Игровые технологии
16 Августа 2013 в 15:40, реферат
Игра наряду с трудом и ученьем - один из основных видов деятельности человека, удивительный феномен нашего существования.
По определению, игра - это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.
В человеческой практике игровая деятельность выполняет такие функции:
развлекательную (это основная функция игры - развлечь, доставить довольствие, воодушевить, пробудить интерес);
коммуникативную: освоение диалектики общения;
самореализации в игре как полигоне человеческой практики;
Игровые технологии
27 Ноября 2012 в 17:41, реферат
Актуальность игры в настоящее время повышается из-за перенасыщенности современного мира информацией. Во всем мире, и в России в частности, неизмеримо расширяется предметно-информационная среда. Телевидение, видео, радио, компьютерные сети в последнее время обрушивают на учащихся огромный объем информации. Актуальной задачей школы становится развитие самостоятельной оценки и отбора получаемой информации.
Игровые технологии
17 Мая 2013 в 14:42, контрольная работа
Актуальность игры в настоящее время повышается и из-за перенасыщенности современного школьника информацией. Во всем мире, и в России в частности, неизмеримо расширяется предметно-информационная среда. Телевидение, видео, радио, компьютерные сети в последнее время обрушивают на учащихся огромный объем информации. Актуальной задачей школы становится развитие самостоятельной оценки и отбора получаемой информации. Одной из форм обучения, развивающей подобные умения, является дидактическая игра, способствующая практическому использованию знаний, полученных на уроке и во внеурочное время.
Игровые технологии в обучении
10 Февраля 2015 в 15:34, доклад
В методике преподавания всех языков постоянно пересматриваются пути и способы формирования основных видов речевой деятельности: чтения, говорения, аудирования, письма. Активизации учебного процесса, стимуляции познавательной деятельности способствует внедрение в процесс обучения, наряду с традиционными занятиями, игровых технологий.
Использование игровых технологий
23 Марта 2014 в 13:00, лекция
Игра – основной вид деятельности ребёнка. Это свободная и самостоятельная деятельность, возникающая по инициативе ребёнка. В процесс игры вовлекается вся личность ребёнка: познавательные процессы, воля, чувства, эмоции, потребности, интересы. В результате происходят удивительные изменения этой личности. Игра очень специфический вид деятельности, которому присуще все характеристики деятельности, но все они – особенные. Всякая деятельность имеет цель. Какова же цель игры? На первый взгляд она «бесцельна»: дети прыгают, бегают. На самом же деле игра имеет цель, не очевидную, но от этого не менее значимую, чем цель любой другой деятельности. Это – осознание ребёнком себя причастным к миру взрослых, перенесение во «взрослую» жизнь.
Игровые педагогические технологии
13 Ноября 2014 в 09:35, реферат
Понятие «игровые педагогические технологии» включает достаточно обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр.
Целью игровых технологий является решение ряда задач:
дидактических (расширение кругозора, познавательная деятельность; формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности и др.);
развивающих (развитие внимания, памяти, речи, мышления, воображения, фантазии, творческих идей, умений устанавливать закономерности, находить оптимальные решения и др.);
воспитывающих (воспитание самостоятельности, воли, формирование нравственных, эстетических и мировоззренческих позиций, воспитание сотрудничества, коллективизма, общительности и др.);
социализирующих (приобщение к нормам и ценностям общества; адаптация к условиям среды и др.).
Применение игровых технологий в НОД
22 Апреля 2014 в 19:17, реферат
Каждый вид игры отвечает своим целям и задачам и определяет организацию игрового пространства в группе.
Педагогическое сопровождение игр направлено на сохранение самостоятельной игры и побуждения игрового творчества. Педагоги стремятся пробудить у детей способность к импровизации, насыщенности сюжетов оригинальными событиями.
Таким образом, к феномену игры стоит относиться как к уникальному явлению детства. Игра – это не только имитация жизни, это очень серьезная деятельность, которая позволяет ребенку самоутвердиться, самореализоваться. Участвуя в различных играх, ребенок выбирает для себя персонажи, которые наиболее близки ему, соответствуют его нравственным ценностям и социальным установкам. Игра становится фактором социального развития личности.
