятные микросоциальные условия, психотравмирующие ситуации усугубляют признаки социально-педагогической запущенности, пограничных нарушений в развитии значимых для обучения психофизиологических и высших психических функций младших школьников.
Особенности развития памяти у младших школьников во внеурочное время
14 Января 2013 в 19:44, дипломная работа
Цель исследования - изучение особенностей памяти младших школьников и возможности её развития.
Задачи исследования:
1. рассмотреть понятие «память», особенности развития памяти у младших школьников.
2. проанализировать возможности развития памяти у младших школьников во внеурочное время.
3. провести диагностику уровня развития памяти и выполнить интерпретацию результатов.
4. провести работу, направленную на развитие памяти младших школьников и проверить её эффективность.
Особенности трудового воспитания младших школьников: гендерный аспект
19 Апреля 2013 в 15:53, курсовая работа
Цель исследования заключается в выявлении уровней трудового воспитания младшего школьного возраста различного гендера. Задачи исследования:
1. Изучить основные теоретические подходы к рассмотрению проблемы трудового воспитания у мужского и женского пола.
2. Выявить структуру трудового воспитания.
3.Определить уровни трудового воспитания младшего школьного возраста.
Особенности воздействия семьи на процесс образования младших школьников
09 Октября 2013 в 23:15, доклад
Существуют различные способы и пути формирования интереса к процессу обучения: в школе одни методы, дома другие. Поэтому для формирования устойчивых интересов у детей просто необходимо тесное сотрудничество семьи и школы.
Воспитание интереса невозможно в отрыве от воспитания всей личности человека. Для формирования познавательного интереса у ребенка необходима «почва», которую и должны подготавливать родители с самого детства у своих детей.
Интерес к обучению надо специально воспитывать: вызывать положительное отношение к деятельности и предметам. Это возможно только при наличии у ребенка эмоционального отношения к делу.
Особенности речевого развития младших школьников с умственной отсталостью
28 Мая 2014 в 19:12, реферат
При объяснении причин, обуславливающих замедленное формирование речи у умственно отсталых детей, следует исходить, прежде всего, из характерного для них общего недоразвития всей психики в целом, которое приводит к значительным изменениям и задержкам в умственном развитии, о которых говорилось выше.
Один из основоположников отечественной логопедии М.Е. Хватцев впервые все причины речевых нарушений разделил на внешние и внутренние, выделил органические (анатомо-физиологические, морфологические), функциональные (психогенные), социально-психологические и психоневрологические причины.
Особенности использования словесных методов обучения у младших школьников
10 Октября 2012 в 23:10, курсовая работа
Актуальность. В системе образования особое место занимает начальная ступень обучения в которой закладывается фундамент будущих знаний. Переход к рыночным отношениям, который обусловил коренные изменения в обществе, требует нового подхода к воспитательным функциям общеобразовательной школы и естественно, совершенствования учебно-воспитательного процесса.
Психологические особенности мыслительной деятельности младших школьников
13 Апреля 2014 в 08:23, доклад
Проблема развития мышления в настоящее время особенно актуальна. Этой проблемой занимались и продолжают заниматься ряд отечественных и зарубежных учёных, таких как Л.С. Выготский, П.Я. Гальперин, Ж. Пиаже, Б.М. Теплов и д.р. В тесной связи с мышлением развиваются все познавательные процессы. Именно с развитием мышления складываются такие важные новообразования школьного возраста, как внутренний план действий (действий «в уме») и рефлексия (умение рассматривать и оценивать свои собственные действия).
Особенности речевого развития младших школьников с умственной отсталостью
12 Января 2014 в 21:56, реферат
По данным Касселя, Шлезингера и М. Зеемана, более 40% дебилов начинают говорить после трех лет. У умственно отсталых детей задерживается не только развитие активной речи. Они значительно хуже своих нормальных сверстников понимают обращенную к ним речь. У умственно отсталого ребенка ко времени поступления в школу, т.е. к 7 годам, практика речевого общения занимает меньший отрезок времени – всего три-четыре года. Причем темп развития его речи все эти годы резко замедлен, а речевая активность недостаточна. Разговорно-бытовая речь ребенка оказывается слаборазвитой. Это затрудняет его общение со взрослыми.
