Исследование особенностей формирования мотивации учебной деятельности младших школьников с нарушением интеллекта
17 Марта 2014 в 09:02, курсовая работа
Целью исследования является изучение условий формирования мотивации учебной деятельности у младших школьников с нарушением интеллекта.
Объект исследования - мотивация учебной деятельности младших школьников с нарушением интеллекта.
Предмет исследования - процесс формирования познавательной мотивации учебной деятельности у младших школьников с нарушением интеллекта.
Методические особенности по формированию и развитию умения наблюдать у младших школьников в процессе проведения экскурсии
19 Мая 2013 в 23:00, курсовая работа
Таким образом, проанализировав различные литературные источники, мы познакомились с понятием и классификацией организационных форм обучения. Но, исходя из целей и задач нашей работы, мы далее обратимся к подробному рассмотрению дидактических основ лишь одной из вышеназванных форм организации учебного процесса – экскурсии. Экскурсия является такой формой организации учебно-воспитательного процесса, которая позволяет проводить наблюдения, непосредственно изучать различные предметы, явления и процессы в естественных или искусственно созданных условиях, тем самым, развивая познавательную активность младшего школьника. Таким образом, экскурсия развивает: умение смотреть и точно воспринимать внешний вид наблюдаемого объекта, видеть существенное, не выделяющееся из окружающего (наблюдательность); сообразительность суждения; инициативность и любознательность; искусство предвидеть явления и ускорять деятельность конструирующего воображения; а также способствует развитию тонкого и чуткого внимания к объектам природы.
Экспериментальное исследование взаимосвязи особенностей использования пиктограмм с уровнем развития интеллекта у младших школьников
15 Января 2014 в 16:58, курсовая работа
Проблема мышления широко разрабатывалась многими выдающимися психологами, начиная с древности. В ХХ веке широкое распространение получили тестовые методики, с помощью которых изучался феномен мышления. В ХХI веке проблема мышления приобретает новые очертания в связи с развитием новых информационных технологий. Это приводит к тому, что на современных детей действует огромный поток информации и с помощью обычных тестовых заданий далеко не всегда удается выявить достоверный уровень развития мышления.
Формирование временных представлений у младших школьников с особенностями психофизического развития посредством использования техноло
20 Марта 2014 в 10:07, реферат
Восприятие времени - это отражения деятельности и последовательности явлений и событий. Наше восприятие времени несовершенно: нам кажется, что время течет то быстрее, то медленнее в зависимости от того, чем заполнен
тот или ной промежуток времени. [1, 302]
Точность оценки временных интервалов определяется динамикой процессов возбуждения и торможения. Дифференцировка временных интервалов является результатом условных рефлексов на время.
Временные представления развиваются медленно, в процессе длительных наблюдений, накопления жизненного опыта, изучения других величин.