Игровые технологии в начальной школе
05 Декабря 2014 в 13:52, курсовая работа
Цель исследования заключалась в теоретическом обосновании и апробации методики использования игровых технологий как одной из форм организации познавательной деятельности школьников при изучении нового материала на уроке русского языка. Достижение этой цели требовало решения следующих задач:
1. Провести теоретический анализ философской, психологической и педагогической литературы с целью выявления сущности игры. Определить подходы к проблеме исследования.
2. Изучить состояние практики использования игровых технологий при изучении нового материала на уроках русского языка в современной школе.
3. Выявить педагогические и методические основы конструирования и использования игровых технологий.
4. Разработать игровые технологии, которые могут успешно использоваться при изучении нового материала на уроках русского языка.
Игровые технологии на уроках истории
18 Мая 2015 в 13:26, реферат
В наше время сложно заинтересовать детей чем-либо. Особенно сложно соотнести понятие «интерес» с учебной деятельностью. И тем не менее в школьной жизни без интереса тяжело.
Многие специалисты: педагоги, психологи – считают, что чем активнее методы обучения, тем легче заинтересовать ими ребенка. Одним из таких методов, точнее, одной из технологий обучения является игровая.
Игровые технологии в досуге молодежи
29 Января 2015 в 13:18, курсовая работа
Объект исследования – игровые технологии.
Предмет – значение игровых технологий в организации досуга современной молодежи.
Цель – проанализировать значение и влияние игровых технологий на организацию досуга молодёжи.
Основы технологии игровых форм обучения
30 Марта 2014 в 15:09, курсовая работа
Цель исследования – проанализировать значение и влияние игровых технологий в процессе преподавания предмета профессионального цикла.
Для достижения поставленной цели необходимо будет решить следующие задачи:
1.Охарактеризовать понятие игровых технологий.
2 Рассмотреть особенности применения игровых методов обучения.
3.Сформулировать выводы по данной теме.
4. Проанализировать влияние игровых технологий в процессе преподавания.
5. Провести эмпирическое исследование с целью выявления популярности игровых методов.
Применение игровых технологий на уроках
22 Сентября 2014 в 07:08, реферат
Приведу примеры дидактических игр, которые я применяю на уроках математики, русского языка, литературного чтения, окружающего мира.
Дидактические игры на уроках математики.
Первоклассника нетрудно заинтересовать математикой. Самое обычное решение примеров можно преподнести так, что работа эта не покажется детям скучной и утомительной. Для этого достаточно придать упражнениям увлекательный характер, включить в работу элементы соревнования. Форма игры захватывает детей, и они с удовольствием выполняют задание.
Игровые технологии на уроках английского языка
29 Ноября 2015 в 11:16, курсовая работа
Тема моей дипломной работы «Игровые моменты при обучении английской грамматике». На наш взгляд, грамматические игры – довольно важные виды игр, поскольку овладение грамматическим материалом, прежде всего, создает возможности для перехода к активной речи учащихся. Известно, что тренировка учащихся в употреблении грамматических структур, требующая многократного их повторения, утомляет ребят своим однообразием, а затрачиваемые усилия не приносят быстрого удовлетворения. В связи с тем, что довольно часто язык изложения грамматического материала носит традиционный характер, сухость и абстрактность создают у учащихся эмоционально-отрицательное отношение к грамматике.
Игровые технологии в обучении истории (5-11 классов)
26 Апреля 2013 в 06:51, курсовая работа
Цель работы – выяснить "как активизировать мыслительную деятельности учащихся» на уроках истории с применением игровых технологии обучения.
Задачи:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по теме с целью её теоретического обоснования.
2. Описать опыт работы педагогов по использованию игровых технологий на уроках истории в 5-11 классах.
Игровые технологии во внеурочной работе младших школьников
30 Сентября 2014 в 17:36, курсовая работа
Объектом исследования - внеурочная деятельность школьников.
Предмет исследования – игра как средство воспитания.
