Классный руководитель
26 Мая 2013 в 11:09, курсовая работа
Целью данного педагогического исследования является наиболее глубокое, подробное и точное рассмотрение деятельности классного руководителя.
Основные задачи: проанализировать литературу по данной теме, дать определения основным понятиям. Определить сущность деятельности, главные функции классного руководителя, а также рассказать об основных формах и приемах работы педагога. Представить практические материалы реальной работы классного руководителя.
Деятельность классного руководителя
26 Января 2013 в 10:50, реферат
В работе почти каждого учителя есть трудная, но очень важная миссия – быть классным руководителем. Одни учителя считают эту работу дополнительной нагрузкой к своей преподавательской деятельности, другие называют её самой главной. Как бы ни была сложна работа классного руководителя, без сомнения, она нужна детям, поскольку основным структурным звеном в школе является класс. Именно здесь организуется познавательная деятельность, формируются социальные отношения между учащимися. В классах реализуется забота о социальном благополучии детей, решаются проблемы их досуга, осуществляется первичное сплочение коллективов, формируется соответствующая эмоциональная атмосфера.
Работа классного руководителя с родителями
15 Июня 2013 в 11:04, курсовая работа
Цель исследования – изучить деятельность классного руководителя.
Задачи исследования:
1. Определить функции и основные формы работы классного руководителя с родителями.
2. Проанализировать работу классного руководителя (на примере одной школы), выявить приоритетные формы взаимодействия с родителями.
3. Выявить уровень удовлетворенности родителей работой педагогического коллектива.
4. Сформулировать пути совершенствования работы классного руководителя .
5. Изучить процесс сотрудничества школы и семьи как условие эффективного воспитательного процесса.
Модель классного руководителя школы 21 века
20 Сентября 2013 в 09:18, творческая работа
Классный руководитель- это не просто организатор, это – дирижёр всей жизни детского коллектива. Ведь компетентность классного руководителя- это педагогическое знание, основанное на глубоком понимании мира детей.
Деятельность классного руководителя – особая область, требующая специфических знаний, умений и качеств. Он организует и направляет воспитательный процесс во вверенном ему коллективе учащихся в тесном взаимодействии с администрацией и учителями школы, их родителями.
Место классного руководителя в воспитании детей
23 Декабря 2011 в 21:42, реферат
Известно, что специализация личности осуществляется в результате, как стихийного воздействия со стороны социальной среды, так и целенаправленных воздействий со стороны спирально созданных государственных и общественных институтов.
Классный руководитель в условиях современной школы
17 Января 2014 в 00:29, курсовая работа
Цель исследования - определить основные направления воспитательной работы классного руководителя в школе.
Объект исследования - воспитательный процесс в школе.
Предмет исследования - психолого-педагогические условия воспитательной работы классного руководителя в школе.
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования, определяются его основные задачи:
1.Рассмотреть воспитательную работу классного руководителя в школе.
Выделить основные направления ВР классного руководителя.
Рассмотреть взаимосвязь между этими направлениями.
Работа классного руководителя с неблагополучной семьей
17 Апреля 2014 в 13:31, курсовая работа
Целью исследования является необходимость выявить и раскрыть причины возрастания количества семей «трудных» детей, способы и приемы работы с семьями данной категории, а также роль педагога в развитии, воспитании и образовании трудного «ребёнка».
Исходя из цели, были поставлены следующие задачи: выявить основные причины, влияющие на возникновение в социуме семей, дети из которых отклоняются от норм поведения, дать этим семьям характеристику, раскрыть методы и приемы работы педагога с семьями данной категории.
Деятельность классного руководителя в современной школе
20 Марта 2013 в 19:12, курсовая работа
Цель курсовой работы: наглядно показать работу классного руководителя в классе. Какие обязанности, функции он выполняет, содержание и формы организаторской работы. Классный руководитель выполняет отнюдь не последнюю роль в школьном коллективе.
Роль классного руководителя в жизни классного коллектива
15 Февраля 2014 в 16:00, доклад
Наша главная воспитательная задача — создание условий для развития индивидуальных способностей каждого ребёнка, их совершенствование в условиях школьного образовательного процесса. И каким бы ученик не был в учёбе - отличником или « серым» троечником - он для меня яркая, индивидуальная школьная личность, здесь, в школе, его место для самовыражения и самореализации
Работа классного руководителя в организации самовоспитания
01 Июня 2015 в 23:59, курсовая работа
Цель курсовой работы: определить систему работы классного руководителя по организации самовоспитания школьников и наиболее эффективные приемы руководства ими.