Особенности восприятия и понимание эмоций у младших школьников в классах КРО
17 Апреля 2013 в 03:06, курсовая работа
Цель работы: изучить теоретические основы. Изучить восприятие и понимание эмоций у младших школьников в классах КРО. Определить основные направления действий по дальнейшему исследованию проблемы в дипломной работе.
Для достижения поставленных целей необходимо решить ряд задач:
1). Изучить восприятие и эмоции в рамках отечественной и зарубежной литературы на эту тему.
2). Рассмотреть психологические особенности восприятия и эмоций у детей, обучающихся в классах КРО и их специфику.
3). Подобрать блок методик.
Психолого-педагогические особенности обучения младших школьников грамматике
05 Мая 2013 в 14:26, курсовая работа
Цель работы – изучить методику преподавания существительного в начальной школе. В связи с поставленной целью в процессе работы необходимо решить следующие задачи:
- рассмотреть психолого-педагогические особенности обучения младших школьников грамматике;
- провести анализ методики работы над глаголом в начальных классах.
Предмет исследования – педагогика. Объект исследования - методика преподавания существительного в начальной школе.
Психолого-педагогические особенности игровой деятельности младших школьников
08 Ноября 2013 в 21:26, курсовая работа
Цель исследования заключалась в теоретическом обосновании и апробации методики использования игровой деятельности как одной из форм организации познавательной деятельности школьников при обучении чтению и письму. Достижение этой цели требовало решения следующих задач:
Провести теоретический анализ психолого-педагогической литературы с целью выявления сущности игровой деятельности.
Изучить состояние практики использования игровой деятельности при обучении чтению и письму в современной школе.
Разработать ряд занятий по технологии H.A. Зайцева, которые могут успешно использоваться при обучении чтению и письму младших школьников.
Исследование особенностей проявления творческого мышления у младших школьников
15 Мая 2013 в 17:06, курсовая работа
Цель: Исследовать уровень творческого мышления детей младшего школьного возраста посредством дидактических игр.
Объект: Процесс художественно – эстетического воспитания младших школьников.
Предмет: Особенности проявления творческого мышления младших школьников на уроках изобразительного искусства посредством дидактических игр.
Особенности использования творческих игр в процессе обучения младших школьников
23 Декабря 2012 в 17:33, доклад
Развитие творческих способностей младших школьников составляет основу, фундамент процесса обучения, является «вечной» педагогической проблемой, которая с течением времени не теряет своей актуальности, требуя постоянного, пристального внимания и дальнейшего развития. Сегодня в обществе особенно остро ощущается потребность в людях инициативных, творческих, готовых найти новые подходы к решению насущных социально-экономических, культурных задач, способных жить в новом демократическом обществе и быть полезными этому обществу.
Детско-родительские отношения в генезисе личностных особенностей младшего школьника
11 Апреля 2014 в 12:25, дипломная работа
Цель дипломной работы: эмпирически исследовать стили детско-родительских отношений, особенности личности младшего школьника; найти связь между ними и определить характер этой связи.
Гипотеза: существует прямая зависимость между типом детско-родительских отношений и особенностями личности младшего школьника.
Объект исследования: социальное происхождение личностных свойств.
Предмет исследования: детско-родительские отношения в генезисе личностных особенностей младшего школьника.
Особенности работы школы по формированию гражданской идентичности младших школьников
22 Марта 2015 в 08:36, курсовая работа
Актуальность исследования. Одним из проблемных направлений современной действительности признается вопрос о формировании гражданской идентичности младших школьников.
Актуальность исследования определяется следующими противоречиями: с одной стороны существует объективная необходимость в приобщении младших школьников к гражданской идентичности, а с другой стороны имеет место недостаточная методическая разработанность этой проблемы в рамках образовательного учреждения.
Исследование психологических особенностей младших школьников из неблагополучных семей
23 Сентября 2013 в 16:59, курсовая работа
Главной ролью семьи является воспитание младших школьников. Младший школьный возраст - это тот период, когда активное принятие участия семьи в воспитании оставляет печать для дальнейшего развития, воспитания и самовоспитания.