Цель исследования: выявить воспитательное влияние игр на учащихся во внеурочное время.
Использование игровых технологий в младшем школьном возрасте
13 Мая 2015 в 19:15, курсовая работа
Актуальность темы «Использование игровых технологий в младшем школьном возрасте», заключается в том, что в наше время всё больше внимания в научной литературе уделяется использованию игры в целях повышения эффективности учебного процесса, но далеко не все педагоги умеют правильно использовать её в обучении.
Маленький ребёнок обладает целостным миропредставлением и своеобразным ощущением. Для него мир един и целостен. Этот мир может быть добрым и злым, цветным и чёрно-белым, открытым и загадочным.
Игровые технологии в развитии ведущих интересов младших школьников
01 Февраля 2014 в 17:21, курсовая работа
Цель данной работы – изучение проблемы игровых технологий в диагностике и развитии ведущих интересов младших школьников. Гипотеза исследования – игровые технологии способствует поддержанию и развитию ведущих интересов младших школьников. Данная работа может представлять интерес для широкого круга читателей: психологов, психотерапевтов, воспитателей детских учреждений, учителей начальных классов и родителей.
Влияния игровых технологий на уровень развития памяти старшего дошкольника
18 Мая 2015 в 21:11, курсовая работа
Актуальность исследования. Значение памяти в жизни человека очень велико. Абсолютно все, что мы знаем, умеем, есть следствие способности мозга запоминать и сохранять в памяти образы, мысли, пережитые чувства, движения и их системы. Человек, лишенный памяти, как указывал Сеченов И.М., вечно находился бы в положении новорожденного, был бы существом, не способным ничему научиться, ничем овладеть, и его действия определялись бы только инстинктами.
Влияния игровых технологий на уровень развития памяти старшего дошкольника
18 Мая 2015 в 20:26, курсовая работа
Цель исследования. Определить степень влияния игровых технологий на уровень развития памяти старшего дошкольника.
Объект исследования: развитие памяти старшего дошкольника.
Предмет исследования: влияние игровых технологий на уровень развития памяти старшего дошкольника.
В качестве гипотезы было выдвинуто следующее предположение: применение дидактических игр позволяет повысить уровень развития памяти старшего дошкольника.
Игровые технологии в организации внеурочной деятельности младших школьников
06 Ноября 2014 в 20:15, курсовая работа
Целью исследования является выявление условий использования игровых технологий во внеурочной деятельности как средство развития социального творчества у младших школьников.
Объект исследования: организация внеурочной деятельности в начальной школе посредством использования игровых технологий.
Предмет исследования: использование игровых технологий во внеурочной деятельности как средство развития социального творчества у младших школьников.
Технология подготовки и проведения игровых форм досуга для младших школьников
27 Января 2014 в 18:04, курсовая работа
Цель исследования – изучить технологию подготовки и проведения игровых форм досуга для детей младшего школьного возраста.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть теоретические основы досуга, игры, классификацию игр.
2. Выявить возрастные особенности младших школьников и применимые для них игровые формы
3. Проанализировать организацию игровой деятельности для учеников третьего класса в практике собственной работы.
Использование игровых технологий в процессе обучения истории в старших классах
07 Мая 2013 в 02:44, курсовая работа
Цель исследования – определить место игровых технологий в классификации педагогических технологий и степень влияния учебной игры на формирование познавательного интереса учащихся старшего звена общеобразовательной школы.
Задачи исследования:
1. Раскрыть роль и значение игровых технологий в повышении результативности в обучении школьников истории, формировании познавательного интереса. Дать характеристику игры как метода обучения.
2. Исследовать позитивные стороны уроков истории с игровой состязательной основой.
3. Выявить особенности применения игровых технологий в старших классах в процессе изучения истории.