Задачи исследования:
- дать общую характеристику процесса самовоспитания;
- определить роль самовоспитания в формировании личности;
- рассмотреть основные методы самовоспитания;
- выявить особенности самовоспитания в разные возрастные периоды.
Педагогическая диагностика в работе классного руководителя
25 Июня 2015 в 23:03, курсовая работа
К сожалению, в школьной практике диагностика пока не воспринимается как обязательный компонент педагогического процесса. Это неизбежно ведёт не только к поверхностному знанию детей, но и к усреднённости всех педагогических требований и установок, к стандартизации обучения и воспитания при все возрастающем индивидуальном своеобразии современных школьников. Вот почему часто учителя бывают недовольны своими учениками, а те, в свою очередь, – школой. Но ещё К. Д. Ушинский утверждал: «Чтобы воспитывать личность во всех отношениях, надо знать её во всех отношениях».
Педагогическая диагностика в работе классного руководителя
25 Июня 2015 в 23:03, курсовая работа
Современная педагогика рассматривает обучение и воспитание как процесс в рамках системы, которую составляют взаимосвязанные элементы: цели, содержание, методы и формы работы, наконец, ученик и учитель, другие субъекты воспитания. Наука предлагает организовывать учебно-воспитательный процесс как технологический: "изготовление” выпускника можно сравнить с изготовлением любого промышленного продукта, как это ни покажется ужасно. Конечно, воспитание – дело чрезвычайно тонкое, поскольку ни учитель, ни ученик не являются бездушными деталями и частями производства, тем не менее, идея технологизации образования все больше разрабатывается.
Мастерство классного руководителя: сущность, методика его работы
28 Февраля 2014 в 16:55, курсовая работа
Целью данной работы является изучение основных составляющих мастерства классного руководителя.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
- изучить теоретические источники по проблеме;
- рассмотреть сущность работы классного руководителя;
- изучить практическое использование методик работы классного руководителя;
Работа классного руководителя по повышению качества знаний учащихся
13 Августа 2014 в 17:09, доклад
Основным структурным элементом в школе является класс. Именно здесь организуется познавательная деятельность, формируются социальные отношения между учащимися. В классе осуществляется забота о социальном благополучии учащихся, решаются проблемы досуга школьников, первичного сплочения коллектива, формируется соответствующая эмоциональная атмосфера. Конечно же, главную роль здесь играет классный руководитель.
Теоретические основы организации деятельности классного руководителя
05 Марта 2014 в 09:13, контрольная работа
Цель данной работы сводится к теоретическому обоснованию содержания и определения условий эффективности деятельности классного руководителя.
В реализации цели выполнялись следующие задачи:
анализ психолого-педагогической, методической литературы по проблеме исследования;
характеристика содержания деятельности классного руководителя и условий эффективности его работы;
разработка методических рекомендаций по использованию информационных компьютерных технологий при организации деятельности классного руководителя.
При проведении исследования были использованы следующие методы исследования:
- анализ существующей источниковой базы по рассматриваемой проблематике (метод научного анализа);
- обобщение и синтез точек зрения, представленных в источниковой базе (метод научного синтеза и обобщения);
Развитие педагогической культуры классного руководителя в современной школе
11 Ноября 2012 в 16:17, курсовая работа
Цель исследования - определить теоретические подходы и механизмы развития педагогической культуры классных руководителей, обеспечивающие эффективность их образовательно-воспитательной деятельности в школе.
Цель и гипотеза определили задачи исследования:
Обосновать сущность и содержание педагогической культуры классного руководителя.
Разработать способы развития педагогической культуры классного руководителя и критерии ее оценки.
Определить условия эффективности развития педагогической культуры классного руководителя в профессиональной деятельности.
Работа классного руководителя над патриотическим воспитанием младших школьников
19 Мая 2014 в 12:10, курсовая работа
Задачей школы, учителя, классного руководителя является обеспечение успеха в патриотической деятельности, направленной на воспитание ученика как гражданина своей страны, Родины. Психологическую сущность этого процесса составляет формирование положительной мотивации учащихся, при которой потребность быть полезным обществу, народу, Отечеству является нравственным стержнем в патриотическом воспитании младших школьников.