Проблемы, особенности воспитания детей данного возраста приобретают особую важность и обращают на себя внимание. Трудности в обучении, причины неудачи в воспитании заставляют нас задуматься о том, что определяющая роль в воспитании ребёнка отводится не только школе (учителям, психологам, социальным педагогам), но и, конечно, принадлежит семье, которая становится координатором и регулятором в воспитании.
Особенности развития творческого мышления у младших школьников в процессе обучения музыке
22 Апреля 2014 в 23:48, дипломная работа
Цель исследования – выявить особенности развития творческого мышления младших школьников в процессе обучения музыке.
Объект исследования – развитие младших школьников в процессе обучения музыке.
Методические особенности преподавания экономических дисциплин у школьников младших классов
25 Февраля 2013 в 13:39, курсовая работа
Повседневная действительность показывает, что изучение экономики в начальных классах становится реалией современной школы. Однако, несмотря на то, что идей, методических наработок появляется много, продуктивность работы по экономическому образованию и воспитанию невысока. На наш взгляд, основная причина низкой эффективности экономического образования и воспитания младших школьников как основы формирования их экономической культуры состоит в том, что в этой работе нет системы. Во-первых, учителя начальных классов не имеют специальной научно-методической подготовки в области экономики.
Особенности организации обучении иностранному языку младших школьников в интерактивном режиме
05 Июня 2013 в 13:45, курсовая работа
Целью данной курсовой работы является – раскрыть значимость особенности организации обучения иностранному языку в интерактивном режиме. Задачи:
- обзор и анализ теоретических и методических пособии и литературы;
- выявить основные психолого-педагогические особенности младшего школьного возраста.
Методы:
Для достижения цели нами были применены такие методы исследования как теоретические методы, математические и статистические методы.
Особенности проявления тревожности у младших школьников с легкой степенью умственной отсталости
28 Августа 2013 в 20:16, курсовая работа
Цель данной курсовой работы: выявить и изучить психологические особенности проявления тревожности у детей младшего школьного возраста с легкой степенью умственной отсталости.
Объект исследования: приемы, способствующие снижению или преодолению тревожности у детей младшего школьного возраста с легкой степенью умственной отсталости.
Особенности эмоционального состояния младших школьников с умственной отсталостью легкой степени
26 Марта 2014 в 13:00, реферат
Эмоциональная жизнь человека наполнена многообразным содержанием: эмоции выражают оценочное отношение к отдельным условиям, которые способствуют или препятствуют осуществлению деятельности (например, страх, гнев), к конкретным достижениям в ней (радость, огорчение), к сложившимся или возможным ситуациям и т.п.
Вопросы, связанные с изучением умственной отсталости, относятся к числу наиболее важных в дефектологии. Занимаются ими не только олигофренопедагоги, но и специалисты смежных наук: психологи, невропатологи, психиатры, эмбриологи, генетики и др. Большой вклад внесли такие выдающиеся личности как: П. Милнер, П.Фресс, К. Изард, Евгений Павлович Ильин, А.Н.Леонтьева, Д.Б.Эльконин, Л.В.Занков, М.С.Певзнер, Г.Ф.Бреслав и многие другие выдающиеся психологи.
Особенности эмоционального состояния младших школьников с умственной отсталостью легкой степени
21 Мая 2013 в 23:26, курсовая работа
Целью курсовой работы является сравнение эмоциональной сферы у детей школьного возраста с нормальным интеллектом, с эмоциональной сферой школьников с умственной отсталостью в легкой степени.
Индивидуальные особенности памяти младшего школьника, их проявление и развитие в процессе обучения
14 Мая 2013 в 16:48, курсовая работа
Цель работы: исследовать индивидуальные особенности памяти младшего школьника, их проявление и развитие в процессе обучения.
Задачи:
1. Осуществить теоретический анализ литературы по проблеме «Диагностика памяти в младшем школьном возрасте»;
2. Провести экспериментальное исследование по проблеме «Диагностика памяти в младшем школьном возрасте».