Игровые технологии как условие активизации познавательной деятельности учащихся
11 Сентября 2014 в 22:50, реферат
Активизация познавательной деятельности школьников относится к наиболее актуальным проблемам педагогики и педагогической науки. Эта проблема как раньше, так и сейчас является предметом внимания многих педагогов и психологов. К настоящему времени сделано немало в разработке самого понятия и в его осмыслении. Произошедшие социально-экономические изменения в обществе требуют усилить направленность образования на личность ученика, на его развитие, пересмотреть взгляды на процесс активизации познавательной деятельности школьников, побуждают к поиску средств активизации учения школьников. Ведущим видом деятельности для школьников является учение, поэтому следует искать возможности повышения их активности в этом процессе, что будет способствовать не только улучшению качества общеобразовательной подготовки учащихся, но и формированию активной личности в целом.
Игровые технологии в начальной школе на примере уроков изобразительного искусства
27 Октября 2014 в 20:53, курсовая работа
Цель исследования: изучить и проанализировать роль игровых технологий в начальной школе на примере уроков изобразительного искусства.
Исходя из цели, объекта, предмета и гипотезы исследования были сформулированы задачи исследования:
1. Рассмотреть теоретические аспекты применения игровых технологий в начальной школе.
2. Выявить роль игровых технологий в работе с детьми младшего школьного возраста.
3. Рассмотреть роль игровых технологий на уроках изобразительного искусства в начальной школе.
4. Выявить возможности практического применения игровых техно-логий в обучении и воспитании младших школьников на уроках изобрази-тельного искусства.
Методика проведения и организации игровой технологии на уроках иностранного языка
09 Июня 2014 в 17:25, курсовая работа
Практическая значимость состоит в том, что приведенные в работе сведения и игры могут быть использованы на уроках иностранного языка непосредственно в школах.
Для достижения цели необходимо решение следующих задач:
изучение и анализ научно-методической литературы по данной теме;
раскрытие сущности игровых технологий и их влияние на развитие речевого навыка;
описание различных классификаций игр, используемых на уроках иностранного языка;
Игровые технологии как средство развития познавательных интересов младших школьников
23 Октября 2014 в 06:47, курсовая работа
В настоящее время школа нуждается в такой организации своей деятельности, которая обеспечила бы развитие индивидуальных способностей и творческого отношения к жизни каждого учащегося, внедрение различных инновационных учебных программ, реализацию принципа гуманного подхода к детям и пр. Иными словами, школа чрезвычайно заинтересована в знании об особенностях психического развития каждого конкретного ребенка. И не случайно все в большей степени возрастает роль практических знаний в профессиональной подготовке педагогических кадров.
Включение игровых технологий в процесс изучения интерактивного курса «Окружающий мир»
20 Января 2014 в 02:22, курсовая работа
Целью нашего исследования является изучение игровых технологий в процессе изучения младшими школьниками интерактивного курса «Окружающий мир».
Объект исследования – педагогический процесс по курсу «Окружающий мир».
Предмет исследования – игровые технологии в процессе изучения младшими школьниками курса «Окружающий мир».
Процесс использование игровой технологии в учебной деятельности школьников на уроках технологии
09 Октября 2014 в 10:25, курсовая работа
Цель исследования – обосновать эффективность применения игровых технологий в учебном процессе для активизации познавательного интереса школьников на уроках технологии.
Объект исследования – технологическая подготовка в общеобразовательной школе.
Предмет исследования – игра как способ активизации познавательной деятельности учащихся на уроках технологии.
Игровые технологии как форма организации познавательной деятельности учащихся начальных классов
07 Апреля 2014 в 19:35, курсовая работа
Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению предметов. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка.
В «Большой советской энциклопедии» игра рассматривается как «занятие, не имеющее практической цели и служащее для развлечения и забавы, а также применения на практике некоторых искусств (игра на сцене, игра на музыкальном инструменте)» [1,с 58].
Современные игровые технологии в развитии фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста
15 Июня 2014 в 11:40, курсовая работа
Цель исследования – показать роль игровых технологий в развитии фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста.
Объектом исследования является развитие фонематического слуха у старших дошкольников.
Современные игровые технологии в развитии фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста
15 Июня 2014 в 11:51, курсовая работа
Цель исследования – показать роль игровых технологий в развитии фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста.