Деятельность классного руководителя по формированию коллектива младших школьников
08 Ноября 2013 в 16:10, дипломная работа
С момента создания класс становится детской общностью, в которой в процессе совместной деятельности и общения возникают отношения, объединяющие детей и влияющие на личность каждого. Стремясь к эффективному обучению в школьном классе, педагоги вынуждены заниматься налаживанием дисциплины в нем, организацией совместной деятельности детей, корректировкой отношений между ними, т.е. в классе спонтанно реализуется и воспитательная функция.
Электронные таблицы Microsoft Excel в помощь учителю предметнику и классному руководителю
22 Ноября 2013 в 13:57, задача
Обеспечение качества образования, а также его контроль и оценка являются одной из приоритетных задач современной системы образования. Контроль содержит в себе проверку (выявление и измерение ЗУНов), а также оценивание (как процесс) и оценку (как результат) проверки. Оценивая результаты образовательного процесса, мы оцениваем качество образования. Достоверная оценка качества характеризует степень обученности учащегося (СОУ), т.е. прочность, глубину, осознанность и системность знаний, умений и навыков, его компетентность.
Классный руководитель, как организатор жизни и деятельности детского ученического коллектива
20 Июня 2013 в 17:09, реферат
Классный руководитель должен быть организатором ученического коллектива класса, хорошо знать учащихся, условия их жизни, особенности характера, их интересы и склонности и с учетом этого проводить разностороннюю работу с классом по решению учебно-воспитательных задач, стоящих перед школой. Классный руководитель-это педагог-профессионал, духовный посредник между обществом и ребенком в усвоении культуры, накопленной человечеством, организующий систему отношений через разнообразные виды воспитывающей деятельности в классном коллективе, создающий условия для индивидуального самовыражения каждого ребенка и осуществляющий индивидуальную коррекцию процесса его социализации.
Использование коррекционных упражнений в работе классного руководителя с агрессивными детьми
15 Апреля 2014 в 07:15, курсовая работа
В современной ситуации изменения общества чётко проявляются изменения современного ребёнка. Отмечается недостаточная социальная компетентность 25% детей младшего школьного возраста, их беспомощность в отношениях со сверстниками, неспособность разрешать простейшие конфликты. При этом прослеживается, когда более 30% самостоятельных решений, предложенных детьми, имеют явно агрессивный характер [Д. Фельдштейн ].
Рост агрессивных тенденций в школьной среде отражает одну из самых острых социальных проблем нашего общества, где за прошлые годы резко увеличились случаи с применением физических и эмоциональных отрицательных воздействий.
Социально-педагогическая деятельность классного руководителя общеобразовательного учреждения
08 Июня 2014 в 19:19, реферат
Целью и духовно-нравственной основой социально-педагогической деятельности на современном этапе развития общества становится формирование гуманных отношений в социуме. Школа, являясь неотъемлемой частью общества, зеркально отражает процессы, происходящие в нем. Современное общеобразовательное учреждение представляет собой «открытую гуманную систему» (Р.В.Овчарова) и имеет многофункциональный характер, то есть ориентировано на работу с учащимися, имеющими различные убеждения и индивидуальные условия жизни. Усилия педагогического коллектива школы направлены прежде всего на диалог с воспитанниками, на создание различных форм межличностного и межгруппового общения.
Педагогическая систематика форм организации воспитательной деятельности классного руководителя
09 Октября 2014 в 22:15, реферат
Целью курсовой работы является выявление таких форм организации воспитательного процесса, которые обеспечивают условие полноценного развития личности учащихся.
Роль ИКТ в работе классных руководителей по формированию информационной и коммуникативной компетенций учащихся
06 Мая 2014 в 19:42, доклад
В текущем году завершается реализация Концепции модернизации российского образования, принятая в 2001 году. Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" обеспечивает преемственность ее основных направлений.
Президент России принял участие в работе Педагогической Ассамблеи, которая стала первым мероприятием Года учителя в России. Дмитрий Медведев сформулировал основные направления развития современной школы.
Взаимодействие социального педагога и классного руководителя по преодолению агрессивного поведения у детей подросткового возраста
08 Октября 2013 в 23:10, курсовая работа
Целью данного исследования изучение теоретических подходов к проблеме взаимодействия социального педагога и классного руководителя по преодолению агрессивного поведения у детей подросткового возраста и описать опыт данного взаимодействия на примере.
Объект исследования - процесс взаимодействия социального педагога и классного руководителя по преодолению агрессивного поведения у детей подросткового возраста.
Предмет исследования – особенности взаимодействия социального педагога и классного руководителя по преодолению агрессивного поведения у детей подросткового возраста.