Изучение особенности усвоения знаний о многоугольниках младшими школьниками с нарушением интеллекта
30 Октября 2014 в 19:56, курсовая работа
В нaстоящее время знaчительноевнимaние уделяется вопросам совершенствовaния организационных, психолого-педагогических и методических подходов к повышению кaчества обучения подрастающего поколения. Успех социальной адаптации и интеграции детей с нарушением интеллекта напрямую зависит от глубины и качества знаний, умений и навыков, получaемых ими в школе. Чем выше уровень сформированных знaний, в том числе математических, там легче ребенку приспособиться к условиям современного общества.
Экспериментальное исследование особенностей творческих способностей и воображения младших школьников
04 Апреля 2014 в 17:38, курсовая работа
Объект исследования - воображение и творческие способности личности.
Предмет исследования - особенности воображения и творческих способностей детей младшего школьного возраста.
Цель исследования - выявить особенности воображения и творческих способностей детей младшего школьного возраста.
Гипотеза: предполагаем, что у учащихся младших классов есть специфические особенности воображения и творческих способностей по сравнению с детьми дошкольного возраста.
Задачи:
Провести аналитический обзор литературы по теме исследования,
Раскрыть понятие воображения и творческих способностей,
Особенности физического воспитания младших школьников в системе коррекционно-развивающего образования
28 Мая 2012 в 23:11, курсовая работа
Здоровье — одна из главных ценностей человеческой жизни, источник радости. Здоровье учащихся начальных классов, его сохранение и поддержка, укрепление является одной из высших ценностей школы как гуманной организации. Сохранение здоровья влияет на качество работы, на качественное изменение самого образовательного процесса, поэтому одним из направлений деятельности педагогического коллектива должно являться здоровьесбережение школьников. И если недостаток образования еще как-то можно восполнить, то подорванное здоровье восстановить труднее, а нарушенное в детском возрасте, зачастую уже невозможно. В школе каждый ребенок проводит 11 лет своей жизни и именно здесь он теряет свое здоровье. Так, за время обучения в школе число детей с близорукостью возрастает в 5 раз, с нарушениями опорно-двигательного аппарата - в 1,5 раза, с заболеваниями нервной системы - в 2 раза.
Влияние индивидуально-личностных особенностей младших школьников на психологическую адаптацию в классе
27 Ноября 2014 в 21:46, курсовая работа
Истинные побуждения, которые заставляют отдавать работе максимум усилий определить не так уж просто. Они чрезвычайно сложны. Овладев современными возможностями мотивации, руководитель в состоянии значительно расширить свои возможности в привлечении образованного, обеспеченного работника сегодняшнего дня к выполнению задач, направленных на достижение целей компании, что является актуальным в развитии современной организации.
Целью работы является выявление особенностей мотивации и стимулирования сотрудников современной организации.
Психологические особенности общения младшего школьника с членами семьи в зависимости от его сиблинговой позиции
03 Июня 2015 в 00:12, курсовая работа
Ключевые слова: младший школьный возраст, особенности развития, возрастные особенности детских отношений, особенности общения, роль семьи, персональная микросреда развития ребёнка, типы семейных взаимоотношений, формирование личности младшего школьника, сиблинговая позиция, особенности взаимоотношений и взаимодействия сиблингов в семье, влияние сиблинговой позиции.
Объект исследования: взаимоотношения сиблингов с членами семьи.
Предмет исследования: общение младшего школьника с членами семьи в зависимости от его сиблинговой позиции.
Методы исследования: метод теоретического анализа и обобщения научной литературы.
Цель: изучить влияние сиблинговой позиции младшего школьника на общение с членами семьи.
Особенности социального интеллекта младших школьников, воспитывающихся в условиях учреждения интернатного типа
18 Декабря 2013 в 23:57, дипломная работа
Цель исследования: выявить особенности развития социального интеллекта у детей младшего школьного возраста, воспитывающихся в условиях учреждений интернатного типа.
Задачи исследования.
1. Изучить психолого – педагогическую литературу по проблеме социального интеллекта.
2. Охарактеризовать особенности социального интеллекта у детей младшего школьного возраста, воспитывающихся в семье.
3. Охарактеризовать особенности социального интеллекта у детей младшего школьного возраста, воспитывающихся в условиях учреждений интернатного типа.