В соответствии с целью исследования были поставлены следующие задачи:
1.Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме развития фонематического слуха у дошкольников;
2. Дать понятие о фонематическом слухе;
3.Раскрыть особенности фонетического восприятия речи детьми старшего дошкольного возраста;
4.Подобрать игровые технологии для формирования фонематического слуха;
5. Выявить эффективные способы использования игровых технологий для формирования фонематического слуха.
Использование компьютерных игровых технологий в развитии познавательных процессов у старших дошкольников
04 Мая 2014 в 14:24, статья
Использование компьютерных игр в работе по развитию познавательных процессов старших дошкольников показывает, что проводимая в данном направлении работа способствует: развитию мотивации к занятиям; развитию работоспособности и сохранению продуктивности деятельности на протяжении всего занятия у детей; сокращению времени формирования ряда навыков, необходимых для развития восприятия, памяти, внимания и мышления. Активизация мышления, стремление к новым знаниям неизбежно ведут за собой и формирование таких ценных личностных качеств, как самостоятельность, любознательность, активность, инициативность и в то же время усидчивость, внимательность, сосредоточенность.
Игровые технологии как условие повышения мотивации учащихся начального класса на уроках иностранного языка
01 Ноября 2013 в 15:48, курсовая работа
Цель данной курсовой работы – исследование игровых технологий как условия повышения мотивации учащихся начальных классов на уроках иностранного языка. Для реализации цели необходимо выполнение следующих задач:
- систематизировать классификацию игровых технологий;
- проанализировать научную литературу по выбранной теме.
- изучить научную литературу по исследованию темы.
Применение игровых педагогических технологий в процессе обучения детей изобразительному искусству в школе
14 Декабря 2013 в 10:32, курсовая работа
Проблема эстетического воспитания и художественного образования подрастающего поколения в последнее время, безусловно, остаётся значимой в современном художественно-образовательном пространстве. Это обусловлено, прежде всего, тем, что общественно-политические изменения, произошедшие за последние годы в нашей стране, выдвинули новые требования к образованию и воспитанию подрастающего поколения. В условиях модернизации современного образования формирующееся педагогическое мышление позволило по достоинству оценить все возможности использования в обучении дидактической игры, как эффективного вида и формы организации учебно-воспитательного процесса, оптимизирующего его.
Использование игровых технологий на уроках и во внеурочной деятельности на примере предмета «Трудовое обучение»
14 Июня 2014 в 23:55, реферат
Еще К.Д. Ушинский советовал включать элементы занимательности, игровые моменты в учебный труд учащихся для того, чтобы процесс познания был более продуктивным. В ходе игры учащиеся незаметно для себя выполняют различные упражнения, где им самим приходится сравнивать, выполнять арифметические действия, тренироваться в устном счете, решать задачи, мастерить. А также он советовал сделать серьезный учебный труд детей по возможности занимательным и этим облегчить его.[1]
Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с нарушением интеллекта (с помощью ЛЕГО технологий)
29 Ноября 2014 в 18:53, курсовая работа
С целью обеспечения необходимого уровня развития детей, современная общая и специальная (коррекционная) педагогики постоянно совершенствуют методы и обучающие средства, повышающие эффективность образования, воспитания и коррекционного воздействия, и реализуют условия «значительного повышения морального и интеллектуального творческого потенциала, формирования... у всех детей разносторонних творческих возможностей» [18], т. е. создания эффективных программ воспитания и обучения как детей дошкольного и школьного возраста с нормальным интеллектуальным
Элементы игровой технологии на уроках русского языка в начальной школе, способствующие формированию познавательных универсальных учебн
07 Декабря 2013 в 19:45, дипломная работа
Гипотеза применение игровых технологий как формы закрепления изученного материала на уроках русского языка формируют у учащихся устойчивый интерес к учению, обогащает словарный запас, активизируют внимание детей, прививают интерес к предмету. Задачи исследования:
1. Изучить и обобщить учебную и методическую литературу по теме.
2. Классифицировать грамматические и дидактические игры, выделить наиболее эффективные с точки зрения усвоения лингвистических понятий.
3. Проанализировать способы формирование лингвистических умений и навыков.